Niveles de la planificacin

escolar
Diseos curriculares nacionales y
provinciales
Proyecto Curricular Institucional
Planificacin Anual de la asignatura
Unidad didctica
Plan de clase

Componentes de una planificacin

didctica
Introduccin
Objetivos
Contenidos
Actividades
Recursos
Evaluacin
Tiempos
Bibliografa

Introduccin
Ubica el proyecto respecto a:
El diseo curricular
La institucin
El grupo de alumnos
La intencionalidad educativa y la
perspectiva de trabajo en forma general

Objetivos
Indican aquello que espera lograrse o alcanzarse al
finalizar el proceso de enseanza.
Se redactan desde la perspectiva de lo que
aprender el alumno al finalizar la unidad didctica
Por ejemplo:
Que los estudiantes:
Comprendan los usos de la planificacin en los mbitos
educativos
Adquieran habilidad para disear un plan de clase
Conozcan diferentes estrategias didcticas y analicen las
posibilidades y limitaciones de cada alternativa

Contenidos
Implican una seleccin de la disciplina desde
varios criterios:
El diseo curricular
La orientacin de la institucin
Las condiciones e intereses de los alumnos
Los tiempos disponibles

Metodologa
Consiste en el plan de trabajo o secuencia de
actividades previstas para alcanzar los
objetivos propuestos
Tipos de secuencias bsicas:
Deductivas
Inductivas
Dialcticas

Caractersticas de las actividades

Coherentes con los objetivos
Con propsito educativo
Variadas
Flexibles
Alternativas

Secuencia didctica bsica

Inicio: actividades que abren el trabajo para
vincular el contenido nuevo con los
conocimientos previos y aprendizaje ya
alcanzados de los alumnos
Desarrollo: supone el trabajo con nuevo
contenido y habilidades
Cierre: implica integrar y relacionar con
mayor complejidad los contenidos. Evaluar
y reflexionar con los alumnos acerca del
proceso realizado

Algunas estrategias didcticas

para el aula
Exposicin
Exposicin dialogada
Trabajo en grupos con o sin plenario
Guas de estudio
Anlisis de casos
Realizacin de experiencias
Resolucin de problemas
Diseo o construccin de propuestas

Combinacin de estrategias en
una secuencia
Una misma actividad puede ser incorporada en distintos
momentos de una secuencia y con diferente propsito
Ejemplos de actividades que pueden emplearse para iniciar,
desarrollar o concluir:
Una pelcula
Una excursin
Un problema
Una lectura
Una discusin en pequeos grupos

Una buena estrategia puede resultar

inapropiada si se la emplea rutinariamente y
en forma exclusiva

Recursos
Son los medios con los cuales el docente pone
en prctica el plan de la clase
Son materiales didcticos o recursos del medio
que se incorporan al aula
Pueden ser diseados por el profesor o tomarse
ya elaborados con la necesaria adecuacin
Comprenden , entre otros:
Equipos, software, libros, pizarrones,
consignas, laboratorios, mapas,
proyecciones, lminas

Clasificacin de los recursos

Segn quien lo usa
Segn su costo
Segn su versatilidad
Son imprescindibles en todos los niveles del
sistema educativo, aunque con
caractersticas diferentes segn las edades
de los alumnos

Un recurso mediador entre

docentes y alumnos
Las consignas
Deben preverse con anticipacin
Se redactan en forma directa y clara
Deben estar disponibles para su consulta
Deben evitarse ambigedades

Evaluacin
En proceso
De producto o resultado

Autoevaluacin
Evaluacin grupal
Heteroevaluacin
Evaluacin de la propuesta

Estrategias y momentos de
evaluacin
Tipos de evaluacin:
Orales
Escritas
Prcticas
Integradoras
En aula o presencial
Virtual y/o no presencial

Tiempos
Prever cronograma de
desarrollo completo de la unidad didctica
Tiempo de cada clase
Tiempos para ajustes
Alternativas para:
alumnos ms rpidos, alumnos ms lentos,
tiempos no disponibles, tiempo extra

La puesta en escena del plan de

clase
En la prctica ulica, los componentes de la
planificacin didctica se yuxtaponen
La articulacin e integracin de momentos y
estrategias es parte de la habilidad
propiamente docente
La imprevisibilidad y simultaneidad
caracterizan la prctica de la enseanza