Programa de Asignatura

00 Código: F C Asign
C 2 18

01 Facultad: Ciencias Empresariales Carrera: Lic. en Ingeniería Comercial

02 Asignatura: Problemática del mundo actual

03 Año lectivo: 2019

04 Año de cursada: 2º 05 Cuatrimestre: 2º 06 Horas Semanales: 4

07 Profesores: Lic. Horacio Correa; Lic. Roberto Lopez; Lic. Guillermo Colombo.
Rosario: Ana María Trottini, Carrancio Magdalena

08 Ítems del perfil a desarrollar:

Contribuir a la formación del futuro graduado en aspectos referidos al rol profesional, al
desarrollo de habilidades estratégicas y la comprensión de los escenarios posibles en el
siglo XXI, induciéndolo a plantear desde su condición de estudiante su posible inserción
profesional en el aporte de soluciones y respuestas a las situaciones problemáticas, a
partir de la óptica empresaria.

09 Correlativas:
Previas: Historia Contemporánea
Posteriores: ninguna

10 Articulación con otras asignaturas del plan de estudios

Esta asignatura se encuentra integrada al eje socio profesional Desarrollo del Negocio.
En tal sentido, articula en el desarrollo de contenidos con la asignatura
Comercialización Estratégica.
Los contenidos que serán abordados en forma articulada con las asignaturas
mencionadas han sido destacados en cada unidad didáctica correspondiente, en estilo
negrita para su identificación.

11 Objetivos:
 Promover que los alumnos desarrollen las actitudes, conocimientos y
habilidades que les permitan identificar los problemas significativos que
afectan a las sociedades contemporáneas y a los individuos.
 Describir los factores estructurantes del mundo contemporáneo y establecer
las interrelaciones entre los entornos lejanos y cercanos, con una visión
comprensiva de la interconexión y la retroacción de los procesos que
generan tales problemas, y las estrategias que buscan su solución.

1
  Superar las reducciones al dualismo con una adecuada valoración de las
enseñanzas de la historia, y sabiendo asumir protagonismo como sujeto
político activo comprometido con la solución de las necesidades que limitan
el desarrollo humano.
 Consolidar sus valores éticos y sus sentimientos solidarios para perfilar las
posibilidades y compromisos de su futuro campo profesional.
 Aplicar sistemáticamente la observación, así como la detección selección y
uso de las fuentes de información objetiva, particularmente la bibliográfica,
sea en formato papel o digital.

12 Unidades de desarrollo de contenidos:

Unidad 1: SIGLO XXI Y sus TENDENCIAS

Identificación de las grandes variables que actúan sobre la sociedad de nuestro tiempo:
factores sociales, políticos y económicos. Cuestiones demográficas y ambientales:
aspectos éticos y filosóficos. El capitalismo y la articulación de la vida social: las
instituciones. La ética. La comunidad política. El planteamiento individualista de la vida
social. La desigualdad en la concentración de la riqueza. Los cambios en el estado
nación. El equilibrio del sistema. Rasgos de la vida social actual.  La sociedad de
consumo: orígenes y significación El consumidor insatisfecho. La búsqueda de la
felicidad en el consumo. Capitalismo y globalización. La aceleración de los cambios. El
hombre frente a las mega tendencias de globalización, regionalismos y tribalismos.

Unidad 2: INTEGRACIÓN SOCIAL

La sociedad democrática y sus valores. Pluralismo y diversidad de pensamiento. Rol del
Estado. Nuevos actores sociales. Gobernabilidad. Transparencia. Corrupción.
Participación. Los medios de comunicación: su responsabilidad en la transmisión de
información y como formadores de opinión. Comunidad, sociedad y mercado. El
ambiente y la crisis ambiental. Las distorsiones ecológicas. La globalización. La
expansión y concentración capitalistas. Economía y poder. Empleo y desempleo. Las
comunicaciones. Los nuevos espacios humanos. La inteligencia al servicio del poder y
del desarrollo. Las organizaciones de la sociedad civil. Integración y cooperación
económica. La configuración de redes sociales. Terrorismo. Conflictos étnicos y
religiosos

Unidad 3: SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Las fuentes de la riqueza en el mundo actual: recursos materiales y culturales. La
educación como inversión indispensable para el desarrollo humano, económico y
social. Tolerancia. Responsabilidad y Cooperación. La necesidad del desarrollo
científico- tecnológico. La educación permanente. La Sociedad Tecnológica. Sus
supuestos ideológicos e instrumentales. El impacto social e individual. La tecnología
como factor económico

Unidad 4: DESIGUALDAD y DESARROLLO SUSTENTABLE

La cuestión demográfica. La urbanización. Los desplazamientos poblacionales. Los
cambios sociales. La secularización. Las crisis institucionales y familiares. Los grupos
intermedios. La cuestión del género.
El problema político. La crisis política del siglo XX. El espacio urbano y el espacio
rural: las megalópolis. Principales problemáticas demográficas: crecimiento,
envejecimiento y migraciones. Sus incidencias en la sociedad actual El planeta

2
amenazado: los agentes agresores. Producción y niveles de consumo: vinculación con el
medio ambiente. En la búsqueda del equilibrio demográfico y ecológico. La incidencia
de la problemática medioambiental. El desarrollo sustentable. Las nuevas formas de
producción. La estandarización. La informatización. La inteligencia como factor
económico.

