MISS CECILIA VEGA VÉLIZ
COLEGIO DOMINGO SANTA MARÍA
VICUÑA
ASSESSMENT- MODULE 2- “SEXTO A-B”
“POESÍA: EL ARTE DE LAS PALABRAS” (TEXTOS LITERARIOS)
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Puntaje Total: 46 Puntaje obtenido: Nota:
OA 5
Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su
comprensión
Indicadores a evaluar
-explicando cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los
sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes en el lector
-identificando personificaciones, comparaciones e hipérboles y explicando
su significado dentro del poema
-analizando cómo los efectos sonoros (aliteración y onomatopeya)
utilizados por el poeta refuerzan lo dicho
INSTRUCCIONES DE LA EVALUACIÓN
- Leer con atención cada una de las preguntas.
- Responde cada una de las preguntas contestando lo solicitado.
- Duración de la prueba: 90 MINUTOS
- Debe utilizar lápiz de pasta. El uso de lápiz grafito implica que no podrá solicitar
recorrección una vez se le haya entregado su evaluación.
- En caso de sorprender copiando se aplicará el reglamento de evaluación.
- La prueba tiene 46 puntos ; la escala de notas va desde el 2.0 al 7,0 con una exigencia
del 60%.
ÍTEM I: CONOCIMIENTO (24 puntos)
Las preguntas correspondientes a este ítem son referidas a conceptos básicos.
Lee atentamente cada enunciado y luego marca la alternativa correcta según corresponda
(2 ptos c/u)
1. Las figuras literarias sirven para:
a) Demostrar emociones y sentimientos
b) Embellecer el lenguaje en la poesía
c) Decir lo que no es en la realidad
d) Formar un ritmo en la poesía
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2. El objeto lírico de un poema es:
a) Sentimiento que predomina en el poema
b) Objeto o persona a quien va dedicado el poema
c) Voz encargada de transmitir emociones
d) Persona que escribe el poema
3. La voz del texto poético ,es decir el que habla en el poema es:
a) Objeto lírico
b) Motivo lírico
c) Narrador
d) Hablante lírico
4. ¿Qué figura literaria está presente en la siguiente expresión?
“Te llamé un millón de veces”.
a) Hipérbole
b) Metáfora
c) Comparación
d) Hipérbaton
5. ¿Qué tipo de rima está presente en el siguiente poema?
“Daba sombra por una selva su encina hendida
el día en que la muerte la convidó a partir.
Pensando en que su madre la esperaba dormida,
a La de Ojos Profundos se dio sin resistir.”
Gabriela Mistral. “La maestra rural”. Desolación
(fragmento).
a) Libre.
b) No tiene rima
c) Asonante
d) Consonante.
6.-“El viento se llevó los algodones del cielo”.La metáfora en el
siguiente verso se refiere a:
a) Los helados
b) Las nubes
c) La tormenta
d) El sol
7.- El verdadero nombre de Pablo Neruda era:
a) Ricardo Hernández Pessoa
b) Neftalí Reyes Basoalto
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c) Federico García Lorca
d) Vicente Huidobro
8. ¿Qué figura literaria encontramos en el siguiente verso: “Un árbol es
como una casa para los pájaros”?
a) Metáfora
b) Personificación
c) Comparación
d) Hipérbole
9. ¿En qué verso es posible encontrar una onomatopeya?
- ¡Tun, tun!
- ¿Quién es?
- Una rosa y un clavel
- ¡Abre la muralla!
a) ¡Tun, tun!
b) ¿Quién es?
c) Una rosa y un clavel
d) ¡Abre la muralla!
10. ¿Por qué los siguientes versos de Gabriela Mistral son una
comparación?
“Mi madre era pequeñita
como la menta o la hierba”
a) Porque madre pequeña es un sinónimo de menta o hierba.
b) Porque el tamaño de la madre se exagera al relacionarlo con la
menta.
c) Porque a la menta o hierba se le entregan características de la
madre.
d) Porque se establece una relación de similitud entre la madre y la
menta.
11. ¿Qué figura literaria utiliza el poeta en la siguiente estrofa?
“Una muralla que vaya
desde la playa hasta el monte,
desde el monte hasta la playa, bien,
allá sobre el horizonte”
Nicolás Guillén
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a) Aliteración
b) Onomatopeya
c) Metáfora
d) Comparación
12. La figura literaria presente en el verso ”El mar sonríe a lo lejos.”es:
a) Metáfora
b) Anáfora
c) Comparación
d) Personificación
. ÍTEM II: COMPRENSIÓN LECTORA. (13 puntos)
Lee atentamente los textos que se presenta a continuación, y las
preguntas referidas cada uno de ellos, luego marca la alternativa
que corresponda.(1 pto c/u)
Texto 1
La rosa
Cuando se abre la mañana
roja como sangre está;
el rocío no la toca,
porque se teme quemar.
