Anlisis de Carta abierta a la Junta Militar, de Rodolfo Walsh

Posted: 21 abril 2011 by lal ecturaylaes critura in Trabajos de estudiantes

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Anlisis de Carta abierta a la Junta Militar, de Rodolfo Walsh

Alumna: Eva Fitzi

Trabajo realizado para la ctedra Teora y Prctica de la Lectura y la Escritura II, ao 2009

*** Rodolfo Walsh, traductor, periodista, escritor y militante poltico, fue y contina siendo una figura emblemtica de nuestra historia argentina. No slo es reconocido por sus grandes obras como Operacin masacre, Quin mat a Rosendo? y La carta abierta a la junta militar, sino que tambin lo recordamos como uno de los tantos intelectuales comprometidos que perdieron su vida por una causa justa. Walsh, la autntica fusin entre el intelectual y la poltica, entre la ficcin y el compromiso social, fue asesinado en las calles de Buenos Aires el 25 de marzo de 1977 por un grupo de tareas dela Escuela de Mecnica dela Armada, tras el primer aniversario de la ltima dictadura militar. En el siguiente trabajo intentar analizar La carta abierta a la junta militar de Rodolfo Walsh a partir del texto El imperio retrico. Retrica y argumentacin de Cham Perelman. Analizando la carta desde la teora de Perelman, mi objetivo en este trabajo es, en primer lugar, presentar los objetos de acuerdo postulados por Walsh para delimitar adecuadamente el auditorio al cual se dirige. Una vez delimitado el auditorio, explicar las distintas tcnicas argumentativas utilizadas por Walsh para exponer sus argumentos. La teora argumentativa de Perelman se centra bsicamente en el auditorio y en las bases de acuerdo que existen entre este auditorio y el argumentador que intenta lograr la adhesin los primeros. Perelman, lejos de dividir el texto argumentativo en etapas, presenta los objetos de acuerdo y las tcnicas argumentativas para exponer los argumentos destinados a lograr adhesin sin delimitar una estructura especfica del texto argumentativo, tal como propona la antigua retrica. Segn Perelman, el fin de la argumentacin es producir o acrecentar la adhesin de un auditorio a las tesis que se presentan. Esta argumentacin estar destinada a distintos tipos de auditorios (Perelman clasifica al auditorio en universal, particular y consigo mismo), pero a la hora de analizar un discurso y delimitar correctamente la audiencia es conveniente comenzar observando los objetos de acuerdo, es decir, premisas admitidas por la audiencia que se trate. Segn Perelman, los objetos de acuerdo se clasifican en aquellos que se refieren a lo real (hechos, verdades y presunciones) y aquellos que se refieren a lo preferible (valores, jerarquas y lugares comunes de lo preferible). Comenzar analizando el primer grupo. Los hechos y las verdades, segn Perelman, son elementos objetivos que se imponen a todos. Es complejo definir cules son los hechos en la carta de Walsh porque, como se ver a continuacin, podemos distinguir tres tipos de hechos. Por un lado, hechos concretos aceptados por un auditorio universal y, por otro lado, hechos que para cierto auditorio podra tratarse de hechos supuestos. El tercer grupo de hechos son los que estn sustentados por una fuente.

Dentro de los primeros, podemos encontrar en la carta la muerte de su hija, el aniversario de la junta militar, el derrocamiento de un gobierno en el ao 1976, las elecciones que estaban programadas para nueve meses ms tarde, entre otros. Estos son hechos admitidos por todos y casi incuestionables. Podemos reconocer como hechos supuestos aquellos pasajes de la carta en los que Walsh postula hechos para denunciar las acciones de gobierno. Estos hechos, ms all de que para muchos de nosotros sean hechos concretos, pueden convertirse en hechos supuestos en el momento en el que un auditorio particular desconfe de ellos. Algunos de los hechos supuestos son:

Quince mil desaparecidos, diez mil presos, cuatro mil muertos, este es un hecho supuesto
porque las cifras son exactas y porque quizs ese auditorio particular todava no crea que en el golpe del 76 haya habido muertes, desapariciones, desaterrados;

