EVALUACIN EDUCATIVA

CONCEPTO, TIPOS Y PROTAGONISTAS DE LA EVALUACIN EDUCATIVA

Y SUS CRITERIOS PARA EVALUAR
MAPA CONCEPTUAL
 Licenciatura en Educacin con Acentuacin Bilinge

Tema: Conceptos, tipos y protagonistas de la evaluacin educativa y sus

criterios para evaluar

P1T2 MAPA CONCEPTUAL

Materia: EVALUACIN EDUCATIVA

8 Tetramestre

Nombre del alumno:

KARLA GPE. ESPINOZA DELGADILLO M 8764

Catedrtico: Lic. Luz Mara Tovar Salazar

Monterrey, N. L., 05 de Febrero de 2017
 CONCEPTO, TIPOS Y
PROTAGONISTAS DE LA
Segn su criterio:
EVALUACIN EDUCATIVA
Con base a criterio de referencia Orientada a la toma
Con base en una norma de
de decisiones.
referencia Investigacin
Al valor

TIPOS DE EVALUACIN
EDUCATIVA Segn su aplicacin en el
Evaluacin de tiempo
aprendizaje
Diagnstica
Metaevaluacin Sumativa
Segn el objeto
Formativa

Evaluacin a Protagonistas de Evaluacin

Evaluacin de proceso de instituciones Educativa:
enseanza-aprendizaje educativas 1.Agentes evaluadores
Evaluacin 2.Usuarios de informacin
curricular 3.Informantes
CRITERIOS PARA EVALUAR LA
EVALUACIN EDUCATIVA

Las evaluaciones educativas, tambin son objeto de

evaluacin.

Si queremos hacer una evaluacin de una evaluacin

educativa debemos plantearnos preguntas durante el proceso.

Las respuestas que obtengamos de estas preguntas son los

criterios de evaluacin y se agrupan de la siguiente forma;:
CRITERIOS DE FACTIBILIDAD

Son preguntas que nos hacemos para ver si nuestra

evaluacin es realista, prudente y financieramente
viable.

1.Es metodolgicamente posible realizar esta

evaluacin y responder as a las preguntas que se han
planteado?
2.Es polticamente correcto realizar la evaluacin?
3.Hay asignacin de los recursos suficientes para
hacer la evaluacin?
CRITERIOS DE PRECISIN

Estos criterios, los usamos para asegurar que nuestra

evaluacin conduzca a lo que queremos saber
realmente
1.Las preguntas de evaluacin han sido enunciadas
con claridad?
2.Los datos colectados son confiables y vlidos?
3.Son correctos los procesos empleados para inferir
las conclusiones a partir de los datos?
CRITERIOS DE UTILIDAD

Estos criterios, nos ayudarn a saber si nuestra

evaluacin es til y cumple el propsito, si aporta
nuevo conocimiento al proceso educativo o no.

1.Cada usuario recibe un informe pertinente para el

uso que le va a dar?
2.Los informes de evaluacin se entregan de manera
oportuna?
3.Los informes de evaluacin realmente estn
utilizando en un contexto particular?
CRITERIOS DE TICA

Estos criterios nos ayudarn a asegurarnos de que

estamos haciendo bien el trabajo, de que somos
evaluadores confiables y a no generar situaciones de
conflicto entre nosotros y entre quien estamos evaluando

1.La evaluacin se realiza cumpliendo con las normas

legales existentes?
2.La evaluacin cumple con normas generalmente
aceptadas por la comunidades acadmicas
profesionales?
3.La evaluacin se hace con respeto absoluto a los
derechos humanos de los participantes
Bibliografa:

Evaluacin de Instituciones Educativas, Jaime R. Valenzuela Gonzlez, Editorial Trillas