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ROJAS AVENDANO, MARIO.
EL REPORTAJE MODERNO(Antologla).
Mexico,F.C.P y S. UNAM,1976.
INTRODUCCI6N
No es un secreto para nadie que la aceleraci6n de 105 medios de
difusi6n, el avanee de las tecnicas electroniras aplicadas a la tele
vision y a la radio, asi como Ia COll1unicacioll extraterrestre a traves
de los sateJites y cuerpos espaciales, han introducido una revolu
cion en los medios de comunicaci6n cl<isicos, y entre elIos ]a prensa
I
I
II
escrita, que se ve arrastrada hacia adelante, a fin de colocarse al
nivel que exige nuestra epoca.
Par otra parte, 10 que se ha dado en Hamar la "explosion cul
t.ural" 'I el ansia de conocimien to ge los conglomerados populares;
el hambre y ]a sed de informacion que se advierte en las socieda
des modernas y la soorepoblacion escolar en los superiore5
I
I . de la educacion a causa del crecillliento demogrifico en nuestro
pais, son otros tantos llJoti\'oS que obligan a la prensa escrita a
modificar el concepto periodistico de la noticia "plana" de d05
dimensiones, por una nueva y necesnria tecnica que satisf:lga el
I
anhelo de informacion de los pllblicos lectores.
Envudtcs en la vod.gine de los proccsos tccnicos, los peri6dicos
escritos, la prensa, en una palabra, se ve obligada a revolucionar
no solamente sus estructuras administrativas y mecanicas, 3ino,esen
cialmente, a cambiar sus tccnicas periadisticas, llevando a los lee
tares la noticia, pero con sus antecedentes, sus motivaciones, sus
derivaciones y sus proyecciones.
iC6mo lograr ultimo? No bast.. con presentar a colares las
I
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::j pag-inas de los diarios y revistas; tampoco es suficiente la impre
sion nitida del sistema offset ni los farmatas atrayentes. Se requiere
algo mus.: que el contenida de tan vistosas envoIturas ::esp0l1da a
los a_deiantos de la moderna impresion.
- Toca a los periodistas dar el paso adelante, en tanto que los
editores se dediquen a mejorar SIiS metodas administrati\'os y me
canicas y a alentar 141 pequeila revoillci6n que en las redacciones
cle nuestra nrensa esta demandando el momento sicologico v socio
16gico que nuestfO pueblo. Toea tambien a los estudia'ntes de
pericdismo prepararse debid<tmente, para conjugar el saber que
han adquirido en J$. aulas, con la ejecucion diestra del trabajo
periodistico.
teraTa dimE7/sion en las noticias
A Ia noticia "trabajada" en todos sus aspectos algunos Ie Haman
"reportaje de profu:adidad", otros autores de periodismo
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trascendente y los hay que aconsejan que el reportero sorprenda iSabe 'el lector lo que desea?
al lector en su propio ambiente. POl' nuestra parte, hemos denomi
nado al reportaje debidamente trabaj.5.do y bien escrito: "tercera lVirmamos que el pllblico lector aspira a conocer a fondo los
dimensi6n en las noticias".

