Formación del profesorado ANFAP

Asociación Nacional para la

Formación y Asesoramiento de
los Profesionales

LA PIZARRA
DIGITAL
UTILIZACIÓN Y
APROVECHAMIENTO
DIDÁCTICO

ANDALUCÍA - ARAGÓN - ASTURIAS - BALEARES - CANARIAS - CANTABRIA - C. LA

MANCHA - C. LEÓN - CATALUÑA - MADRID - GALICIA - LA RIOJA - EXTREMADURA -
CEUTA - MELILLA - MURCIA - NAVARRA - PAÍS VASCO - C. VALENCIANA
 PROHIBIDA TODA REPRODUCCIÓN
RESERVADOS TODOS LOS DERECHOS

Copyright MELC, S.A., 2020

Reservados todos los derechos. De conformidad

con lo dispuesto en el art. 534-bis del Código
Penal vigente, podrán ser castigados con penas
de multa y privación de libertad quienes
reprodujeren, en todo o en parte, una obra
literaria, artística o científica fijada en cualquier
tipo de soporte sin la preceptiva autorización.
DATOS DEL CURSO

DESTINATARIOS
▪ Profesores de Educación Infantil y Primaria de
todas las especialidades.
▪ Profesores de Educación Secundaria de todas las
especialidades.
▪ Profesores de Orientación Educativa.
▪ Profesores universitarios.
▪ Profesores Técnicos de Servicios a la
Comunidad.
▪ Pedagogos y Psicopedagogos.
▪ Psicólogos especializados o interesados en la
motivación del alumnado.
▪ Personas interesadas en la docencia.

MODALIDAD
 100 % a distancia. Metodología online.

DIRECCIONES DE LOS CENTROS DE

REFERENCIA
MAGISTER. Gta. Cuatro Caminos 6, 28020, Madrid.
Teléfono: 912 98 64 18
CONTENIDOS
___________________________________________

INTRODUCCIÓN

PARTE I: PIZARRA DIGITAL

 MÓDULO 1
1.1. Pizarra digital en el aula
1.2. Características de la pizarra digital
1.3. Diferencias entre la pizarra digital (pd) y
pizarra digital interactiva (pdi)
1.3.1. Inconvenientes
1.4. Tipos de pizarra
1.4.1. Pizarra digital interactiva (pdi)
1.4.2. Pizarra digital interactiva
portátil (pdip)
1.4.3. Tablet monitor

 MÓDULO 2: UTILIZACIÓN Y REQUISITOS

2.1. Utilización y aprovechamiento didáctico
2.2. Beneficios para los alumnos y docentes
 2.2.1. Docentes
2.2.2. Alumnos
2.2.3. Requisitos para utilizar una
pizarra digital
2.4. Elementos básicos de una pizarra digital
2.5. Instalar una pizarra fija

 MÓDULO 3: INSTALACIÓN DEL PROGRAMA

3.1. Instalación del programa de pizarra
digital desde internet

PARTE II: UTILIZACIÓN DE PROGRAMA

INFORMÁTICO

 MÓDULO 4: CONFIGURACIÓN
4.1. Pantalla principal de notebook
4.2. Configuración de idioma en
notebook 10.0
4.3. Calibrar u orientar la pizarra digital
4.4. Trabajar en una pizarra digital
 4.5. Las plumas
4.6. Teclado en la pizarra
4.7. Smart Board en las diferentes
aplicaciones
4.7.1. Procesador de textos Microsoft
Word y hojas de cálculo Microsoft Excel
4.7.2. Presentaciones en PowerPoint
4.8. Herramientas flotantes

 MÓDULO 5: INTRODUCCIÓN AL
PROGRAMA
5.1. Introducción a notebook 10.0
5.1.1. Entrar en el programa notebook
5.1.2. Pestañas laterales
5.1.3. Barras de herramientas
5.2. Texto manuscrito a
mecanografiado
5.3. Objetos: su utilización
 MÓDULO 6: UTILIZACIÓN DE
HERRAMIENTAS
6.1. Herramienta borrador
6.2. Herramienta rotulador
6.3. Herramienta rotulador creativo
6.4. Herramienta rotulador mágico
6.5. Herramienta líneas
6.6. Herramienta formas
6.7. Herramienta relleno (propiedades)
6.8. Herramienta rotulador de
reconocimiento de formas
6.9. Herramienta capturador de
imágenes
6.10. Insertar imágenes desde la
galería
6.11. Otras herramientas
6.11.1. Sombras en pantalla
6.11.2. Reflector
6.11.3. Lupa
 CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN

 TAREAS
INTRODUCCIÓN
La pizarra digital (PD)
o pizarra digital
interactiva (PDi), es
una de las
innovaciones en las
nuevas tecnologías
que han aparecido en
los últimos tiempos
para apoyar la
asistencia pedagógica
en las aulas.

