Programas de Intervencin en

Medio Cerrado.
Programas generales: Hollin
(1992) menciona que las
tcnicas que se han utilizado
de forma
independientemente y con
ms xito son:
Entrenamiento en habilidades
sociales.
Autocontrol y autoinstruccin.
Autocontrol del
comportamiento agresivo.
Juego de roles.
Solucin de problemas.
Desarrollo moral.
 Programas en Medio Abierto.
La conciliacin vctima-
delincuente: Francisca Lamott y
Antonia Heidemann (1989)
describen los programas de
conciliacin vctima- delincuente
que existen en Alemania. La
terapia consiste en la
reestructuracin cognitiva del
delincuente a travs de su
confrontacin con entrenadoras
legas ideolgicamente feministas
con el objetivo de disminuir la
"hostilidad contra las mujeres" y la
"predisposicin a la violacin".
Intervencin de las redes de salud
mental y servicios sociales
especializados.
 Tratamiento de las Paraflias.
Tradicionalmente se ha
encontrado grandes dificultades
en el tratamiento, los
programas que utilizan
antiandrgenos en conjuncin
con tratamiento psicolgico han
demostrado una mayor
efectividad.

Biolgicos: Han demostrado

una escasa eficacia si no van
acompaados de intervenciones
psicolgicas.
Terapia Psicoanaltica y
Psicodinmica: se basan en la
identificacin y resolucin de los
conflictos primarios.
Terapias Comportamentales
 Prevencin en Delitos
Sexuales
En el caso de las Mujeres.
Programas de prevencin de la
agresin sexual que pueden
realizarse desde los medios de
comunicacin o desde la
educacin primaria incluyendo
una intervencin de cambio de
las actitudes (hacia la mujer y
favorables a la violencia).
Existen otras pautas de
intervencin dirigidas a reducir el
riesgo de asalto sexual,
aumentando la probabilidad de
deteccin del delincuente que
interviene en medio abierto.
El ltimo nivel de intervencin se
dirigira a evitar la reincidencia.
En el caso de los nios
Uno de los programas ms
extendido es el
TalkingaboutTouching. Sus
contenidos se dividen en
cuatro partes:
Seguridad personal y toma
de decisiones: les ensea a
discriminar situaciones que
pueden entraar riesgos y
a tomar decisiones.
Caricias: para que
aprendan a distinguir entre
el buen y el mal tocar.
Asertividad: se trata de
que adquieran habilidades
sociales
Los efectos que se han encontrado
en estos programas son:
Cambios en los conocimientos y
habilidades.
En relacin al tipo de educador,
puede decirse que los profesores
entrenados son tan efectivos
como los especialistas.
Cambios en la vida real.
Los nios que han participado en
programas ms comprensivos,
mejoran o aumentan: su nivel de
conocimientos sobre el campo,
su sentimiento de autoeficacia y
seguridad, sus habilidades para
afrontar estos problemas, la
posibilidad de comunicar un
abuso, etc.
 Programas de prevencin con
Padres:
Los contenidos especficos
de estos programas deben
incluir: informaciones
esenciales sobre los abusos,
estrategias para realizar
tareas con los nios para
que deje de ser un tema
tab, trabajar sobre el rol
protector de los padres,
ensearles cuales son los
indicadores de abusos para
que puedan identificar este
tipo de situaciones.
 Programas de Prevencin con
otros Profesionales.
Todos los profesionales que
tienen algn contacto con los
nios en su trabajo, deberan
recibir formacin sobre los
abusos sexuales: profesores,
mdicos, psiclogos, psiquiatras,
trabajadores sociales, abogados,
jueces y fiscales, educadores de
calle, policas, etc.
Todos ellos tienen adems la
obligacin legal de denunciar los
casos de abusos sexuales que
puedan detectar o que le sean
comunicados; y tambin de
hacer lo posible por proteger a la
infancia.
 Programas de Prevencin en la
Comunidad y la Sociedad en General.
Las medidas necesarias para que
haya unas condiciones sociales
bsicas que permitan a la familia y
a la escuela ejercer adecuadamente
su rol son:
Carencias y riesgos ms frecuentes
Factores protectores
Lugar de los abusos
Asistencia, prevencin y servicios
de la comunidad
Derechos (a la sexualidad y a ser
respetados por los adultos).
Desarrollar una cultura de respeto y
de no violencia
Desarrollar una cultura sexoflica
(visin positiva de la sexualidad).
Elaborar leyes de proteccin de la
infancia.
 CONCLUSIONES
Cualquier relacin sexual
desequilibrada, en la cual una de las
dos partes no han dado
voluntariamente su consentimiento, o
no pueden darlo, nunca puede ser
aceptable.
Como en todo tema tab, se han
creado numerosos estereotipos muy
difundidos en nuestra sociedad, que
contribuyen a ocultar el problema.
Por mucho que nos pese, no debemos
caer en el reduccionismo de
considerar a los delincuentes
sexuales como degenerados
imposibles de ser tratados.
Aunque el riesgo que implica el
tratamiento de los agresores
sexuales, por el impacto social de sus
crmenes sea alto, no debemos