sucesos, sus antecedentes y sus consecuencias, pues si una noticia
Para comprender mejor c6mo se da esta tercera dimension en el
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Ie interesa, desea teneria a fondo. Asentamos que ya los lectores
no se 'conforman con la noticia plana de dos dimensiones. Es
reportaje, hay que considerar 10 ,que es noticia. sta, que seorigina
verdad esto? '
en el suceso cotidiano, adquiere la categoria de noticia cuando los
hedlos son conocidos e interpretados el periodista y cuando Se cree que Sl. Lo demuestra el hecho de que la circulacion de
este los cornunica al lector. Considerese que el acontecimiento pOl' los periodicos de todo el mundo y de indusi\e. se ha acre
si mismo, si no es conocido, interpretado y relatado al publico, centado en la medida en que se han multiplicado las estaciones
carece de base sustancial para ser noticia. Pero, acaso la nodeia , radiodifusoras y televisoras. Siempre hemos afirmado que estos dos
trasmitida pOl' cualquier medio .de difusi6n conlieva todos los ele
medios de difusion se complementan perfect:llnente con Ia prensa
mentos informativos que el publico lector quisiera r.onocer? La escrita. EI publico lector si sabe 10 que quiere. Desea conocer los
noticia simple, la que explica el hecho, seiiala a las personas 0 enti
elementos complementarios de las informaciones que han difun

dades que en el acontecimiento actuaron el momenta en que oeu
rri6 el sueeso y donde aconteci6, deja sin respuesta ,el "como" y el
"porque" a fuerza de trasmitir con oportunidad la narracion de
los hechos. Aquel hacer noticioso corresponde a la television y la
dido los otros medios de comunicaeion; espera encontrar en las
columnas de los diarios y de las re\'istas las respuestas a preguntas
que dejaron en suspenso ]a radio y la tele\'ision. :\n!:ela,cn fin,
mayores elementos informativos y solidos arg-umentos para fonnar

radio. POl' sus tecnicas especiales y la facil prontitud que poseen
para cornunicarse con el p(lblico, cumplen su cometido y solamente
siembran en el animo del radioescucha 0 del televidente el conoci
miento elemental del suceso y despiel'tan su interC:s en conoccr
mayores datos de 10 ocurrido. .E.s decir, aqueIIos medios infonna
tivos ganan la notitia escueta; pero dejan al peri6dico impreso la
tarea de dar a los hechos la perspectiva, la profundidad; 0 sea,
la "tercera dimension".'
La feledsi6n y la radio cuentan con el momento propicio; pew
trabajan contra el tiempo. Los periodicos escritos, en bmbio, euen
tan con el tiempo y pueden servir al Pllblico el reportaje completo,
con estas tres duracion. espacio y solidez. Em es el
reportaje. EI [lash que dan la television y Ia radio y un maestro
del periodismo norteamericano, Neale Copple', denon;Jina una "pi!
dora noticiosa", puede ser convertida poria prensa eh un alimento
mas consistente, al darsele la debiCia profundidad 0 perspectiva.
:".'
Las tres ventajas de la prensa escrita determinan la posibilidad de
su propio criterio sobre un acontecimiento, un problema 0 una
tesis determinada.
Si sabemos ya 10 que el pllblico espera de nosotros 105 periodistas
de la prensa, estamos obligados a modificar los arytig-uos coneep
tos de objetividad pura en la interpretacion de las noticias, en un
sentido que arnplie el horizonte de los hechos en sus di\'ersas pro
yecciones y esto solamente puede realizarse a travcs del reportaje
que, para dar tercera dimension a la noticia, requiere de investiga
cion, de anilisis. de laboriosa bllsqueda de los elementos comple
mentarios y del significado dc los hechos. Esto no implica, desde
", hTego, quc el reportaje comente 0 editorial ice, sino que amplie las
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perspectivas de los propios hechos y las al lector con hon
radez y con buena tecnica para que cada quien que lea 10 escrito
"
forme su propia opinion sabre el tema de que se trate.
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Las tecnicas del reportaje
.. '
que el lector conozca la noticia "profundizada" cuando 10 de.see y I"
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"d h . d I I' ., dId' l'
no 0 os ngl os oranos. e a te yea, ra 10 se. 0 ;
permltan. En cuanto al espaClo, el reportaJe bate a otros medlOs,
' f . , d d d 1 . I
aclOn
de m or:n , e _exten ers: to 0 0 '::
para el m.teres del.publico Tretor. Fmalmente, la sohdez \i
del penodlsmo escnto permlte que el lector conozca: a fondo
como y el porque de los ac6ntecimientos. con sus derivaciones Y j
proYecciones. Esto representa para el inleres pllblico la mayor ven- :
taja del periodico de papel, que puede ser leido y consultado en
cualquier momento. EI reportaje, pues, es Ia mejor resfJuesta que r
el periodismo puede dar a la informacion pOl' television y radio. l'
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",.< ... ... >, "-'1<';'\
EI t . d f d'd d 0 de tercera dimension tiene como
repor aJe e pro un I a ,
es obvio, sus propias tecnieas y sus metodos de investigaeion muy
. Iiares que no estan al al,cance de la televisi6n y de la radio,
pecu, ,
toda vez que estos, aun cuando cuentan COn el "momento", traba
jan contra el tiempo. .
