EL GENERO LRICO.

LA POESA, AMIGA
SENTIMENTAL.

AE 02 LECTURA
CMO: 7 - 8 - 9 - 10
Interpretar poemas, considerando:
impresiones personales frente a la lectura
figuras literarias (comparacin, personificacin, aliteracin,
hiprbole y onomatopeyas)
lenguaje figurado de los textos que leen
significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones

CONTENIDOS CLAVES.
Textos poticos.
La poesa o la lrica es una forma de expresar el yo interior (sus
ideas, sentimientos y emociones) mediante un uso no utilitario del
lenguaje, buscando la belleza en la forma de relacionar y enunciar
las palabras. De origen griego, el trmino lrico designa poemas,
acompaados de lira.

HABLANTE LRICO, MOTIVO

Y OBJETO LRICO. (LA
INSPIRACIN DEL POETA)
El hablante lrico es la voz que se expresa en un poema. Esta voz
constituye una invencin del autor o poeta y, por lo tanto, no
puede identificarse con l.
El hablante lrico es un recurso expresivo que permite al poeta
expresar su intimidad, atribuyendo voz propia a seres animados o
inanimados.
Los motivos son vivencias o emociones que dan sentido al texto
potico, mientras que el objeto lrico es el tema o elemento al que
se refiere el hablante lrico.

TEMPLE DE NIMO
(TRISTEZA, ALEGRA,
MOLESTIA, ETC)
Es el estado de nimo que se infiere a partir de la expresin del
hablante lrico. Corresponde a los sentimientos y se expresan
mediante sustantivos abstractos, tales como alegra, angustia,
esperanza, tristeza, etc.

ACTIVIDADES. 1. Completa los enunciados

LEE EL SIGUIENTE POEMA Y

RESPONDE.

con la informacin que

corresponda.

Madrigal (De Cetina, Gutierre)

Ojos claros, serenos,

si de un dulce mirar sois alabados,
por qu, si me miris, miris airados?
Si cuanto ms piadosos,
ms bellos parecis a aquel que os mira,
no me miris con ira,
porque no parezcis menos hermosos.
Ay tormentos rabiosos!
Ojos claros, serenos,
ya que as me miris, miradme al menos.

a)

Los ojos son alabados porque tienen:

b)

El hablante considera que los ojos lo miran:

c)

Los ojos parecen ms bellos cuando miran:

d)

El hablante quiere que los ojos no lo miren con:

INTERPRETAR.
La actitud que asume el hablante lirico
frente a la indiferencia de la mirada es:

Cual es la intensin del

hablante lirico en el poema?

Ansiosa

Desafinar al amor que lo rechaza

Resignada

Contar sus experiencias respecto del amor

Desafiante

Expresar su angustia a quien le niega el amor

desesperada

Alertar sobre las consecuencias del enamoramiento

INTERPRETACIN
A quien se dirige el
hablante? Justifica

Segn lo anterior, Cul es el

motivo lrico del poema?

COMPRENSIN GLOBAL DEL

POEMA
Cul es el objeto lirico?
Subraya

El amor
Los ojos
La persona amada

Justifica tu respuesta.

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ACTIVIDAD 2
Lee el siguiente poema y
responde las preguntas.

Qu persigue el hablante en
su viaje? Subraya la
alternativa correcta

En las orillas de un sueo viajo

a)

La amada

Tan solo para encontrarme contigo

b)

Las flores

Pero si t ya no me amas

c)

El cielo

Por debajo de la tierra seguir

d)

La tierra

Hasta alcanzar las flores

Que me esperan

A partir del texto, es posible decir que el hablante:

Qu desengao, podr decir al cielo azul

e)

Perseguir a su amor bajo la tierra

Qu desengao, me diran todas las aguas.

f)

Buscar el amor en las flores y el cielo

g)

Teme no ser correspondido por su amada

h)

Es perseverante en la bsqueda del amor.

En las orillas de un sueo (Elicura Chihuailaf)

INTERPRETACIN.
Cul es el enunciado que
representa mejor el motivo
lirico del poema?

Sueo inalcanzable
Desilusin amorosa
Esperanza inagotable
Encuentro con la naturaleza

Es posible reconocer si el hablante es

correspondido en su sentimiento?
Fundamenta.

ACTIVIDAD DE SNTESIS O
CIERRE DE LA CLASE
A partir de la siguiente cancin identifica
los elementos que se solicitarn.

Elementos

Objeto lirico:
Temple de animo:
Motivo lrico
Hablante lrico.

