PRE S E N T A C I O N

La Municipalidad Provincial de san Román, propone el Proyecto denominado

“construcción de cerco perimétrico en la institución educativa de nivel inicial
n° 309 colla suyo del distrito de san miguel – provincia de san Román –
departamento de puno” para beneficiar aproximadamente a 117 niños, Durante la Vida
útil del Proyecto, como una alternativa de mejorar la calidad educativa del nivel inicial en el
Ciudad de Juliaca, del Distrito de san Miguel. Por tanto, se considera que los programas
para la primera infancia de la Educación Básica Regular requieren de condiciones
apropiadas que van desde la seguridad, iluminación, ventilación y espacios como ambientes
adecuados y acogedores que propicien actividades motivadoras para los niños y niñas del
nivel inicial.

El presente Proyecto, se ha formulado a fin de mejorar las condiciones físicas actuales en las que se
viene prestando el servicio educativo a los niños y niñas de 3 a 5 años de edad, el cual permitirá mejorar
los logros de aprendizaje, infraestructura con óptimos ambientes; como consecuencia de los mismos,
niños motivados y una formación adecuada, de manera que mejorará el bienestar físico de los niños y
niñas, sus competencias cognitivas y lingüísticas, y a su desarrollo social y afectivo. Ello tiene un efecto
demostrado en años posteriores de escolaridad.

El contenido del presente Estudio de Pre Inversión, se ha elaborado de acuerdo a los contenidos
mínimos establecidos en la Guía General de Identificación y Evaluación Social de Proyectos de
Inversión Pública a nivel de Perfil, establecido en la Directiva General del Sistema Nacional de Inversión
Pública Nº 001-2011-EF/68.01, aprobada por R.D. N° 003-2011-EF/68.01, de fecha 09-04-2011 del
Ministerio de Economía y Finanzas – Dirección General de Programación Multiannual, del Sector
Público, Anexo CME 06 Aprobado por Resolución Directoral N° 008-2012/63.01, así como la norma
técnica para el diseño de locales de educación básica regular nivel inicial aprobado mediante Resolución
Ministerial No 252-2011- ED, así mismo es compatible con los lineamientos de política del Sector
Educación en materia de inversiones.

Juliaca, 13 de noviembre del 2018

I. ASPECTOS GENERALES
1.1. Nombre de proyecto
CONSTRUCCIÓN DE CERCO PERIMÉTRICO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
DE NIVEL INICIAL N° 309 COLLASUYO DEL DISTRITO DE SAN MIGUEL –
PROVINCIA DE SAN ROMAN – DEPARTAMENTO DE PUNO

1.2. Unidad Formuladora

- Sector : Gobiernos Locales
- Pliego : Municipalidad Distrital de San Miguel.
- Nombre : Oficina de Unidad Formuladora.
- Persona Resp. : Roxana Mamani Quispe
- : Luz Karina Ururi Quispe

1.3. Unidad Ejecutora

- Sector : Gobiernos Locales.
- Pliego : Municipalidad Provincial de Puno.
- Nombre : Gerencia de Ingeniería Municipal.
- Persona Responsable : Ing. Juan Pablo Quispe Apaza

1.4. Localización
El proyecto está ubicado en el departamento de Puno, Provincia de San Román,
distrito de San Miguel, específicamente en la Urbanización Colla suyo:
- Zona : Urbano
- Región Natural : Sierra
- Región : Puno
- Provincia : San Román
- Distrito : San Miguel
- Barrio : Colla suyo
- Dirección : Jr. Nuevo Perú
- Código de Abigeo: 210011
- Código Modular : 0229989
- Código de Local : 463000

El proyecto se encuentra ubicado en las coordenadas geográficas siguientes:

Geográficas

Descripción (Meridiano de U.T.M.