Podemos distinruir dos categorias de reportaJes: aqueIIos que
surO'en de las rriismas difundidas 0 publicadas, v los que' el
peri'odista busca, iniciativa, cuando trata de dar res-.
pue.sta a interrogacio'nes que el publico no expresa, pero que espera
en relacion al interes que ha}'a pue.sto en los hechos, los problemas
0 las opiniones vertidas pOl' los demas.
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,
'Para ambas eategorias de reportaje, el que surge de la notieia
y -el que t:
s
producto de la inieiativa del periodista, hay teenieas_.
I2reeisas de trabajo para la elaboraei6n del mismo.
P?demos senalarlas asi:
"1. Elegir el tema gel reportaje;
2. Fijar .sus objetivos mediatos e inmediatos;
. ,3. Programar la investigaci6n qlie requiere el propio tema, ya
sea de caracter documental, huniano 0 de observaci6n personal;
4. Elegir y clasifiear .en el orden las fuentesde in
formacion en las eu'ales :SC va a realizar la investigacion;
,5. Iniciar esta en diehas en el orden en' que se haya
proyectado;
6. Nutrirse ampliamente del tema que se haya elegido, pues en
el caso de verse preeisado a entrevistar a personas doetas en 1a
materia, debe el periodista ir debidamente preparado para formu
lar sus interrogaeiones con un sentido 16gieo y eongruente ;
-7.. Investigar primero en las fuentes doeumentales a fin de aden
trarse con mayor hondura en el tema propuesto;
8. Elegir con acierto a las personas de quienes sc espera propor
"
cionen los mas importantes datos de la investigacion;
1
9. Anotar cuidaclosamente los resultados de la investigaeion do
cmnental y estadlstica, asi .como las opiniones y expresiones de las
1
personas entrevistadas; ,
10. Finallllente, ya en posesi6n de todos los datos, acudir a la
obervaci6n personal, y visitando lugares, captando detalles y bus
cando con "nuestros propios oj os" y nuestro entendimiento nuevos
angulos infonnativos que, en ocasiones, pueden dar pie para otros
tl
reportajes 0 para nutrir mejor el que tratamos de elaborar. .

Esto es 10 que podriamos llamar eI decalogo de I_a investigaci6n
t
periodistica para realizar reportajes de profundidad y. de tercera
l' dimension.
I
del fie hero de datos
"",'
I
El reportero que haya podido cumplimentar las nonnas ante
riares se encontrara que su cuaderno de notas tiene el aspeeto de
una "mesa revuelta", toda vez que hay ocasiones en que no es posi
ble entrevistar en el orden planeado a quienes puedan proporcionar
informacion y haya habido necesidad de aplazar alguna entrevista,
pOl' ausencia 0 pOl' cita de la persona de quien esperamos los me
jores elementos para el reportaje.
Es entonces cuando el reportero tendra necesidad de clasificar
los datos que posee en orden de importancia, y para elto es reco
mendable la formacion de un fichero 0 tarjetero en el que se con
1
I
signe el material obtenido en la siguiente forma:
I
I
14
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,
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:. .

r
I a.' tarjeta. En ella deLen anotarse los datos y elcmentos.
eiales para el reportaje que, a la vez, dara al redactar el lead o'
entrada' de su articulo.
