UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICORURAL GERVASIO RUBIO PATRIMONIO HISTORICO Y CULTURAL DE LA CIUDAD DE RUBIO SUBDIRECCIONDE INVESTIGACION

Y POSTGRADO COORDINACIN GENERAL DE POSTGRADO COORDINACION DE SUBPROGAMAS DE POSTGRADO MAESTRIA EN INNOVACIONES EDUCATIVAS

Estndares de Competencias en TIC - UNESCO (Ensayo)

Autora: Carmen Uribe C.I:18.959.652 Seccin: A Curso: Introduccin a la Informtica Docente: Prof. Ramn Torres Rubio, Julio 2011

La Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin (Tic) han tomado gran importancia en la sociedad actual, debido a la necesidad de los seres humanos de mantenerse informados y comunicados constantemente con el resto del mundo, las TIC son herramientas que permiten mejorar la calidad de vida de todos los habitantes del planeta si se utilizan de manera eficaz; ya que la educacin es un derecho fundamental e integral de toda persona, sta requiere adquirir un lugar importante en el mbito tecnolgico, debido a la influencia que tiene en la formacin de las y los ciudadanos de un pas, los docentes de la actualidad no pueden quedar al margen de esta realidad por ello, deben desarrollar habilidades en el manejo de estas herramientas para as brindar a los educandos no solo un mejor aprendizaje y de mayor significado sino tambin, el conocimiento de estas tecnologas que forman parte de la vida exigente y dinmica que nos presenta la sociedad de hoy.

En

este sentido La Organizacin de Naciones Unidas para la Educacin, la

Ciencia y la Cultura (UNESCO) presenta su aporte, Estndares UNESCO de Competencia en TIC para Docentes (ECD-TIC) este es un proyecto que ofrece orientaciones y directrices bsicas a los docentes, en cuanto a la planificacin de cursos y actividades que pretendan jugar un papel importante en la formacin tecnolgica de las y los estudiantes. ECD-TIC cumple con crear sociedades

inclusivas mediante la comunicacin y la informacin, as como tambin propone una revisin y reforma educativa para que las TIC tengan una mejor promocin, con esto responder tambin con el programa de la UNESCO Educacin para Todos (EPT).

ECD-TIC amplia los objetivos de otros programas educativos de la UNESCO como EPT o Decenio de la educacin para el Desarrollo Sostenible (DEDS) as como tambin los resultados obtenidos en materia de educacin, este programa busca reducir la pobreza y mejorar la calidad de vida, teniendo en cuenta la utilizacin de las TIC, la reforma educativa y el crecimiento econmico, asimismo se permite establecer una relacin existente entre estos tres factores para lograr el desarrollo de

un pas. La posibilidad de que la economa de un pas se incremente est en la capacitacin e innovacin de sus ciudadanos y ciudadanas, en el marco de un desarrollo econmico sostenible, esto va a generar no solo valor econmico sino tambin contribucin al patrimonio cultural y participacin activa en la sociedad para tener como resultado masificacin de la educacin de calidad para todos, Sin distincin de gnero, etnia, religin o lengua; vale destacar que las Tic permiten igualdad de condiciones a todos.

El proyecto Estndares UNESCO de Competencia en TIC para Docente (ECD-TIC) en cuanto al mejoramiento de la educacin, presenta tres enfoques bsicos para su desarrollo. El primer enfoque se trata de Nociones bsicas de las TIC se considera generar medidas o polticas educativas que permitan al docente manejar las herramientas tecnolgicas necesarias en el aula de clase, para mejorar las competencias bsicas en lectura, escritura entre otras, sin dejar a un lado la

disposicin de tales herramientas al alcance de los educandos. El segundo enfoque nos habla de la Profundizacin de Conocimiento este puede que tenga mayor impacto en el aprendizaje, este enfoque en el plano de las polticas educativas consiste en aumentar la capacidad de educandos, ciudadanos y fuerza laboral para agregar valor a la sociedad y a la economa, aplicando conocimientos de las asignaturas escolares para resolver problemas complejos, encontrados en situaciones reales de la vida laboral y cotidiana.

El tercer enfoque nos indica la importancia de la Generacin de Conocimiento el objetivo principal de este enfoque en cuanto a polticas educativas consiste en

aumentar la participacin de todos, la creatividad cultural y la productividad econmica mediante la formacin de estudiantes, ciudadanos dedicados

permanentemente a la tarea de crear conocimiento, innovar y participar en la sociedad del conocimiento, es relevante la importancia de cada uno de los enfoque que nos presenta el proyecto ECD-TIC para generar una reforma educativa eficiente de acuerdo a esto debemos adaptar a la sociedad del presente en nuestro pas, ya que por

cultura resiste a los cambios e incorporacin de situaciones tecnolgicas en el mbito educativo.

En cuanto a polticas educativas se trata, en nuestro pas se toma en cuenta proyectos presentados por la UNESCO que busquen mejorar la educacin y en consecuencia la calidad de viva de sus habitantes, como ejemplo el proyecto Educacin para Todos (EPT) con planes alternativos de estudios como la Misin Sucre quien en convenios con universidades establecidas en nuestro pas consiguen la municipalizacin de la educacin universitaria, brindado oportunidad de estudio superiores a bachilleres, el objetivo planteado por la UNESCO con respecto a la alfabetizacin, Decenio de Alfabetizacin de las Naciones Unidas (DNUA) en

Venezuela observamos que la Misin Robinson se perfila con este objetivo para el 2012 debemos ser un pas libre de analfabetismo. Con respecto a las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin, el gobierno venezolano ha adquirido equipos para distribuirlos en los nios y nias de las escuelas nacionales, especficamente el plan Canaima, esto en pro del desarrollo de habilidades de los educandos, sin embargo, se dejado a un lado la formacin general del docente en cuanto a las TIC y las herramientas tecnolgicas, desde mi punto de vista esto sucede porque no se cuenta con los recursos necesarios para realizar dicha formacin, sumado a la fija resistencia al cambio y tecno-fobia de se vive en algunas instituciones educativas. No obstante existes instituciones que realizan un gran esfuerzo para generar inters por las TIC en sus estudiantes, como es el caso del L.B Las Amricas que gracias a acuerdos realizados con otras instituciones educativas y docentes que estn a la vanguardia tecnolgica, ya cuenta con su plataforma virtual y con aulas virtuales en donde sus estudiantes ven de primera mano la informacin correspondiente para sus clase, lo ms importante es que se ha notado aceptacin por parte de los educandos.

En conclusin puedo acotar que mi experiencia docente la ubico en el enfoque Nociones bsicas de TIC, a pesar que o he asistido a actualizaciones ni a taller de formacin docente organizadas por el estado busco de forma personal adquirir nuevos conocimientos en este mbito debido para brindarle a mis estudiantes un aprendizaje con significado.