TIPO DE TRASTORNO TEA
CAUSAS No hay una sola causa conocida, puede deberse a muchas
causas orgánicas. El autismo considera las alteraciones
genéticas, que son muy heterogéneas, entre sus causas
principales. Es un trastorno complejo. Por eso la gran
variación en cuanto a la sintomatología. es importante
estudiar a cada niño en particular, no generalizar nada.
Hacer un diagnóstico personalizado y tratamientos
personalizados.
Es un tipo de trastorno del desarrollo. A menudo aparece en
los primeros 3 años de la vida. El TEA afecta la habilidad del
cerebro para desarrollar las habilidades sociales y de
comunicación normales.
Se ha sospechado de otras causas, pero no se han
comprobado. Algunos investigadores creen que el daño a
una parte del cerebro, llamada amígdala, podría estar
implicado. Otros investigadores están estudiando si un virus
puede desencadenar los síntomas.
Algunos padres han escuchado que las vacunas pueden
causar el TEA. Pero los estudios de investigación no han
encontrado ninguna conexión entre las vacunas y el TEA.
TIPOS Cromosoma de x frágil
Sindrome de Rett
Sindrome de Angelman
TDAH
Además de la genética, los científicos están estudiando
otras causas y factores de riesgo posibles que incluyen los
siguientes:
 Lesión cerebral
 Exposición ambiental (p. ej., al plomo)
 Consumo de alcohol o tabaco durante el embarazo
 Parto prematuro
 Bajo peso al nacer
Los resultados de investigaciones no respaldan las
opiniones populares de que el TDAH se origina por comer
demasiada azúcar, ver demasiada televisión, por las
técnicas de crianza o por factores sociales y ambientales,
como la pobreza o el caos familiar. Por supuesto, muchas
cosas, incluidas estas, podrían empeorar los síntomas,
especialmente en ciertas personas, pero no hay suficientes
datos de peso como para concluir que son las causas
principales del TDAH. A veces se confunde con TEA dado
que comparten algunas características en común.
Los científicos estudian las causas y los factores de riesgo
para intentar encontrar mejores maneras de manejar y
reducir las probabilidades de que una persona tenga
TDAH. Se desconocen las causas y los factores de riesgo
del TDAH, pero investigaciones actuales muestran que la
genética tiene un papel importante.
Hay tres tipos diferentes de TDAH
Presentación en la que predomina la falta de
 atención: Es difícil para la persona organizarse o terminar
una tarea, prestar atención a los detalles o seguir
instrucciones o conversaciones. La persona se distrae
fácilmente o se olvida de detalles de la rutina diaria.
Presentación en la que predomina la
hiperactividad/impulsividad: La persona se mueve
nerviosamente y habla mucho. Le resulta difícil quedarse
sentada quieta durante mucho tiempo (p. ej., para una
comida o mientras hace la tarea escolar). Los niños más
pequeños pueden correr, saltar o trepar constantemente.
La persona se siente inquieta y tiene problemas con la
impulsividad. Una persona que es impulsiva puede
interrumpir mucho a otros, agarrar cosas que les
pertenecen a otros o hablar en momentos inapropiados. Es
difícil para la persona esperar su turno o escuchar
instrucciones. Una persona con impulsividad puede tener
más accidentes y lesiones que los demás.

 Presentación combinada: Los síntomas de los dos tipos

anteriores están igualmente presentes en la persona.
Dado que los síntomas pueden cambiar con el paso del
tiempo, la presentación también puede cambiar con el
tiempo.

CARACTERISTICAS Evita contacto visual y/o contacto físico. El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
es uno de los trastornos del neurodesarrollo más
Tiene un retraso en el lenguaje (o no habla) o repite frases frecuentes de la niñez. Habitualmente su diagnóstico se
continuamente. realiza en la niñez y a menudo dura hasta la adultez.

Es propenso a tener crisis emocionales debido a dificultades Impulsividad

del procesamiento sensorial, la ansiedad, la frustración o Déficit de atención
dificultades de comunicación. Hiperactvidad

Se molesta con los cambios en la rutina. -Parece olvidadizo, se distrae con facilidad o sueña
despierto.
El autismo:
 Es un trastorno del desarrollo neurológico.
Es de origen neurobiológico.
Afecta el desarrollo del cerebro de los niños.
Afecta los procesos de maduración cerebral.
En sus mecánicos pueden estar implicadas alteraciones a
nivel molecular.
Muchas patologías orgánicas pueden provocar este cuadro
clínico.
Sus síntomas cardinales son:
Déficit persistente en la comunicación e interacción social.
Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento,
intereses o actividades.
Dificultades para realizar una correcta integración sensorial.
Cuanto más intensa es la afectación más temprano se
manifiesta.
FUNCIONAMIENTO No se debe ser demasiado intenso con los niños con
-Parece que no escucha y tiene dificultad para seguir
indicaciones.
-Es propenso a berrinches y crisis emocionales debido a la
falta de control de los impulsos o a la frustración.
-tiene problemas con la organización y para terminar
tareas.
Algunos de los síntomas del TDAH en adultos son los
siguientes:
Impulsividad
Desorganización y problemas para establecer prioridades
Escasas habilidades para administrar el tiempo
Problemas para concentrarse en una tarea
 Problemas para realizar múltiples tareas a la vez
 Actividad excesiva o inquietud
 Escasa planificación
 Baja tolerancia a la frustración
 Cambios de humor frecuentes
 Problemas para realizar tareas y terminarlas
 Temperamento irascible
 Problemas para enfrentar el estrés
 Fantasear mucho.
autismo. el autismo es un trastorno del neurodesarrollo que  Olvidar o perder las cosas con mucha frecuencia.
afecta la forma en que el cerebro procesa la información.  Retorcerse o moverse nerviosamente.
Los niños con autismo pueden tener dificultades para  Hablar mucho.
comprender el lenguaje, para interactuar socialmente y para  Cometer errores por descuido o correr riesgos
responder a los estímulos del entorno de manera apropiada. innecesarios.
Estas dificultades pueden hacer que los niños se sientan  Tener problemas para resistir la tentación.
sobrecargados e inundados por estímulos. Si se les exige  Tener problemas para respetar turnos.
que participen en actividades demasiado intensas o  Tener dificultades para llevarse bien con otros.
estresantes, esto puede agravar sus síntomas y hacer que
se sientan aún más aislados e inseguros.
también tienen dificultades para expresar sus necesidades
y sentimientos. Esto puede hacer que se sientan frustrados
e incapaces de comunicarse adecuadamente con los
demás. Finalmente, es importante recordar que los niños
con autismo son niños con sus propios sentimientos,
necesidades y puntos de vista. Forzarlos a participar en
actividades que son demasiado estresantes o intensas
puede ser dañino para su bienestar físico y mental, y puede
impedir que alcancen su máximo potencial.