CIERRE: COMPLETA EL SIGUIENTE

ESQUEMA CON LAS DEFINICIONES Y
EJEMPLOS ADECUADOS.

CLASE 2: CONNOTACIN
Y DENOTACIN

Septimos bsicos
2015
Profesor Christian
Valenzuela Saldas.

OBJETIVOS DE LA CLASE
Reconocer puntos de vista, argumentos y
esquemas argumentativos en la propaganda y la
publicidad.
Reconoce y analizan los significados denotativos
y connotativos en publicidades y propagandas.

ANALIZA

EL SIGUIENTE

REFRN

A caballo regalado no
se le mira los dientes
Qu crees que signifique?

OBSERVA LA SIGUIENTE
IMAGEN

Qu
significados
puedes
atribuirle?

INTRODUCCIN
Cada vez que nos comunicamos expresamos ideas, significados,
emociones, informaciones, etc.
Las imgenes y las palabras que emitimos o mostramos poseen
significados.

Polisemia: se refiere a que las palabras

poseen ms de un significado.

DENOTACIN
Es el valor referencial e informativo de un mensaje, imagen o palabra. Es
su sentido literal, explcito.
Por ejemplo, cuando se expresa objetivamente o se define el significado
de alguna palabra.

Pesado, da.
(Del part. de pesar). adj. Que pesa
mucho.

Denotar es expresar,
significar, indicar,
mostrar, sealar, etc.
En la imagen se
refiere a los
elementos explcitos
que aparecen en
sta.

Cul es el
significado
denotativo de
la siguiente
imagen?

EN SNTESIS

CONNOTACIN
La connotacin se refiere a que las palabras e imgenes
poseen otros significados de tipo implcito, es decir, no literales
e interpretativos.
Se relaciona con el sentido figurado de lo que se expresa.
Se basa en los significados subjetivos que las personas otorgan
personalmente a las palabras, frases o imgenes.

La connotacin implica los posibles nuevos sentidos o valores que podemos

agregar al significado referencial. La connotacin, entonces, se relaciona con el
carcter polismico de las palabras, es decir, con la posibilidad de asignarle
distintos sentidos.
Retomemos el ejemplo anterior:

Pesado, da.

Denotativo

(Del part. de pesar). adj. Que

pesa mucho.

Connotativo

Tu amigo es sper pesado conmigo

EJEMPLOS:
Ms vale pjaro en mano, que cien volando
Significado connotativo: ms vale tener poco pero que est seguro, antes que
desear muchas cosas y no poseer nada.
Mi amigo es cabezn
Significado denotativo: el amigo tiene la cabeza grande.
Significado connotativo: el amigo es muy inteligente, es excelente en los
estudios, etc.

OBSERVA LA
SIGUIENTE
IMAGEN
Cul sera el
significado
connotativo de
esta publicidad?

EN SNTESIS

APLICA LO APRENDIDO

De
las
siguientes
publicidades
y
propagandas
reconoce
el
significado
denotativo y connotativo.

Significado denotativo:
Una mujer sostiene un arma bajo sus narices.
Las palabras denotan la palabra cocana que
corresponde a una droga altamente adictiva
Significado connotativo:
Al consumir cocana nos estamos suicidando.
La cocana puede matarte.

Significado denotativo:
Elementos icnicos: el torso de una
mujer con un bikini de doritos.
Elementos verbales: sin doritos no hay
paraso, prueba un verano.
Significado connotativo:
Con doritos ests en el paraso, es
decir, disfrutas el verano, etc.

Significado denotativo:
Dos hombres de pieles distintas (blanca y
negra) estn esposados.
Significado connotativo:
Todos somos iguales ante la ley.
No hay que hacer diferencias en cuanto
al color de la piel.
No al racismo.

Significado denotativo:
Una pareja acostada en una camilla, en
la morgue, tapados.
Significado connotativo:
Debes protegerte con condones hasta la
muerte.
Con condones Durex puedes durar hasta
la muerte.

Significado denotativo:
Un vaso de cerveza y una botella de
Heineken.
Elementos verbales: El cielo puede esperar
Significado connotativo:
Beber cervezas Heineken es como estar en el
cielo, por lo exquisitas que son.
Beber cerveza Heineken es muy placentero.
Beber cerveza es mejor que el cielo.

CLASE 3: LENGUAJE
FIGURADO FIGURAS
LITERARIAS.

