UNIVERSIDAD YACAMBU

FACULTAD DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN PSICOLOGA

MANDALA:
PARADIGMAS EDUCATIVOS

Valera, junio de 2016

Integrante:
Valn, Mairkry
C.I. 20.129.059
HPS-142-00449V

PARADIGMAS EDUCATIVOS
Teora del
aprendizaje
significativo
La nueva informacin es comparada
con la preexistente, en la medida que
al estar clara ser
aprendida significativamente Constructivista
David
Ausubel

Teora del
desarrollo cognitivo
Depende de la
experiencia, en el
contexto real , de la
capacidad
constructivista y la
inteligencia. Uso de
esquemas para la
asimilacin.

Construccin
de procesos
cognitivos segn
el escenario

Teora del
aprendizaje por
condicionamiento
El aprendizaje es por asociacin. Se
da la relacin estmulo-respuesta.
Incluye la experiencia previa,
estmulos especficos.
Conductista
Premio - Castigo

Paradigmas
educativos

Cognitivo

Jean Piaget

Maquina.
Conductas
observables y
medibles.

Humanista

estn claros los conceptos iniciales

Modelos de
Enseanza

Desarrollo de
procesos
cognitivos y
afectivos

Sociocultural

Teora humanista
Desarrollo de la
creatividad propia y
crecimiento integral.
Impulso a los valores
humanos

Parte del
individuo y su
creatividad

Interrelacin
entre las
personas y el
entorno

Teora del
aprendizaje por
descubrimiento

Ivan
Pavlov

Aprendizaje como proceso

activo. Incluye
descubrimiento, resolucin
de problemas, asociacin y
representacin
Jerome Bruner

Carl
Rogers

MOTIVACIN EN EL APRENDIZAJE
o
a ut

la
do i n
n
a
ac
sc
Bu motiv

Au
to
co
nc
ep
to

Uso de herramientas de
enseanza

Dirigir y
mantener el
esfuerzo

Suscitar
el inters

Metas

Pre

fija
do
y

obj

etiv

Cada quien
se motiva por
razones
diferentes

Lograr el
aprendizaje

Influyen

Emociones

Co
n

sec

ue

Desmotivacin

Bajo
rendimiento

Motivacin
Inters por el propio
aprendizaje.

nc
i as

Consideraciones

Funcin del profesor

Internas
del alumno

Grado de
importancia

Impacto de las emociones

Desercin
educativa

Emociones
negativas de
la tarea

El resultado
depender de la
intensidad de las
influencias
opuestas

Emociones
positivas de
la tarea

Mayor en la
actividad que
en el mensaje
Conducen a un
incremento del
rendimiento