15º 48' 77.6" Latitud Sur
Greenwich)
IEI N° 309 3650
70º 12' 13.4" Longitud Oeste
A. DETERMINACION DE LA BRECHA OFERTA Y DEMANDA

La brecha oferta-demanda del Proyecto es significativa y se demuestra que no es posible cubrir, debido
a que los resultados del balance, muestran cifras negativas, que se muestra en siguiente cuadro:

BALANCE OFERTA – DEMANDA

GRADOS BRECHA 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3 AÑOS DEMANDA 44 44 44 44 44 45 45 45 45 45 45

BRECHA -44 -44 -44 -44 -44 -45 -45 -45 -45 -45 -45

OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4 AÑOS DEMANDA 54 55 56 57 58 59 60 60 61 62 63

BRECHA -54 -55 -56 -57 -58 -59 -60 -60 -61 -62 -63

OFERTA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5 AÑOS DEMANDA 75 76 77 79 80 81 83 84 85 87 88

BRECHA -75 -76 -77 -79 -80 -81 -83 -84 -85 -87 -88

TOTAL -173 -175 -177 -180 -182 -184 -187 -189 -192 -194 -197

FUENTE: Elaboración propia

LOCALIZACION DEL PROYECTO
1.5. Participación de involucrados
Se ha identificado a las siguientes entidades como involucrados del proyecto:

i. Municipalidad Distrital de San Miguel. – Esta muy preocupado, por

el bajo nivel de vida que tiene la poblacion del Distrito de San Miguel,
y esta convencida que la educacion es una fuente para poder mejorar
estas condiciones; razon por la cual tiene el interes de mejorar la
capacidad intelectual de los estudiantes desde su formacion escolar.
Para lograr tal cometido, ha dispuesto la intervencion en la
construcción de cerco perimétrico en la I.E.I N° 309 “Collasuyo”, para
que la población estudiantil acceda a los servicios educativos de
calidad, con mayor seguridad.
ii. Unidad de Gestión Educativa Local de San Román – UGEL. - Como
institucion Publica del sector educacion tiene la funcion de monitorear
la calidad de los servicios educativos de las diferentes Instituciones
Educativas de la Provincia de San Román
iii. Dirección Regional de Educación de Puno. – Que el diseño
arquitectónico y equipamiento respondan a los estándares del sector
educación.
iv. Institución Educativa. - El interés que persigue al igual que los
alumnos, es el disponer de infraestructura educativa de cerco
perimétrico adecuada para que los alumnos dispongan de un local
educativo que provea seguridad en el proceso de enseñanza.
v. APAFA. - Los intereses que persiguen los padres de familia es que se
brinde un buen servicio educativo; asimismo que sus hijos terminen su
educación inicial en forma satisfactoriamente y con buen rendimiento
vi. Estudiantes (Beneficiarios). – los estudiantes desean tener un cerco
perimétrico, para contar con mayor seguridad.
II. IDENTIFICACIÓN
2.1. Diagnóstico de situación actual
Ambientes pedagógicos
La Institución Educativa de Nivel Inicial N° 309 “Collasuyo”, actualmente tiene 6
aulas pedagógicas donde se enseña a los niños de 3, 4 y 5 años de edad, tiene un
aula de 3 años, 3 aulas de 4 años y 2 aulas de 5 años.

Número de aulas de la IEI N° 309

3 años 4 años 5 años
1 3 2
La situación de las aulas es como se muestra en las siguientes imágenes
fotográficas:

Ambientes administrativos
La Institución Educativa de Nivel Inicial N° 309 “Collasuyo”, actualmente tiene: un
ambiente donde funciona la Dirección de la Institución Educativa
La situación de los ambientes pedagógicos es como se muestra en las siguientes
imágenes fotográficas:

Ambientes complementarios
La Institución Educativa de Nivel Inicial N° 309 “Collasuyo”, actualmente tiene
La situación de los ambientes complementarios es como se muestra en las
siguientes imágenes fotográficas:

Sin embargo, el cerco perimétrico no es adecuado por cuanto es artesanal

(material reciclado), fabricado por con ayuda de los padres de familia en el año
2016.

