GRADO: OCTAVO
PERIODO: TERCERO 2024
COMPETENCIA GLOBAL
By the conclusion of their secondary education at Colegio Bilingüe La Consolata, students will have honed thei
engaged listeners, adept writers, and avid readers. Emphasizing language proficiency, our curriculum aims to
communicative abilities, enabling them to actively participate both in and beyond the classroom. Students will
and collaborative skills to articulate opinions and ideas across various exercises, fostering autonomy by employ
strategies as well as creating and designing visual material as a resource towards individual and group practic
will optimize language comprehension and expression, transforming into adept users of their second language,
influencing their immediate environment. Additionally, they will excel in international English certificate exam
to analyze, process, and interpret information relevant to these assessments.
INDICADORES DE
COMPETENCIA DESEMPEÑO
Expresa sus emociones y sentimientos sobre una
situación o tema específico de su entorno familiar I can identify the main topic
o escolar, presentando sus razones de forma clara and retell a few key details
y sencilla. Para esto, se vale del vocabulario conocido. through writing compositions.
Expresses their emotions and feeling on a specific topic using
basic vocabulary.
Reconoce información específica en textos cortos orales
y escritos sobre temas de interés general. Para esto,
utiliza diferentes estrategias de lectura: Pre-visualización
(imágenes, títulos, subtítulos, etc), Predicción: Subrayado,
I can find and understand relevant
palabras claves o parecidas al español; identificación del
information in everyday material,
sentido general del texto (skimming).
such as letters, brochures and
short official documents.
Recognises specific information about general topics using a
variety of reading strategies.
I can participate in short written
exchanges on familiar topics,
present information, and respond
to simple questions.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:BIBLIOGRAFIA: DBA https://santillanaplus.com.co/pdf/DBA-ingles-e
TERCER PERIODO
COLEGIO BILINGÜE LA CONSOLATA
"La Excelencia es fruto de la Exigencia"
PLAN DE AREA LITERACY 2024
INTENSIDAD
HORARIA: HORAS SEMANALES: 5
DOCENTE: MS. ANDREA MARISELA BRICENO ALVAREZ
L ESTÁND
• Leo y comprendo textos narrativos, descriptivos, narraciones y
familiares y comprendo textos argumentativos, cortos y sencillos
tudents will have honed their skills as critical and
ncy, our curriculum aims to cultivate their • Ejemplifico mis puntos de vista sobre los temas que escribo.
the classroom. Students will harness their interpersonal • Escribo mensajes en diferentes formatos sobre temas de mi inte
stering autonomy by employing diverse learning • Contesto, en forma escrita, preguntas relacionadas con textos q
ndividual and group practice within the language. They • Produzco textos sencillos con diferentes funciones (describir, na
ers of their second language, thereby positively otras asignaturas.
onal English certificate exams, utilizing critical thinking
COMPON
1. Linguistic Component
2. Pragmatic Component
3. Sociolinguistic Component
ÁREAS AFINES / ESTRATE
CONTENIDOS GIA
AFINES CON METODO
CONTENIDOS OTRAS ÁREAS LÓGICA
Lectura de
Unit 6 Science stuff: in the science lab, using textos
computers, chemistry, although, present cortos,
simple passive, past simple passive. desarrollo
de
preguntas,
ejercicios
de
workbook.
Oracy
Oracy
Unit 7 The big screen: Film genres, talking Ejercicios
about a film, defining and non defining de
relative clauses, past perfect. workbook,
worksheets.
Produccion
de
oraciones
cortas.
Produccion
de textos
cortos.
us.com.co/pdf/DBA-ingles-espanol.pdf / Achievement Indicators: http://ebcl.eu.com/wp-content/uploads/2011/11/CEFR-a
E LA CONSOLATA
uto de la Exigencia"
LITERACY 2024
HORAS SEMANALES: 5
EA MARISELA BRICENO ALVAREZ
ESTÁNDARES
s narrativos, descriptivos, narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas que me son
textos argumentativos, cortos y sencillos.
de vista sobre los temas que escribo.
ferentes formatos sobre temas de mi interés.
rita, preguntas relacionadas con textos que he leido.
os con diferentes funciones (describir, narrar, argumentar) sobre temas personales y relacionados con
COMPONENTES
t
nent
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
° Además de cumplir con los criterios institucionales propuestos en el Manual de convivencia, se
tendrá en cuenta:
Puntualidad en entrega de actividades
° Presentación organizada de apuntes. (Guias, talleres, cuaderno)
Material requerido para cada clase (cuaderno y workbook)
Uso de los recursos de profundizacion (Richmond RLP, I-read,)
° Celebración del aprendizaje
Puntualidad al inicio de clases
Uso del ingles dentro del aula
° Además de cumplir con los criterios institucionales propuestos en el Manual de convivencia, se
tendrá en cuenta:
Puntualidad en entrega de actividades
° Presentación organizada de apuntes. (Guias, talleres, cuaderno)
Material requerido para cada clase (cuaderno y workbook)
Uso de los recursos de profundizacion (Richmond RLP, I-read,)
° Celebración del aprendizaje
Puntualidad al inicio de clases
Uso del ingles dentro del aula
om/wp-content/uploads/2011/11/CEFR-all-scales-and-all-skills.pdf