La censura de prensa, la persecucin a intelectuales, el allanamiento de mi casa en el Tigre, el

asesinato de amigos queridos;

Mas de siete mil recursos de habeas corpus han sido contestados negativamente este ltimo ao;

Setenta fusilados tras la bomba en Seguridad Federal, 55 en respuesta a la voladura del

Departamento de Polica deLa Plata, 30 por el atentado en el Ministerio de Defensa, 40 enla Masacredel Ao Nuevo que sigui a la muerte del coronel Castellanos;

Treinta y cuatro cadveres en Buenos Aires entre el 3 y el 9 de abril de 1976, ocho en San Telmo
el 4 de julio, diez en el Ro Lujn el 9 de octubre, sirven de marco a las masacres del 20 de agosto que apilaron 30 muertos a15 kilmetrosde Campo de Mayo y 17 en Lomas de Zamora;

Colmadas las crceles ordinarias, crearon ustedes en las principales guarniciones del pas
virtuales campos de concentracin.

Por ltimo, para terminar con este punto, nos quedara exponer los hechos citados que se encuentran en la carta.

Esta impresin es confirmada por un muestreo periodstico de circulacin clandestina que revela
que entre el 18 de diciembre de 1976 y el 3 de febrero de 1977, en 40 acciones reales, las fuerzas legales tuvieron 23 muertos y 40 heridos, y la guerrilla 63 muertos. En el mismo discurso Walsh aclara que ese dato proviene de una red clandestina de informacin; tambin lo vuelve a aclarar en una nota a pie de pgina.

As ha ganado sus laureles el general Benjamn Menndez, jefe del Tercer Cuerpo de Ejrcito,
antes del 24 de marzo con el asesinato de Marcos Osatinsky, detenido en Crdoba, despus con la

muerte de Hugo Vaca Narvaja y otros cincuenta prisioneros en variadas aplicaciones de la ley de fuga ejecutadas sin piedad y narradas sin pudor. Este argumento provine de una versin de una carta de los presos enla Crcelde Encausados al obispo de Crdoba.

La misma continuidad histrica liga el asesinato del general Carlos Prats, durante el anterior
gobierno, con el secuestro y muerte del general Juan Jos Torres, Zelmar Michelini, Hctor Gutirrez Ruz y decenas de asilados en quienes se ha querido asesinar la posibilidad de procesos democrticos en Chile, Boliva y Uruguay Estos hechos sustentados por una fuente estn expuestos por Walsh en la carta para brindarle mayor credibilidad a su discurso, pero quizs no se los puede reconocer como hechos concretos porque un auditorio particular podra tambin desconfiar de las fuentes.

Las verdades son culturalmente compartidas pero son consideradas verdades hasta que algn auditorio las refute. En el caso de la carta, Walsh expone muchas verdades que son verdades para l y para sus compaeros militantes y, como sabe que gran parte del auditorio las puede refutar, las construye como tales para lograr la adhesin buscada. Dada la gran cantidad de verdades expuestas en su discurso slo nombrar alguna de ellas.

El secreto militar de los procedimientos, invocado como necesidad de la investigacin, convierte

a la mayora de las detenciones en secuestros que permiten la tortura sin lmite y el fusilamiento sin juicio;

Han despojado ustedes a la tortura de su lmite en el tiempo; Lo que ustedes liquidaron no fue el mandato transitorio de Isabel Martnez sino la posibilidad de
un proceso democrtico donde el pueblo remediara males que ustedes continuaron y agravaron;

La poltica econmica de esa Junta slo reconoce como beneficiarios a la vieja oligarqua
ganadera, la nueva oligarqua especuladora y un grupo selecto de monopolios internacionales;

Depositarios de una culpa colectiva abolida en las normas civilizadas de justicia, incapaces de
influir en la poltica que dicta los hechos por los cuales son represaliados;