Unidad 5: PERSPECTIVAS FUTURAS

La crisis de la ciencia y la racionalidad. Las crisis y sus efectos transformadores sobre
las sociedades humanas. Hacia un sistema político multipolar con distintas
preponderancias en los diferentes ejes estratégicos. La caída de las ideologías. Los
problemas filosóficos al final del siglo. Modernidad y posmodernidad. La renovación
religiosa. Crisis y cambios. Ética y creencias. La situación en el mundo. La
complejidad. La responsabilidad de cada generación en la construcción del mundo. El
sujeto como agente de cambio social. Cambios en las familias, problemática de género.
Ensayo de escenarios de futuro desde una perspectiva global e integradora de la
asignatura.

13 Metodología de trabajo:

Los contenidos serán enfocados en forma tal que el estudiante pueda comprender la
realidad en que está inmerso. Se trabajará individualmente y en grupos con guías de
lecturas de la bibliografía recomendada y con fichas eruditas suministradas por la
cátedra. Se estimulará la participación activa del estudiante.
El docente presentará los contenidos mediante exposiciones dialogadas que guiarán el
desarrollo de los contenidos y aportarán relaciones y detalles de interés. En lo posible,
se trabajarán todos los conceptos con casos de la realidad y de los negocios.
Esta asignatura se encuentra integrada a un eje socio profesional y en tal sentido,
articula contenidos que serán abordados desde distintas ópticas en diferentes espacios
curriculares, guiados por los docentes que tengan a su cargo las diferentes asignaturas.
Estos espacios serán generados interdisciplinariamente, de tal manera que el alumno
pueda alcanzar una mirada integradora y totalizadora y así lograr participar de un
proyecto de Integración Curricular.

14 Trabajos Prácticos

El docente orientará a los cursantes para que investiguen los contenidos del curso con el
objeto de presentar trabajos prácticos en el curso, realizando intercambio de conceptos.
Asimismo, se buscará una proyección del alumnado hacia la comunidad, como
actividad concreta de extensión universitaria sobre problemáticas determinadas.
Se realizarán Estudios de casos para poder tomar conocimiento de la realidad del
profesional.

15 Bibliografía

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Obligatoria:
REGNASCO M. J. (2006). Discutir el presente, imaginar el futuro. 2ª Ed. Buenos
Aires: Prometeo.
STIGLITZ J. (2012). El precio de la desigualdad. Madrid: Taurus.

Entrevista a EDGAR MORIN. Disponible en:

http://www.pensamientocomplejo.com.ar/docs/files/entrevista_a_morin.pdf
REGNASCO M. J. (comp.). (2006). Para comprender la problemática del mundo
actual. 1ª Ed. Buenos Aires: Imago Mundi.
BAUMAN Z. (2007). Vida de consumo. España: Fondo Cultura Económica.

Ampliatoria:
GARCÍA CANCLINI N. (2005). Imaginarios urbanos. Buenos Aires: Eudeba.
THUROW L. (1996). El futuro del capitalismo. Barcelona: Ariel.
GALBRAITH J. K. (1992). La cultura de la satisfacción. Buenos Aires: Emecé.
RIFKIN J. (1996). El fin del trabajo. Barcelona: Paidós.
BRIEGER P. (2006). ¿Qué es Al-Qaeda? Terrorismo y violencia política. 1ª Ed.
Buenos Aires: Capital Intelectual.
LIPOVETSKY G. (2004). La era del vacío. Barcelona: Anagrama.
BELOLAHVEK P. (1998). Lógica de los mercados. Buenos Aires: Belgrano.
BELOLAHVEK P. (1996). Arqueología del futuro. El pensamiento estratégico. Buenos
Aires: Belgrano.
LETTIERI A. R. (2005). Discutir el presente, imaginar el futuro. La problemática del
mundo actual. Buenos Aires: Prometeo.
TOFFLER, A. (1995). La creación de una nueva civilización. Barcelona: Plaza y Janés.
TOFFLER, A. (1994). Las guerras del futuro. 1ª Ed., Barcelona: Plaza y Janés.

16 Procedimiento de evaluación y criterio de promoción:

El estudio realizado en las clases se volcará en un Informe grupal con defensa y la

correspondiente exposición del tema frente a las comisiones, la cual será evaluada con
una nota, que junto a los dos parciales escritos y la calificación de trabajos prácticos,
componen las cuatro notas mínimas de cada alumno para determinar su condición en el
curso.
La evaluación de la asignatura se regirá por los siguientes criterios:
- Fundamentación que dé cuenta de la comprensión de los temas desarrollados.
- Resolución de situaciones problemáticas que den cuenta de integración
de contenidos.
- Pertinencia en la vinculación de contenidos de la asignatura con otras del plan
de estudios.
- Argumentación científica de las posturas personales asumidas.
- Rigurosidad científica en el análisis de las situaciones problemáticas planteadas.
Evaluación Final Integradora:

Los alumnos con promedio entre 6 -10 acceden al examen coloquial. Esta instancia es
individual en el cual el alumno presenta un tema que integre los contenidos de la
asignatura.

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Los alumnos con promedio 4 – 5.99 deben rendir un examen final individual. El
docente lo interroga sobre la totalidad del programa.

Los alumnos con promedio 1 – 3.99 rinden examen recuperatorio de la asignatura y de

aprobarlo con 4 puntos accede al examen final.