Su funcionalidad
consiste en tener un
PC conectado a un
proyector que
proyectará la imagen
en una superficie lisa y
plana, y proyectará la
información que se
tenga en ese momento
en el monitor del PC
perteneciente a
Internet o cualquier
otro aparato conectado
al video proyector,
como una televisión o
cámara de vídeo.

La principal función de la
pizarra digital será
controlar con un dedo, con
un bolígrafo u otro
dispositivo el ordenador
mediante una superficie
plana.
Para controlar la información de la pizarra bastará con
tocar con un dedo y se pondrá a navegar por la Web.
El dedo se convierte en un ratón. Se podrá escribir
notas y dibujar en el espacio de la pantalla y en
cualquier aplicación, guardar toda la información como
un archivo informático, así como enviarlo mediante
correo electrónico o publicarlo en una página Web.

Todo lo que se necesitará es pulsar con el dedo para

conseguir ser el centro de atención e impresionar a los
alumnos, así como reforzar el mensaje a transmitir.
Simplemente se tocará en la pantalla para resaltar la
información importante, acceder a las aplicaciones que
se necesiten en el momento, navegar por Internet y
escribir notas con tinta electrónica.
MÓDULO 1
______________________________________
LA PIZARRA DIGITAL EN EL AULA
______________________________________
Los docentes cada vez tienen más complicado
impartir las clases tradicionales, ya que se están
imponiendo las nuevas tecnologías que hasta
no hace mucho eran desconocidas, como
pueden ser los ordenadores, proyectores,
Internet, impresoras, etc., así como la
diversidad de culturas en el aula, por lo que
hace el trabajo más complejo para el profesor.

Este proceso de adaptación está

transformando las aulas tradicionales a “aulas
digitales”.

Debido a estas circunstancias, el profesorado

necesita las nuevas TIC para poder adaptarse
mejor a estas situaciones y realizar con mayor
eficacia y eficiencia su trabajo como educador.
La pizarra tradicional es la herramienta clásica
y conocida en la clase. Hoy en día es muy
complicado imaginarnos un aula sin ella, ya
que los docentes la usan para poder exponer
temas y como apoyo en sus explicaciones.

En los últimos tiempos, se puede ver con

mayor frecuencia la incorporación de
ordenadores, proyectores, etc. en las aulas.

Los docentes poco a poco van adaptándose a

estas nuevas tecnologías, aunque el proceso
está constando un poco, debido a que se
rompe la manera de impartir las clases que se
basaban en la palabra, cuaderno, libro y
pizarra.

La pizarra digital es una de las herramientas

más potentes que se encuentra al alcance del
profesorado y hace que el docente pueda
transmitir sus conocimientos de manera más
gráfica y, por lo tanto, el aprendizaje del
alumnado se ve motivado por el uso de las
nuevas tecnologías con el cual está más
familiarizado.

Esta nueva herramienta permite comentar en

las aulas los trabajos realizados por el docente
o los propios alumnos, siendo extremadamente
sencilla su utilización, ya que no necesitan
tener conocimientos previos de un ordenador o
de navegar por la Web.

La PD es muy fácil de usar y enseguida se

aprende a usarla, así como se tiene a su
alcance cualquier documento disponible en la
Web o trabajos realizados por otros docentes y
así poder utilizar una infinidad de información.