Una poltica semejante slo puede imponerse transitoriamente prohibiendo los partidos,
interviniendo los sindicatos, amordazando la prensa e implantando el terror ms profundo que ha conocido la sociedad argentina. Segn Perelman, las presunciones se asocian con lo que se produce normalmente y con lo que es razonable tomar como punto de partida. En su teora argumentativa podemos encontrar cuatro tipos: la presuncin de que la calidad del acto manifiesta la calidad de la persona, la presuncin de credulidad natural, la presuncin de inters y la presuncin referente al carcter sensato de toda accin humana. En el discurso de Walsh, en mi opinin, podemos encontrar los cuatro tipos. En primer lugar, la presuncin de la calidad de un acto manifiesta la calidad de una persona la podemos encontrar tanto cuando Walsh

construye su ethos como cuando descalifica a su adversario; en otras palabras, cuando el yo discursivo construye un modelo y un antimodelo. En el momento en que Walsh construye su ethos se adjudica caractersticas positivas y buenas acciones como fidelidad, la condicin de intelectual comprometido, y de defensor de los derechos humanos. Cuando Walsh construye el antimodelo, posiciona a su adversario en el lugar de las malas acciones. Podemos ver en estos dos casos cmo la calidad de un acto manifiesta la calidad de la persona. La presuncin de credulidad natural, dice Perelman, hace que nuestro primer movimiento sea el de acoger como verdadero lo que se nos dice. En el caso de la carta, se ve claramente cmo Walsh intenta lograr esa credibilidad. Un ejemplo claro de lo anterior es traer al discurso fuentes para sustentar lo dicho. Adems, esto se puede ver tambin en las citas de autoridad (por ejemplo cuanto hace alusin al discurso judicial y al discurso medico). La presuncin de inters es, en mi opinin, la que aparece en la gran mayora de los discursos ya que cualquier enunciador piensa que su discurso ser interesante. Como mencion anteriormente, los objetos de acuerdo tambin se clasificaban en aquellos que se refieren a lo preferible (valores, jerarquas y lugares de lo preferible). Los valores, segn Perelman, son objeto de un acuerdo universal y cada valor abstracto tiene su correlato concreto. Algunos de los valores que expone Walsh en su carta son: democracia, legitimidad del gobierno, el valor de la vida, lo nacional, la memoria colectiva, la justicia social, la verdad, la libertad de expresin, la paz social, los derechos humanos. A cada uno de estos valores se les opone un disvalor. De esta forma se construyen las jerarquas de valores: democracia/gobierno dictatorial; legitimidad de gobierno/gobierno ilegtimo; valor de la vida/valor de la muerte; lo nacional/lo extranjero; la memoria colectiva/el pasado desconocido; la justicia/la injusticia; la verdad/la mentira; libertad de expresin/censura; paz social/lucha de clases; derechos humanos/violacin de los derechos humanos, etc. Vale aclarar que en este tipo de discursos en los que se denuncia a un adversario es natural que se ubique al contradestinatario en el espacio del disvalor, en el lugar del antimodelo. Los lugares de lo preferible que postula Perelman son semejantes a los lugares comunes presentados por Barthes en su esquematizacin de la antigua retrica. Perelman distingue los lugares de la cantidad de los lugares del orden. Mientras que los lugares de la cantidad hacen referencia a que lo que es ms durable y til en las situaciones ms variadas es preferible a lo que no aprovecha sino a un pequeo nmero, los lugares del orden afirman la superioridad de lo anterior sobre lo posterior, de la causa sobre la consecuencia. Dentro de los lugares del orden, podemos distinguir los lugares de lo existente (que afirman la superioridad de lo que es sobre lo que es simplemente posible), los lugares de la esencia (que conceden una superioridad a los individuos que representan mejor la esencia del gnero) y los lugares de la persona (que implican la superioridad de lo que est ligado a la dignidad y a la autonoma de la persona). En el caso de la carta, se puede ver que en el sorites inicial se presenta un lugar de lo preferible de la cosa por sobre el nombre: Lo que ustedes llaman aciertos son errores, lo que reconocen como errores son crmenes y lo que omiten son calamidades. Como ya dije, para delimitar adecuadamente el auditorio, es preciso establecer las bases de acuerdo que Walsh expone en la carta. Analizadas ya las premisas bsicas de la argumentacin, proceder a explicar cmo estas bases de acuerdo nos dan las herramientas para detectar que Walsh se dirige a un auditorio mltiple. En mi opinin, podemos reconocer en este discurso tres tipos de auditorios particulares: el contradestinatario (la junta militar), el prodestinatario (sus compaeros militantes) y el paradestinatario (personas que desconocan lo que estaba sucediendo o los indecisos). Si nos atenemos a la teora de Perelman, la junta militar no sera un auditorio porque los objetos de acuerdo propuestos por Walsh de ninguna manera hubiesen sido aceptados por la dictadura. Sin embargo, Walsh construye las verdades ya sabiendo de antemano que no seran aceptadas por el gobierno. De todas maneras, la junta militar es el auditorio explcito ya desde el momento en que se postula a esa junta como el contradestinatario. Otra herramienta til para detectar a este auditorio son las reiteradas marcas de la segunda persona del plural: El gobierno que ustedesejercen, Han despojado ustedes a la falta de lmite en el tiempo, Han restaurado ustedes la corriente de ideas e intereses de minoras derrotadas. Las verdades y los hechos que estn destinados a la junta militar son expuestos por Walsh con el objetivo de proclamar una denuncia. Quince mil desaparecidos, diez mil presos, cuatro mil muertos, decenas de miles de desterrados son la cifra desnuda de ese terror. En este enunciado se ve claramente la magnitud de la denuncia hacia la junta. En este sentido, podemos ver que la carta de Walsh no slo es un discurso que pretende denunciar, pedir justicia, revelar la verdad, sino que tambin pretende reesforzar sentimientos, informar, lograr adhesin para una causa. Como ya mencion anteriormente, otro de los auditorios de la carta son sus compaeros

