UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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VICERECTORADO ACADEMICO
SILABO
I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Nombre de la asignatura REALIDAD NACIONAL

1.2 Código de la asignatura ASG02BDR
1.3 Categoría ESG
1.4 Número de créditos 3
1.5 Fecha de inicio 10-03-25
1.6 Fecha de conclusión Calendario
1.7 Número de horas 04 horas
1.8 Aula y horario T:LU 7 -9 AL-504; P:JU 7 -9 AL-504;
1.9 Modalidad Presencial
1.10 Semestre académico 2025-1
1.11 Docente TTITO-TICA-ALEJANDRA
1.12 Email docente [Link]@[Link]
1.13 Escuela profesional DERECHO

II.- SUMILLA

La Asignatura de Realidad Nacional del área del Cultura General, analiza y comprende
los principales procesos: territoriales, sociales, económicos, políticos y culturales del
siglo XIX hasta la actualidad. Se analiza, la desigualdad, Género, conflictos socio
políticos, descentralización, efectos de la globalización.

III.- COMPETENCIA

●​ El estudiante identifica las visiones geo políticas en espacios; sociopolíticos y

económicos, culturales
●​ Reflexiona sobre la desigualdad, y género en el contexto cultural

●​ Analiza la naturaleza de los conflictos socio culturales

●​ Analiza el proceso de descentralización y efectos de la globalización.

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IV.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE

- Desarrolla la capacidad autocrítica e identifica las visiones geo políticas en espacios

sociopolíticos, económicos y culturales.

- Reflexiona sobre la desigualdad, y las relaciones de género en el contexto cultural.

-Analiza la naturaleza de los conflictos socio culturales.

-Analiza el proceso de descentralización y efectos de la globalización en el país.

V.- PROGRAMACION DE CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: VISIONES GEO POLÍTICAS EN ESPACIOS;

SOCIOPOLÍTICOS, ECONÓMICOS Y CULTURALES
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
DIGITALES
1.-La noción -Lecturas de 4 SEMANAS Laptop
territorial en el artículos Whatsapp
contexto mundial, obligatorias Plataforma digital
nacional y regional -Cuestionario classroom correo
electrónico o
​
email Enlaces
-Visualización de digitales Excel,
2.-Dimension integral del
videos Word, Power
​ desarrollo
conferencias - Point Google
(sociopolítica y
Foros sites Zoom
económica cultural)
-Trabajos Microsoft teams otros
grupales
-Trabajo
monográfico
grupal
-Otros
relacionados
con la formación de
su Escuela
profesional.
SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: LA DESIGUALDAD Y GÉNERO EN EL
CONTEXTO CULTURAL
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
DIGITALES
3.-Desigualdad socio Lecturas de 4 SEMANAS Laptop
económica y cultural artículos Whatsapp
Plataforma digital

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4.-Genero: concepto, obligatorias classroom correo
relaciones sociales, -​ Cuestion electrónico o
roles, conflictos. ario - email Enlaces
Visualización de digitales Excel,
5.- Enfoque de genero Word, Power
videos
Point Google
conferencias sites Zoom
Foros - Trabajos Microsoft teams otros
grupales - Trabajo
monográfico grupal
- Otros -
Relacionados con
la
formación de su
Escuela profesional
TERCERA UNIDAD DIDACTICA: LOS CONFLICTOS SOCIO CULTURALES
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
DIGITALES
6.- La corrupción en - Lecturas de 5 SEMANAS Laptop
el contexto nacional, artículos Whatsapp
regional y local. obligatorias Plataforma digital
-​ Cuestion classroom correo
7.- Discriminación electrónico o
ario -
étnica y exclusión email Enlaces
Visualización de digitales Excel,
social videos Word, Power
conferencias Point Google
8.- Conflictos socio Foros - Trabajos sites Zoom
ambientales, riesgos y grupales - Trabajo Microsoft teams otros
amenazas monográfico grupal
- Otros -
Relacionados con
la
formación de su
Escuela profesional
CUARTA UNIDAD DIDÁCTICA: EL PROCESO DE DESCENTRALIZACIÓN Y EFECTOS DE
LA GLOBALIZACIÓN
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
DIGITALES
9.- Nación, - Lecturas de 4 SEMANAS Laptop
nacionalismo, Estado. artículos Whatsapp
obligatorias Plataforma digital
10.- Centralismo, -​ Cuestion classroom correo
descentralización, electrónico o
ario -
regionalización. email Enlaces
Visualización de digitales Excel,
11.- La Globalización y videos Word, Power
modernización en el conferencias Point Google
sites Zoom

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Perú, dimensiones, Foros - Trabajos Microsoft teams otros
controversias. grupales - Trabajo
monográfico grupal
- Otros -
Relacionados con
la formación de su
Escuela
profesional

VI.- ESTRATEGIA METODOLÓGICA

●​ Estrategias de mediación pedagógica: a través de inter

socializaciones presencial
●​ Estrategias de socialización e interacción: uso de whatsapp grupal
●​ Estrategia de trabajo autónomo y colaborativo: trabajos individuales
y trabajos en equipo
●​ Estrategias de problematización y debate: debate y argumentación,
●​ Panel
●​ Estrategia de aprendizaje virtual: portafolio digital y chat
●​ Mapas conceptuales con CmapTools y otras herramientas
●​ Trabajos colaborativos: trabajo en equipo de 2, 3 y 5
integrantes, trabajo en pares de socialización