1.2. CARACTERÍSTICAS DE LA PIZARRA DIGITAL

 Permite integrar
diversos recursos
tecnológicos en el aula,
así como facilitar la
combinación de
diapositivas, música,
esquemas, etc.
 El acceso a la información se realiza de
manera inmediata porque puedes realizar o
ver el contenido de la Web en el momento de
dar la clase.
 Las clases son más refrescantes y el
temario más vistoso, ya que el alumnado puede
seguir las explicaciones del docente sin mayor
complicación.
 El alumnado suele estar más atento y
motivado utilizando estas tecnologías, se siente
como si estuviese en su casa frente a la
televisión o el ordenador, hasta el alumno más
indisciplinado suele prestar atención a la lección
a impartir por el docente.
 La motivación del alumnado y su
participación es más alta, tiene más
autonomía y dispone de más oportunidades
de exponer sus trabajos en un ambiente
multimedia, y expone sus ideas ya que
podrán complementarlas con sus diferentes
culturas, imágenes, música, esquemas,
etc.
 El alumno podrá repasar las páginas Web
vistas en la clase tranquilamente.

 El docente
aumentará su
autoestima porque
se ve competente
con los nuevos
avances
tecnológicos en la
educación y,
mejorará la
información que
 deberá impartir a su
alumnado al
explotar la
diversidad que
encuentra en
Internet y,
continuamente
estará aprendiendo
cosas nuevas.

Todo lo mencionado con anterioridad se verá

incrementado cuando se disponga de conexión
a Internet en casa, ya que se podrá revisar todo
lo impartido en el aula y el mismo docente
podrá crear una página Web para que sus
alumnos puedan entrar, o bien enviarles
correos electrónicos con la información que
necesiten.
1. 3. DIFERENCIA ENTRE PIZARRA DIGITAL (PD) Y
PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDi)

PIZARRA DIGITAL (PD) PIZARRA DIGITAL

INTERACTIVA (PDi)

La PDi es prácticamente igual a la PD, pero

con la diferencia que aparte de necesitar un
video proyector, una pizarra y un ordenador, se
necesitará un lápiz puntero o simplemente con
el dedo, nos permitirá escribir directamente
sobre ella y acceder a programas informáticos.

Otra diferencia es que es más costosa la PDi

ya que necesita un tablero interactivo donde se
puede escribir y dibujar directamente, mientras
que la PD solo necesitaría una superficie lisa y
blanca, ya que todo se realizaría mediante el
PC.

La PDi es más cómoda de utilizar ya que

dispones de teclado virtual, así no se pierde el
contacto visual con el alumnado sin tener que
utilizar el ratón ni el teclado.
Es muy favorable para los alumnos que tengan
alguna discapacidad ya que con solo tocar
con un simple dedo puedes realizar y ver
cualquier contenido.
Resumen:

PD PDi
Consiste en un El tablero interactivo
ordenador permite escribir y
conectado a un acceder a programas
cañón (vídeo informáticos sin
proyector) que utilizar el PC.
proyectará sobre
una pizarra o
pared lo que
muestra el
ordenador.
Los componentes Los
serán un ordenador componentes
y un proyector. serán un
ordenador, un
proyector y una
pantalla digital
multimedia.
Las características Las características
serán: serán:
El ordenador deberá El ordenador deberá
estar conectado en estar conectado en
red y a Internet. red y a Internet.

El ordenador Lo que muestra

proyecta sobre el ordenador se
pared. proyectará en la
PDi.
Todo el trabajo hay Desde la PDi se
que realizarlo desde puede controlar el
el ordenador y se ordenador sin
verá proyectado en tener que tocarlo.
la superficie plana
que se tenga (pared La escritura o el
o pizarra) dibujo se
realizarán
directamente
sobre la pizarra.
 Tiene un software
especial para la PDi
que permite realizar
infinidad de
funciones.

1.3.1. Inconvenientes
El aula donde se pretenderá implantar esta
modalidad de educación deberá contar con una
infraestructura apropiada, ya que deberá estar
fija en una pared para que el docente pueda
utilizarla cómodamente.

A los docentes se les deberá formar en las

nuevas tecnologías para poder utilizar y
asegurar que adquieren las habilidades
necesarias para saber moverse perfectamente
mediante la pizarra. Asimismo deberán invertir
tiempo en buscar materiales didácticos para
hacer sus clases más atractivas.
1.4. TIPOS DE PIZARRA
1.4.1. PDi (Pizarra Digital
Interactiva)
El docente puede realizar
anotaciones o resaltar contenido a
través de un lápiz o puntero o con un
simple dedo. Es táctil.
Se escribe directamente sobre la pizarra, por lo
que es muy fácil de usar para el docente.

