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CURSO-TALLER UTILIDAD PEDAGÓGICA DE HERRAMIENTAS

TECNOLÓGICAS EN EL AULA (LAPTOPS, TABLETAS Y PIZARRAS DIGITALES

INTERACTIVAS) EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

PROPÓSITO:
Fortalecer las capacidades de los docentes de Educación Primaria y Secundaria en la
utilización y la integración efectiva de herramientas digitales, tales como tabletas, laptops y
pizarras digitales interactivas, en todas las áreas del currículo escolar. De manera específica
es mejorar su competencia digital y habilidades pedagógicas, con el fin de enriquecer el
proceso de enseñanza-aprendizaje y promover un entorno educativo más interactivo,
participativo y centrado en el estudiante.

OBJETIVOS:

Este programa persigue capacitar a los docentes participantes para ser capaces de:
• Desarrollar y reforzar las competencias digitales docentes del siglo XXI para integrar el
uso correcto de las Tabletas Electrónicas, las Pantallas Digitales Interactivas PDI’s y las
Laptops/Netbooks en el proceso de enseñanza y aprendizaje, respondiendo a las
necesidades de diversos entornos educativos.
• Comprender los enfoques pedagógicos emergentes para diseñar clases innovadoras
utilizando los recursos educativos tecnológicos provistos por el Departamento de
Informática Educativa.
• Demostrar conocimiento al nivel de experto en la creación de contenidos pedagógicos
integrando las distintas aplicaciones móviles.
• Elaborar planificaciones que contemplen clases participativas e interactivas, mediadas
por el uso de las pantallas digitales interactivas y su vinculación con las demás
tecnologías disponibles en el aula.
• Desarrollar innovaciones complementarias en el diseño curricular con actividades de
aprendizaje y evaluativas flexibles, atendiendo a las realidades del centro y las
necesidades de los estudiantes por medio de la correcta adecuación del aprendizaje y una
selección atinada de recursos tecnológicos.
• Seleccionar, crear y editar nuevos contenidos y objetos de aprendizaje (textos, imágenes,
vídeos...); así como reelaborar contenidos previos a través de las narrativas transmedia
con un uso creativo y responsable de la tecnología respetando los derechos de autor.
• Propiciar en el estudiante el pensamiento computacional para desarrollarse dentro de las
nuevas demandas en la transformación digital, con un uso seguro y sostenible, tomando
en cuenta la protección personal, protección de datos y de la identidad digital.
• Propiciar la participación activa de los estudiantes y su empoderamiento por medio del
trabajo colaborativo para que cooperen e interactúen en la consecución conjunta de
nuevos conocimientos, adoptando el Conectivismo Digital.
• Implementar actividades inmersivas de aprendizaje para enriquecer los procesos de
enseñanza y crear adaptaciones curriculares accesibles, con los recursos educativos y
herramientas tecnológicas amigables y usables para potenciar metodologías activas.
• Desarrollar la reflexión de la práctica pedagógica, evaluando el desarrollo de los procesos
a través de las analíticas de aprendizaje que ofrecen las tecnologías de la Web 3.0 (APPS)
para la mejora continua de su desempeño profesoral en busca de aprendizajes
significativos y adaptativos.
• Integrar las herramientas digitales (Tablet, Laptops, Pizarra Digitales y otras
herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula de clase,
según su área de enseñanza.
DESCRIPCIÓN Y ESTRUCTURA DE CONTENIDOS

TALLER I- Formación didáctica del uso de Tablets para docentes (12 horas)
Este taller busca capacitar al docente en las habilidades necesarias para el manejo de las
tabletas electrónicas, enfatizando el uso del sistema operativo de la misma. Conocer las
distintas apps para la instrucción; aplicaciones para compartir la pantalla, simuladores, y
virtualizadores.
Conocer un exhaustivo listado de las distintas aplicaciones y su uso de acuerdo con el
contexto y asignatura.
Módulo 1. Conociendo los Sistemas Operativos de las Tabletas.

