REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
VICERRECTORADO
CENTRO DE FORMACIÓN PERMANENTE
“MONSEÑOR JESÚS MANUEL JÁUREGUI MORENO”
Fecha: 09 de Diciembre 2024
Localidad: Umuquena A-I-2014
Participante: Cegarra Alviarez Jesuka Anyury C.I: 18.379.236
Título del Trabajo Especial de Grado: Talleres de Formación Docente para el
Fortalecimiento del proceso de Evaluación Cualitativo en la Educación Media General
CICLO DE PREGUNTA
1) ¿Cuáles fueron los resultados del diagnóstico que consideras válidos para realizar las
recomendaciones realizadas en tu Trabajo Especial de Grado?
Es importante destacar que en definitiva, es considerado que para la institución a
simple vista se refleja la necesidad de planificar y ejecutar talleres de formación docente
para el fortalecimiento del proceso de evaluación cualitativa en la Educación Media
General, dirigido a los docentes de la Unidad Educativa Nacional Juan Pablo II, ubicada en
Caño Cucharon municipio Panamericano del estado Táchira, con el fin principal de
contribuir a que el docente de este nivel educativo abandone la evaluación tradicional
memorística, que se caracteriza por ser individual, igual para todos, en un tiempo y espacio
idéntico, para pasar a un nuevo paradigma que pone el acento en la transferencia de
conocimientos, y la formación de competencias. Se puede decir que por medio de la base
de la estadística de los resultados obtenidos a través de encuestas, cuestionarios y análisis
cuantitativos y cualitativos que ofreció una visión numérica y objetiva del tema estudiado,
como también las observaciones y entrevistas que proporcionan una comprensión más
profunda y detallada de las percepciones, opiniones y experiencias de los participantes, por
medio de esto de obtuvo una identificación de problemas clave para clasificar los desafíos y
oportunidades principales identificados durante el diagnóstico, que son cruciales para
formular recomendaciones efectivas.
2) Según tu perspectiva investigativa ¿Cómo formación docente y evaluación cualitativa?
Desde una perspectiva investigativa, la formación docente y la evaluación
cualitativa son elementos fundamentales para mejorar la calidad educativa y el desarrollo
profesional de los maestros.
La formación docente es esencial para preparar a los maestros con las habilidades y
conocimientos necesarios para enseñar de manera efectiva. Esto incluye no solo el dominio
de la materia que van a enseñar, sino también competencias pedagógicas, tecnológicas y
sociales. La formación continua permite a los docentes adaptarse a los cambios y desafíos
del entorno educativo moderno. Además, fomenta el desarrollo de prácticas innovadoras y
reflexivas que contribuyen a una enseñanza de calidad.
En cuanto a la evaluación cualitativa es una herramienta valiosa para comprender el
proceso de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva más holística. A diferencia de las
evaluaciones cuantitativas, que se centran en medir resultados a través de pruebas
estandarizadas y estadísticas, la evaluación cualitativa se enfoca en aspectos más subjetivos
y contextuales, como las experiencias, percepciones y actitudes de los estudiantes y
docentes.
La combinación de una sólida formación docente y una evaluación cualitativa
efectiva puede conducir a mejoras significativas en la práctica educativa. La formación
continua asegura que los docentes estén actualizados y preparados para enfrentar desafíos
pedagógicos, mientras que la evaluación cualitativa proporciona valiosos puntos que
pueden guiar la toma de decisiones y la implementación de estrategias educativas más
efectiva.
3) ¿Consideras que esta investigación te permitió accionar el rol del docente como
facilitador?
Es importante reflexionar sobre este punto ya que si una investigación permitió
accionar el rol del docente como facilitador implica evaluar varios aspectos claves. Por
ellos se considera que sí, una investigación bien estructurada y llevada a cabo con
rigurosidad puede empoderar al docente en su rol como facilitador. Por algunas razones
como la profundización del conocimiento, ya que para realizar una investigación permite al
docente profundizar en el conocimiento de un área específica, lo cual enriquece su
capacidad para guiar y facilitar el aprendizaje de sus estudiantes con información
actualizada y relevante, así mismo también el desarrollo de habilidades ya que esta fomenta
habilidades críticas en el docente, como el pensamiento analítico, la resolución de
problemas y la capacidad de generar nuevas ideas, todas ellas esenciales para un facilitador
efectivo y por último se puede destacar que mejora la Enseñanza al investigar, el docente
puede identificar nuevas metodologías y estrategias pedagógicas que pueden ser
implementadas en el aula, promoviendo un ambiente de aprendizaje más dinámico e
interactivo para darle una mejora continua y de esta manera proporciona una base sólida
para la reflexión sobre la práctica docente, permitiendo identificar áreas de mejora y
desarrollar planes de acción para abordar esas áreas, lo que a su vez mejora la facilitación
del aprendizaje.
4) De los autores consultados en esta investigación, ¿con cuál te identificas más, por ser el
que teóricamente sustenta tu estudio?
