Workshop ACTUAR LA CANCIÓN – Prof.
Fernando Devito
ACTUAR LA CANCIÓN
EL SUBTEXTO
Descubrir de que trata la canción: (Buscando amor, una nueva decisión,
descubrir algo, decir adiós etc…)
Pensar si esa situación o una similar te ocurrió alguna vez a vos:
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Pensá si esto te estuviese sucediendo a vos, a quién se lo estarías diciendo y qué
esperas que esa persona haga, diga o sienta. (Usa frases como quiero que se
aleje, quiero que me ame… etc…)
Tu objetivo: ¿Qué querés lograr?
Pensá en que pasaría si no consiguieras ese objetivo:
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Escribí tres posibles respuestas para cada pregunta, yendo más a los detalles con cada
una. Para lo que queres lograr usa un lenguaje cotidiano. Cuando terminas elegí una de
las opciones que escribiste y canta tu canción. Anda probando con todas tus opciones y
elegí la que más te haya funcionado.
Reacción Inicial:
Intruccioness:
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Trata de tener las manos libres. Sería bueno que tengas algo en donde apoyar la
letra de la canción. Tené un lápiz listo para usar.
Tomate un tiempo para relajarte antes de empezar.. Respira abriendo bien la
boca, focalízate y conecta tus pies con el piso.
Lee la letra de la canción en voz alta. No la leas buscando una reacción o
resultado. No sientas que tenes que seguír un ritmo o melodía. Solo habla claro
sin ningún tipo de exageración.. debes estar atento a lo que pensas y lo que
sentís. No corras al leer!
No trates de actuar la canción. Esto significa que no impongas ninguna pose o
actitud a la letra, por ejemplo: (Sonreír si aparece la palabra “feliz” tampoco
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trates de ser gracioso). En cambio solo decí el texto y conéctate con las
reacciones internas que aparezcan.
Podes parar cuando lo necesites para anotar sensaciones o imágenes que te
aparezcan. Alguna línea de la canción puede recordarte quizás a alguien o a
algún lugar que hayas conocido. Escribí todo eso en los márgenes de la hoja.
Cuando termines de escribir, seguí con la canción desde donde la dejaste. No
vuelvas a comenzar otra vez.
Repetí este ejercicio otra vez con la pista de música y toma nota de cómo te ves
afectado por el sonido.
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Detrás de la hoja podes escribir más expandiendo estas imágenes, agregando
detalles y sensaciones. Para cada línea de la canción deberías tener un
pensamiento interno tuyo. Puede ser algo opuesto a lo que dice la letra, lo
importante es que sea algo real para vos
ENCONTRANDO EL BEAT
Me gusta explicar el concepto de beat como un párrafo, donde todas las ideas
están relacionadas entre sí. Hay ritmos pequeños y hay grandes ritmos. Una de
las estructuras más sencillas de una canción es la forma AABA. No todas las
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canciones comparten esta misma estructura, pero las ideas que compartiré se
pueden aplicar a la estructura de cualquier canción.
Los tiempos cambian cuando cambia el tema y la música (ya sea en métrica,
clave, tempo o estructura). Marcar los tiempos en una partitura musical es muy
útil porque organiza los pensamientos y las acciones de la canción en un formato
cohesivo y te ayuda a entrar en la cabeza del compositor con respecto a la
interpretación. Te ayuda a comprender el ritmo y el estilo de la pieza y cómo el
personaje expresa sus deseos.
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La mayoría de las 'frases' en la música podrían considerarse ritmos. Tienen un
principio, un medio y un final. Es importante que el cantante revise cada canción
y encuentre dónde comienzan y terminan las frases, porque organiza la música y
la narrativa de la misma. Esto también es útil para ayudar a prevenir la
respiración en medio de las frases. Por lo general, los cantantes que tienen frases
mal definidas dividirán la frase porque no hay un impulso hacia adelante en el
canto de la frase. Están cantando lo que yo llamo “nota a nota”. Los actores
cantantes deben cantar FRASES, no solo notas.
Dividir la música en ritmos también te da una estructura para el análisis
dramático. Deja perfectamente claro cuándo cambia su acción.
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Dividí la canción en sus ritmos o estructuras usando el formato de AABA. Aquí
hay un ejemplo:
A – I got rhythm, I got music, I got my man who could ask for anything more?
A – I got daisies in green pastures, I got my man, who could ask for anything
more?
B – Old man Trouble, I don’t mind him, you won’t find him ’round my door.
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A – I got starlight, I got sweet dreams, I got my man who could ask for anything
more?
Al dividir la canción en "ritmos estructurales", le da a la canción una estructura
dramática y una línea continua que es congruente con el texto y con la música
que se canta. También ayudará al actor a comprender cómo ACCIONAR el
texto cuando llegue el momento de hacerlo, ya que cada tiempo debe tener una
ACCIÓN.
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QUE HAGO PARA OBTENER LO QUE QUIERO
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Dividí una hoja en dos columnas... una para la letra y otra para los verbos que
indican una acción.
Ahora pensá en diferentes verbos que se puedan aplicar a cada frase de la
canción. Tu meta es pensar en una acción que te acerque a tu objetivo. Elegí verbos que
te hagan hacer algo más que “sentir” (“Sacudirlo” en vez de “Que se sienta asustado”).
Evita verbos como “Informar” o “Contar”.
EJEMPLO: Don’t rain on my parade
Letra Acciones/Verbos Táctica
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Don't tell me not to live, callarlo Sin dejarlo hablar
just sit and putter
Life's candy and the sun's
a ball of butter Que salga de mi camino
Don't bring around a
cloud to rain on my
parade.
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Pensá en que quizás con la primera acción no tuviste la respuesta que hubieses querido,
entonces vas a cambiar de acción hasta conseguir ese objetivo)
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