• Sistema operativo Android

✓ Versiones del sistema operativo Android.
✓ Ventajas del sistema operativo Android.
• Concepto de Tableta
• Configuraciones básicas de las tabletas.
✓ Ajustes de la tableta
✓ Interfaz gráfica
Módulo 2. Aplicaciones Móviles

• Concepto de aplicación móvil

• Tipos de aplicaciones móviles
• Características que debe tener una aplicación móvil de calidad.
• Instalar y desinstalar aplicaciones para tabletas:
✓ Pasos a tener en cuenta para la instalación de Aplicaciones Móviles.
✓ Plataformas o tiendas para gestionar las descargas e instalaciones de aplicaciones a
dispositivos móviles: (Play Store Google y Aptoide).
✓ Utilizar el catálogo instalable F-Droid y Apkpure.
✓ Explorar las aplicaciones educativas seleccionadas por el Minerd.
Módulo 3. Aplicaciones para compartir pantallas.

• Utilizar aplicaciones para compartir Pantalla desde la Tableta a la PC, utilizando App
tales como: (Apower Mirror, LetView).
Módulo 4. Uso didáctico de las Tabletas e integración curricular de las TIC y
transformación digital en la educación.

• Integración curricular de las TIC conceptos y modelos

✓ Concepto de Integrar y currículo
✓ Integración curricular de la TIC
✓ Concepto transformación digital en la Educación
• Uso didáctico de las Tabletas:
✓ Beneficios de usar aplicaciones móviles con fines educativos
✓ Experiencias en el uso de las tabletas en el aprendizaje.
✓ Orientaciones pedagógicas sobre el uso de las Tabletas
Módulo 5. Recursos educativos para tabletas en el aprendizaje.

• Aplicaciones Educativas de Google

• Aplicaciones instaladas en la Tableta por área curricular:
✓ Lengua Española: Aprende a Leer y Escribir, ABC El Tren del Alfabeto, El
Ahorcado,El Buho BOO, Ortografía Española, ReadEra.
✓ Matemática: Geogebra, Monster Mathematics, Calculadora, Juego de Matemáticas,
Mates 9 años, Math Jump, Math Zombies, Monster Math, Cool MathRun.
✓ Ciencias Sociales: Países del Mundo, MapMaster, Dominican Republic Maps, World
Atlas, Map of Life, Conoce la vida de Juan Pablo Duarte, ClassDojo
✓ Ciencias de la Naturaleza: TMAnatomy, Frutas y Verduras, iCell, PI@ntNet
Anatomix, 3D Brain, Anatomy Learning, 3D Esqueleto Humano, Muscles - Sistema
Muscular Organs 3D, Tabla Periódica.
✓ Explorar el uso de las Simulaciones PHET en el Nivel Primario.
• Conocer herramientas para utilizar como Pizarras Digitales Interactivas: Miro, Microsoft
Whiteboard, JamBoard, etc.
• Conocer aplicaciones para diseñar Mapas Conceptuales. Lista de ejemplos (Mindomo,
Mind, Gitmind, Nice Mind, SimpleMind Lite - Mind Mapping, Freemind). Seleccionar
una para trabajar.
Módulo 6. Selección y evaluación de Aplicaciones Móviles de acuerdo con el Área
Curricular y el contenido curricular a trabajar con sus estudiantes.

• Planificando actividades integradoras para incorporarlas al plan de clase usando las

aplicaciones móviles como recurso educativo, utilizando el currículo en función del Nivel
Educativo, Grado, Ciclo, área curricular para el cuál te desempeña.
✓ Planificación por Proyecto
✓ Planificación por Unidad
TALLER II- Capacitación Pizarra Digitales Interactivas (PDI) (12 horas)