2a. tarjeta. En esta se deben an'otar brevemente los dato;; de se
gunda importancia, cuya utilidad salta a la vista, puc; muy posi
blemente nos proporcionen aspectps omamentales el trabajo.
3a. tarjeta. En ella deben anotarse los datos complementarios
que haya arrojado la investigaci6n. . . .
4a. tarjeta. En ella se anotaran'los aspectos anecd6ticos y curio
sos que se hayan obtenido en- Ia investigacion y que habran de
aprovecharse al intercahll'losen la redaccion del reportaje en los
parrafos convenie!1tes del relato.' .
Sa. tarjeta. En esta se anotaran los frutos de la investigacion
personal que haya podido cosechar' el. reportero para intercalarlos,
asimismo, en los espacios convenientes 'de b redaccion.
Diversos tipos de reporta,ies
Cada uno de los tipos de este !jenero periodistico, el reportaje
.profundo 0 de tercera dimension, requiere tecnicas diferentes, mis
mas queseiialamos en la siguiente cbsificacion de los diversos tipos
de reportaje.
Reportaje expositivo: es este el reportaje de una m:lyor enver
. g-adura periodistica puesto que en Cl se va a exponcr a los lectores
una tesis dcterminada, referente a un problema de interk ,general
o a un acontecillliento que haya despertado la curiosidad ptlblica,
<'lSI como satisfacer su dcseo de recibir orientarion mediante )a
profundizacitn de los hechos. Para este tipo de reportaje es reeo
mendable aplicar en su totalidad el decalogo antes enunriado.
. Reportaje deseriptivu: para la elaboracion de tipo de repor
tare habra de tomarse en cuenta como principal resultado de la
investigacion la observaci6n personal de) reportero. Ya sea al tratar
de describir una exposici6n pictorica, un concierto, cualquier even
to deportivo 0, inclus[ve, para describir el resplandor de un incen
dio 0 la alegria de una fiesta popular. .
Asimismo, habremos de- valernos de nuestra observaci6n para
describir un paisaje, un amanecer, lma cascada, 0 las nieves per
petuas de los volcanes. En seguida, el reportero habra de. dar ante
de los hechos que ha contemplado personalmente y habra
ae injuiciarlos 'para trasmitir al pllblico lector una semblanza viva
'y cO.1pleta del tema deserito. .
Reportaje narrativo: su nombre indica la mroula de este tipo
de reportajes. Narrar un viaje, relatar las peripecias y accidentes
del reproducir las palabras y opiniones de la gente COn la
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que hemos hablado durante el recorrido. En una palabra, trasmitir
al pllbIico, fielmente, nuestra propia impre5ion para conseguir que
el lector se sienta transportado a los lugares y los episodios de los
que hemos disfrutado.
Reportaje retrospectivo y anecd6tico: este es un tipo de reportaje
que asurrie categoi-la cuanch en el, mediante la investigacion y la
encuesta que se haya realizado, se logra la rectificacion de los datos
de un hecho historico 0 apunta nuevas luces para complementar
la historia de sucesos preteritos., '
Se debe aclarar que d reportaje retrospectivo no debe confun
dirse con un "hacer historia". EI reportero no es qistoriador; los
historiadores son los que escriben la historia; el reportero "hace"
la historia y la vive dia con dia, hora tras hora. Por ello cuando
se trata de un reportaje de este tipo debe preferirse el aspecto
, anecdotico de los hechos hist6ricos que es el que conforma en rea
lidad la propia historia y el que traslada a los lectores la verdad
de los hechos hist6ricos.. .
La anecdota, podriarnos decir, es algo asi como la conciencia de
la historia.
Debe advertirse que los tipos de reportaje arriba descritos se
,i
i
mezclan, en ocasiones, unos con otros. En el reportaje expositivo
I habra' tal vez necesidad de acudir a la narracion, a la anecdota
o a la descripci6n, y asimismo, en eI descripti'vo habri que soste
ner una tesis 0 habra que hacer memoria de de escue
las pictoricas, de eventos deportivos 0 de viejas lecciones sentimen
tales en materia musical y Iirica.
