ANDO Y SOÑAN
CRE DO
Trastorno por
Trastorno del
Síndrome de Déficit de Atención
Características Espectro Autista
Asperger e Hiperactividad
(TEA)
(TDAH)
Es un trastorno neurobiológico que se
Es un trastorno del neurodesarrollo que Es una forma de trastorno dentro del
manifiesta principalmente en dificultades
afecta de manera significativa las habilidades espectro autista, caracterizado
Definición para la interacción social, la comunicación y
los comportamientos repetitivos y
principalmente por dificultades en la
interacción social y patrones restrictivos en
para mantener la atención, control de
impulsos y control de la actividad motora, sin
un enfoque específico en la interacción
restringidos. los intereses o comportamientos.
social.
Aunque los síntomas pueden ser detectados
Edad de aparición Los síntomas suelen presentarse antes de los
en la infancia, su diagnóstico a menudo
ocurre en edades más avanzadas,
Los síntomas típicamente se observan antes
de los 12 años, y pueden continuar durante la
3 años, y generalmente son evidentes desde
especialmente en la adolescencia, cuando las adolescencia y la adultez, aunque en muchos
de síntomas la infancia temprana.
interacciones sociales se vuelven más casos los síntomas se atenúan con el tiempo.
complejas.
A pesar de la tendencia a distraerse o ser
Existen dificultades marcadas en la Aunque presentan dificultades para entender
Dificultades en la comprensión de las normas sociales, en la las normas sociales implícitas y para iniciar
impulsivos, la mayoría de las personas con
TDAH pueden establecer relaciones sociales,
iniciación y el mantenimiento de conversaciones, a menudo tienen un deseo
aunque las dificultades de atención pueden
interacción social conversaciones, así como en la relación con
los demás.
activo de interactuar, pero pueden no saber
cómo hacerlo adecuadamente.
interferir con la calidad de esas
interacciones.
El lenguaje en personas con TDAH
El desarrollo del lenguaje es generalmente
Desarrollo del El desarrollo del lenguaje puede estar
retrasado o ausente, con dificultades para
adecuado, sin embargo, las personas con
generalmente se desarrolla de manera típica,
aunque a veces pueden tener dificultades
Asperger pueden tener problemas para
comprender y utilizar el lenguaje verbal y no para organizar sus pensamientos o
lenguaje verbal en la comunicación.
interpretar subtilezas, sarcasmo o ironía en
las conversaciones.
mantenerse enfocados durante una
conversación.
Comportamientos Uno de los rasgos centrales es la tendencia a
Las personas con Asperger también pueden
Aunque la mayoría de las personas con TDAH
no presentan conductas repetitivas de la
mostrar comportamientos repetitivos, pero
repetitivos o realizar actividades repetitivas, como
balancearse, girar objetos, o seguir rutinas
generalmente son menos evidentes o visibles
en comparación con los que se observan en el
misma manera, algunas pueden mostrar
inquietud motora constante o necesitar
estrictas que les proporcionan seguridad. cambios frecuentes en su entorno para
ritualizados TEA.
mantenerse enfocados.
Aunque las personas con Asperger también
Las personas con TDAH pueden tener
tienen intereses muy específicos o intensos,
Intereses Un interés profundo y muy limitado en temas
o actividades específicas es común, con una
suelen ser capaces de participar en
dificultades para mantener el interés por
tareas prolongadas, pero no suelen tener
conversaciones sobre estos temas con
fascinación que puede llegar a ser intereses restringidos. En su lugar, pueden
restringidos absorbente.
conocimiento profundo, pero puede que no
compartan el mismo entusiasmo por otros
saltar de un interés a otro de manera
impulsiva.
temas.
En general, las personas con Asperger no Las personas con TDAH tienen una marcada
Las personas con TEA pueden tener
Capacidad de dificultades para concentrarse en tareas que
presentan grandes problemas de
concentración en las áreas que les interesan,
dificultad para concentrarse durante
períodos prolongados, especialmente en
no les resulten estimulantes, o pueden tener
pero pueden tener dificultades cuando se tareas que requieren esfuerzo cognitivo
concentración una concentración muy focalizada en sus
intereses limitados.
enfrentan a tareas que requieren interacción sostenido, y tienden a distraerse con
social o flexibilidad cognitiva. facilidad.
La hiperactividad es un aspecto clave del
Aunque la hiperactividad no es una
Hiperactividad e característica central en el TEA, algunas
La hiperactividad no es un rasgo
predominante en el Síndrome de Asperger. En
TDAH, y se manifiesta como una necesidad
constante de moverse, hablar o realizar
personas pueden mostrar conductas
su lugar, pueden mostrar comportamientos múltiples actividades simultáneamente. Los
impulsividad inquietas, sobre todo si se sienten abrumadas
o tienen dificultades sensoriales.
más tranquilos o incluso torpeza física. impulsos pueden llevar a decisiones rápidas
sin considerar las consecuencias.
Al igual que el TEA, el Síndrome de Asperger Las causas del TDAH se vinculan a factores
Se considera que el TEA tiene una
tiene una base genética y es considerado genéticos, neuroquímicos y a disfunciones en
Causas combinación de factores genéticos y
ambientales, aunque las causas exactas aún
parte del espectro autista. Sin embargo, las
causas específicas siguen siendo objeto de
ciertas áreas del cerebro involucradas en la
regulación de la atención y el
no se entienden completamente.
investigación. comportamiento.
El tratamiento más común para el TDAH
El tratamiento del TEA implica intervenciones Las personas con Asperger se benefician de
Tratamientos más tempranas, terapias ocupacionales, del habla terapias centradas en mejorar la interacción
incluye el uso de medicamentos estimulantes
(como el metilfenidato) junto con terapia
y terapia conductual para mejorar la social y la comprensión de las normas
conductual para mejorar las habilidades de
comunes interacción social, la comunicación y reducir
comportamientos repetitivos.
sociales, así como terapia conductual para
manejar problemas emocionales.
organización, concentración y control de
impulsos.
En la mayoría de los casos, el TDAH no está
Nivel de El nivel de inteligencia varía ampliamente en
el TEA, desde personas con discapacidad
La inteligencia suele ser promedio o superior
al promedio, aunque las habilidades en áreas
relacionado con el coeficiente intelectual; las
personas con TDAH tienen una inteligencia
intelectual hasta aquellas con capacidades sociales pueden estar significativamente normal, pero pueden enfrentar retos
inteligencia intelectuales superiores. afectadas. relacionados con el rendimiento académico y
la organización.
Fátima Abigail Morales Tapia