1.4.2. PDiP (Pizarra Digital

Interactiva Portátil)
La pantalla puede ser fija o
enrollable, o una simple pared, y
el periférico desde el que se
maneja es el ordenador.
Se puede utilizar en cualquier parte, por lo que
profesor puede preparar la clase en su casa o
despacho y, luego, utilizarlo en clase
presencial o a distancia a tiempo real y
mediante Internet.
1.4.3. Tablet Monitor

El periférico desde el que se realiza el control

del ordenador y las anotaciones escritas a
mano es un monitor especial que se puede
conectar a cualquier ordenador, sea portátil o
de sobremesa.

Es muy útil para Salones de Actos, ya que

suelen tener pantallas gigantescas de
proyección y, aunque en la tablet se escribirá
en tamaño normal, en la pantalla de proyección
aparecerá en un tamaño superior. Es muy
práctico para personas con dificultad para ver
bien.
MÓDULO 2
___________________________________________
UTILIZACIÓN Y REQUISITOS
___________________________________________
2.1. UTILIZACIÓN Y APROVECHAMIENTO
DIDÁCTICO

 Apoyo a los profesores sobre el temario a

impartir. Los profesores obtendrán
mediante páginas Webs cualquier
documentación que necesiten en el
momento para presentar en clase, así
como dispondrán de cualquier imagen,
vídeo, etc., exponiéndolo para que sea más
clara la explicación y, así, orientar al
alumnado en las actividades a realizar.

 Los alumnos, sabiendo los temas que van

a tratar en clase, podrán presentar sus
propias búsquedas en la Web para
 enriquecer el contenido a tratar, sintiéndose
más integrados en la participación del
curso. El profesor tendrá el deber de
escuchar, revisar y completar la
información transmitida por el alumnado.

 La pizarra digital nos permite corregir las

actividades que realizan los alumnos de
manera colectiva.
 Algunas veces, los alumnos presentan
dudas sobre temas nuevos; es posible, en
ese momento, buscar información en la
Web y plasmarla en la PD para resolver las
dudas más detalladamente.
 El profesor siempre tendrá a su disposición
cualquier documento para presentar en
clase de temas impartidos anteriormente,
ya que toda la información estará
almacenada en nuestro ordenador para
poder recuperarlo en cualquier momento.
 En una clase de informática la PD se hace
casi imprescindible, ya que nos permite
impartir la lección a la vez que vamos
viendo los pasos y los resultados que
obtenemos en el momento. El alumnado
asimilará mejor la información, ya que,
además de saber cómo realizar una acción,
está viendo los pasos a seguir y su
aprendizaje será, por tanto, más rápido y
eficaz.
2.2. BENEFICIOS PARA LOS ALUMNOS Y
DOCENTES

2.2.1. Docentes
 Es un recurso flexible y adaptable a
cualquier modalidad de enseñanza, reforzando
la estrategia con la clase completa.
 Fomenta la flexibilidad y la espontaneidad
de los docentes, ya que estos pueden realizar
anotaciones en el momento para reforzar sus
explicaciones.
 Posibilidad de innovarse en las TICs de
una manera atractiva y de fácil uso.
 Las pizarras digitales son un recurso que
despertará el interés en los
docentes y les animará a su
desarrollo profesional y a
comprender el cambio
pedagógico que puede suponer esta novedad
en la enseñanza, así como fomentará su
creatividad.
 El docente puede centrarse en observar y
atender a los alumnos y no tener que estar
pendiente constantemente del ordenador;
podrá mantener un contacto visual con los
alumnos en todo momento.
 El docente podrá preparar clases mucho
más visuales y atractivas, por lo que despertará
el interés del alumnado y podrá adaptar el
temario a lo largo de los años, ya que estará
guardado en archivos.
 El docente podrá imprimir, grabar y utilizar
las explicaciones impartidas en clase
reduciendo su esfuerzo y facilitando la revisión
de lo impartido.
2.2.2. Alumnos

 Aumenta su motivación y aprendizaje

gracias a la posibilidad de disfrutar de clases
más llamativas en las que se favorece el
trabajo colectivo, los debates y la presentación
de trabajos de forma atractiva a sus
compañeros, favoreciendo la confianza en sí
mismo.
 Favorecerá la comprensión entre los
alumnos de los temas que se están
impartiendo, ya que se podrán completar con
imágenes, vídeos, esquemas, etc.
 Los alumnos podrán repasar los conceptos
impartidos en la clase, pues el docente podrá
enviar, mediante creación de una página Web
o bien mediante correo electrónico, el temario
que ha impartido.
 Los alumnos con problemas audiovisuales
se verán beneficiados con la implantación de
pizarras digitales, ya que podremos adaptar el
sonido y el tamaño de la información para que
puedan sentirse totalmente integrados en la
clase y, así, facilitar su aprendizaje.
 Fomentará la participación del alumnado de
forma muy activa, debido a que permitirá
presentar en clase los trabajos realizados
dando un papel más activo en el aula.

