RUTA DE APRENDIZAJE 2025

MAESTRO: YURBY KARINA VERA RINCON ÁREA: MATEMÁTICAS

GRADO: SEPTIMO A, B, C Y D PERÍODO: (03 FEBRERO- 11 ABRIL)
APRENDIZAJE PRIORIZADO
DESEMPEÑO ACTITUDINAL -
EXPRESADOS EN DESEMPEÑOS SABERES VALORACIÓN DE PROCESOS
SOCIOEMOCIONAL
ESPERADOS
DIAGNOSTICO:  Adquisición puntual de  Demuestra gran interés
la temática en material y entusiasmo frente a
1. Operaciones básicas con los impreso. su proceso de
números naturales.  Toma completa de aprendizaje.
2. Teoría de números: mcm, MCD apuntes y procesos en  Se esmera por mejorar
3. Conceptos básicos de el cuaderno de y alcanzar las metas
geometría - Determina el mínimo matemáticas. propuestas mostrando
4. Interpretación de gráficas común múltiplo y/o el
 Manejo de la carpeta de una actitud positiva y
estadísticas. máximo común divisor.
matemáticas de forma receptiva en todo
- Dibuja triángulos y mide
completa y ordenada. momento.
ángulos, diferencia su
clasificación.  Participación completa  Acepta y valora las
- Reconoce las diferentes y acertada de la sugerencias que se le
trasformaciones realización de las brindan para mejorar y
geométricas. actividades y trabajos fortalecer su proceso
- Analiza tablas y gráficos propuestos en los formativo.
estadísticos para poder encuentros.  Participa activamente
determinar conclusiones.  Participación activa en en el desarrollo de los
el Diagnóstico realizado temas y realiza
y en los trabajos actividades extra clase
propuestos. demostrando interés
 Realización de lo en su formación
correspondiente a los personal.
proyectos PRAE, PESCC,  Presenta a tiempo sus
EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS -Ubica enteros en la recta
RUTA AZUL, MARTES DE trabajos, consultas,
ENTEROS: numérica o en el plano
PRUEBA, MACRO tareas y las argumenta
cartesiano de acuerdo a
1. PRELIMINARES PROYECTO: PAZ EN MI con propiedad
las condiciones dadas, evidenciando el
- Utilidad CASA COMÚN.
para Compararlos y/o
- Recta Numérica  Preparación esfuerzo realizado en la
- Opuesto ordenarlos. responsable de quices y consecución del saber
- Valor absoluto -Establece las relaciones evaluaciones escritas. conocer y el saber
- Orden entre los conjuntos  Preparación hacer.
-Plano Cartesiano numéricos. Y Efectúa  Sigue las indicaciones
responsable de la
operaciones de suma, trimestral o evaluación dadas en clase para el
2. Operaciones básicas: Suma, resta, multiplicación y desarrollo de los
trimestral.
resta, multiplicación y división de números  Presentación de trabajos propuestos.
división enteros.  Demuestra puntualidad
acciones de
-Resuelve problemas que seguimiento que le y responsabilidad en el
requieren el uso de permitan superar sus cumplimiento de sus
operaciones básicas con los dificultades, compromisos
números enteros. evidenciados en el académicos:
-Aplica la ley de los signos formato de actividades para la casa,
para multiplicar y dividir seguimiento del talleres, consultas, etc.
dos números enteros y refuerzo.  Justifica de manera
resolver operaciones con oportuna su
signos de agrupación.
  Martes de prueba con inasistencia a clases y
- Identifica magnitudes y valoración dentro de la demuestra interés
UNIDADES DE MEDIDA: unidades de medidas. casilla de evaluaciones. constante por mejorar
- Realiza conversiones sus desempeños
- Medidas de longitud. entre unidades de medida PORCENTAJES: académicos en el área.
- Perímetro de figuras planas. de longitud del sistema  35% (Conocer),  Mantiene el orden y el
internacional. para evaluaciones escritas y aseo en todos los
quices. espacios de la
TABLAS ESTADÍSTICAS: -Elabora tablas de  25% (Hacer), para
institución
frecuencia para un talleres, trabajos en clase,
exposiciones, tareas, demostrando respeto y
-Tablas de frecuencia para datos conjunto de datos
actividades de los proyectos cuidado por el
agrupados. agrupados.
- Grafica datos utilizando transversales. ambiente.
-Histograma
histograma y polígonos de  10% (Ser), para
-Polígono de frecuencia. responsabilidad,
frecuencia.
- Saca conclusiones de la puntualidad, actitud en
observación de gráficos clase, participación.
estadísticos.  25% para
trimestral.
5% para autoevaluación.

PARA TENER EN CUENTA:

 La estudiante debe estar en el aula de clase con buena presentación personal: con el uniforme correspondiente, sin maquillaje y uñas
acorde a lo dispuesto en el manual de convivencia.
 Durante los encuentros no debe tener a su alcance el celular a no ser que se requiera para alguna actividad y sea autorizado por la
docente.
 Cada estudiante debe tener el material completo para que pueda trabajar en clase: Cuaderno de matemáticas, block cuadriculado
tamaño carta, regla graduada, lápiz, sacapuntas, lapicero negro, borrador, transportador, compas para geometría u otro que se
requiera y sea solicitado previamente.
 La carpeta oficio y debe tener lo todo lo trabajado organizado de manera cronológica. Tener en la carpeta organizado y bien archivado:
las copias de las guías, las tareas propuestas, los quices o evaluaciones y traerla siempre a los diferentes momentos pedagógicos.
 Las guías de trabajo se suben de manera oportuna por OVY, la estudiante deben descargarla e imprimirla, revisar que la impresión
sea de calidad para que pueda trabajar en clase.
 Todas las evaluaciones (el conocer) deben estar firmadas por el acudiente junto a la valoración, corregidas y archivadas en la carpeta.
 Para el REFUERZO CONTINUO después de cada evaluación, la maestra la resuelve en el tablero y la estudiante la corrige en hojas
cuadriculadas analizando donde se equivocó y después en la misma hoja la estudiante plantea dos ejercicios parecido con el motivo
de afianzar el conocimiento adquirido, estas hojas se deben anexar en la carpeta para ser revisada el fin de periodo.
 Los trabajos (el hacer) no son recuperables.
 La estudiante debe prestar atención a las explicaciones en los diferentes momentos pedagógicos y preguntar oportunamente para
aclarar dudas.
 En caso de inasistencia, la estudiante debe presentar la excusa a coordinación de convivencia, esta debe contener los soportes para
ser APROBADA, el día que regrese de la inasistencia debe presentarse ante la maestra porque ese día empiezan a correr los 3 días
hábiles para la presentación de las actividades académicas pendientes.
 La estudiante debe reforzar en su casa lo trabajado en clase, para esto puede guiarse de cualquier libro de matemáticas del grado 7°,
video de la web y se le sugiere volver a realizar los procesos trabajadas en clase.
 Se le recomienda realizar los compromisos propuestos de manera individual o con asesoría , ya que de esta manera mecaniza y
verifica su aprendizaje, y evitar en todo momento la copia de tareas.

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Firma de la estudiante Firma del Padre de familia

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Firma del Docente