Módulo 1. Conceptos y teorías sobre las Pizarras Digitales Interactivas

• Introducción a la Pizarra Digital Interactiva

✓ Conceptos
✓ Ventajas de la Pizarra Digital Interactiva (PDI)
• Características
• Habilidades Metodológicas
✓ Impacto del uso de las PID en el proceso de Enseñanza y aprendizaje
✓ Habilidades y destrezas del siglo XXI
✓ El cono del aprendizaje de Edgar Dale y Taxonomía de Bloom
• Partes Físicas que conforman las PDI (botones, puertos, cables, etc.)
• Tipos de PDI por Regionales educativa del Ministerio de Educación
• Cuidado de las PDI
Módulo 2. Sistemas operativos e interfaz gráfica de las PDI

• Conocer el Sistema Operativo Android en las PDI

• Conocer la Interfaz Gráfica de las PDI (menú lateral, iconos, menú, aplicaciones,
configuración)
• Configuración de la Pizarra Digital Interactiva.
✓ Conexiones alámbrica e inalámbrica con dispositivos tales como:Tabletas, Celulares,
Laptop.
✓ Conectar Cámara Webcam a la PDI
✓ Utilizar aplicaciones para conectar Tableta o PC a la Pizarra Digital Interactiva.
• Conocer software, aplicaciones y manejo de archivos de la PDI.
✓ Explorar y ver aplicaciones móviles
✓ Manejar los archivos (pdf, imágenes, texto, presentaciones, videos, sonidos)
✓ Explorar los Navegadores de Internet
Módulo 3. Las PDI como recurso didáctico para el uso en la práctica docente

• Explorar la aplicación (Pizarrón, Note o Pizarra de Escritura) en la PDI.

✓ Manejo de archivos
✓ Herramientas: (Lápiz, Fondos, Borrador, Insertar imágenes, Código QR, etc.)
✓ Insertar Nuevas Páginas
• Programas, recursos Web y Aplicaciones que sirven de apoyo a las áreas curriculares:
✓ Programas contenidos en las Laptop y Netbook
✓ Aplicaciones contenidas en las Tabletas de estudiantes del Nivel Inicial y Primaria.
✓ Recursos Web
• Conocer programas de Pizarras Interactivas (OpenBoard, JamBoard y Microsoft
Whiteboard)
Módulo 4. Estrategias didácticas y actividades mediadas por la pizarra digital
interactiva para integrar las TIC a la planificación articulada con la propuesta
curricular vigente.

• Analizar la Gamificación en la educación y las herramientas o aplicaciones utilizadas.

• Investigar e identificar una lista de aplicaciones en línea y fuera de línea para realizar
instrumentos de
• Explorar y revisar la propuesta curricular vigente y conectar las competencias, los
contenidos y estrategias realizando actividades integradoras con programas y
aplicaciones.
• Realizar una planeación por Unidad o por Proyecto colocando actividades integradoras
con TIC usando como recurso la PDI, programas, plataformas web y aplicaciones para
tabletas o celulares.
TALLER III- La utilidad pedagógica de la Laptop de Docentes y recursos educativos o
herramientas instalados en la Netbook. (16 horas)
Módulo 1. Conociendo el sistema operativo e integración curricular de las TIC

• Sistema operativo
✓ Concepto
✓ Explorando el sistema operativo.
✓ Manejo de Archivos del Sistema
Módulo 2. Herramientas de autor para crear y diseñar contenido interactivo o recursos
digitales para el aprendizaje.

• Contenido interactivo
✓ Conceptos y tipos de programas de Autoría
✓ Criterios para la creación de contenidos digitales interactivos para el aprendizaje
✓ Propiciar la adquisición de conocimientos básicos utilizando las herramientas de
autorías para crea contenido o recurso educativo tales como: HotPotatoes, Ardora,
ExeLearning, Audacity (Edición de Sonido digital).
• Manejo de programas dirigidos a la creación y captura de video e imágenes (FastStone y
Active
• Presenter)
• Explorar herramientas de autoedición para crear revistas, periódicos y carteles tales
como: Calameo, Issuu, Canva, Scribus, entre otras.
• Conocer la herramienta educativa Freemind para elaborar mapas conceptuales
✓ Explorar otros programas o recursos web para crear mapas mentales.
✓ Explorar herramientas de gamificación, tales, Celebriti, Kahoot, Padlet, Wordwall,
Socrative, entre otras.
Módulo 3. Herramientas tecnológicas para la integración de las TIC en las diferentes
áreas curriculares como: Ciencias Sociales, Ciencias de la Naturaleza, Matemática y
Lengua Española.

