Elaboracin de Informes Escolares

Facilitadores:
Prof. Vanessa Rui.
Prof. Juan Cordero.
Coordinadora de Orientacin
Susana Nieto

Prof. Arnoris Romn.

Qu es un Informe Escola
El

informe constituye un
documento escrito que tiene el
propsito
de
enterar
de
algo,
presentando hechos y datos obtenidos,
de un estudiante, llegando a ciertas
conclusiones y recomendaciones.

ra qu un Informe Escola
El informe escolar es necesario para otros especialistas
porque Informa la conducta y el desempeo Acadmico de
cada estudiante, por tanto, debe estar redactado de manera
explicita y de forma coherente. Va dirigido a las instancias
educativas superiores o a los padres de los alumnos, para
informar del estado del aprendizaje, desempeo y actividades
del alumno del cual trate el informe.

Para elaboracin de informes habr que

tomar en cuenta lo siguiente:
Procedencia de la solicitud de dicho informe
(especialistas externos a la institucin o
servicio de psicopedagoga)
De lo anterior depender como irn descritos
los datos de identificacin del o la estudiante

Todo informe escolar debe

contener:
Membrete de la institucin.
Fecha de emisin
Datos de identificacin del o la estudiante.
Motivo de remisin si va dirigido a un especialista.
Desarrollo del cuerpo del informe iniciando con la descripcin de la
apariencia y la- fortalezas emocionales del o la escolar.
Firma de Docente de Aula, Coordinador de la Etapa y Direccin.
Sello de la institucin.

A continuacin se redactar el desempeo del

nio o la nia por Indicadores de desarrollo:
Social y Emocional:
Se redactara en funcin de describir la autonoma
(Iniciativa, resolucin de problemas), hbitos de
higiene, su identidad, sexualidad, relaciones
interpersonales, expresin, autoestima y formas
de juego.

 rea Psicomotora:
En este apartado se describir detalladamente
sus habilidades de motricidad gruesa (sube y
baja escalones, marcha, salta, trepa, entre
otros),
motricidad fina (uso de tijera,
ensartado, coloreo, lanzamientos, rebotes,
dibujo, escritura, rasgado, abrocha, pez puntea,
entre otros), control postural, lateralidad,
equilibrio y conocimiento corporal.

 rea de Lenguaje:
Se detallara la expresin oral del nio o
nia, el tipo de vocabulario que emplea,
intencionalidad
de
comunicacin,
coherencia de ideas, construccin de
frases, canta canciones, pronunciacin
correcta, descripcin de eventos.

 rea de desarrollo cognoscitivo:

Ac
redactaremos
en
funcin
del
conocimiento
fsico(reconocimientos de formas y cuerpos geomtricos,
discriminacin de objetos), relaciones temporales (maneja
nociones, rpido y lento, da y noche, ayer y hoy, presente,
futuro, poco tiempo, mucho tiempo, antes y despus ),
nociones espaciales (nociones de dentro, fuera, arriba,
abajo, delante, atrs, cerca, lejos, junto, separado,
derecho, izquierdo, vertical horizontal) clasificacin y
seriacin (agrupaciones por color, tamao, forma, formacin
de conjuntos, discriminacin de objetos que se relacionan),
numero (maneja nociones de cantidad, cuenta elementos,
identifica y reconoce nmeros, realiza correspondencia 1 a
1, arma rompecabezas), reconocimientos de colores
(primarios, secundario y terciario).

Importante

Se puede redactar por subttulos de

cada rea o de forma lineal utilizando
conectivos entre prrafos.
En el rea socioemocional es importante
destacar o describir detalladamente las
conductas en dficit o en exceso del nio
o la nia

Conductas en dficit
Son habilidades que deberan estar presentes en el
nio y que por el contrario no se observan en su
comportamiento. Por ejemplo:
1. Ausencia de atencin por periodos necesarios
2. Permanecer sentados
3. Establecimiento de contacto visual
4. Seguimiento de instrucciones
5. Intencionalidad de comunicacin
6. Operantes verbales o vervatum coherente

Nota:

Pueden estar descritas dentro del rea socioemocional

Conductas en exceso
Son conductas atpicas presentes en el comportamiento del
estudiante, de forma frecuente e intensa, exhibidas e
inadecuadas. Estas pueden ser:
Tpicas:

Gritar, llorar, hablar en exceso (verborrea), lanzarse o lanzar

objetos al piso, ir al bao constantemente para escapar de las
actividades, necesidad de tomar agua y resistirse a los comandos
verbales a travs de pataletas

Atpicas:

Esteriotipias (movimientos repetitivos)

Ecolalias
Autoagresiones y auto estimulaciones
Agredir a otros

Para finalizar:
Ejemplo de informe escolar.
Conectivos.

Modelo de Informe

Conectivos
Sugerencias

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