militantes. Walsh no hace una referencia explcita hacia ellos pero en la construccin de su ethos vemos que no slo se construye como figura individual sino tambin como una figura colectiva, como un nosotros. En este caso, podemos decir que Walsh no expone verdades para este tipo de destinatarios ya que esas verdades son compartidas con esa militancia poltica; Walsh no los tiene que convencer sino, por el contrario, lo que hace es reforzar sentimientos y convicciones. Para lograrlo, expone hechos (Quince mil desaparecidos), enfatiza acciones, realiza repeticiones semnticas (Han despojado ustedes a la falta de lmite en el tiempo () la falta de lmite en el tiempo ha sido complementada con la falta de lmite en los mtodos), utiliza lexemas muy enfticos como terror, muerte, calamidades, errores, torturas, fusilamientos. Todos estos procedimientos son utilizados, a mi entender, con el propsito de impactar an ms a esa militancia para que siga combatiendo y luchando por sus ideales. Otro de los destinatarios implcitos del discurso son los paradestinatarios. Este grupo quizs est integrado por personas que no tenan nocin de lo que estaba sucediendo en el pas o por aquellas personas que saban pero se mantenan ajenas a la situacin. Walsh tiene en cuenta a este auditorio en el discurso y esto lo podemos ver con el tipo de hechos y verdades que expone. Un ejemplo de lo anterior son los hechos citados con fuentes informativas. Estos hechos citados no estn incorporados al discurso inocentemente porque, como ya se ha demostrado, las citas a pie de pgina e incluso las citas de autoridad son utilizadas en el discurso para darle mayor credibilidad a lo dicho. En cuanto a las verdades podemos decir que Walsh las construye especialmente para este tipo de audiencia porque, como ya vimos, el contradestinatario nunca las aceptar y para el prodestinatario son verdades ya admitidas.