Es importante considerar que elegir un autor que lo identifique más es una decisión
muy personal, basada en cómo las teorías y enfoques de ese autor resuenan con el trabajo
de investigación pero si se puede decir que se coincide con la relevancia teórica la
concordancia que se alinea con sus propias creencias y métodos de enseñanza o análisis,
igualmente la aplicabilidad práctica que se ha podido aplicar de manera efectiva en el
trabajo de campo o en tus recomendaciones igualmente la innovación y Originalidad del
mismo, se puede decir que se relaciona la investigación de Carrero (2017) o Soto (2018),
se dice que los docentes ofrecen una evaluación basada únicamente en el esfuerzo y la
calificación, los estudiantes son asumidos como objetos de enseñanza, y no como sujetos de
aprendizaje; de igual manera, se aprecian deficiencias por parte del docente en el dominio
de los aspectos fundamentales del proceso de evaluación, así como la ausencia de
programas de formación docente que le permitan estar al día con los avances e
innovaciones en el área, lo cual evidencia la necesidad de implementar un plan de
formación docente para el mejoramiento del proceso de evaluación del aprendizaje.
5) ¿Nombra 5 acciones que planificarías para darle continuidad a esta investigación?
Hoy día cabe destacar el rol del docente que debe ser más intelectual ya que las
tecnologías educativas así lo exigen, por tanto, el Docente debe hacer constante en la
revisión para ello debe tener en cuenta los siguiente:
.-Actualización de la Literatura, Mantenerse al día con las publicaciones más recientes
relacionadas con el tema. Esto le permitirá incorporar nuevas teorías, datos y metodologías
que pueden enriquecer cada investigación.
.- Así mismo tiempo una ampliación de la muestra de estudio ya que se considera que
puede proporcionar una visión más amplia y diversa del tema investigado.
.-Igualmente realizar un seguimiento a largo plazo para evaluar el impacto de las
recomendaciones y acciones implementadas a partir de la investigación original. Esto puede
incluir estudios de caso, entrevistas de seguimiento y análisis de resultados en diferentes
periodos.
.- Por otro la buscar la colaboración con Expertos y Prácticos del Campo para establecer
colaboraciones con otros investigadores, docentes y profesionales del campo para validar
los hallazgos y expandir las posibilidades de aplicación práctica. Las colaboraciones
también pueden abrir oportunidades para financiación y recursos adicionales.
.- Implementación de Nuevas Metodologías, por tanto se requiere integrar nuevas técnicas
de investigación cualitativa y cuantitativa que no se utilizaron en el estudio original.
Métodos como el análisis de contenido, estudios longitudinales o encuestas avanzadas
Implementando estas acciones, se pueden profundizar y expandir los alcances de esta
investigación, asegurando así su relevancia y aplicabilidad en el futuro.
6) ¿Qué experiencia personal te deja trabajar con esta investigación?
Trabajar en esta investigación me ha dejado varias experiencias valiosas:
1. Profundización del Conocimiento: He adquirido un conocimiento más profundo y
detallado sobre el tema investigado, lo que me ha permitido comprender mejor los
desafíos y oportunidades en el campo.
2. Desarrollo de Habilidades: He mejorado mis habilidades de investigación, análisis
crítico y redacción académica. Estas habilidades son fundamentales para cualquier
investigador y me serán útiles en futuros proyectos.
3. Reflexión y Aprendizaje: La investigación me ha permitido reflexionar sobre mi
práctica docente y cómo puedo mejorarla. He aprendido nuevas metodologías y
enfoques que puedo aplicar en mi trabajo diario con relación a la evaluación más
efectiva y así poder solventar las necesidades de los próximos y futuros colegas en
el área.
4. Conexión con la Comunidad Académica: He tenido la oportunidad de interactuar
con otros investigadores, expertos y profesionales del campo, lo que ha enriquecido
mi perspectiva y me ha permitido establecer valiosas conexiones.
5. Satisfacción Personal: Completar esta investigación ha sido una experiencia
gratificante. Ver los resultados de mi trabajo y cómo pueden contribuir al
conocimiento y la práctica en mi área de estudio me ha dado una gran satisfacción
personal.
7) ¿Cómo divulgarías este Trabajo de Investigación en el circuito educativo a la que
pertenece la institución objeto de estudio?
Divulgar el Trabajo de Investigación en el circuito educativo puede ser un proceso
enriquecedor y de gran impacto. Por ello se pueden presentar algunas estrategias para
lograrlo:
1.º.Participar en conferencias, seminarios y jornadas académicas organizadas por las
instituciones educativas. Presentar el trabajo en estos eventos permitirá compartir los
hallazgos y discutirlos con otros encargados del área de evaluación y control de estudio.
2.º.Escribir un artículo basado en la investigación y enviarlo a la revista del ministerio de
Educación especializada en el área de estudio. Ya que las publicaciones en revistas
aumentan la visibilidad y credibilidad del trabajo.
3.º.Organizar talleres y sesiones de capacitación para docentes y estudiantes en los que
puedas presentar los principales resultados de la investigación y discutir sus
implicaciones prácticas.
4.º.Utilizar las redes sociales y plataformas digitales para compartir resúmenes y aspectos
destacados de la investigación. Se puede crear un blog, utilizar LinkedIn, Twitter, o
incluso grabar videos explicativos para YouTube.
Implementando estas u otras estrategias, se podría asegurar que el trabajo tenga el mayor
impacto posible dentro del circuito educativo al que pertenece la institución.