VII.- EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

UNIDA ACTIVIDAD EVALUACION PORCENTAJ PORCENTAJ

D PRESENCIALES TECNICAS INSTRUMENTOS E DE UNIDAD E DE
ASIGNATURA
I 1.- Desarrollan - Escrito de -Rubrica 25% 25%
la capacidad trabajo grupal y - Lista de
autocrítica​ exposición. asistencia.
de las visiones - Google
- Observación meet
geo políticas​
indirecta Whatsaa
en espacios;
p
sociopolíticos y -Cuestionario
-Práctica
económicos, calificada de Google
culturales Pruebas de forms
desarrollo -Participación
Evaluación Chat virtual
II 2.- Escritos de -Rubrica 25% 25%
Reflexionan trabajo grupal - Lista de
respecto a la y exposición asistencia.
desigualdad, y •​ Obse - Google

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género en el rvación meet

contexto cultural indirecta Whatsaa
•​ P p
ractica -Cuestionario
calificad de Google
a forms
•​ Pruebas de -Participación
Desarrollo. Chat virtual
Evaluación: primera
parcial
III 3.- Analizan la Escritos de -Rubrica 25% 25%
naturaleza los trabajo grupal - Lista de
conflictos socio y exposición asistencia.
culturales •​ Obse - Google
rvación meet
indirecta Whatsaa
•​ P p
ractica -Cuestionario
calificad de Google
a forms
•​ Pruebas de -Participación
Desarrollo. Chat virtual
Evaluación
IV 4.- Analizan el Escritos de -Rubrica 25% 25%
proceso de trabajo grupal - Lista de
descentralizació y exposición asistencia.
n •​ Obse - Google
rvación meet
indirecta Whatsaa
•​ P p
ractica -Cuestionario
calificad de Google
a forms
•​ Pruebas de -Participación
Desarrollo. Chat virtual
Evaluación:
segunda parcial
TOTAL 100%
La evaluación de los aprendizajes es integral, porque considera el proceso enseñanza –
aprendizaje, investigación formativa; para calificar el desarrollo de cada componente
del proceso de enseñanza – aprendizaje, se seguirá el siguiente procedimiento:
•​Por el número de créditos se generará 02 notas que corresponden a 02 parciales.
•​Cada parcial estará dado por: - 01 Examen Escrito, centra su atención en el
componente conceptual- (C), con calificación equivalente al 40% de la nota
parcial. - El componente procedimental (Investigación formativa) (D), con
calificación equivalente al 40% de la nota parcial.
●​ El componente Producto (P) Practica calificada proceso
enseñanza-aprendizaje, equivale a (20%)

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VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

8.1 Bibliografía básica

Aparcana, J (2005) Geografía en la Sociedad del Conocimiento. Lima: Juan Gutenberg editores

Almeida Paul, Cordero Ulate Allen (2017) Movimientos sociales en América

Latina: perspectivas, tendencias y casos. 1a ed. . - Ciudad Autónoma de Buenos Aires:
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Burga, M., & Flores Galindo, A. (1979). Apogeo y crisis de la República Aristocrática.
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Quiroz, A. (2013). Historia de la corrupción en el Perú. Traducción de Javier Flores

Espinoza. Lima: Instituto de Estudios Peruanos e Instituto de Defensa Legal. 615 pp.

Reyes, E. G (2009). Teorías del desarrollo económico y social: articulación con el

planteamiento de desarrollo humano. TENDENCIAS. Revista de la Facultad de Ciencias
Económicas y Administrativas Universidad de Nariño. Volumen X N° 1, primer semestre,
páginas 117-142.

Saldivar, G. (2010) Sociología. Ediciones Península. Barcelona. Schoeck, H.

(1985). Diccionario de sociología. Barcelona: Herder.

Sen, Amartya. (2013). Desarrollo y Libertad. Editorial Planeta S.A. España.

Skínner, Q. (2003) El nacimiento del estado. - 1*. ed.- Buenos Aires: Gorla.

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Cultura Económica. México DF

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Tezanos, J, F. (2006) La explicación sociológica: una introducción a la

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8.2 Bibliografía complementaria

La organización social y sus formas (Capítulo 1). Recuperado el
28/05/2020 de: - [Link]/1308/3/[Link]

Base de datos de Pueblos Indígenas y originarios del Perú – Ministerio de

Cultura: [Link]

Convenio Número 169 de la OIT sobre Pueblos Indígenas y Tribales.

Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos
Indígenas: [Link]
lima/documents/publication/wcms_345065.pdf

8.3. Web grafía

Asociación Nacional del Agua (2015) Cultura del Agua.
Recuperado de[Link]
□​ Ministerio del Ambiente (2015) Minería ilegal e informal.
Recuperado de [Link]
□​ Ministerio del Ambiente (2015) Gestión de la tierra y el agua.
Recuperado de
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a/.
□​ Instituto Nacional de Estadística e Informática (2007) Censos Nacionales
2007: XI de población
y VI de vivienda. Recuperado de:
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□​ Instituto Nacional de Estadística e Informática (2014) Cifras de Pobreza.
Recuperado de
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□​ Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (2012) Mapa de vulnerabilidad a la
inseguridad alimentaria 2012. Recuperado de
[Link]
ad_ali mentaría
_2012_web.pdf

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