¿Se imagina a un equipo de

futbol disputando la final

del mundo sin haberse
preparado previamente?
¿Se imagina un estreno sin dirección y sin haber
ensayado los días previos?
¿Se imagina la construcción de las Torres Petronas
sin horas de trabajo en equipo?
 Entonces:
 ¿Se imagina alcanzar los
objetivos de su empresa sin
trabajo en equipo, sin
comunicación, sin ensayos
previos, sin visiones
compartidas?
Lo único constante es el cambio.
Heráclito.
 Es un conjunto ilimitado de personas con
talentos y habilidades complementarias
directamente relacionadas entre si que trabajan
para conseguir objetivos determinados y
comunes, con un alto grado de compromiso, un
conjunto de metas de desempeño y un enfoque
acordado por lo cual se consideran mutuamente
responsables.MOLINA PERSONAL\MUSICA
MEDINA\VIDEOS\Nueva carpeta (2)\TRABAJO
EN EQUIPO.mp4
 Es un método de trabajo
colectivo “coordinado” en
el que los participantes
intercambian sus
experiencias, respetan sus
roles y funciones, para
lograr objetivos comunes al
realizar una tarea conjunta.
 Grupos
 Líder centrado en la tarea.
 Responsabilidades
individuales.
 Producto es individual.
 Desempeñan determinados
roles.
 Tienen un fin u objetivo
común.
 Se discute, se decide y se
delega.
 Equipo
 Liderazgo compartido.
 Responsabilidades
compartidas e individuales.
 Producto Colectivo.
 Destrezas complementarias.
 Compromiso con una misma
meta.
 Se discute, se decide y se
trabaja conjuntamente.
 El futbolista no debe jugar por sí solo, tiene que
tomar en cuenta el hecho de que forma parte de
un equipo.

 Solemos pensar que el trabajo en equipo sólo

incluye la reunión de un grupo de personas, sin
embargo, significa mucho más que eso.
 Implica compromiso,
no es sólo la estrategia
y el procedimiento que
las Instituciones llevan
a cabo para alcanzar
metas comunes.
 Exista liderazgo, armonía, responsabilidad,
creatividad, voluntad, organización y
cooperación entre cada uno de los miembros.

 Este grupo debe estar supervisado por un líder, el

cual debe coordinar las tareas y hacer que sus
integrantes cumplan con ciertas reglas.
 Exista liderazgo,
armonía,
responsabilidad,
creatividad, voluntad,
organización y
cooperación entre
cada uno de los
miembros.
 En gran medida, de la
compenetración,
comunicación y
compromiso que
pueda existir entre sus
empleados.
 Cuando éstos trabajan en equipo, las actividades
fluyen de manera más rápida y eficiente.

 Sin embargo, no es fácil que los miembros de un

mismo grupo se entiendan entre sí con el objeto
de llegar a una conclusión final.
 Cada uno de nosotros
piensa diferente al otro
y, a veces, creemos que
"nuestra opinión"
impera sobre la de
nuestro compañero, sin
embargo ¿cómo
podemos llegar a un
equilibrio?
 Es saber cómo
desenvolvernos con un
grupo de personas cuyas
habilidades, formas de
pensar y disposición
para trabajar, en algunas
ocasiones, difieren de
las nuestras.
 No debemos confundir
"trabajar en equipo"
con "equipo de
trabajo".

 Son dos conceptos que

van de la mano, pero
que poseen diferentes
significados.
 Implica el grupo humano en sí, cuyas habilidades
y destrezas permitirán alcanzar el objetivo final.

 Sus integrantes deben estar bien organizados,

tener una mentalidad abierta y dinámica
alineada con la misión y visión de la Institución.
 El miembro del equipo de trabajo debe producir
para obtener mejores resultados, centrarse en los
procesos para alcanzar metas, integrarse con sus
compañeros, ser creativo a la hora de solucionar
problemas, ser tolerante con los demás, tomar
en cuenta a sus colegas y aceptar sus diferencias,
obviar aquellas discusiones que dividan al grupo
y ser eficiente, más que eficaz.
 Si soy el Líder:
 ¿Le he dado pautas y objetivos claros?
 ¿Evalúo objetivamente a los miembros?
 ¿Qué tan alcanzables son las metas que propuse en el
tiempo que plantee?
 ¿Conozco claramente las capacidades y debilidades de
mi gente?
 ¿Distribuí bien los roles?
 ¿Existe un plan a corto y largo plazo?
 Si soy parte del Equipo:
 ¿Me siento en igualdad de condiciones para hablar?
 ¿Creo que puedo aportar algo o mi función no es clara o
restringe mis potencialidades?
 ¿Veo alguna ventaja al trabajo en equipo o es mas un
estorbo?
 ¿Coincido con las metas y reglas establecidas o pienso que
son desacertadas y las cumplo simplemente por
obligación?
 ¿Creo en lo meritos del líder o me parece un inepto,
ineficaz o autoritario?
 Características:
 Contagia de energía y fuerza para enfrentar los
desafíos.
 Promueve la retroalimentación.
 Promueve y ejecuta acciones.
 Mantiene las metas y mantiene el propósito.
 Promueve le compromiso.
 Crea oportunidades.
 Desarrolla habilidades.
 Estilos:
 Democrático, facilita la tarea promoviendo la
interacción.
 Autocrático, dirige autoritariamente.
 Demagógico, aparenta ser democrático cuando en
realidad es autocrático.
 Laissez-faire, delega pasivamente al grupo el proceso
del quehacer grupal.
 Informante.  Dinamizador.
 Opinante.  Registrador.
 Conciliador.  Inquiridor de información.
 Estimulador.  Inquiridor de opiniones.
 Agresor.  Técnico de procedimientos.
 Obstructor.  Transigente.
 Marginal.  Legislador.
 Coordinador.  Seguidor.
 Critico Evaluador.
 Observador.
Desde la óptica individual Desde la óptica
 Seguridad. organizacional
 Autoestima.  Se complementan
 Beneficios mutuos. habilidades.
 Sociabilidad.  Sinergia.
 Compromiso y desarrollo.
 Mayor comunicación.
 Se da mayor flexibilidad.
 Es mas económico.
 La creatividad.

Mayor productividad Mejores resultados…

 Formación e
Integración
 Optimismo.
 Buena Disposición.
 Motivación.
 Entusiasmo.
 Objetivos no
compartidos.
 Metas no claras.
 Falta de planificación.
 Falta de soporte de los
directivos.
 Liderazgo no efectivo.
 Problemas de
comunicación.
 Limitarse a ver sus
diferencias e
individualidades.
 Intereses y motivación
diferentes.
 Marcada diferencia de
valores.
 Falta de tiempo.
 Falta de
entrenamiento.
 La perspectiva de
trabajo se basa en la
vivencia como la fuente
por esencia del
aprendizaje e
internalización de los
conceptos y valores que
se quieren trasmitir.
Experiencia Observación
Vivencial y análisis

Aplicación de
Formación de
conceptos en
conceptos
nuevas situaciones
Gracias