2.2.3. Requisitos para utilizar una pizarra digital

 Resolución: ofrecen resoluciones entre 65

lpp (líneas por pulgadas) y las 1000 lpp. Cuanto
mayor sea la resolución, más nítida será la
imagen proyectada.
 Superficie: es el área de trabajo de la
pizarra, deberá ser fácil de limpiar para que
esté siempre limpia.

 Puntero: dependiendo el tipo de modelo se

podrá utilizar un lápiz puntero, el dedo e incluso
un rotulador de borrado en seco.

 Software: la pizarra dispone de software

compatibles con varios modelos de Windows
(98, NT, 2003, ME, Vista, V7, Linux y Mac).
Nos permitirá utilizar la pizarra como si de un
PC se tratará. Se podrá escribir a mano alzada
o mediante teclado, tendrá biblioteca de
imágenes y plantillas, capacidad de guardar y
recuperar archivos, etc.
2.4. ELEMENTOS BÁSICOS DE UNA PIZARRA
DIGITAL
 Un ordenador multimedia con DVD,
altavoces y micrófono y si dispone de ratón
inalámbrico se facilitará la participación del
alumnado, ya que podrán exponer sus ideas
desde el pupitre y deberán ser capaces de
reproducir toda la información almacenada en
el disco.
 Una conexión a Internet.
 Un video proyector:
 Colocado, preferentemente, en el techo.
 Tiene que estar a una distancia
prudencial para que la información se vea
de gran tamaño en la pizarra.
 Que se pueda manejar con mando a
distancia y sea lo más sencillo posible.
 Hay que prever una luminosidad para
que se vea bien la información. Se
proyectará sobre la superficie que se
tenga la información del ordenador.
 Una pizarra blanca, pantalla, o también,
aunque la calidad de visión sea peor, una
pared blanca lisa. Es preferible una pizarra
blanca, ya que se podrán realizar anotaciones
sobre ella y rotular lo que se quiera destacar.
Algunas veces incrementa la potencialidad y
hace más entretenido el contenido de las
lecciones.
 En caso de tener pantalla interactiva: se
proyectará en ella las imágenes del ordenador
y se podrá controlar mediante un puntero o
simplemente el dedo.
 Software de la pizarra interactiva:
generalmente nos va a permitir capturar
imágenes, disponer de plantillas, convertir el
texto escrito a mano alzada a mecanografiado,
etc.

2.5. INSTALAR UNA PIZARRA FIJA

El aula dispondrá de ventanas o persianas
cuando sea posible y las luces que estén sobre
la pizarra tendrá encendido
independientemente, así, cuando sea
necesario tener menos luz, se podrán apagar.

La pared o pantalla de proyección estará en

frente de los alumnos para su mejor
visualización y nunca frente a una ventana
luminosa.

Las conexiones entre el ordenador y el video

proyector permitirán ver el contenido al mismo
tiempo en el ordenador y en la pizarra.
El ordenador estará al lado o encima de la
mesa del profesor para su mejor manejo.

En caso de utilizar altavoces es conveniente

que estén al final de la clase, en la esquina o
en la parte superior, así habrá una mejor
sonoridad.
MÓDULO 3
___________________________________________
INSTALACIÓN DEL PROGRAMA
___________________________________________
3.1. INSTALACIÓN DEL PROGRAMA DE PIZARRA
DIGITAL DESDE INTERNET

Cuando se compra una pizarra digital nos

proporcionarán el programa para poder
utilizarla.

Suele ocurrir que, al comprar la pizarra, si lleva

tiempo en stock, el programa no esté
actualizado, pero se podrá descargar desde
la Web y obtener la actualización del software.

