PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

IDENTIDAD VISION

DIAGNOSTICO

PROPUESTA PEDAGOGICA
FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS

PROPUESTA DE GESTION
PRINCIPIOS OBJETIVOS PERFILES IDE ESTRUCTURA ORGANICA PROPUESTA ORGANIZACIONAL

PROYECTOS DE IMPLEMENTACION

LINEA BASE

MISION VALORES
OBJETIVOS ESTRATEGICOS

OBJETIVOS

PROYECTOS DE INNOVACION

FODA
EJES CURRICU PERFILES REALES PRIORICACION DE LA PROBLEMATICA CONTE TRANS PERFILES IDEA

PROYECTOS DE MEJORA EDUCATIVA

P.A.T.
MEMORIA DE GESTION

PCC
REGLAMEN INT

EVALUACIN

RBOL DE PROBLEMAS
Es una tcnica para identificar y priorizar los problemas vinculados con una situacin dada y para desplegar esta informacin en un formato sencillo.

PROCEDIMIENTO
Empiece con el problema especfico que desea solucionar. Identifique al grupo poblacional ms afectado con el problema. Formar un equipo de trabajo con un representante de cada grupo afectado y estudie el problema desde la perspectiva de cada grupo, (docentes, directivos, alumnos, personal administrativo, padres de familia, algn consultor externo). Enumere tantos problemas como sea necesario desde cada perspectiva. Tome en cuenta que un problema no es la ausencia de una solucin sino la diferencia entre lo que se desea y lo que se tiene. Para cada uno de los problemas que ha enumerado pregntese cules son ( o podran ser) sus causas ms importantes. Agregue a la lista de problemas cualquier problema nuevo que sea identificado en el proceso de trabajo. Para cada uno de los problemas que ha enumerado pregntese cules son los efectos ms importantes. Estructure los problemas enumerados en relaciones de causa-efecto, cuidndose de no olvidar ligazones u otras causas y efectos importantes. Revise su razonamiento para ver si las relaciones causa-efecto son correctas y para asegurarse que no ha omitido alguna ligazn o causas a efectos mayores. ( Puede ser til mostrar la lista a alguien que no ha participado en el diseo, para obtener una crtica objetiva). Si es necesario haga cambios.

Bajo inters de los alumnos por los estudios

ARBOL DE PROBLEMAS
CONSECU ENCIAS

Falta de control, apoyo y orientacin en casa

Desvinculacin entre el trabajo en la I.E. y el hogar

Padres Ajenos al trabajo de la I.E. no participan de la gestin de la I.E.

INDIFERENCIA DE LOS PADRES DE FAMILIA ANTE EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE SUS HIJOS

PROBLEMA CENTRAL

Inadecuados canales de comunicacin entre padres e hijos y la I.E.

Desconocimiento de cmo cumplir su rol educador

Desconocimiento de cmo participar de la Gestin de la I.E.

Alto Porcentaje de Padres de familia son analfabetos y desempleados

CAUSAS

Que es el mtodo del rbol de causas

Es un procedimiento cientfico que: permite confrontarse a los hechos de manera rigurosa facilita una mejor gestin en la prevencin y permite una disminucin del nmero de accidentes establece una prctica de trabajo colectivo

Para qu sirve este mtodo?

Analizar los accidentes de trabajo en vistas a su prevencin
Excluir la bsqueda de la culpabilidad como causa del accidente Detectar factores recurrentes con el fin de controlar o eliminar los riesgos en su misma fuente.

Etapas del mtodo

1era. etapa Recoleccin de la informacin
Metodologa Calidad

2da. etapa Construccin del rbol

Mtodo lgico-grfico Preguntas lgicas

3ra.etapa Administracin de la informacin Medidas correctivas Medidas preventivas

Cuadro de observacin Elementos de indagacin

En el momento del accidente Normalmente Variaciones 1234567Lugar Hora Tarea Mqui Indivi Ambiente Organi duo fsico zacin nas y Equipos

Calidad de la informacin Definicin

HECHOS: Son una unidad de informacin Son datos concretos y objetivos. INTERPRETACIONES: Son una evaluacin de un hecho a partir de conocimientos jurdicos, legislativos o cientficos (normas) JUICIOS DE VALOR: Son una evaluacin pero con un calificativo. Es subjetivo, el que emite el juicio lo hace desde su escala de valores .

2da. Etapa Construccin del rbol

Cdigo grfico: Preguntas: 1- Cul es el ltimo hecho? 2- Qu fue necesario para que se produzca ese hecho? 3- Fue necesaria otra cosa?

