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Este documento describe una iniciativa pedagógica llamada "Ruleta de silabas" que usa un juego de ruleta para ayudar a los estudiantes a analizar silabas aleatorias y formar palabras. El objetivo es que los estudiantes mejoren el reconocimiento e identificación de sonidos y escritura de silabas. El material necesario incluye una ruleta de papel con espacios de colores y tarjetas con silabas. Los estudiantes giran la ruleta y forman palabras con las silabas seleccionadas para ganar el j
Este documento describe una iniciativa pedagógica llamada "Ruleta de silabas" que usa un juego de ruleta para ayudar a los estudiantes a analizar silabas aleatorias y formar palabras. El objetivo es que los estudiantes mejoren el reconocimiento e identificación de sonidos y escritura de silabas. El material necesario incluye una ruleta de papel con espacios de colores y tarjetas con silabas. Los estudiantes giran la ruleta y forman palabras con las silabas seleccionadas para ganar el j
Este documento describe una iniciativa pedagógica llamada "Ruleta de silabas" que usa un juego de ruleta para ayudar a los estudiantes a analizar silabas aleatorias y formar palabras. El objetivo es que los estudiantes mejoren el reconocimiento e identificación de sonidos y escritura de silabas. El material necesario incluye una ruleta de papel con espacios de colores y tarjetas con silabas. Los estudiantes giran la ruleta y forman palabras con las silabas seleccionadas para ganar el j
Ruleta de silabas, este divertido juego le permite
centrar la atención al alumno en los sonidos de las silabas para facilitar el reconocimiento e identificación de su correspondiente sonido y escritura y para así ir formando palabras. Propósito: Que los alumnos analicen silabas elegidas al azar y determinen la posibilidad de formar palabras.
Aprendizaje esperado: Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas MATERIAL
Un circulo de papel cascaron de 50 cm de
diámetro con un orificio en el medio y dividido en ocho partes con papel de diferentes colores, una flecha pequeña de papel grueso forrada y tarjetas con silabas. Desarrollo de la iniciativa • De acuerdo con las necesidades de aprendizaje de los alumnos, se selecciono una colección de silabas y se colocaron una en cada espacio de la ruleta.
• Se explicó que cada niño giraría la ruleta tres veces y
escribiría en el pizarrón las silabas que haya señalado la flecha. El alumno analizo la posibilidad de formar palabras con esas silabas. Cada niño escribe las palabras que forme. El alumno conservaba su turno mientras lograba escribir palabras con significado. Gano el juego el niño que formó más palabras. Evidencias