I.E.
JULIO GUTIERREZ SOLARI 80081 ÁREA: MATEMÁTICA
HUANCHACO – EL MILAGRO 5° Secundaria
UNIDAD 3: “LA COMPRENSIÓN LECTORA COMO ESTRATEGIA Realizamos las operaciones con las mantisas y mantenemos la misma potencia.
PARA RESOLVER PROBLEMAS MATEMÁTICOS
A=
Sesión 1: "La notación científica como herramienta para interpretar y
comunicar datos en la vida cotidiana" A= (Expresamos en notación científica)
SITUACION SIGNIFICATIVA: Construyendo un Polideportivo en Huancayo: A=
El gobierno regional de Junín está construyendo Segundo: Cuando las cantidades son de diferente orden de magnitud, primero se
un polideportivo en la ciudad de el Tambo, convierten a potencias de igual exponente (se puede elegir el mayor) y luego se
Huancayo, con la finalidad de que los niños y procede como en el caso anterior.
jóvenes de la región puedan practicar diversos
deportes, como fútbol, básquet, vóley, natación, Ejemplo 2: B = 2,14.10–2 + 1,26.10–3 + 1,4.10–5
etc. y de esa forma evitar que los jóvenes se Solución:
encuentren inmersos en vicios y además combatir la obesidad infantil y juvenil. Para la
construcción del polideportivo se ha utilizado un terreno rectangular (dimensiones: Representamos todos sumandos con potencias de exponente (–2)
1,5x104 metros de largo y 4x103 metros de ancho). Además, se sabe que un terreno de
esas dimensiones, en Huancayo, tiene un costo de 30 mil millones de soles B=
aproximadamente. A partir de la información responde:
a) ¿Cuánto mide el perímetro del terreno donde se construyó el polideportivo de B=
Huancayo? (Expresa en notación científica)
b) ¿Cuánto mide el área del terreno donde se construyó el polideportivo de Huancayo? B=
(Expresa en notación científica)
c) Aproximadamente, ¿Cuánto cuesta el metro cuadrado de terreno, en Huancayo? 3. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN EN NOTACIÓN CIENTIFICA:
Para multiplicar o dividir cantidades en notación científica, se resuelven, por un lado,
NOTACION CIENTIFICA las operaciones entre las mantisas, y por el otro, las potencias de diez. Después, si
es necesario, el resultado se expresa en notación científica.
1. DEFINICION: Un número en notación científica es de la forma a x10n, donde “a” es Ejemplo 3: Determina el resultado de: C = (3,2.1023)(0,48.10–18) ÷ (2,5.10–12)
la mantisa o coeficiente y “n” es el orden de magnitud tal que: Solución:
– 10 ˂ a ≤ – 1 ó 1 ≤ a ˂ 10, y n ϵ Z.
Operamos las mantisas y las potencias de 10 por separado:
Ejemplos: Observa cómo expresamos números en notación exponencial y científica.
Número Notación Exponencial Notación Científica C=
236 000
C=
0,042 C= (Convertimos en notación científica)
0,00678 C=
TRABAJANDO EN CLASE
2. ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN EN NOTACIÓN CIENTIFICA: Pueden darse dos casos: EVIDENCIA N°1
Primero: Cuando las cantidades son del mismo orden de magnitud, se resuelve la
operación con las mantisas y se acompaña el resultado con la potencia común. 1) Expresa en notación científica las siguientes cantidades:
Ejemplo 1: A = 3,65x10–3 + 2,5x10–3 + 6,4x10–3 + 5,8x10–3 a) 5 200 000 000 =
Solución:
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b) 256 000 = 5) El planeta Júpiter tiene una masa aproximada de 1 908 × 10 27 kg, es
exageradamente grande en comparación con cualquier otro planeta
c) 0,000 135 = del Sistema Solar. Es 318 veces la masa de la Tierra. Según la
información del texto, ¿Cuánto es, aproximadamente, la masa de la
d) 0,000 000 35 = Tierra? Responde en kilogramos. Expresa tus respuestas en notación
científica.
2) Resuelve los siguientes ejercicios y da la respuesta en notación científica: Resolver:
A = 6,4 x 1015 + 8,45 x 1015 – 5,48 x 1015
B = 6,2 x 1012 + 12,2 x 1016 – 5,4 x 1013
Respuesta: …………………………………………………………………………………..
REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES
C = (0,12 x 107) (6,25 x 109) ÷ 0,32 x 10–5 TAREA N°1:
Muy bien, ahora para reforzar tus aprendizajes, responde las siguientes preguntas de
manera individual.
1) Resuelve los siguientes ejercicios y da la respuesta en notación científica:
D = (0,45 x 105) (4,16 x 10–10) ÷ 0,16 x 10–15
A = 12345 x 10 + 1234 x 103 – 123 x 105 + 12 x 107
B = 3,2 x 10–7 + 6,21 x 10–9 – 0,3 x 10–6
3) De acuerdo con el último censo mundial los países con mayor 2) Resuelve los siguientes ejercicios y da la respuesta en notación científica:
población son la India con 1383x106 habitantes y China con 1 399
000 000 habitantes ¿Cuál de los dos países tiene más habitantes? A = (0,1 x 108)(20 x 10–12) ÷ 8 x 10–10
Resolver:
B = (0,132 x 107) (20,15 x 10– 10) ÷ 0,24 x 10–8
3) El tamaño de una bacteria es 0,000 2 mm y el de un virus es
140 x 10–6 mm ¿Cuál de los dos microorganismos es más
pequeño?
Respuesta: ………………………………………………………………………………
4) En un momento en que la Tierra, la Luna y el Sol están alineados
4) La medida de una bacteria de tamaño intermedio es de unos
en ese orden, las distancias de la Tierra a la Luna y de la Tierra
0,002 9 mm (diámetro), pero los virus son todavía más pequeños;
por ejemplo, el de la poliomielitis mide 0,000 014 9 mm de al Sol son 4 x105 km y 1,5x108 km, respectivamente. ¿Cuál es la
diámetro. Determina la diferencia entre el diámetro del virus y el distancia aproximada de la Luna al Sol?
de una bacteria común. Calcula en notación científica.
Resolver: 5) Maria es una persona adulta, y leyendo una revista científica se
enteró que una gotita de sangre de 1 mm3 contiene 5 millones
de glóbulos rojos, si él en su cuerpo tiene 5,5 litros de sangre
¿Cuál es la cantidad de glóbulos rojos que tiene, expresa en
notación científica? (Recuerda: En 1 litro de sangre hay 1 000
Respuesta: ………………………………………………………………………………………………………… 000 mm3)
