MODELO DE LA

NEUROCIENCIA

EUROCIENCIA COGNITIVA
ANDREA FERNANDA ALZATE
ANGLICA MARA AMADOR MUOZ
NATALIA ANDREA BARRERA
LEIDY DANIELA GUZMN

NIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

FACULTAD DE PSICOLOGA
TERCER SEMESTRE
NEUROPSICOLOGA
BARRANCABERMEJA
2016

MODELO DE LA NEUROCIENCIA
EN LA NEUROPSICOLOGA

La Neurociencia estudia el
sistema nervioso desde un
punto
de
vista
multidisciplinarios
mediante el aporte de
diversas disciplinas como la
Biologa,
Neurologa,
Psicologa, Qumica, Fsica,
Farmacologa, Gentica o
Informtica.

 Dentro de esa nuevas concepciones de la

mente humana, estas ciencias son
necesarias para comprender las funciones
nerviosas, especialmente las que son
inherentes a la especie humana, es decir,
las funciones mentales superiores.
Como
afirma
Kandel
(1996),
La
neurociencia surge como un objetivo de
entrelazar los distintos estratos que
conforman la realidad humana, desde la
neurobiloga
molecular
hasta
la
cognicin, permitiendo que podamos
entender que nos hace ser lo que somos.

 Dentro el amplio marco de la Neurociencia existen dos

Orientaciones.
CONDUCTUALES.
NO CONDUCTUALES.

LA
NEUROCIENCI
A COGNITIVA

QUE ES LA
NEUROCIENCIA
La COGNITIVA?
Neurociencia cognitiva es
un rea acadmica que se
ocupa del estudio cientfico
de los mecanismos biolgicos
subyacentes a la cognicin,
con un enfoque especfico en
los sustratos neurales de los
procesos mentales y sus
manifestaciones
conductuales. Se pregunta
acerca de cmo las funciones
psicolgicas y cognitivas son
producidas por el circuito

 La neurociencia cognitiva se ha
constituido como un campo cientfico
reciente germinado a partir de la
aproximacin de dos disciplinas que
inicialmente haban llevado itinerarios
muy alejados: la psicologa cognitiva,
que estudia las funciones mentales
superiores, y la neurociencia, que
estudia el sistema nervioso que las
sustenta.

 Presenta los contenidos vertebrales de la neurociencia

cognitiva desde una visin multidisciplinar y utilizando
enfoques basados en las competencias para la
enseanza.
Se da un nfasis especial al entendimiento de los
diferentes mecanismos y sistemas del funcionamiento
del sistema nervioso.
Adems de los procesos cognitivos, trata otros temas
que hasta ahora no haban sido descrito en manuales
de texto, como la reserva cognitiva, el refuerzo, la
conducta sexual, el sueo y la conciencia.
Define el concepto de red neural, vinculndolo con las
dinmicas cerebrales, valorando la importancia de la
actividad espontnea del cerebro para el estudio de las
funciones mentales superiores.

EL OBJETIVO DE LA
NEUROCIENCIA
COGNITIVA
Analizar los procesos que interviene entre el
estimulo y la conducta
Es el estudio de las representaciones internas de
los fenmenos mentales
Describir la organizacin y funcionamiento del
sistema nervioso
Determinar como el cerebro evoluciona en
distintos ciclos
Describir las capacidades de la mete y su
correspondencia estructural con la conducta y el
cerebro.

 Tiene como propsito explicar de

como las personas aprende desde la
perspectiva de las neurociencias y a
partir de ello, describir como influye
esto en la practica.

METODOLOGA

Las tcnicas no invasivas:

Estas
tcnicas
no
presentan
peligro para el voluntario, no son
violentas y adems tienen una
gran sensibilidad ya que durante
el trabajo se puede tomar muchas
muestras, y emplear dispositivos
para
facilitar
la
observacin
directa.

Mtodos conductuales:tiempo
de reaccin y cuantificacin de
respuestas, como pruebas del
procesamiento cerebral de ciertos
estmulos.

 Tcnicas de neuroimagen: Estructurales, como el TAC (rayosX) o la MRI (resonancia magntica).

Mtodos
de
registro
electromagntico:
(electroencefalografa) y MEG (magnetoencefalografa).

EEG

Tcnicas de modulacin de la actividad cerebral:TMS

(Estimulacin magntica transcraneal) ytDCS (Estimulacin
transcraneal por corriente directa).

APORTES
Descubrimiento de la relacin cerebro y mente:
En
1988
se
realiza
un
trabajo
sobre
procesamiento del lenguaje realizado con
tomografa por emisin de positrones (TEP), y a
partir de este anlisis novedoso observan que las
operaciones mentales que constituyen la base del
anlisis cognitivo estn estrictamente localizadas
en el cerebro.

Se desarrollaron tcnicas que permiten el estudio del

cerebro en relacin con los procesos cognitivos:
Tcnicas estructurales de
neuroimagen
Tomografa Axial
Computerizada (TAC)
Resonancia Magntica
Nuclear(RMN)

Tcnicas funcionales de
neuroimagen
La tomografa por emisin de
positrones (TEP o PET)
La tomografa computerizada por
emisin de fotones simples
(SPECT)
La
resonancia
magntica
funcional (RMF).

El estudio del sistema nervioso central mediante

investigaciones realizadas que han permitido comprender
su estructura y funciones que para la psicologa
constituyeron fundamento que permite entender las
percepciones, sensaciones, emociones, el lenguaje y la
cognicin

AUTORES
JEAN JOSEPH GALL 17581828
atribua
caractersticas mentales
a diferentes regiones del
cerebro.
JEAN PIERRE FLOURENS
1794-1867 Su intencin
era
investigar
el
localizacionismo
para
evidenciar
si
las
diferentes
partes
del
cerebro tienen diferentes
funciones utilizando el

PAUL BROCA en 1861 descubri que el lenguaje esta

articulado con el lado izquierdo del cerebro.
KARL WERNICKE 1874 descubre otro tipo de lenguaje,
relacionado con la compresin.
EDUARD HITZIG Y GUSTAV FRITSCH 1870 concluyeron
que el comportamiento estaba radicado a nivel celular.
JACKSON: estudi pacientes con dao
particularmente aquellos con epilepsia.

cerebral,

GRACIAS