FIGURAS LITERARIAS.
(LENGUAJE FIGURADO)
Las figuras literarias son usos del lenguaje realizados con fines
retricos o estilsticos. Mediante ellos, el poeta logra una mayor
fuerza expresiva, gracias a la funcin potica del lenguaje.
Ejemplos de figuras literarias son:
epteto

comparaci
n

metfora

hiprbole

personificaci
n

imagen

hiprbaton

Anfora

FIGURAS LITERARIAS
Figura

Definicin

Ejemplo

Explicacin

Aliteracin

Reiteracin de
sonidos
semejantes.

En el silencio solo
se escuchaba
un susurro de
abejas que sonaba

La notoria reiteracin
del sonido s contribuye
a representar la imagen
del poema.

Onomatopeya

Anfora

Signo que imita En la tristeza del

un
sonido hogar golpea
el tic tac del reloj.
natural.

La expresin imita
el sonido del reloj y
sugiere incomunicacin.

En el ejemplo se ha
Reiteracin de Ha debido pasar
repetido la
una
o
ms mucho tiempo.
palabras.
Ha debido pasar expresin
ha debido pasar.

Sinestesia

Atribucin de una
sensacin a un
sentido que no le
corresponde.

Atribuir
cualidades
Personificacin
humanas a un ser
inanimado.

Salve al
celeste sol
sonoro!
Abro la puerta en
otra tierra y pasa
la niebla con sus
dedos repentinos.

El celeste sol se vincula

con lo visual. Pero en el
fragmento se asocia a
una percepcin auditiva.
La niebla adquiere
rasgos humanos, como
pasar (avanzar) de
manera sorpresiva.

EJERCITACIN: IDENTIFICA L A FIGURA LITERARIA QUE SE PRESENTA EN LOS

SIGUIENTES FRAGMENTOS.

1) Bajo la luna gitana

las cosas la estn mirando
y ella no quiere mirarlas.
A)
B)
C)
D)
E)

Anfora.
Onomatopeya.
Aliteracin.
Personificacin.
Sinestesia.

3) Es de oro el silencio.
La tarde es de cristales.
A)
B)
C)
D)
E)

Anfora.
Onomatopeya.
Aliteracin.
Personificacin.
Sinestesia.

2) Tan!, tan!, tan! Canta el martillo.

El garrote alzando est.
A)
B)
C)
D)
E)

Anfora.
Onomatopeya.
Aliteracin.
Personificacin.
Sinestesia.

1) D
2) B
3) E

Explicacin

FIGURAS LITERARIAS
Figura
Metfora

Comparacin

Hiprbole

Anttesis

Pleonasmo

Definicin

Ejemplo

Comparacin implcita, Los suspiros se

es decir, sin expresar escapan de su boca
el nexo
de fresa
correspondiente.
Relacin entre dos
trminos por la
semejanza entre las
realidades que
designan.
Visin que exagera
la realidad,
amplificndola
o disminuyndola.
Contraposicin de dos
palabras o frases de
significacin opuesta.
Uso o repeticin
de palabras
innecesarias.

Explicacin
Boca y fresa se
comparan por el color,
sin nexo que exprese la
comparacin.

Como perro
olvidado / que no
tiene / huella ni
olfato

El hablante se compara
con un perro olvidado,
a travs del nexo como.

rase un hombre a
una nariz
pegado

Se exagera hasta lo
inverosmil el tamao
de una nariz.

Vivo sin vivir en

m, y de tal manera
espero, que muero
porque no muero.

La expresin en cursiva
contiene una anttesis.
Sin embargo, sta no
alcanza la contradiccin.

Temprano madrug
la madrugada

Reiteracin innecesaria
de temprano. Si se
madrug, fue
temprano.

EJERCITACIN: IDENTIFICA L A FIGURA LITERARIA QUE SE PRESENTA EN LOS

SIGUIENTES FRAGMENTOS.

4) Oh capitn oscuro
derrotado en mi patria,
ojal que tus alas
orgullosas
sigan volando sobre
la ola final, la ola de la muerte.
A) Comparacin.
B)
Hiprbole.
D) Anttesis. E) Pleonasmo.

Metfora.

C)

4) B

5) Si viento nada y nada el fundamento,

flor la hermosura, la ambicin tirano,
la fama y gloria, pensamiento vano,
y vano cuanto piensa el pensamiento.
A) Comparacin.
B) Metfora.
Hiprbole.
D) Anttesis. E) Pleonasmo.

C)

5) E
Explicacin

EJERCITACIN: IDENTIFICA L A FIGURA LITERARIA QUE SE PRESENTA EN LOS

SIGUIENTES FRAGMENTOS.

6) l me dio la mano
yo le tom el pie:
hay que ver, seores,
cmo un ngel es!
Fatuo como un cisne,
fro como un riel,
gordo como un pavo,
feo como usted.
Nicanor Parra, Sinfona de cuna.