• Aplicaciones y programas para integrar al área de Ciencia Sociales

✓ Explorar el Universo con los Simuladores Universe SandBox y Celestia
✓ Explorar aplicaciones o programas para conocer el mundo como son: Google Earth,
ArcGIS Earth, Marble, Stellarium, Seterra, Google Maps
• Aplicaciones y programas para integrar al área de Ciencias de la Naturaleza
✓ Explorar el funcionamiento de la herramienta web Anatomy Learning
✓ Explorar las simulaciones PHET
✓ Conocer de forma básica el programa de Simulación Algodoo como apoyo a la Física
y Química.
✓ Investigar y explorar aplicaciones y simuladores para trabajar la Tabla Periódica.
✓ Conocer el Visor de código abierto de estructuras químicas Jmol.
• Aplicaciones y programas para integrar al área de Matemática
✓Explorar y conocer la plataforma Khan Academy.
✓Adquirir conocimientos básicos GeoGebra.
✓Conocer el programa de Calculadora Microsoft Mathematics.
✓Explorar las plataformas Web tales como: Wiris, Robo-compass, Triumphcloud,
Mathspad, Graspable Math
• Aplicaciones y programas para integrar al área de Lengua Española
✓ Incorporación de las TIC a la didáctica de la Lengua y la Literatura
✓ Explorar herramientas para producir texto: Suite OpenOffice Microsoft Office
✓ Conocer la herramienta para realizar infografías, Canva, Genially, entre otros
• Herramientas web para el área de Lenguas Extranjeras
✓ Explorar las herramientas web Language Tool, Google Traductor, Duolingo.
Módulo 4. Emuladores

• Concepto de emulador
• Ventajas y desventajas de los Emuladores
• Tipos de emuladores
• Instalación de emuladores.
• Uso del Emulador BlueStacks
Módulo 5. Elaborar proyectos Educativo con TIC: Incorporar a su planificación
actividades integradoras con el uso de programas, recursos Web y aplicaciones por área
curricular

• Conceptos de proyectos Educativos

• Tipos de Proyectos Educativos
• Proyectos educativos utilizando las TIC
• Revisar la propuesta curricular vigente y conectar las competencias, los contenidos y
estrategias realizando actividades integradoras con programas y aplicaciones.
• Realizar una planeación por Unidad o por Proyecto colocando actividades integradoras
con TIC usando como recurso TIC: programas, plataformas web y aplicaciones
• Utilizar el currículo vigente, recursos educativos digitales, plataformas, programas,
plantilla o modelo de planificación.

• Planificar en función del Nivel, grado, ciclo o asignatura que trabaja.

METODOLOGÍA
El programa se desarrollará con una estrategia de aprendizaje híbrido, utilizándose como
estrategia dominante para la formación un escenario de formación virtual enriquecido,
basado en la tecnología de disponible por el MINERD, que incluirá: webinars, sesiones de
tutoría, reuniones sincrónicas, acceso a la plataforma de formación integrada al dominio del
MINERD, actividades de aprendizaje, trabajos, simulaciones y prácticas presenciales.

