DOLLARD Y MILLER

Teora psicoanaltica del aprendizaje

PSICOLOGA DE LA PERSONALIDAD
 Teora psicoanaltica del aprendizaje

Dollard y Miller propusieron una teora del aprendizaje que se centra en el

contexto social en el que ocurre la conducta.

Dollard y Miller aceptaron un desafo ambicioso: traducir la teora de Freud a los

conceptos de la teora del aprendizaje, a la que consideraban ms cientfica, y
probar luego esta nueva teora en el laboratorio.

Se han propuesto otros modelos que describen las defensas y los conflictos
psicoanalticos en lenguaje matemtico y en trminos de los principios del
aprendizaje pero ninguno ha tenido tanta importancia histrica para la teora de la
personalidad como el que propusieron Dollard y Miller.
 Avances de la Teora de Dollard y Miller
La teora de Dollard y Miller tiene implicaciones para cuestiones tericas importantes
 EL CONTEXTO SOCIAL DEL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

B. F. Skinner propona que las personas se comportaran de manera muy diferente si su

sociedad fuese distinta

La teora psicoanaltica sugera los fenmenos que deban ser explicados y la teora del
aprendizaje podra describir los principios por los cuales se adquirieron las respuestas.

Adems del psicoanlisis y la teora del aprendizaje, una tercera orientacin terica
influy en Dollard y Miller la ciencia social moderna... [la cual] describe las condiciones
sociales en las que aprenden los seres humanos.

De acuerdo con Dollard puede predecirse mucho sin saber nada acerca del individuo
simplemente a partir del conocimiento de la cultura en la que naci. Las variables
sociolgicas, como la clase social, influyen en las experiencias de aprendizaje
particulares de una persona.

Dollard reconoca la necesidad de considerar las condiciones sociales humanas reales y

no abstraer simplemente principios psicolgicos que pudieran ser estudiados en el
contexto empobrecido del laboratorio.
 GENERALIDADES DE LA TEORA DE DOLLARD Y MILLER

Dollard y Miller propusieron una teora del aprendizaje que poda explicar los fenmenos
clnicos observados por los psicoanalistas.

Cuatro conceptos de aprendizaje son fundamentales: impulso, seal, respuesta y

recompensa.

En cualquier momento, son posibles varias respuestas en una determinada situacin de

estmulo.

stas pueden arreglarse en orden de probabilidad, con la respuesta dominante en la cima

de esta jerarqua de respuestas.

El aprendizaje ocurre cuando la jerarqua de respuestas es modificada.

Tanto las recompensas primarias (innatas) como las secundarias (aprendidas) pueden
producir aprendizaje.
 GENERALIDADES DE LA TEORA DE DOLLARD Y MILLER

La frecuencia de las conductas es incrementada

por la recompensa y reducida por la extincin y el
castigo.

Las conductas que han sido eliminadas pueden

regresar sin que se les recompense de nuevo, un
fenmeno conocido como recuperacin
espontnea.

La recompensa y el castigo tienen sus mayores

efectos sobre la conducta cercana a la meta,
produciendo las tendencias a la aproximacin y
evitacin.
 GENERALIDADES DE LA TEORA DE DOLLARD Y MILLER

Dollard y Miller reinterpretaron varios conceptos

psicoanalticos en trminos de la teora del
aprendizaje.

La identificacin
Etapas psicosexuales de Freud
El conflicto intrapsquico
Su hiptesis de frustracin-agresin
El lenguaje
mecanismos de defensa
 GENERALIDADES DE LA TEORA DE DOLLARD Y MILLER

La identificacin se reinterpret en trminos

de imitacin.

Las tres primeras etapas psicosexuales de

Freud se reinterpretaron como aprendizaje
relacionado con:
oLa alimentacin
oEl entrenamiento para el control de
esfnteres
oEl entrenamiento sexual temprano.

Se agreg una cuarta etapa relacionada con

el conflicto de enojo-ansiedad.
 GENERALIDADES DE LA TEORA DE DOLLARD Y MILLER

El conflicto intrapsquico se
reinterpret como conflicto entre
respuestas incompatibles.