El programa que suele usarse en las pizarras

digitales es el Notebook. Para poder descargar
el programa se tendrá que seguir los siguientes
pasos:
Lo primero de todo es abrir Internet Explorer en
el ordenador e introducir en la barra de
navegación la siguiente ruta:

http://www.smarttech.com/us/Support/Browse+
Support/Download+Software

Aquí, podremos descargarnos la actualización

e instalarlo en nuestro PC.
En esta ventana se nos pedirá registrar alguno
de los productos, la pizarra, por ejemplo, si se
quiere descargar el programa. En caso de no
tener ningún producto para poder utilizar nos
permitirá disponer del programa durante 30
días; finalizado el plazo no se podrá disponer
de él.

Se tendrá que pulsar sobre

para
acceder a las instalaciones.

Nos aparecerá una lista de versiones según el

sistema operativo que se tenga.
En nuestro caso, vamos a instalar la versión
para Windows y la más actual que es 10.0.

Pulsar sobre el enlace…

En la nueva ventana que nos aparece…

Los datos que nos interesan y que se

encuentran al final de la página son…
Se tendrá que pulsar
y nos aparecerá la siguiente ventana…

… que contiene el programa Notebook y los

drivers que nos permiten que funcione la
pizarra y las conexiones de la PDi.

Se tendrá que pulsar en

y nos aparecerá una nueva ventana que se
tendrá que rellenar con datos reales o ficticios.
Para que nos permita descargarnos el software
se tendrá que pulsar sobre

(He leído y acepto los términos y condiciones

aquí expuestos).
Una vez que se ha rellenado el formulario, se
tendrá que pulsar en
para comenzar la descarga.

Aparecerá una nueva ventana.

Aquí se tendrá que poner el código del
producto, normalmente la pizarra, y en caso de
no tenerlo se podrá disponer del programa
durante un periodo máximo de 30 días.
Transcurrido este tiempo no se podrá disponer
de él.

Pulsar y nos aparecerá el siguiente

mensaje:
Pulsar
Nos aparecerá una nueva ventana donde nos
aparecerán las colecciones de la galería. No es
necesario que estén todas, se tendrá que
seleccionar las que se quieran.
Estas colecciones son imágenes, actividades,
temas, etc. Es recomendable instalar todas, ya
que van a enriquecer los trabajos que se
vayan a realizar y las presentaciones.

Se deberá tener una buena conexión de ADSL,

pues, de no tenerla, tardará bastante su
descarga. Por ejemplo, con un ADSL de 3 MG
se tardará, aproximadamente, una hora.

Pulsar en el botón

En la siguiente ventana se tendrá que

seleccionar el idioma que vayamos a utilizar en
la pizarra para que el programa nos reconozca
la escritura manual.
Una vez que se ha instalado el programa nos
aparecerá la siguiente ventana.

Pulsar en el botón de
MÓDULO 4
___________________________________________
CONFIGURACIÓN
___________________________________________

4.1. Pantalla principal de bienvenida de notebook

Cuando entramos en el programa nos
aparecerá una ventana nueva de “Bienvenida”

donde se podrá acceder a varias opciones para

su configuración antes de utilizar el programa.
Vamos a ver detenidamente cada una de las
pestañas que nos aparecen en la ventana.
1.
En esta pestaña se podrán abrir o crear nuevos
trabajos en Notebook, orientar la pizarra para
su mejor utilización, se podrá cambiar el idioma
de la pizarra para que reconozca el texto que
se escriba sobre ella a

mano alzada, acceder mediante

a la configuración de la
pizarra siempre que se tenga conexión
mediante USB entre el ordenador y la pizarra.

2.
Nos permitirá configurar varias herramientas
como la grabadora, la calculadora y el teclado,
así como seleccionar, para su utilización, la
lupa, reflector, sombras, el puntero, etc.
3.
El profesor podrá recibir, por este medio,
noticias, entretenimiento, link, noticias, etc.
4.
Nos permitirá actualizar el programa, activar la
licencia en caso de no haberlo activado para
poder utilizar el programa sin límite de tiempo.

4.2. Configuración de idioma en notebook

10.0
Cuando se abre el programa Notebook nos aparecerá
una pantalla de bienvenida con varias opciones; entre
ellas se encuentra el idioma.
Notebook nos va a permitir cambiar el idioma siempre
que lo necesitemos, algo muy útil sobre todo para las
clases de inglés, por ejemplo, así, el programa
reconocerá la escritura a mano alzada en el idioma
que se esté utilizando en el momento de impartir la
clase, permitiendo elegir entre 40 idiomas diferentes.
Para cambiar el idioma habrá que seguir los
siguientes pasos: En la pantalla de bienvenida que
nos aparece…
Se tendrá que pulsar en

y
sobre la
flecha . Nos aparecerá una

lista de todos los idiomas de los que podemos

disponer.