El desarrollo de las capacitaciones está basado en la metodología que combina los métodos
síncronos, asíncronos y presenciales para la ejecución de los contenidos y logro de los
objetivos propuestos.
Esta modalidad de enseñanza permite adecuar las necesidades de los docentes en cuanto a su
disponibilidad de tiempo, con estrategias que llevaran al participante al logro de los objetivos
de aprendizaje, como aprovechar las oportunidades que ofrece la computación en la nube,
utilizar las herramientas digitales de clase mundial que el MINERD pone a disposición de
sus profesores para la productividad, la comunicación y la colaboración, tomar decisiones
apropiadas y racionales para apoyar las nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje
innovadoras del Siglo XXI, promovidas por la UNESCO y diseñar actividades de aprendizaje
basadas en proyectos construyendo planes de clase creativos y vinculados a la resolución de
problemas del mundo real.
Para el logro de los objetivos los facilitadores desarrollaran diferentes actividades para
implementar la metodología descrita, entre otras enumeramos las siguientes:
- Planificación previa de las actividades que se realizarán en cada módulo
- Organización de equipos y materiales didácticos.
- Actividades prácticas y proyectos entregables.
- Utilizar recursos de apoyo audiovisuales.
- Fomentar el debate de los contenidos de cada módulo.
- Motivar la colaboración activa y el trabajo en equipo.
- Presentar casos de estudios para ser analizados por el estudiantado.
- Promover la lectura y la investigación, así como el uso de nuevas tecnologías.
- Incentivar el uso del aula virtual y las bibliotecas de la universidad.
- Proporcionar experiencias reales del mercado laboral.
- Monitorear la progresión de aprendizajes de los participantes.
Actividades
- Informes de lectura
- Investigación de recursos Web.
- Foros de debates
- Análisis de Videos interactivos

- Ejercicios Prácticos
- Participación en redes
- Aprendizaje basado en retos

- Participación Activa en videoconferencia

- Proyectos aplicación a su área de enseñanza.

- Prácticas del uso de herramienta tecnológicas (Tablets y Laptops)

- Uso práctico de la Pizarra Digital Interactiva (PDI) en Aula.

Recursos para el Aprendizaje

Dada la modalidad hibrida para la capacitación propuesta (presencial y en línea), como
soporte a los planes de estudios para esta capacitación se necesitarán de recursos de apoyo al
aprendizaje, tales como:

- Referencias a textos básicos de consulta.

- Revistas indexadas y bases de datos relacionados con la transformación digital, el modelo
espiral TICTACTEP, el modelo TPACK y la evolución del entorno tecnosocial y de
conocimiento.

- Guías tutoriales para la gestión de los aprendizajes.

- Servicios de informática: los centros deben contar con el personal que pueda llevar a cabo
reparaciones de hardware y configuración de software.
- Internet con capacidad de subida de descarga mínima de 3 Mbps y 1 Mbps de subida.
- Es necesario que los participantes dispongan de una computadora con las siguientes
especificaciones:
✓ Computadora y procesador: Mínimo 1,6 GHz, 2 núcleos, preferible 2.4, 8
núcleos.
✓ Memoria: Mínimo 4.0 GB de RAM, preferible 8.0 GB de RAM.
✓ Almacenamiento: 20,0 GB de espacio disponible en disco duro.
✓ Monitor con resolución de pantalla de 1024 x 768.
✓ Dispositivos: Cámara, micrófono y altavoces (auriculares).
Plataformas virtuales educativas
- El sistema de gestión de aprendizajes Lana En Linea.
- Big Blue Bottom,Zoom/Meet es la herramienta para realizar las sesiones síncronas.
Tecnologías de información y comunicación (TIC): Laptop, data show, pantalla para
proyectar, celulares, páginas web, videos, bocinas, micrófonos, documentos digitales, libros
digitales, impresoras, entre otros.
Recursos bibliográficos:

Documentos en formato físico, libros en formato físico, revistas, entre otros.

Otros Recursos:

• Aula virtual Lana En Linea

• Microsoft Teams

• Materiales de lecturas

• Equipos y programas informáticos

• Webgrafía recomendada

• Bibliografía recomendada

• Recursos multimediales

• Biblioteca Digital

• Videos de YouTube de cada módulo

• Los matariles para consultar en PDF

• Las infografías que serán colocadas

• Portafolio de participantes

• Videoconferencias

• Guía instructiva de cómo acceder a los recursos virtuales

• Colocar grabaciones en Podcast de cada módulo

Evaluación
Se aplicará una evaluación diagnostica a los docentes participantes con la finalidad de hacer
punto de referencia o ubicación respeto al dominio de competencias digitales para encausar
la atención más personalizada considerando los conocimientos previos que tengan y los
objetivos a desarrollar en este programa de capacitación.