Se identificaron varios tipos de

conflicto:
Aproximacin-aproximacin
Aproximacin-evitacin
Evitacin-evitacin
doble aproximacin-evitacin
GENERALIDADES DE LA TEORA DE DOLLARD Y MILLER

Su hiptesis de frustracin-agresin:

Fue revisada para incluir al aprendizaje, la

emocin y otras variables, describa la causa
de la conducta agresiva.

El lenguaje
Es una importante conducta especfica de la
especie humana que ofrece seales para el
comportamiento y permite interpretaciones
de los niveles de conciencia basadas en la
teora del aprendizaje.
 TEORA DE DOLLARD Y MILLER

LA PSICOTERAPIA SEGN TEORA DE

DOLLARD Y MILLER

Esta debe tomar en cuenta los principios de la teora del

aprendizaje.

Debe tratar de entender y modificar las seales que producen

varias respuestas y debe ensear nuevas conductas.
 ALGUNOS CONCEPTOS DE LA TEORA DE DOLLARD Y MILLER

Conducta igualada dependiente aprender a emitir la misma

respuesta que un modelo en respuesta a una seal de ste

Conflicto situacin en la cual se presentan seales para dos

respuestas incompatibles

Conflicto de aproximacin-aproximacin conflicto en el cual un

organismo desea simultneamente aproximar-se a dos metas
incompatibles

Conflicto de aproximacin-evitacin conflicto en el cual un

organismo desea simultneamente aproximarse y evitar la misma
meta

Conflicto de evitacin-evitacin conflicto en el cual un organismo

debe elegir entre dos metas a las que encuentra indeseables, pero
se le impide dejar el campo (abandonar la situacin)

Copiar aprender a comportarse de la misma forma que un

modelo, pero no necesariamente en respuesta a las mis-mas
seales que ste, para ser recompensado por la semejanza
percibida con el modelo
ALGUNOS CONCEPTOS DE LA TEORA DE DOLLARD Y MILLER

Dilema de aprendizaje situacin en la cual las respuestas

existentes no son recompensadas, lo cual conduce al cambio
discriminacin responder nicamente a seales particulares

Doble conflicto de aproximacin-evitacin conflicto en el cual un

organismo debe elegir entre dos opciones, las cuales tienen
aspectos positivos y negativos

Extincin reduccin en la frecuencia de una respuesta no

recompensada

Generalizacin del estmulo ocurrencia de una respuesta a un

estmulo distinto al que fue una seal durante el aprendizaje

Gradiente de aproximacin la mayor tendencia a aproximarse a

una meta, entre ms cerca se est de ella

Gradiente de evitacin la mayor tendencia a evitar una meta,

entre ms cerca se est de ella

Gradiente de recompensa el mayor fortalecimiento de las

respuestas que son seguidas de inmediato por la recompensa
 ALGUNOS CONCEPTOS DE LA TEORA DE DOLLARD Y MILLER

Hiptesis de frustracin-agresin la hiptesis de que la frustracin

siempre conduce a la agresin, y que la agresin siempre es
causada por la frustracin

Imitacin aprender al observar las acciones de otros

Impulso lo que una persona desea, lo cual motiva el aprendizaje

Jerarqua de respuestas lista de todas las respuestas que puede

emitir una persona en una situacin determinada, ordenadas de la
ms a la menos probable

Jerarqua resultante jerarqua de respuesta despus de que ha

sido modificada por el aprendizaje

Misma conducta conducta de una persona que es la misma que la

de un modelo, considerando las seales y re-forzamientos as
como la respuesta

Recompensa lo que obtiene una persona como resultado de una

respuesta en la secuencia de aprendizaje, lo cual fortalece las
respuestas debido a su efecto reductor del impulso
ALGUNOS CONCEPTOS DE LA TEORA DE DOLLARD Y MILLER

Recompensa primaria recompensa que es innata, como la comida

Recompensa secundaria recompensa que es aprendida, como la aprobacin

o el dinero

Recuperacin espontnea regreso de una respuesta que fue previamente

extinguida

Respuesta lo que una persona hace, lo cual puede ser aprendido

Respuesta anticipatoria tendencia de las respuestas que preceden a la

recompensa a ocurrir cada vez antes en la secuencia conductual

Respuesta dominante la respuesta ms probable de una persona en una

situacin dada

Seal lo que nota una persona y que proporciona un estmulo discriminativo

para el aprendizaje

Supresin sacar deliberadamente los pensamientos de la consciencia