Caractersticas de las escuelas multigrado

Caractersticas de las escuelas multigrado

Nios de varias edades Nios de distintos grados en un aula De pequeas poblaciones rurales Poblaciones de bajos recursos econmicos Atendidas por docentes del sistema o de instructores comunitarios Zonas dispersas geogrficamente De caractersticas unitarias, bidocentes, tridocentes, tetradocentes y pentadocentes El 77% de las escuelas indgenas son multigrado Ambiente familiar con comunidades ms cercanas a la escuela Ricas en diversidad No permanencia regular de los docentes en la escuela Docentes con poca preparacin y experiencia No cuentan con los servicios de Educacin Fsica, Educacin Especial, Educacin Artstica. No existe una supervisin y asesora sistematizada en estas escuelas.

Caractersticas de las escuelas multigrado

Los materiales que se utilizan son pensados para escuelas de organizacin completa Se carece de un director de escuela Se les exige participar con las mismas exigencias de las escuelas de organizacin completa Menores oportunidades de acceso a los sistemas de formacin docente Condiciones de vida y horarios Bajas expectativas de los padres hacia el futuro de los nios A partir de la necesidad de generar recursos econmicos para el sustento de la familia viven procesos de formacin para la vida mucho ms fuerte. El tutoreo en el grupo se convierte en una fortaleza Carencia de infraestructura para los requerimientos mnimos bsicos para el hecho educativo Pocos materiales para el trabajo de la interculturalidad en la escuela multigrado

Necesidades educativas a partir de caractersticas de las escuelas

Desarrollo curricular metodolgico acorde a la atencin de edades y grados Formacin docente y sus formas de acceso Cambios estructurales que permitan la atencin a la totalidad del universo educativo con calidad y con equidad Preparacin a los estudiantes normalistas en el marco de las escuelas multigrado; en la diversidad, la interculturalidad Formacin y seleccin de instructores comunitarios que tengan la intencin de convertirse en profesionales de la educacin Fomentar a partir de la persona y el profesional el amor por la comunidad donde se desarrolla

Trabajarlo a partir de la formacin normalista inicial

Caractersticas y necesidades de las escuelas multigrado y cursos comunitarios

Asegurar que los docentes e instructores comunitarios conozcan, dominen y apliquen el currculum Contenido del currculum Trabajar la currcula a partir de la interculturalidad, la diversidad y la equidad contextual

Determinar conceptos mnimos bsicos que respondan a la diversidad

Que atienda la diversidad en el aula

Caractersticas y necesidades de las escuelas multigrado y cursos comunitarios

Que atienda las caractersticas culturales de la comunidad Organizacin curricular Que atienda la transversalidad y la integracin de los aprendizajes a partir del hecho significativo de los alumnos Organizado por campo formativo partiendo de competencias y propsitos a desarrollar

Acordes al contexto educativo multigrado

Caractersticas y necesidades de las escuelas multigrado y cursos comunitarios

Libros que recuperen la unidad nacional y la pluriculturalidad Materiales educativos Que recuperen el hacer cultural de la comunidad con la capacidad de adaptacin contextual Oportunidad de acceso al uso, manejo y aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Las formas de intervencin pedaggica pensando en la resignificacin de los intereses de los alumnos y en la formacin de los mismos.

Con la planeacin surgida a partir de las necesidades culturales y conceptuales del docente Caractersticas y necesidades de las escuelas multigrado y cursos comunitarios Propuesta pedaggico didctica

Un abanico de metodologas didcticas que permitan la oportunidad de seleccionar o crear la ms acorde al grupo.

Surgida a partir de la necesidad contextual y de la expresin para el fortalecimiento de la comunicacin.

Pensado en rescatar los hechos cualitativos del momento y de la accin

Caractersticas y necesidades de las escuelas multigrado y cursos comunitarios

Modificacin de los sistemas de certificacin para lograr el avance paulatino y gradual del alumno Evaluacin de aprendizajes Considerando la aplicacin de los aprendizajes en el contexto real del alumno.

Evaluacin pensada en los procesos educativos y en la diversificacin de estrategias a partir de los resultados obtenidos.