La combinaci6n de los diversos tipos de reportaje, ruando es
acertadamente realizada,cubre totalmente los espacios inciertos de
los hechos, que no podna conjugar un solo tipo de reportaje.
ElLenguaje en La redacci6n del reportajc
':
Se deja para 10 {iltimo un de gran importancia, que de
terrninari la suerte que corra un reportaje. EI uso del idioma en su


redacci6n. ' ,
Lo que se requiere es que eI reportero sea buen redac
tor, que posea riqueza de vocabulario, que aplique las reglas gra.
maticales y que sepa conocer el valor expresivo de cada vocablo,
para utilizarlo en la forma mas conveniente para sus lectores.
EI vocabulario podria compararse a las piezas. de un rompeca
bezas revueltas sobre una mesa, e igual que procedemos a
zar cada trozo del mismo para dade su lugar, adecuado conforme
al modele que tenemosenfrente, debe hacersecon el lenguaje; 105
trozos del rompecabezas, 0 sean las palabras 0 vocablos, deben ser
organizados mediante las normas gramaticales, puesto que cada
palabra tiene una funci6n determinada para construir la frase.
16
1;
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Sin embargo, este sistema simplista no has tad. a un buen redac
tor de reportajes especiales; se requiere algo mas:
Un estilo elegante, pero sin una clara exposi
ci6n de los hechos, prefiriendo aquellos que puedan impresionar
mayormente a los lectores; la mayor abstencion posible en el em
pleo del adjetivo, toda vez que bastara el fiel relato de los aeon
tecel"eS y sus deta]!es para que el lector se encargue ,de calificar a
las personas y los hechos. Estos --como asegurara un viejo perio
dista ingles, director del j\;fanchestcr GlIardian- "hechos son sa
grados, el comentario es libre". Asi pues, sera con Ia pre
o
entaci6n
de los hechos habilmente organizados y sin necesidad de ]a adjeti
vaci6n de ellos como podra producirse un buen reportaje.
Cuando se entrevista a alguien, hay que describirselo a los lee
tores. Su forma de hablar, la claridad de su expresi6n, que tra:
duce facilmente su pensamiento, 0 por el contrario la reticencia
de sus palabras con la dificultad de expresar 10 que piens<'l. Para
presentar a un personaje de cualquier de e.stos dos tipos no se nece
sita decide al lector que el pr,imero 'es brillante y el seg'undo es
opaco; bastara con presentarle Ja descripcion de cada uno de ellos.
Debera describirse la estancia y todo aquello que constituya el am
biente vital del entl:evistaclo y que defina su personalidacl. De esta
guisa, los lectores sabran calibrar en mejor forma las opinioncs que
aquel haya vertido.
EI lenguaje sencillo y claro consiste en la adecuada utilizacion
de cada vocablo y la intenci6n que trate de trasmitir al pllbIico,
puede lograrse mediante las inflexiones con que se usen estos.
Si el pl'oposito de todo reportaje es el de hacer que el lector se

-,l' ambiente en el tema que se trata, ayudaran en mucho a eonse
guirlo las anteriores recomendaciones.
En ocasiones helllos escuchado de algun lector de periodicos esta
'Erase: "este redactor escribe con tanta c1aridad que siente uno
transportado a la escena que el esta viviendo y causa la impresi6n
de que estamos a su lade durante su trabajo'. No es f::lcil con
quistar este eIogio del pllblico. Se reqJiiere habilidad profesional,
preparaci6n adecuada y, sobre todo, una cuidadosa redacci6n.
El lector de peri6dicos en su propia media
Este es otro de los campos que el redactor especializado profesio
nalmente en la redacci6n de reportajes debe conquistar. Necesita
introducirse en el ambiente de los lectores y solamente 10 lograra
mediante los instmmentos de la sicologia social, relaci6n con
los acontecimientos predominantes en eI momento en que se pro
ducen y se publica lin reportaje especial sobre cualquier materia.
