Tema 4. Principales instituciones educativas.
La socialización
Introducción
¿Qué es la educación? Según Durkheim:
Acción ejercida por generaciones adultas sobre aquellas que no han alcanzado todavía el
grado de madurez necesario para la vida social. Tiene por objeto suscitar y desarrollar en el
niño un cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que exigen de él tanto la
sociedad política en su conjunto como el medio ambiente específico al que está
especialmente destinado
Es el proceso de socialización, los individuos aprenden e interiorizan las formas normales
de vida de una comunidad, a través de la transmisión de la cultura.
¿Qué es la cultura?
“Todo complejo que comprende los conocimientos, creencias, artes, leyes, moral,
costumbres y cualquiera otra capacidad o hábitos adquiridos por el hombre en tanto que el
miembro de una sociedad”. La cultura son diseños de formas de vida: valores, creencias,
normas de conducta, costumbres, signos, patrones de elaboración de objetos materiales…
que determinan la forma de vida de un grupo humano.
1. ¿Qué es la socialización?
Proceso mediante el cual los individuos aprenden e interiorizan los elementos
socioculturales de su medio ambiente, los integran en su personalidad y se adaptan al
entorno social.
“Experiencia social que dura toda la vida y por la cual los individuos construyen su biografía
personal, ensamblan normas de interacción cotidianas y asimilan las pautas sociales
características de sus culturas”
“La socialización es un aprendizaje que capacita al individuo para realizar roles sociales”
- Estatus: posición ocupada en un grupo social (grupo de amigos, familia,
organización laboral…). Ej: padre/madre, hijo, director, empleado, amigo, novio,
marido…
- Rol: papel social que corresponde a un determinado estatus.
a) Está formado por los derechos y obligaciones propios de un estatus.
b) Se corresponden con las expectativas de rol: lo que otras personas esperan
que haga quien ocupa una determinada posición social (estatus).
2. Socialización y cultura
En el proceso de socialización, los individuos aprenden e interiorizan las formas normales
de vida de una comunidad por la interacción con los demás, es decir, a través de la
transmisión de la CULTURA.
La cultura es una caja de herramientas con soluciones para los problemas cotidianos: ideas,
cultura material y prácticas culturales. Es un puente hacia el pasado, así como una guía
hacia el futuro.
“La cultura es normal y normativa; para quienes han nacido dentro de esa cultura, la cultura
está en el orden de las cosas, y el orden es algo que se impone como natural”
Los componentes de la cultura
- Creencias: cualquier elemento que contiene un significado reconocido por aquellas
personas que comparten una cultura.
- Lenguaje: es un sistema de símbolos que permite a los miembros de una sociedad
comunicarse e interactuar entre sí.
- Valores: son ideales asumidos, bienes u objetivos socialmente deseables, pautas
para juzgar lo que es bueno y lo que es malo. Varían entre culturas. Son principios
generales que subyacen a las creencias (afirmaciones que se sostienen como
verdaderas).
- Normas: reglas y expectativas por las cuales una sociedad guía la conducta de sus
miembros.
- La cultura material: cada cultura abarca un amplio repertorio de creaciones
humanas tangibles que los sociólogos llaman artefactos.
En el plano psicológico, la cultura contribuye a formar la personalidad básica. En el plano
social, la cultura contribuye a la reproducción del orden social: se transmiten creencias,
valores, normas y pautas congruentes con el sistema.
Diversidad cultural: Alta y “baja” cultura
Diversidad cultural: muchas maneras de vivir
en un solo mundo
● Alta cultura (la de las élites,
hegemónica) y cultura popular (la
más extendida) (Bourdieu: noción de
capital cultural)
● Subcultura (relativa a determinados
segmentos de población de una
sociedad) y contracultura (opuesta a
la cultura hegemónica)
Subculturas: sistemas específicos de creencias, valores, normas y símbolos. Son
relativamente autónomos respecto a la cultura hegemónica. Cuando las subculturas se
definen por su oposición abierta y explícita a la cultura hegemónica,
constituyen una contracultura
● Subculturas juveniles, tribus urbanas, subculturas populares, locales o relativas a
ciertos estilos de vida (veganismo, hipsterismo…).
● Contracultura de los años 60, cultura hippy…
Diversidad cultural: muchas maneras de vivir en un solo mundo
● Etnocentrismo: Práctica de juzgar otra cultura según los patrones y referencias de la
propia cultura.
● Relativismo cultural: Juzgar las culturas como equivalentes en términos morales.
3. Tipos de socialización
Socialización primaria
- Durante los primeros años de vida.
- La relación madre-padre-familia e hijo. Interacción bidireccional
- Interiorización de los elementos más fundamentales de la cultura y el orden social:
lenguaje, identidad de género y clase, roles familiares, normas básicas…
- Desarrollo de los fundamentos de la personalidad, control de las emociones…
- Es duradera y acrítica
- Aprendizaje e interacción con los “Otros significativos” (G.H.Mead):
Personas con quienes el niño tiene una relación emocional importante e interacciona
con mayor frecuencia Mediante la imitación interioriza sus roles como si fuesen los
únicos posibles.
Socialización secundaria
- Conciencia de una realidad mucho mayor que la restringida a sus otros significativos
- Aparece el “otro generalizado”: la sociedad en general. Otra instancia reguladora, no
restringida al grupo más cercano, sino mucho más difusa y globalizadora. Normas y
valores sociales
- Socialización más cognitiva.
- Fruto de la imitación y la inducción a aceptar las normas mediante gratificación:
aprobación, satisfacción de necesidades, integración en el grupo, etc…
Socialización terciaria
- Edad adulta. Concluida la interiorización del Otro generalizado.
- Otros ámbitos de socialización: empresas, asociaciones y agrupaciones diversas,
aprendizaje de roles ligados al ciclo vital y laboral (empleo/desempleo, emigración,
jubilación…).
- Puede darse sin implicación afectiva y valorativa (desdoblamiento de identidades y
roles, relativización de lo aprendido…).
4. Los agentes de socialización
Grupos, instituciones u otras instancias sociales a través de los cuales se produce la
incorporación de los individuos a formas de vida colectivas.…
- Agentes con función socializadora explícita: Familia e instituciones educativas.
- Otros agentes (función socializadora implícita: grupos juveniles, medios de
comunicación, iglesias, etc.)
Los principales agentes socializadores
Grupos, instituciones u otros dispositivos sociales a través de los cuales se produce la
incorporación de los individuos a formas de vida colectivas.…
● Grupos que nos enseñan a ser sociales y comportamientos aceptados propios de
una cultura.
● Agentes con función socializadora explícita (familia, centros educativos).
● Otros agentes implícitos (grupos juveniles, televisión, radio, prensa, policía, iglesias)
Pero el individuo NO está totalmente determinado por las normas sociales…
- Las normas sociales NO lo especifican todo
- Las diferentes agencias de socialización pueden ser divergentes
- El inconformismo y la innovación pueden ser un valor en algunas culturas
- Hay “fracasos” o desajustes individuales en los procesos de socialización
Socialización como interiorización VS Socialización como interacción.
