DESCRIPCION DE LA SITUACION La educacin constituye el principal instrumento a travs del cual una sociedad procura formar ciudadanos con

una formacin que comienza desde la infancia y hasta la integracin total del individuo en la sociedad, para su normal desenvolvimiento. Dentro del proceso de instruccin educativa ,los valores constituyen un aspecto esencial para los jvenes educandos afirmen su identidad y adquieran el sentido de honestidad ,responsabilidad y sinceridad como base primordial para una adecuada formacin de su tica , moral y sobretodo , para que desarrollen su personalidad de manera correcta sin desviarse del camino social para el cual se est formando. Los programas de educacin en valores nacen como iniciativa del estado y la comunidad dando respuesta a la complejidad de los problemas sociales, econmicos y urbanos que enfrenta el pas. Pretende sensibilizar e involucrar a los distintos o diversos sectores grupales que se involucran e interrelacionan dentro del desarrollo y despliegue de la cotidianidad vivida por el estudiantado en si mismo, preocupados por el deterioro gradual que la sociedad est experimentando. Lamentablemente, la educacin en valores en los centros educativos al parecer no est dando resultados esperados. El incremento de la violencia juvenil y la formacin de pandillas adolecentes en los asentamientos humanos y pueblos jvenes son una alerta de indicador de que algo est fallando en la escuela. Ante la falta de un programa serio de formacin en valores , somos testigos como los problemas sociales , delincuencia y pandillaje ocasionan serios estragos en nuestra comunidad, no solo a nivel fsico material, sino tambin mental y cultural . Este problema posiblemente tenga su origen en la ausencia de enseanza de valores en el nivel de educacin en la etapa inicial, base para la formacin del nivel de educacin bsica. Justificando la necesidad de desarrollar e impulsar un programa para la enseanza de valores en nios y nias en general. Es importante destacar que la familia puede ser considerada como una sociedad estable y permanente constituida sobre un contrato libremente aceptado por los conyugues, sobre base de amor mutuo, mutua felicidad, mutua entrega, mutua ayuda y responsabilidad compartida en la educacin de sus hijos. En este sentido Ozaeta (1997) seala que la familia Es concebida como la unidad social que enfrenta una serie de accione que conducen al desarrollo del sistema y cada uno de los miembros que la componen.

Bajo esta percepcin , es importante destacar la funcin que cumple la familia como promotora de los valore sociales en los hijos e hijas, de manera tal que es en la familia donde se inculcan y se aprenden los valores sociales que actan como elementos movilizadores que inciden sobre el actuar humano , condicionndolo para que conviva en armona en una sociedad democrtica y pluralista. Segn Cenpafal (1998) al hablar de los valores es imprescindible referirse al mbito familiar, pues la familia constituye el primer ambiente en el cual se siembran y se cultivan los valores y tambin anti-valores, muchos de los cuales pertenecern vigentes en las personas durante toda su vida y moldearan su conducta y su carcter moral. Como resultado de varias conversaciones y observaciones en el ambiente de trabajo de los nios constantemente realizan actividades que deben ser mejoradas en el grupo tal es el caso de no trabajar en grupo , no compartir con el resto de sus compaeros. Realidad esta a la que no escapan los nios y nias educandos donde se hace necesario considerar que aspectos positivos y que aspectos mejorables son indicadores de los valores sociales observados, donde se evidencia actitudes desfavorables de los nios y nias al compartir en el grupo, el respeto de los puntos de vista y opiniones de cada uno, entre otros comportamientos, que en la mayora de los casos son propios de su desarrollo por poseer una conducta egocntrica; sin embargo, hay que encaminarlos hacia el aprendizaje moral de acuerdo con las experiencias recibidas en el hogar y que deben ser impulsadas y promocionadas en la escuela para el logro de una conducta o comportamientos acordes con su edad y las exigencias de las normas morales presentes en la sociedad democrtica. Ante esta realidad, surgen las siguientes interrogantes. Cul es la funcin de la familia en el desarrollo de los valores sociales?. Qu aspectos tericos tienen relacin con los valores sociales en el seno familiar?. BASES LEGALES La presente investigacin se fundamenta legalmente en las disposiciones contempladas en el articulo de la constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela (1999).Ley orgnica de educacin (1980), Ley orgnica de proteccin al nio y al adolecente (2000) y en la ley orgnica de proteccin de las mujeres al derecho de una vida libre de violencia. IMPORTANCIA TEORICA

La presente investigacin toma en consideracin los diferentes puntos de vista relacionados con los objetivos objeto de estudio, detallando las bases tericas propiamente dichas, que sustenta la misma, lo que sirve para orientar el cuerpo de desarrollo en si de la investigacin. BASES TEORICAS Los valores y la crisis actual. Al abordar el tema de los valores y la crisis del hombre actual, es importante mencionar que la transmisin de estos adquiere hoy especial importancia porque la sociedad ya no los encuentra tan claramente plasmados en su entorno social como ocurra en otras pocas, sino que deben buscarlos en medio de una gran profusin de ideas, estilos de vida, creencias e ideologas en que afortunadamente, prevalecen muchos anti-valores. Adems, la ciudad pequea segura y acogedora, cuyos habitantes tenan la oportunidad de conocerse personalmente y formaban una comunidad estable, duea de un patrimonio cultural cargado de tradiciones ancestrales, ha dado paso a la gran metrpoli que sume al individuo en el anonimato , dejndolo indefenso y desprovisto de pautas que orienten su comportamiento. Los valores son una abstraccin propia de la mente humana, manifiestan sus propiedades en si mismo pero requieren siempre de algo o alguien en que encarnarse. Los valores manifiestan jerarquas que cambian por circunstancias histricas o causales y pueden distinguirse por su propio contenido. En este sentido los valores ticos, espirituales y humanos propician las actividades de interaccin fundadas en la solidaridad, la cooperacin, el respeto que debe caracterizar el proceso comunicativo humano. CLASIFICACION DE LOS VALORES Como los valores procuran dar significado a nuestra actividad como nos permiten igualmente mantener coherencia mental. Esto crea el ambiente necesario para que el ser humano se relacione adecuadamente con el mundo y con las otras personas, aportndole un sentido de pertenencia al mundo, a la comunidad y al entorno ms inmediato. El valor es definido de muchas maneras, podemos citar aquellos generados de nuestro convivir diario como los valores ticos de nosotros como estudiantes, espirituales presentes en una ideologa religiosa, entre otros. Valores son un tipo de creencias que llevan al sujeto a actuar de una manera determinada: Son creencias que prescriben el comportamiento humano. Podemos destacar inicialmente cuatro de los rasgos caractersticos y esenciales inherentes al concepto de valor los valores son proyectos, ideales, opciones, creencias caractersticas de la accin humana. En tal

sentido podemos decir, que los valores estn estrechamente vinculados a nuestro sentir tico y moral, porque todas las personas poseemos y/o ajustamos a ciertos valores impuestos por la sociedad como parte integrante de la misma. No todos los valores son ticos: hay valores estticos, econmicos, polticos, sociales, profesionales. Pero debe haber tambin valores ticos; valores sencillamente humanos, habra que decir, si el termino humano pudiera servirnos de criterio o referencia en un mundo donde la humanidad de escasos signos de lo que debera ser. Sin embargo, de eso se trata de recuperar, aunque sea discursivamente, el valor de la humanidad.