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CEREBRAL
INFANTIL
Elaborado
por: Legnica
Herrera
Licenciatura en
Fisioterapia
Udelas 2009
INTRODUCCIN
Qu es parlisis cerebral
infantil (PCI)?
Parlisis cerebral es un
trmino usado para
describir un grupo de
incapacidades motoras
producidas por un dao
en el cerebro del nio
que pueden ocurrir en
el perodo prenatal,
perinatal o postnatal.
LA DEFINICIN DE PCI
CAUSAS DE LA PARLISIS
CEREBRAL INFANTIL.
1. CAUSAS PRENATALES
2. CAUSAS PERINATALES
1- Prematuridad.
2- Bajo peso al nacer.
3- Hipoxia perinatal.
4- Trauma fsico directo durante el parto.
5- Mal uso y aplicacin de instrumentos (frceps).
6- Placenta previa o desprendimiento.
7- Parto prolongado y/o difcil.
8- Presentacin pelviana con retencin de cabeza.
9- Asfixia por circulares al cuello (anoxia).
10-Cianosis al nacer.
11-Bronco aspiracin.
3. CAUSAS POSTNATALES
1- Traumatismos craneales.
2- Infecciones (meningitis, meningoencefalitis,
etc.).
3- Intoxicaciones (plomo, arsnico).
4- Accidentes vasculares.
5- Epilepsia.
6- Fiebres altas con convulsiones.
7- Accidentes por descargas elctricas.
8- Encefalopata por anoxia.
TIPOS DE PARLISIS
CEREBRAL INFANTIL
Clasificacin clnica:
A- PARLISIS CEREBRAL
ESPSTICA
B- PARLISIS CEREBRAL
DISQUINTICA O
DISTNICA
Cuando
hay
afectacin
del
sistema
extrapiramidal (ncleos de la base y sus
conexiones:
caudado,
putamen,
plido
y
subtalmico). Se caracteriza por alteracin del
tono muscular con fluctuaciones y cambios
bruscos del mismo, aparicin de movimientos
involuntarios y persistencia muy manifiesta de
reflejos arcaicos. Los movimientos son de
distintos tipos: corea, atetosis, temblor, balismo,
y distonas.
C- PARLISIS CEREBRAL
ATXICA
D- PARLISIS CEREBRAL
MIXTA
CLASIFICACIN
TOPOGRFICA EN
FUNCIN DE LA
EXTENSIN DEL DAO
CEREBRAL.
PRINCIPIOS DE
TRATAMIENTO
proceso de rehabilitacin se deben
En el
tener en
cuenta determinados factores para el cumplimiento de
los objetivos. Encontramos los principios bsicos de la
rehabilitacin
1- Prevenir la deprivacin sensorial.
2- Promover la participacin activa.
3- Repetir con y sin variaciones.
4- Lograr que se comprenda la utilidad.
5- Lograr la plena motivacin.
6- "Forzar" el proceso.
7- Seguir la ley del desarrollo crvico-cfalo-caudal.
8- Tener presente que la integracin subcortical
precede a la integracin cortical.
9- Manejar bien la facilitacin-inhibicin.
10-Tener paciencia y brindar una atencin sensible y
afectuosa.