Una vez delimitado el auditorio podemos analizar el modo en que Walsh expone sus argumentos y qu tcnicas argumentativas, desde la teora de Perelman, son utilizadas en su discurso. Segn Perelman, el argumentador puede utilizar en su argumentacin: argumentos cuasilgicos, argumentos basados en la estructura de lo real, argumentos que fundan la estructura de lo real y disociacin de nociones. A continuacin veremos qu tipo de argumentos se utilizan en la carta e intentar detectar si Walsh utiliza distintos tipos de argumentos para cada auditorio. Los argumentos cuasilgicos, segn Perelman, son comparables a razonamientos formales, lgicos o matemticos con los cuales tienen un parecido; los primeros carecen de rigor y precisin. Dentro de los argumentos cuasilgicos podemos distinguir distintos tipos de argumentos, pero el argumento cuasilgico predominante en la carta de Walsh es la definicin o redefinicin. La redefinicin ms importante de la carta es el sorites encontrado en el exordio del discurso: Lo que ustedes llaman aciertos son errores, lo que reconocen como errores son crmenes y lo que omiten son calamidades. Estos tipos de argumentos se utilizan en el caso de esta carta con el objetivo de descalificar y redefinir el discurso del adversario. Otro ejemplo de redefinicin que podemos encontrar en el discurso de Walsh es el siguiente:

Estos episodios no son desbordes de algunos centuriones alucinados sino la poltica misma que ustedes
planifican en sus estados mayores, discuten en sus reuniones de gabinete, imponen como comandantes en jefe de las 3 Armas y aprueban como miembros dela Juntade Gobierno.

Podemos decir que este tipo de argumentos en los que se redefinen nociones estn destinados a lograr la adhesin del paradestinatario ya que es al que se intenta persuadir. Con este tipo de argumentos no slo intenta persuadir al auditorio sino que tambin pretende que ste se posicione del lado del

argumentador y no del lado del contradestinatario.

Los argumentos basados en la estructura de lo real se formulan a partir de enlaces. Estos enlaces pueden ser de sucesin (como la relacin entre causa-efecto) o de coexistencia (como el argumento de autoridad). En mi opinin, el discurso de Walsh, al ser una denuncia hacia un sistema de gobierno, es un discurso que argumenta mediante el procedimiento de causa-efecto. Walsh constantemente va enumerando verdades o acciones (que pueden ser identificadas como causas) y, a su vez, marca las consecuencias de esos actos:

El secreto militar de los procedimientos, invocado como necesidad de la investigacin, convierte

a la mayora de las detenciones en secuestros que permiten la tortura sin lmite y el fusilamiento sin juicio;

Han reducido ustedes el presupuesto de la salud pblica a menos de un tercio de los gastos
militares, suprimiendo hasta los hospitales gratuitos mientras centenares de mdicos, profesionales y tcnicos se suman al xodo provocado por el terror, los bajos sueldos o la racionalizacin.

Basta andar unas horas por el Gran Buenos Aires para comprobar la rapidez con que semejante
poltica la convirti en una villa miseria de diez millones de habitantes. Mientras que los enlaces de sucesin se dan en un mismo nivel, los enlaces de coexistencia unen dos realidades de distinta ndole. Dentro de este tipo de enlaces encontramos el argumento de autoridad y el discurso como acto del orador. El argumento de autoridad consiste en citar a una persona autorizada para sustentar nuestro discurso. Las citas de autoridad encontradas en la carta de Walsh son:

Como el detenido no existe, no hay posibilidad de presentarlo al juez en diez das segn

manda un ley que fue respetada an en las cumbres represivas de anteriores dictaduras;

Veinticinco cuerpos mutilados afloraron entre marzo y octubre de 1976 en las costas uruguayas, pequea parte quizs del cargamento de torturados hasta la muerte en la Escuelade Mecnica de la Armada, fondeados en el Ro de la Platapor buques de esa fuerza, incluyendo el chico de 15 aos, Floreal Avellaneda, atado de pies y manos, con lastimaduras en la regin anal y fracturas
visibles segn su autopsia. En estos dos casos se puede ver cmo Walsh cita a la autoridad (el discurso judicial y el discurso mdico o cientfico) para otorgarle mayor credibilidad a lo que est diciendo.