A)
B)
C)
D)
E)

Comparacin.
Metfora.
Hiprbole.
Anttesis.
Pleonasmo.

6) A

Explicacin

FIGURAS LITERARIAS
Figura

Definicin

Ejemplo

Explicacin

Epteto

Adjetivo que destaca

una cualidad implcita
en el sustantivo.

All hay barrancos

hondos
de pinos verdes...

Los adjetivos hondos y

verdes no aportan rasgos
particulares de un objeto,
sino cualidades esenciales.

Irona

Se afirma o sugiere lo
contrario de lo que se
dice, de modo que
quede claro el sentido.

Comieron una
comida eterna, sin
principio ni fin..

La expresin expresa,
de modo irnico, que la
comida fue escasa, casi
inexistente.

Hiprbaton

Consiste en invertir el
orden habitual de las
palabras.

Del saln en el
ngulo oscuro

El orden habitual es En el
ngulo oscuro del saln

Perfrasis

Consiste en indicar
una persona o cosa
indirectamente.

Era del ao la
estacin florida.

Se sustituye el trmino
primavera por la locucin
que define esta estacin.

Sincdoque

Asignar a una palabra

un contenido ms
amplio que el habitual.

Tiene veinte
primaveras
(aos)

El trmino primavera se
refiere a un ao completo.

EJERCITACIN: IDENTIFICA L A FIGURA LITERARIA QUE SE PRESENTA EN LOS

SIGUIENTES FRAGMENTOS.

7) T que por nuestras maldades

tomaste forma de hombre.
(Referencia a Jesucristo)
A)
B)
C)
D)
E)

Epteto.
Irona.
Hiprbaton.
Perfrasis.
Sincdoque.

7) D

9) Me gusta verlos pintarse

de sol y grana, volar
bajo el cielo azul, temblar
sbitamente y quebrarse.
A)
B)
C)
D)
E)

Epteto.
Irona.
Hiprbaton.
Perfrasis.
Sincdoque.

8) El dulce lamentar de dos pastores,

Salicio juntamente y Nemoroso,
he de contar sus quejas imitando
A)
B)
C)
D)
E)

Epteto.
Irona.
Hiprbaton.
Perfrasis.
Sincdoque.

8) C

Explicacin

9) A

IDEAS FUERZA TRABAJADAS EN ESTA

CLASE
Es caracterstico del gnero lrico que las obras se
presenten en verso, aun cuando sta no es una
condicin excluyente, ya que existe la prosa potica.
Formas histricas del gnero lrico: soneto, balada,
romance, oda, dcima.
Otras formas poticas: prosa potica y poesa visual
(caligrama y acrstico).
El poeta utiliza las figuras literarias para expresar su
mundo interior.
Las figuras literarias son muchas. Pueden ser fonticas,
semnticas, sintcticas o de pensamiento.

EJERCITACIN: IDENTIFICA L A FIGURA LITERARIA QUE SE PRESENTA EN LOS

SIGUIENTES FRAGMENTOS.

Texto

Figura retrica

Arrebatado por gratitud /

de la alegra / encendido de
pasin y electrizado por el
glamour () / aparece y
desaparece este arlequn
etreo.

METFORA

Con un cadver a cuestas,

camino del cementerio,
meditabundos avanzan
los pobres angarilleros.

HIPRBATON

Justificacin

AE 04 ESCRITURA
CMO: 15 - 17 - 20
Escribir poemas:
que describan sentimientos, objetos o personas
incorporando algunas figuras literarias
incorporando rima
respetando las reglas ortogrficas.

AE 05 ESCRITURA
CMO: 15 - 17 - 18 -20
:Escribir un prrafo argumentativo coherente sobre un poema
eligiendo un tema sobre el cual argumentar
fundamentando su interpretacin con apuntes de clases (si es
pertinente)
usando ejemplos del texto.

AE 06 ESCRITURA
CMO: 12 - 18
Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas
gramaticales en la escritura de textos:
sujeto y predicado
sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre,
pronombres (personales, numerales, indefinidos), adjetivos,
complemento del adjetivo, frases adjetivas y adverbios
verbos irregulares en modo indicativo

AE 07 y 08 COMUNICACIN ORAL
CMO: 3 - 5
Recitar o narrar en voz alta textos poticos o narrativos:
memorizando previamente los textos poticos
diciendo los textos con fluidez
utilizando apropiadamente el lenguaje paraverbal y no verbal.
Comprender textos escuchados