FASE 3: 1° Y 2°
TEMA(PROBLEM CAMPO CONTENIDO PDA PRIMER GRADO PDA SEGUNDO GRADO
ÁTICA) FORMATIVO
Hábitos del Ética Naturaleza y Impacto de las actividades Describe las actividades que Relaciona las actividades
cuidado del sociedades humanas en la naturaleza y se realizan de manera humanas con la naturaleza,
medio sustentabilidad: actividades cotidiana en su casa, al identificar aquellas que
ambiente humanas que afectan a la escuela y comunidad, e pueden tener un efecto
naturaleza, y la necesidad de identifica en cada caso, la negativo, planteando
establecer compromisos relación que dicha actividad la posibilidad de realizar
que contribuyan a la guarda con la naturaleza, cambios en las actividades y
preservación, prevención para reconocer situaciones acciones individuales,
y disminución del impacto que la benefician o dañan y familiares y comunitarias,
socioambiental así valorar sus acciones para promover el cuidado
responsable, la regeneración
y la preservación de los
seres vivos, el agua, el aire
y el suelo en su entorno
inmediato y lejano.
Lenguajes Narración de actividades y *Relata historias *Narra actividades y eventos
eventos relevantes que tengan relacionadas con que han tenido lugar en la
lugar en la familia, la escuela o actividades y eventos que escuela, empleando una
el resto de la comunidad. tienen lugar en su entorno organización temporal y
inmediato, cuidando el causal.
orden lógico de los hechos y *Escucha narraciones,
el volumen de voz. comenta y pregunta sobre
*Identifica la secuencia de aquello que le interesa, no
acciones y a los comprende o le causa
protagonistas y otros extrañeza.
personajes involucrados en *Regula, al narrar, las
una historia. formas de expresarse,
*Reconoce que, para que cuidando la claridad,
una narración se entienda, secuencia de ideas y
debe cuidarse tanto la precisión.
coherencia como la claridad *Reconoce y respeta
de lo que se expresa. diferentes formas de
*Responde preguntas que le interactuar, adecuadas a
hacen sobre su narración. cada situación
*Recrea y comparte una comunicativa, como la
historia personal con viñetas participación, por turnos, la
conformadas de dibujo y escucha activa, etcétera.
texto, cuidando el orden *Recrea y comparte un
lógico de los hechos evento de la escuela con
viñetas constituidas por
dibujo y texto, cuidando
el orden temporal y causal
Saberes y Características del entorno *Distingue, describe y *Compara y describe las
pensamiento natural y sociocultural registra, en su lengua características naturales de
Científico materna, las características diferentes lugares de México
del entorno natural: plantas, como desiertos, selvas,
animales, cuerpos de agua, arrecifes de coral,
si hace frío o calor, manglares, entre otros; a
frecuencia de lluvias y partir de identificar cómo
sequías, entre otras. son, si hace
*Observa, compara y frío o calor, la frecuencia con
registra que llueve, cómo son las
características de plantas y plantas y los animales que
animales, como color, viven en los lugares, o de
estructura y cubierta qué se alimentan.
corporal, si son domésticos *Observa, con apoyo de
o silvestres; tienen flores, lupas y lentes de aumento,
frutos o tienen espinas, plantas y animales para
raíces u comparar y representar sus
hojas, entre otras, para características: forma
clasificarlos a partir de y número de patas, lugar
criterios propios o donde habitan, cómo se
consensuados. desplazan, qué comen o qué
*Identifica y describe necesitan para vivir, textura
algunas y forma de las hojas, tallos,
prácticas socioculturales si son árboles, arbustos o
que yerbas; describe algunas
forman parte de su entorno, interacciones de plantas y
relacionadas con el tipo de animales con otros
vivienda, vestido, juego, componentes naturales
formas de hablar, medir, (agua, suelo, aire, Sol).
celebraciones y cuidado *Reconoce y describe cómo
de la naturaleza, entre las personas aprovechan los
otras. componentes naturales para
*Representa en dibujos o satisfacer sus necesidades
croquis los componentes del de vestido, alimentación y
entorno natural y vivienda
sociocultural a partir
de algunas referencias
espaciales (enfrente, detrás,
derecha, izquierda, cerca,
lejos, entre otras) y el punto
de referencia de la persona
observadora.
De lo humano y lo Efectos de la pandemia de Comenta y reflexiona con Expresa, mediante
comunitario COVID sus diferentes
-19 en las familias, compañeras y compañeros, recursos, sus experiencias
la escuela y la acerca de los cambios que sobre los cambios en la vida
comunidad se produjeron durante la y las actividades durante la
pandemia, en las pandemia en las familias, la
actividades familiares, escuela y la comunidad.
escolares y comunitarias, Reflexiona en torno a sus
como: el uso de los experiencias en cuanto al
espacios, el tiempo, las aprendizaje en línea,
formas de comunicación, cambios en las relaciones
entre otros. con sus pares y nuevas
formas de comunicación a
través de las tecnologías
digitales.