Segn A. Reale y A. Vitale el discurso como acto del orador, el cual consiste en desprestigiar al adversario, hoy en da no tendra tanta validez porque quien lo aplique podra quedar desacreditado. En el

caso de Walsh, como ya vimos, desacredita a su adversario constantemente pero no creo que por esta razn su discurso pierda validez. Por el contrario, si leemos la carta en la actualidad el texto de Walsh se reivindica una y otra vez, generacin tras generacin. Los argumentos que fundan la estructura de lo real son los argumentos por el ejemplo, la ilustracin, el modelo y los argumentos por analoga. Uno de los argumentos por el ejemplo encontrados en la carta es: Muchos de esos rehenes son delegados sindicales, intelectuales, familiares de guerrilleros, opositores no armados, simples sospechosos a los que se mata para equilibrar la balanza de las bajas segn la doctrina extranjera de cuenta-cadveres que usaron los SS en los pases ocupados y los invasores en Vietnam. La argumentacin por el modelo es, a mi entender, una de las argumentaciones ms consistentes del discurso de Walsh. Como ya sabemos, Walsh construye una imagen de s mismo que tiene que ver con la figura del intelectual comprometido, con la figura del militante. Walsh instaura un modo de ser en tanto ser humano. En este sentido, el argumentador incentiva a la participacin, al compromiso social. Walsh construye la figura de un sujeto fiel a sus convicciones, un sujeto virtuoso (en el sentido de tener valenta, en determinadas situaciones, para enfrentar a su adversario sin temer las consecuencias). Walsh se construye como figura poltica, como intelectual y como ser humano.

De alguna manera, en esa construccin del yo tambin se configura la imagen del ellos. Se puede ver en la carta cmo el ellos discursivo est ubicado en el lugar del terror, en el espacio de un sin lmite y desde el texto podemos ver quines son los otros para Walsh. A simple vista, si se lee el ttulo de la carta se sabe que el destinatario ms directo es la junta militar, pero a medida que se va analizando el discurso van apareciendo otros ellos, como por ejemplo:la Sociedad Rural, la oligarqua ganadera, un grupo de monopolios internacionales, un ellos que indudablemente estaba relacionado con el gobierno dictatorial.

Desde esta perspectiva, Walsh instala en su discurso un modelo y un antimodelo. El modelo para Walsh sera l mismo, sus compaeros militantes, su hija y toda la gente que muri por defender sus convicciones. El antimodelo para Walsh es la dictadura en general, Videla, Massera, Agosti, Martnez de Hoz,la SociedadRural, la oligarqua ganadera, los monopolios internacionales, entre otros.

Desde la teora de la argumentacin de Perelman, la analoga y la metfora ya no se presentan en el discurso argumentativo como un simple ornamento. Para Perelman, estas figuras retricas son tcnicas argumentativas que el argumentador puede utilizar en su discurso.

La falta de lmite en el tiempo ha sido complementada con la falta de lmite en los mtodos,

retrocediendo a pocas en que se oper directamente sobre las articulaciones y las vsceras de las vctimas, ahora con auxiliares quirrgicos y farmacolgicos de que no dispusieron los antiguos verdugos. En este pasaje Walsh vuelve anlogos los mtodos de la junta con los modos de ajusticiamiento dela EdadMedia; sta es una de las analogas ms importantes en todo el discurso, a m entender.

Donde la cotizacin por guerrillero sube ms rpido que el dlar. Aqu se est comparando la
economa con el genocidio causado por la dictadura militar. Algunas de las metforas encontradas en el discurso de Walsh son: Alfombrar de muertos el ro de la Plata y As haganado sus laureles el general Benjamn Menndez. Tanto la analoga y la metfora pueden ser consideradas tcnicas argumentativas ya que, por el modo en que se estructuran, podemos ver que producen un fuerte impacto en el auditorio. La disociacin de nociones es otra tcnica argumentativa propuesta por Perelman en El imperio retrico. Segn Perelman, esta tcnica consiste en suprimir una incompatibilidad, nacida de la confrontacin de una tesis con otra. El procedimiento de disociacin implica una ruptura del enlace; su objetivo es separar elementos que se integran como un todo. A lo largo de todo el discurso se puede ver una disociacin de las nociones apariencia/realidad. Walsh a lo largo de su argumentacin presenta el contradiscurso (la apariencia) y en el mismo momento lo va refutando con hechos y verdades (realidad). En los ejemplos siguientes podemos observar esta disociacin:

Las3 Ason hoy las 3 Armas, yla Juntaque ustedes presiden no es el fiel de la balanza entre
violencias de distintos signos ni el rbitro justo entre dos terrorismos, sino la fuente misma del terror que ha perdido el rumbo y slo puede balbucear el discurso de la muerte

Si una propaganda abrumadora, reflejo deforme de hechos malvados no pretendiera que

esa Junta procura lapaz, que el general Videla defiende los derechos humanos o que el almirante Massera ama la vida, an cabra pedir a los seores Comandantes en Jefe de las 3 Armas que meditaran sobre el abismo al que conducen al pas tras la ilusin de ganar una guerra que, an si mataran al ltimo guerrillero, no hara ms que empezar bajo nuevas formas, porque las causas que hace ms de veinte aos mueven la resistencia del pueblo argentino no estarn desaparecidas sino agravadas por el recuerdo del estrago causado y la revelacin de las atrocidades cometidas. En estos dos pasajes de la carta se puede ver claramente cmo Walsh utiliza la tcnica de la disociacin. En la primera cita, desestabiliza las nociones de violencias de distintos signos y de dos terrorismos, para luego trasformarlas en una verdad: terror que ha perdido rumbo y slo puede balbucear el discurso de la muerte. En el segundo pasaje, disocia las nociones de vida, paz y derechos humanos proclamados por la junta militar par demostrar que estos valores, que en apariencia son los valores de la junta, en realidad se transforman en crmenes, muertes, desapariciones, etc.

Identificadas las tcnicas argumentativas podemos ver que la tcnica de la disociacin de nociones est claramente utilizada para desafiar, apelar y contradecir al contradestinatario. En cambio, los argumentos cuasilgicos, los argumentos basados en la estructura de lo real y los argumentos que fundan la estructura de lo real son utilizados por Walsh para persuadir al paradestinatario. Como ya mencion anteriormente, Walsh no se dirige al prodestinatario con la finalidad de convencerlo sino con el propsito

de reforzar sentimientos e ideales. En este sentido, considero que estas tcnicas que propone Perelman no estn utilizadas por Walsh para convencer a este auditorio; igualmente quizs sean tiles para impactar e incentivar a sus compaeros de militancia para que continen, como l, en la lucha. Desde esta perspectiva, se puede decir que lo que Walsh utiliza para impactar al prodestinatario, al paradestinatario y para aumentar la magnitud de su denuncia es recurrir a procedimientos semnticos y retricos, lo que Perelman denominara seleccin y presentacin de datos. Por un lado, se puede apreciar en la carta una seleccin del lxico que mantiene una relacin metonmica con el sorites inicial. De manera que, desaparecidos, muertos, presos, terror, tortura, falta de lmite, fusilamiento, personas masacradas, cuerpos mutilados, secuestros, crmenes, atrocidad, miseria planificada mantendrn una correferencialidad directa con Lo que ustedes llaman aciertos son errores, lo que reconocen como errores son crmenes y lo que omiten son calamidades. En su discurso, Walsh utiliza figuras como la metonimia, la repeticin semntica, los paralelismos, entre otras, con la intencin de producir cierto impacto sobre los distintos tipos de interlocutores. Estos son algunos de los procedimientos que Walsh utiliza para darle mayor eficacia a sus argumentos y para proporcionarle mayor validez y magnitud a su denuncia. Como ya mencion anteriormente, y a modo de conclusin, Walsh construye su figura de intelectual, de militante y de ser humano. En esta construccin, adems de construir al otro discursivo, tambin se construye como un modelo a seguir. Por este motivo, creo que Walsh de alguna manera est apelando a la denuncia, a la lucha por los ideales, a la defensa de los derechos humanos y a la libertad de expresin. La carta se reescribe una y otra vez, de generacin en generacin. En este sentido, podemos pensar que la carta de Walsh postula un cuarto auditorio, un auditorio que perdura en el tiempo, que trasciende las pocas.