1fediante su redacci6n, profesionalmente elaborada, el reportaje
17
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1 .
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j
se pondra a tone con el estado de animo colectivo de determinado
momento.
Supongamos a un lector tipo, como seria tin padre de familia
. que despues del trabajo se acomoda en su sillon preferido, conecta
su television y se dispone a escuchar las noticias del dia. Pero sobre
sus rodillas esta nuestro periodico que ostenta en su primera plana
un buen reportaje sobre politica 0 economia y que responde a los
requerimientos del momento. Este lector al echar un vistazo a
los encabezados del reportaje y al darse cuenta de que esta ofre
ciendo respuestas claras a preguntas que el propio personaje se ha
hecho y que aIm no ha expresado, preferira dedicarse a la lectura
de nuestro reportaje, y una vez terminado el noticiero de la televi
sion apagari el aparato 0 dejara que sus hijos continuen utilizan
dolo y el se' dedicara con toda atencion, tambien con emocion, a la
lectura del reportaje que esta tocando puntos sensibles de sus dtidas
y de su interes en ese momento.
Si se trata no ya de un padre de familia, como hay a millares,
sino de un trabajador que ha atisbado el titulo de un reportaje
interesante, desear5. dedicarse a su lectura al terminal' su trabajo,
puesto que Ie ha tocado vivamente el tema del mismo y desea
satisfacer su interes y su curiosidad. Ambos hombres, el padre de
familia y el trabajador, y todos los lectores de cualquier sexo y
condicion que sean, poseen preguntas que ellos mismos se han con
testado mentalmente y que tienen el mas vivo deseo de saber si sus
respuestas son acertadas, y cuando se encuentran con un reportaje
de profundidad 0 tercera dimemion que plantea que les
preocupa, daran preferencia. a la lectura del periodico que con
tenga al reportaje, sobre cualquiera otra ocupaci6n u otro medio
.;1
i.I
I:
informativo. De alli la necesidad de penetrar en el ambiente de
los lectores, en el clima sicologico colectivo para saber que tema y
en que momento debemos presentar al piiblico la informacion en
fonna de reportaje. iAdivinacion? No, la simple observacion de los
hechos cotidianos y la calibracion de ellos pueden orientamos in
:r
, equivocamente acerca de la preocupacioll colectiva de la comu
f: nidad que va a recibir el reportaje.
it

Puesto que este libra esta dedicado a los de .perio
dismo y comunicacion colectiva, a ellos hace el autor las anteriores
recomendaciones, inspira.das en la experiencia r.ersonal de muchos
anos de ejercicio en la profesion periodistica.
Si es cierto, como afirmaba Bergson, "que el estilo es el hombre",
cada uno de los estudiantell que aspire a' convertirse en periodista
debera crear su prapio estilo. No existe un estilo especial para cada
lote de temas del conocimiento humano. Existen nonnas generales,
I
pero qui en se dedique a escribir debe crear los instrumentos ade
j"
cuados para forjar su personal modo de expresion.. Ayuda a ello
la lectura de buenos autores y, especificamente, la lectura de repor
tajes de profundidad 0 de tercera dimension.
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Nuestra prensa diaria carece de ese tipo de reportajes y soIa
mente Excelsior 10 cultiva en forma Ello Ie h'a dado pri
macia en la opinion publica, que se siente mejor infC?rmada y con
medias de orientacion que Ie permiten onformar sus propias opi
niones. Ayudar a formal' la opinion de los demas equivale a ejercer
importante influencia en la opinion publica, que es una entidad
un poco difusa en nuestro pais poria lentitud de comparticion de
criterios con que aquella se forma.
EI periodismo del presente, del cereano futuro, co!npaneros estu
diantes, esta esperandolos. Mi deseo y mi mayor anhelo, como cate
dratico de nuestl'a gran Casa de Estudios, es que ustedes sepan
responder a ese llamado.
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