La evaluación diagnostica no es acumulativa ni forma parte porcentual de la puntuación final.

El plan de evaluación enlaza los resultados del avalúo con el mejoramiento de las
competencias profesionales de los docentes participantes y la eficiencia en cuanto al uso de
los recursos tecnológicos en la enseñanza.
Estrategias de evaluación:
- Evaluación diagnóstica
- Practicas docentes
- Proyectos de planificación y desarrollo docente
- Evaluación formativa y sumativa
- Portafolios
- Mapas conceptuales
- Cuestionarios y encuestas
- Ensayos y estudios de casos
- Autoevaluación
Acompañamiento

El programa de capacitación contempla acompañamiento a los participantes en cada módulo

para que los docentes puedan hacer consultas y compartir sus aprendizajes. Se realiza un
monitoreo constante del ingreso y uso de la plataforma, a fin de verificar que el participante
está cumpliendo con su compromiso de realizar las actividades asignadas según la
planificación acordada.
Todas las clases, y actividades en vivo serán grabadas a fin de que queden como respaldo a
los participantes en caso de que los mismos requieran recurrir a los conceptos y experiencias
de dicha actividad. Todo el material audiovisual, referencias, u otros recursos estarán
disponibles en la nube con acceso a los participantes del programa, a través de un usuario
individual en la plataforma www.Lanaenlínea.com

El equipo de docentes de facilitadores apoyará de forma continua a los

participantes mediante las siguientes acciones:

- Comunicación efectiva a través de diferentes vías: Plataforma virtual, Correo electrónico

institucional, mensajería interna del Aula virtual, foros de ayuda, etc.
- Grupo de WhatsApp que se utilizará exclusivamente para tratar temas relacionados
a este taller de forma puntual.
- Seguimiento y monitoreo a las asistencias a los encuentros programados en horario
sincrónico
(videoconferencia) y las actividades del horario asincrónico (Aula virtual Lanaenlinea).
- Seguimiento y monitoreo a las asistencias a los encuentros presenciales
- Retroalimentación sobre las actividades prácticas durante el proceso de calificación.

Evaluación y Sistematización

Para evaluar el impacto de la experiencia formativa, utilizaremos un modelo respaldado por

evidencias de actividades y aprendizajes que demuestre los logros y competencias alcanzadas
por los participantes durante todo el proceso de capacitación.
Emplearemos un Portafolio digital por participante para reunir todos los aprendizajes y
evidencias de adquisición de competencias y habilidades obtenidas durante la formación.
Creemos que esta metodología no solo permite visualizar los conocimientos adquiridos por
los estudiantes, sino que también demuestra de manera práctica la aplicación y transferencia
de estos conocimientos al entorno educativo en el que los docentes participantes se
desenvuelven.
Asimismo, recurriremos a encuestas diseñadas para evaluar el impacto de la formación de
manera continua y evolutiva. Estas encuestas destacarán tanto las fortalezas del proceso como
los aspectos que requieren mejoras, proporcionando información valiosa para la mejora
continua de nuestra formación.
DESARROLLO DE LAS CAPACITACIONES:
Los talleres se van a desarrollar en Modalidad Semipresencial, Horas Presenciales y horas Virtuales
Sincrónicas y asincrónicas. Los talleres tienen una duración total de 40 horas, distribuidos en 12, 12
y 16 horas. Los encuentros Virtuales (sincrónicos) tendrán duración de 2 horas y los presenciales
de 3 y 4 horas; según el cronograma de ejecución de daca grupo o sesión.

Ejemplo:
Sesión 01
Clases en línea (sincrónicas)
Días: Lunes y Miércoles
Hora 6/8 pm. Clases sincrónicas