Proyecto de aprendizaje.
Situación significativa:
En la Institución Educativa Nº 11149 Barbechopampa, ubicada en el distrito de Catache, los estudiantes han observado que los recursos naturales de su
comunidad están siendo contaminados, afectando a los seres vivos del entorno. Frente a esta problemática, surge la necesidad de investigar sus causas y
consecuencias, así como proponer acciones para concientizar a la comunidad.
Plantea el proyecto bajo el enfoque del Aprendizaje Basado en la Investigación, respondiendo al siguiente reto:
¿Qué pasaría si no existieran estos recursos en nuestra localidad?
Propósitos de aprendizaje
Desempeños Criterios de Productos y Instrumentos de
Competencias Capacidades
1° 2° Evaluación Evidencias Evaluación
Crea proyectos Explora y Cuando el estudiante crea proyectos Cuando el estudiante crea proyectos Experimentan - La Danza - Lista de Cotejo
desde los experimenta los desde los lenguajes artísticos y se desde los lenguajes artísticos y logra el movimientos según
lenguajes lenguajes del encuentra en proceso hacia el nivel nivel esperado del ciclo III, realiza el ritmo que toca el
artísticos. arte. esperado del ciclo III, realiza desempeños como los siguientes: profesor.
desempeños como los siguientes: Explora e improvisa maneras de usar
Aplica procesos Experimenta con los medios, los los medios, los materiales y las Aplican diversos
creativos. materiales y las técnicas artísticas para técnicas artísticas, y descubre que movimientos según
crear efectos visuales, sonoros, vocales pueden ser utilizados para expresar el ritmo que toca el
Evalúa y o kinestéticos en respuesta a estímulos ideas y sentimientos. Ejemplo: El profesor
comunica sus del docente o con base en sus propias estudiante usa su imaginación para
procesos y exploraciones. Ejemplo: El estudiante representar a los diversos personajes Comunican sus
proyectos. realiza movimientos según los ritmos de una leyenda y experimenta con una procesos según el
que toca el profesor en un tambor, y variedad de movimientos corporales y ritmo que toca el
altera o exagera sus movimientos tonos de voz. profesor
cuando hay cambios de ritmo.
Indaga mediante Problematiza Cuando el estudiante indaga mediante Cuando el estudiante indaga mediante - Hacen preguntas - Listado de los - Lista de Cotejo
métodos situaciones para métodos científicos para construir sus métodos científicos para construir sus sobre los recursos
científicos para hacer indagación. conocimientos y se encuentra en conocimientos y logra el nivel recursos naturales
construir sus proceso hacia el nivel esperado del esperado del ciclo III, realiza observados en el
conocimientos. ciclo III, realiza desempeños como los desempeños como los siguientes: paseo.
Diseña estrategias siguientes: Hace preguntas que buscan la - Dibuja los
para hacer Hace preguntas acerca de hechos, descripción de las características de los recursos
indagación. fenómenos u objetos naturales y hechos, fenómenos u objetos observados de la
tecnológicos que explora y observa en naturales y tecnológicos que explora y naturaleza.
Genera y registra su entorno. Propone posibles observa en su entorno. Propone
datos e respuestas con base en sus posibles respuestas basándose en el - Hacen un listado
información. experiencias. Ejemplo: El estudiante reconocimiento de regularidades48 de los recursos
observa cómo un caracol sube por el identificadas en su experiencia. observados
Analiza datos e tronco de un árbol, y pregunta: “¿Por
información. qué el caracol no se cae?”. Propone - Reconoce
posibles respuestas, como: “Tiene cuantos recursos
Evalúa y baba pegajosa como la goma”. naturales
comunica el observado en el
proceso y paseo.
resultados de su
indagación. - Comunica sobre
los recursos
naturales
observados
durante el paseo
ApreABI
Plan de investigación:
1. Planteamiento de preguntas: ¿qué pasaría si no existieran estos recursos en
nuestra localidad?
2. Recopilación y análisis de la información: Lectura……………
3. Elaboración de conclusiones basado en evidencias: (El agua, Plantas, Animales,
….)
4. Comunicación de los resultados: Informe.
5. Reflexión: Evaluacion