Abierta en el mediodía
es dura como un coral,
el sol se asoma a los vidrios
para verla deslumbrar.
Cuando en las ramas empiezan
los pájaros a cantar
y se desmaya la tarde
en las violetas del mar,
se pone blanca con blanco
de una mejilla de sal
y cuando la noche toca
blanco cuerno de metal
y las estrellas avanzan,
mientras los aires se van
en la raya de lo oscuro
se comienza a deshojar.
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Federico García Lorca.
13. ¿A qué se refiere el verso: “y se desmaya la tarde”?
a) Al atardecer.
b) A la noche.
c) Al amanecer
d) Al mediodía.
14. ¿En qué momento del día la rosa está en todo su esplendor?
a) En la noche.
b) En el mediodía.
c) Durante la tarde.
d) Cuando se abre la mañana.
15. ¿De qué se trata el poema?
a) Del sueño de una flor.
b) Del ciclo de vida de una flor.
c) De la reproducción de una flor.
d) De un día en la vida de una flor.
16. ¿A qué se refiere el poeta cuando dice “blanco cuerno de
metal”?
a) A la luna.
b) A las estrellas.
c) A la rama de un árbol.
d) A una espina de la flor.
17. ¿Por qué se puede afirmar que el texto es un poema?
a) Porque narra la historia de una flor.
b) Porque expresa los sentimientos del autor.
c) Porque expresa una opinión acerca de la flor.
d) Porque informa acerca de los sentimientos del autor.
18. ¿Por qué el rocío no toca la rosa?
a) Porque teme quemarse.
b) Porque no le gusta la flor.
c) Porque es dura como un coral.
d) Porque se comienza a deshojar.
19. ¿Qué le pasa a la rosa cuando los pájaros empiezan a cantar?
a) Se quema.
b) Se deshoja.
c) Se pone blanca.
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d) Empieza a deslumbrar.
Texto 2
“Esta mañana me levanté con el pie izquierdo. Todo me salió mal.
Primero, como no pegué un ojo en toda la noche, en la mañana me
quedé dormido y tuve que levantarme como un rayo para llegar a la
clase a la hora.
Cuando llegué al colegio, el profesor estaba tomando una prueba de la
cual no recordaba ni pizca. Como no estudié, la respondí a tontas y a
locas y me fue muy mal (nunca más me olvido de una prueba). Al final de
la tarde, volví a mi casa muerto de hambre y no había ni un alma.
Tuve que comer solo y para más remate se cortó la luz. Lo único que me
quedaba era acostarme muy temprano y descansar para que esto nunca
más me vuelva a pasar”
Explica con tus palabras a que se refiere cada una de las siguientes frases
1. me levanté con el pie izquierdo:
2. no pegué un ojo en toda la noche:
3. tuve que levantarme como un rayo:
4. no recordaba ni pizca:
5. volví a mi casa muerto de hambre:
6. no había ni un alma:
ÍTEM III. REDACCIÓN (9 puntos) Crea un poema que cumpla con las
siguientes características:
Extensión: 1 Estrofa
Cantidad: 10 versos
Rima: 4 versos con rima consonante
Figuras literarias : 2 puede ser cualquiera de las trabajadas en clases (subráyalas)
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Criterios Excelente (3) Bueno (2) Suficiente (1) Insuficiente (0)
Estructur El poema cumple El poema cumple El poema cumple El texto escrito
a totalmente con la parcialmente con la solo con dos de los no corresponde
estructura estructura elementos a un poema o
solicitada cantidad solicitada cantidad solicitados bien no escribe
de estrofas, versos de estrofas, versos estructura, cantidad un texto.
y tipo de rima y tipo de rima de estrofas, versos y
tipo de rima
Lenguaje Utiliza un lenguaje Utiliza Utiliza lenguaje No usa lenguaje
figurado figurado propio de parcialmente figurado mínimo y/o figurado o bien
un texto poético e lenguaje figurado no incluye figuras no escribe un
incluye dos figuras propio de un texto literarias texto
literarias poético e incluye 1
figuras literarias
Uso del La ortografía y la La ortografía y la La ortografía y la No cumple
lenguaje gramática son gramática son gramática son convenciones
(ortograf correctas. Utiliza relativamente básicas Utiliza un ortográficas
ía y un vocabulario correctas. Utiliza vocabulario mínimas,
redacció adecuado al tipo un vocabulario adecuado al tipo de vocabulario
n) de texto, adecuado al tipo de texto, siguiendo las poco adecuado,
siguiendo las texto, siguiendo las convenciones o bien no
convenciones convenciones lingüísticas del presenta un
lingüísticas del lingüísticas del registro escogido, texto escrito.
registro escogido. registro escogido, pero se evidencias
Sin errores (si pero se errores en
existen son evidencias ortografía
errores mínimos errores en comunes (sobre 7
1 a 3) ortografía (entre
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3 a 5) errores )