2.2. Definición del problema

El problema centro del Proyecto se identifica como: “la población estudiantil accede
a Institución Educativa de Nivel Inicial que no cumple los estándares sectoriales”

2.3. Análisis de causas

 la población estudiantil accede a Institución
PROBLEMA Educativa de Nivel Inicial que no cumple los
CENTRAL estándares sectoriales

CAUSA DIRECTA Infraestructura no cumple con estándares normativos

CAUSA Centro Perimétrico inadecuado

INDIRECTA

2.4. Análisis de efectos

Bajo nivel de vida de la población de 3 a 5 años de

EFECTO FINAL
la Urbanización Collasuyo

EFECTO
Reducido logro de aprendizaje de los alumnos.
INDIRECTO

EFECTO DIRECTO Reducido nivel de desempeño del alumno.

PROBLEMA la población estudiantil accede a Institución

Educativa de Nivel Inicial que no cumple los
CENTRAL
estándares sectoriales

2.5. Árbol de problemas

 EFECTO FINAL Bajo nivel de vida de la población de 3 a 5 años de
la Urbanización Collasuyo

EFECTO Reducido logro de aprendizaje de los alumnos.

INDIRECTO

EFECTO DIRECTO Reducido nivel de desempeño del alumno.

la población estudiantil accede a Institución

PROBLEMA Educativa de Nivel Inicial que no cumple los
CENTRAL estándares sectoriales

CAUSA DIRECTA Infraestructura no cumple con estándares normativos

CAUSA Centro Perimétrico inadecuado

INDIRECTA

2.6. Definición del objetivo

El proyecto luego de haber identificado el problema, plantea el siguiente objetivo
central: “la población estudiantil accede a Institución Educativa de Nivel Inicial que
cumple los estándares sectoriales”

PROBLEMA CENTRAL OBJETIVO CENTRAL

la población estudiantil accede a la población estudiantil accede a

Institución Educativa de Nivel Institución Educativa de Nivel
Inicial que no cumple los Inicial que no cumple los
estándares sectoriales estándares sectoriales

2.7. Análisis de medios

 la población estudiantil accede a Institución
OBJETIVO Educativa de Nivel Inicial que cumple los estándares
CENTRAL sectoriales

MEDIO DE Infraestructura cumple con estándares normativos

PRIMER NIVEL

MEDIO Centro Perimétrico adecuado

FUNDAMENTAL

2.8. Análisis de fines

Mejorar el nivel de vida de la población de 3 a 5

FIN ÚLTIMO
años de la Urbanización Collasuyo

FIN INDIRECTO
Elevado logro de aprendizaje de los alumnos.

FIN DIRECTO Mayor nivel de desempeño del alumno.

OBJETIVO la población estudiantil accede a Institución

Educativa de Nivel Inicial que cumple los estándares
CENTRAL
sectoriales

2.9. Árbol de objetivos

 FIN ÚLTIMO Mejorar el nivel de vida de la población de 3 a 5
años de la Urbanización Collasuyo

FIN INDIRECTO Elevado logro de aprendizaje de los alumnos.

FIN DIRECTO Mayor nivel de desempeño del alumno.

la población estudiantil accede a Institución

OBJETIVO Educativa de Nivel Inicial que cumple los estándares
CENTRAL sectoriales

MEDIO DE Infraestructura cumple con estándares normativos

PRIMER NIVEL

MEDIO Centro Perimétrico adecuado

FUNDAMENTAL

2.10. Alternativas de solución

El planteamiento de las alternativas de solución se realizará en base al
análisis del medio fundamental del proyecto y sus respectivas acciones:
Medio fundamental 1.- Cerco perimétrico adecuado
Acción 1.1.- Construcción de cerco perimétrico semitransparente con muro
de bloqueta y malla de metal
Acción 1.2.- Construcción de cerco perimétrico semitransparente con muro
de ladrillo y malla de metal
Se identifican del ambas acciones son mutuamente excluyentes, por tanto,
la descripción de las alternativas se presente en el siguiente gráfico.
 Medio Fundamental 1:
Centro Perimétrico adecuado

Acción 1.1: Acción 1.2:

Construcción de cerco Construcción de cerco

perimétrico semitransparente con perimétrico semitransparente con
muro de bloqueta y malla de metal muro de ladrillo y malla de metal

Alternativa 01 Alternativa 02