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ASPECTOS CLSICOS O NOVEDOSOS DE LA TRANSICIN ADOLESCENTE ACTUAL, ASOCIABLES AL DEBATE SOBRE LA VIOLENCIA JUVENIL Adaptacin de una charla de Jaume Funes

VARIABLES O ASPECTOS QUE PARECEN TENER RELACIN

SENTIDO O LGICA ATRIBUIBLE

MANIFESTACIONES YA CONOCIDAS

ASPECTOS HIPOTTICAMENTE NOVEDOSOS Agravamiento de las dificultades Substitucin de las identidades individuales difciles o imposible por las identidades de pertenencia Predominio del formato ir de duro

IDENTIDAD

Los chicos y chicas adolescentes intentan contestar con formas diversas a la pregunta vital del quin soy? utilizando multiplicidad de mecanismos

Dificultades para definir y construir la identidad en un contexto de influencias mltiples y pluriformidad de modelos (con frecuencia contradictorios) Actuar para ser como forma dominante Dificultades para el pensar quien soy Modelos violentos Formas de afirmacin rupturistas con la sociedad adulta. Chulera y gamberrismo juveniles en unos momentos histricos de creacin y consolidacin de la juventud como nueva etapa social Usos de drogas entre adolescentes y jvenes que se descuelgan de la sociedad Delincuencia violenta (robo con intimidacin) en una sociedad injusta Aparicin de bandas y confrontacin por rivalidad Confrontaciones por el territorio Confrontaciones a las puertas de los espacios de diversin (disocial paraviolento)

AFIRMACIN POR CONFLICTO

En la esencia de la construccin adolescente est el conflicto. No todos los grupos sociales toleran igual los diferentes conflictos de afirmacin ni facilitan mecanismos para canalizarlo. Adems, las respuestas no acertadas suelen agudizarlo

Formas similares a las de las dcadas anteriores pero con una mayor exaltacin de la condicin juvenil Aumento y predominio de la violencia de tipo vandlico Usos de drogas como formas de radicalidad Disconformidad destructora con una sociedad incoherente e injusta Reacciones destructoras de desesperanza

CONDUCTAS DE GRUPO

Pocas conductas adolescentes se escapan a la necesidad de encontrarse entre iguales. El comportamiento en grupo es muy diferente del individual. Gran parte de la violencia suele ser grupal.

Pertenencias grupales con fuertes componentes de adscripcin a tribus Escenificacin ostentosa de la adscripcin Confrontaciones en tiempos (noche, fin de semana) y espacios de concentracin de ocio juvenil Conductas violentas como formas especficas de diversin, conceptualizadas como tales o alteradoras del aburrimiento insufrible

RELACIONES, ACEPTACIN O RECHAZO

Las dificultades para ser conducen a rechazar a quien representa lo que no se quiere ser, a construir

Atribucin de males a los chivos expiatorios Crisis de la democracia acabada de conseguir

El YO por encima de todo. El otro no importa Atribucin a nuevos enemigos sociales de las

DEL DIFERENTE

enemigos, a distinguir los mos de los otros

(con Franco no pasaba)

dificultades personales y colectivas para ser y vivir (de los quillos a los guarros o finalmente los moros) Predominio de las relaciones duras. Sociabilidad no amable Lenguajes marginales y endurecidos

REFERENCIAS La entrada en el pensamiento formal o TICAS

abstracto ha de conducir a la compresin de la sociedad y la adquisicin de una moral heternoma

Anomias y vacos educativos que dificultan los procesos de socializacin. Crisis culturales derivadas de la urbanizacin, los cambios tecnolgicos y los procesos migratorio

Ausencia de referencias a la bondad o maldad de la conducta violenta Conductas violentas en el seno de sociedades violentas Referencia escasa al bien comn

IDEOLOGAS

Necesidad de referencias explicativas de los que se es y lo que se hace

Crisis de los modelos explicativos de la existencia o de la sociedad globales y globalizadores. Aparicin de vacos explicativos que producen inseguridad y angustia

Agudizacin de la atraccin por modelos simplificadores y totalizadores de la existencia (propuestas existenciales, sociales y polticas sin matices ni dudas). Revitalizacin de fascismos Adscripciones de pertenencia ideolgica. Confrontacin violenta con los otros que no piensan igual

VISIONES DEL MUNDO ADULTO SOBRE LAS CONDUCTAS JUVENILES

La adolescencia y la juventud son construcciones sociales. Una parte de lo que son proviene de cmo son percibidos, cmo se reacciona ante lo que hacen.

La violencia como delincuencia La inseguridad como producto de la delincuencia juvenil Problemticas de barrios y grupos con problemas sociales Crisis de la nueva delincuencia entre las familias obreras Explicacin en clave de psicopatologa de las conductas crueles y los sucesos espectaculares

Crisis por la llegada a las instituciones de control penal de jvenes de las clases medias Falta de explicacin para la violencia en y entre sujetos escolarizados y con buenos niveles culturales Crisis de los que lo tienen todo Aparente normalidad de los personajes implicados en los sucesos escalofriantes

Este esquema es parte de los esquemas de los Cursos sobre Adolescencia de Dynamis CESCER Para ms informacin puedes ponerte en contacto con info@psicologiadynamis.es