Programa PASE

(Programa d'Acollida al Sistema Educatiu)

El Programa PASE

Qué es
Un Programa temporal para dotar al alumnado recién llegado
de los instrumentos básicos: lingüísticos y curriculares
(culturales).
A quién va dirigido
- para el alumnado extranjero de nueva incorporación al
sistema educativo en la Comunidad Valenciana,
- que desconoce la lengua base del Programa de educación
bilingüe al que quede adscrito
- que necesita un apoyo dirigido a compensar las necesidades
de aprendizaje en ciertas áreas o materias del currículo,
principalmente en las instrumentales.
El PASE forma parte de las actuaciones de
Acogida e Integración Educativa del Alumnado
Extranjero que planifica el centro
 El Programa de Acogida e Integración Educativa
del Alumnado Extranjero

Los centros, en el marco de su Plan de Atención a la

Diversidad (PAD) elaborarán su planificación de la
Acogida e Integración del alumnado extranjero al
sistema educativo:

- El Plan de Acogida.
- La organización y funcionamiento del Programa PASE.
- La concreción de las medidas de adaptación lingüística
y curricular que se van a desarrollar.
- Acciones para la educación intercultural de todo el
alumnado.
El Programa de Acogida e Integración Educativa
del Alumnado Extranjero

­ El centro, para el desarrollo del PASE, tendrá en cuenta

los documentos de programación del centro, que deberán
modificarse de acuerdo con él.

- Todas las acciones se desarrollarán en el centro

docente en que el alumno o alumna esté matriculado.

- Todas las actuaciones concretas se regirán por el

principio de máxima normalización e integración.
Programa PASE Objetivos

-Proporcionar una alfabetización inicial del alumnado en la lengua

base del Programa de educación bilingüe al que ha sido adscrito,
así como la introducción en la otra lengua cooficial.
-Facilitar la incorporación al grupo de referencia y reducir el
período de integración escolar de este alumnado.
-Dotar al alumnado de la competencia lingüística y curricular
básica que permita su incorporación al grupo cuanto antes (con
apoyos).
-Compensar necesidades de aprendizaje del alumnado extranjero
en áreas o materias del currículo, principalmente en las
instrumentales
-Desarrollar hábitos escolares y habilidades sociales básicas que
favorezcan su interacción e integración.
-Reducir el número de profesores que intervienen en el proceso
de educativo para facilitar una atención más personalizada y el
seguimiento de su progreso.
Programa PASE

Se dirige:

- A alumnado de ESO

- Al tercer ciclo de Educación Primaria,

Carácter temporal. (entre 3 y 6 meses).

Características del PASE

- El alumnado extranjero de nueva incorporación a la Comunidad

Valenciana se escolarizará en la lengua base del Programa de
educación bilingüe del centro.

- El Programa será impartido por profesorado definitivo en el

centro y coordinado por el profesorado tutor que tendrá la
responsabilidad de la planificación de todas las acciones
educativas.

- Las acciones que se planifiquen serán variadas, flexibles y

progresivas.

- En el Programa se preverán acciones para la implicación de

otras instituciones, estamentos, organizaciones no
gubernamentales, etc.

- Debe ser aprobado por Claustro y el Consejo Escolar.

Organización

- Entre 8 y 12 alumnos, procedentes de diversos grupos.

- Cada alumna o alumno estará adscrito a uno de los grupos
de referencia que le corresponda por edad (nunca todo el
alumnado del PASE estará adscrito a un solo grupo).
- Los grupos de referencia coordinarán sus horarios con el
PASE.
- La permanencia en el Programa será entre 3 y 6 meses (20
h/s en ESO y 14 EP de currículo específico).
- Completará horario en el grupo ordinario: áreas o materias
que requieren menor competencia lingüística para favorecer su
integración escolar. La incorporación será paulatina.
- Excepcionalmente se podrá ampliar el horario semanal de
permanencia en el Aula PASE por un periodo no superior a un
mes. Este periodo intensivo tendrá como finalidad la
adquisición de competencia comunicativa oral básica y de
habilidades sociales en el entorno escolar.
Programa PASE. Organización en
E. Primaria

- Permanencia semanal: máximo 3 horas diarias.

- El currículo del Aula PASE: integrando los contenidos de

varias áreas que se impartirán de manera globalizada.

- El PASE estará a cargo de un maestro tutor con destino

definitivo en el centro que actuará de manera coordinada con
el profesorado de los grupos de referencia.
Programa PASE. Estructura en E. Primaria

Áreas Horas
14 h
Desarrollo globalizado de los contenidos de
las áreas en las que no participa con el
objeto de aprender lengua a través de estas
Área específica

áreas
 Conocimiento del Medio
 Castellano: lengua y literatura
 Valenciano: lengua y literatura
 Matemáticas

Con el grupo de referencia 11 h

El PASE. Organización en ESO

- Permanencia: máxima 4 horas diarias.

- Tutoría: 1 hora de tutoría específica a cargo de uno de los

profesores que impartan los ámbitos, más otra hora con el grupo de
referencia .
- Incorporación progresiva a juicio del profesorado del Programa
PASE.
- el PASE estará a cargo de profesorado de los Departamentos las
áreas que integran los ámbitos, con destino definitivo en el centro y
que actuarán de manera coordinada con el profesorado de los
grupos de referencia.
PASE. Estructura en ESO
El PASE. Algunos principios
metodológicos

1. Aprendizaje de lengua a través de los contenidos (ALCI)

(CLIL) (Content and Language Integrated Learning)
La lengua es el principal instrumento de adquisición de
conocimiento y no sólo es objeto de aprendizaje. La lengua se
aprende en contextos de uso. Esta integración de lengua y
conocimientos es la forma más eficaz de aprender lengua y de
desarrollar el pensamiento (todas las investigaciones apuntan en
este sentido).
2. Enfoque globalizador del aprendizaje.
El currículo se impartirá de manera globalizada integrando los
aprendizajes lingüísticos con los contenidos del resto de las
áreas (mediante recursos con información en distintos sistemas
de representación: gráficos, atlas, diccionarios visuales,
multimedia...).
3. Promover actividades que favorezcan la interacción en el
aula, la implicación en el centro y el aprendizaje entre iguales
(“24 enseñan mejor que uno”).