Hecho o variacin

Hecho permanente

Vinculacin

La organizacin de la informacin recogida

CADENA Qu fue necesario para que se produzca este hecho ?

Lluvia

Suelo hmedo

Conjuncin
Y

La organizacin de la informacin

X Z

Suelas de goma lisas Resbala Suelo hmedo

La organizacin de la informacin DISYUNCIN

X Z Y

El camin atropella peatn Los frenos no responden El camin se estrella en pared

Explotacin del rbol de causas

Mtodo del rbol de Causas
Planilla N Accidente N Factores del accidente Lugar Medidas correctivas Fecha Factores Potenciales de Accidente

Explotacin del rbol de causas

Mtodo del rbol de Causas
Planilla N Accidente N Factores del accidente Delantal pesado y caluroso Lugar Medidas correctivas *Poner a disposicin de los operarios delantales ms confortables *Consultarlos previo a la compra. *Capacitarlos para su uso Fecha Factores Potenciales de Accidente EPP inadecuados

El rbol de causas es un mtodo y como tal requiere:

Una aplicacin sistemtica, es decir un anlisis paso a paso en cada una de sus etapas
Una formacin especfica y Una lgica de pensamiento distinta a la utilizada habitualmente

Dificultades detectadas al aplicar el mtodo

Las preguntas del mtodo no son formuladas sistemticamente No se comprende cmo encadenar grficamente los hechos No se presta atencin, no se escucha la lgica del otro

Dificultades respecto a la aplicacin del mtodo en las empresas

Trabas para tratar el tema CyMAT y Salud Utilizacin de planillas y formularios tradicionales para investigar accidentes Repeticin de los mismos accidentes e incidentes por falta de un anlisis adecuado No planificar y llevar adelante un programa de prevencin

RBOL DE OBJETIVOS
DEFINICIN Es una tcnica para identificar aquellos objetivos que pueden ser logrados para resolver los problemas que se mencionan en el rbol de problemas. El rbol de objetivos despliega esa informacin en un formato sencillo.

PROCEDIMIENTO Examinar el rbol de problemas para determinar cules problemas pueden ser considerados como objetivo positivos. Darse cuenta que algunas dificultados enumeradas en el rbol de problemas pueden ser sntomas de problemas ms profundos.

Alto Inters de los alumnos por los estudios

ARBOL DE OBJETIVOS
FINES

Padres que brindan control, apoyo y orientacin a sus hijos

Vinculacin entre el trabajo de la I.E. y el hogar

Padres Comprometidos con el trabajo de la I.E. participan de la Gestin de la I.E.

INTEGRACION DE LOS PADRES DE FAMILIA AL PROCESO DE APRENDIZAJE DE SUS HIJOS

OBJETIVO GENERAL

Propiciar adecuados canales de comunicacin entre padres e hijos y la I.E.

Brindar orientacin y asesoramiento para cumplir su rol educador

Capacitar a los padres de familia para participar de la gestin institucional

Alfabetizar a los padres de familia y capacitarlos para el trabajo

OBJETIVOS ESPECIFICOS

RBOL DE ALTERNATIVAS
DEFINICIN Es una tcnica para identificar soluciones alternativas o cursos de accin que pueden ser utilizadas para lograr un objetivo dado y para desplegar esta informacin en un formato sencillo. PROCEDIMIENTO

Examinar el rbol de objetivos para determinar cules son factibles de lograr y cules no, quizs por falta de recursos. Examinar cada rama del rbol de objetivos para determinar si existen alternativas que seran mejores para asegurarse el objetivo orientado al problema ms relevante. A veces las ramas del rbol de objetivos son, por s mismas, soluciones alternativas que permiten alcanzar el prximo objetivo de la jerarqua.

ARBOL DE ALTERNATIVAS
ALTERNATIVA

LA I.E. M. V. e H. COMO CENTRO DE EJERCITACION SOCIAL PARA PADRES DE FAMILIA

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Propiciar adecuados canales de comunicacin entre padres e hijos y la I.E.

Brindar orientacin y asesoramiento para cumplir su rol educador

Capacitar a los padres de familia para participar de la Gestin Institucional

Alfabetizar a los padres de familia y capacitarlos para el trabajo

ACTIVIDADES

Potenciar la escuela de padres Jornadas de Integracin artstica y cultural Retiros vivenciales Jornadas deportivas

Alianzas estratgicas Implementaci n de Consultorios en psicologa, servicio social y derecho

Programa de Capacitacin a los Padres de Familia en gestin Educativa

Programa de alfabetizacin Talleres productivos de Industria del Vestido y Artesana