TALLER DE RECURSOS Y MATERIALES TERAPUTICOS

PARA LA INTERVENCIN PSICOPEDAGGICA

PROYECTO PARA PRACTICA DE INTERVECNION

PSICOPEDAGOGICA II

Elisida Almonte, M. A.

OBJETIVOS

Desarrollar destrezas creativas para el uso de

recursos del medio en la intervencin
psicopedaggica y la atencin a la
diversidad.

Clasificar los recursos y materiales de

intervencin a partir de las dificultades de
aprendizaje.

CONTENIDOS

El lenguaje y sus dificultades de aprendizaje

La lectura y sus dificultades de aprendizaje

La escritura y sus dificultades de aprendizaje

Las matemticas y sus dificultades de

aprendizaje

ACTIVIDADES

Disear materiales para la intervencin de las dificultades de

aprendizaje del lenguaje.

Hacer una lista de posibles materiales y recursos de los medios

y reciclables, tiles para la intervencin y describir cmo
usarlos.

Proveerles a los participantes, ideas y fuentes de informacin

sobre como enriquecer la prctica de la intervencin
psicopedaggica.

RESULTADOS ESPERADOS

Al final del taller cada participante habr elaborado los

recursos y materiales de intervencin para los diferentes
tipos de dificultades de aprendizaje y tendr una
descripcin de cmo usar cada uno.

EL LENGUAJE Y SUS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Errores en la Lectoescritura

Confusin de letras simtricas (b por d / p por q)

Confusion de letras parecidas por su sonido (p por c)

Confusin de letras parecidas por su punto de

articulacin (ch por ll/y) y

Confusion de las guturales (g sonido suave, por

j y q)

Errores ortogrficos, confundiendo letras que

corresponden a un mismo fonema (s por c y z
ll con y / g con j uso de la h la dieresis
o las letras mayusculas)

Errores en la Lectoescritura

Alteraciones en la secuencia de letras que forman la misma

palabra.
Omisin de letras (pato por plato)
Inversiones de letras (le por el )
Inserciones (teres por tres )
Alteraciones en el ordenamiento de letras que forman una
misma plabra (noma por mano)

Sustituciones semnticas (confusion de palabras parecidas y

u opuesta en su significado)
Escritura en cadena
Falta de rapidez al leer

Intervencin en el Area Linguistica

Las dificultades de lenguaje tienden a proceder de

multiples causas, entre las que se destacan:
Retraso madurativo
Procesos perceptivos y cognitivos
Problemas motrices y de lateralidad
Disfunciones cerebrales
Problemas prepsicticos
Desarmonas
Bilinguismo

MTODOS DE INTERVENCIN

Autores como: Aimard 1984; Alajouanine, 1968; Launay ,1975; Rondal,

1982 coinciden en establecer los siguientes pasos para la intervencion
psicopedagogica:
1. Descripcin de sntomas. Es una etapa de diagnstico de las
deficiencias a partir a la descripcin de los sntomas. Algunos
autores denominan esta etapa como de evaluacin del lenguaje.
Esta evaluacin se realiza a partir del estudio del registro de las
dificultades observadas .

2. Estudio de las capacidades del sujeto. Supone este apartado la

determinacin psicolgica de la personalidad, inteligencia,
motricidad y conducta del sujeto, mediante la aplicacin de
pruebas psicolgicas .

3. Observar la evolucin del sujeto. Consiste en un seguimiento de

las conductas y capacidades antes reseadas considerando el
proceso individualizado de su desarrollo y su ritmo madurativo ,
organizando el entorno para que resulte estimulante de su
desarrollo empleando instrumentos de recogida de datos.

PROPUESTA DE MEDIDAS TERAPEUTICAS

En el mbito logopdico
Supone una ayuda a la mejorar del lenguaje en sus forma
receptiva, gestual y oral expresiva.

En el mbito pedaggico
Es el que se produce en la actividad escolar

GRUPOS DE HABILIDADES Y APTITUDES A DESARROLLAR EN

LA INTERVENCION EN EL AMBITO PEDAGOGICO

Desarrollo motor grueso (actividad muscular

grande)

Integracin sensoriomotriz (integracion

psicofsica de las actividades motoras gruesas y
finas)

Habilidades perceptivo-motrices (utilizacin

destrezas auditivas, visuales, visomoriz,
decodificacin y asociacin auditivo vocal,
memoria auditiva, secuenciacin y seguimiento)

GRUPOS DE HABILIDADES Y APTITUDES A DESARROLLAR EN

LA INTERVENCION EN EL AMBITO PEDAGOGICO

Desarrollo del lenguaje (vocabulario, fluidez y codificacin,

articulacin, anlisis fontico de palabras)

Aptitudes conceptuales (adquisicin de conceptos y

habilidad general de razonamiento: conceptos numricos,
procesos aritmticos, informacin general, clasificacion,
comprensin, etc)

Actitudes sociales (solucin de problemas sociales,

aceptacin social, respuestas anticipatorias, juicios de
valor, madurez social, solidaridad, sentido de la
responsabilidad, cooperacion y convivencia, espritu
crtico)

DESARROLLO MOTOR GRUESO (ACTIVIDAD MUSCULAR

GRANDE)

Aros
Bloques grandes
Cuerdas
Pelotas
Musica
Radios
Papel manila y tizas grandes para trazar siluetas
en el piso
Objetos para levantar en pesotizas grandes para
trazar caminos y siluetas

RECURSOS PARA LA INTEGRACIN SENSORIOMOTRIZ (INTEGRACION

PSICOFISICA DE LAS ACTIVIDADES MOTORAS GRUESAS Y FINAS)

Los mismos usados para desarrollo motor grueso

Objetos para discriminacin tactil
Vendas para los ojos
Historias, cuentos para trabajar secuencia
temporal
Ejercicios para recortar
Ejercicios para colorear
Ejercicios para Trazar diferentes tipos de lneas

RECURSOS PARA LAS HABILIDADES PERCEPTIVOMOTRICES

(utilizacin destrezas auditivas, visuales, visomoriz, decodificacion y
asociacin auditivo vocal, memoria auditiva, secuenciacin y seguimiento)

EL JUEGO DEL VEO, VEO ,ALGO QUE EMPIEZACON.

Este juego ayuda a mejorar: El lenguaje receptivo, El

lenguaje expresivo y el razonamiento deductivo.

Fichas para la atencin

Canciones, poesas, para ejercicios de discriminacin

auditiva.

Sonajeros con diferentes elementos

Pares de tarjetas para memoria visual

RECURSOS PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

(VOCABULARIO, FLUIDEZ Y CODIFICACION, ARTICULACION,
ANALISIS FONETICO DE PALABRAS)

Fichas para conciencia fontica

Ejercicios de conciencia semntica
Ejercicios para trabajar errores de la lectura y la
escritura (dislexia, lislalia, disortografia, etc)
Canciones
Trabalenguas
Rimas
Tarjetas con imagenes y letras y palabras para parear
segun el sonido de las palabras
Parrafos y textos para localizar palabras y letras

RECURSOS PARA APTITUDES CONCEPTUALES (ADQUISICION

DE CONCEPTOS Y HABILIDAD GENERAL DE RAZONAMIENTO:

Ejercicios para trabajar conceptos numricos, procesos

aritmticos, informacin general, clasificacin,
comprension, etc)
Rompecabezas
Objetos para contar
Objetos para clasificar
Problemas matemticos segun el grado o dificultad
Bloques logicos
Juegos de mesa

RECURSOS PARA DESARROLLAR ACTITUDES SOCIALES

Cuentos cortos con guas de anlisis para estimular:

solucin de problemas sociales, aceptacion social,
respuestas anticipatorias, juicios de valor, madurez social,
solidaridad, sentido de la responsabilidad, cooperacin y
convivencia, espritu crtico)
Juegos de mesa para reflexionar sobre diferentes valores
(autoestima, autocontrol, relaciones interpersonales, etc)

RECURSOS TERAPEUTICOS EN LINEA

JUEGOS PARA SUBIR LA AUTOESTIMA

http://selfesteemgames.mcgill.ca/games/chigame.htm

http://www.psicohumano.com/psicohumano/ejercicios-de-autoestima/

JUEGOS PARA RESOLUSION DE PROBLEMAS

http://www.mathplayground.com/logic_snail_bob_2.html

JUEGOS PARA LA ATENCION

http://ferpt.blogspot.com/

PAGINA CON JUEGOS DE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA

http://mimundodept.blogspot.com/

CUENTOS PARA DORMIR (CUENTOS PARA FORMAR EN VALORES)

http://cuentosparadormir.com/