En la parte inferior de la ventana nos aparecerá la

siguiente opción.

Si se quiere que al escribir a mano alzada la

pizarra nos reconozca el idioma y nos aparezca
el texto escrito como mecanografiado, se deberá
tener esta opción seleccionada.

Una vez configurado el idioma, solo se tendrá

que pulsar en el botón de para

guardar los cambios realizados.

Se podrá cambiar el idioma siempre que se

necesite. Si se ha desactivado la ventana de
bienvenida se podría acceder a esta opción
desde la barra de menús del programa.

Se tendrá que pulsar en el menú y

seleccionar la opción

Nos aparecerá la misma ventana explicada

anteriormente.
4.3. Calibrar u orientar la pizarra digital

Para poder calibrar y orientar correctamente la pizarra

se debe ir a la barra de tareas de Windows. En la
parte inferior derecha de la misma, nos aparecerá el
siguiente icono:

Si pulsamos sobre el icono con el menú contextual

(botón derecho del ratón) se desplegará un submenú:

Se tendrá que pulsar sobre la opción “Orientar…”.

Está opción solo estará activada si se tiene
conectado, mediante USB, el ordenador con una
pizarra física.
Nos aparecerá en la pizarra una serie de círculos
con una cruz en el centro.

Se tendrá que ir pulsando sobre la cruz con el

dedo para poder, así, ajustar el puntero de los
lápices.
4.4. Trabajar en una pizarra digital

Lo primero que hay que tener en cuenta es que

nuestro dedo, o un lápiz, va a hacer la función de
un ratón, ya que al hacer presión sobre la
pantalla es lo mismo que presionar el botón
izquierdo del ratón.

Veamos con más detalle una pizarra digital.

En la parte inferior de la pizarra nos encontramos

con “Smart Pen Tray” (bandeja de plumas).

Se compone de cuatro ranuras en las que

encontraremos los punteros de diferente color y el
borrador. Cada ranura tiene un sensor óptico para
identificar el color que se está aplicando o el borrador.

El botón superior de la bandeja es el que se utiliza

para ejecutar el teclado en la pizarra.
4.5. Las plumas

Esta herramienta sirve para escribir en la pizarra

interactiva y dispone de diferentes colores a elegir. El
color que se utilizará será el que aparezca en la
ranura de la pizarra.

4.6. Teclado en la pizarra

Se podrá teclear o editar texto desde un teclado que

nos aparecerá en la pizarra, para ello, se tendrá que
pulsar en el botón de “teclado” de la bandeja de
plumas.

Cuando pulsamos sobre el botón de “teclado” nos

aparecerán diferentes tipos de teclados; solo se tendrá
que pulsar sobre la opción en la pizarra para
seleccionar la que se necesite.
Para cambiar de teclado se tendrá que pulsar
en

y se desplegará un submenú con varios

modelos.
Por ejemplo, si pulsamos en “numérico” nos
aparecería así:
Si se quiere ver una vista preliminar de lo que se está
escribiendo antes de que aparezca en la pizarra, se

tendrá que pulsar en . Nos aparecerá una línea

nueva donde iremos viendo lo escrito.

Una vez escrito el texto se tendrá que pulsar sobre

el botón de para enviar la información a la

pizarra y se insertará automáticamente.

4.7. Smart Board en las diferentes

aplicaciones

La pizarra podrá reconocer dentro de cualquier

programa las barras de menú y la zona activa en la
que se harán anotaciones, por lo que se adaptarán
las barras de herramientas del programa que se está
utilizando.

4.7.1. Procesador de textos Microsoft Word y

hojas de cálculo Microsoft Excel

Nos aparecerá en la barra de herramientas tres

botones nuevos:

Vamos a ver qué acción realizan:

Insert as image (insertar como

imagen): nos permitirá insertar
notas en el documento cuando se
tenga como una imagen.
 Insert as text (insertar como texto):
este botón convertirá el texto que
se haya escrito a mano alzada
como si fuese mecanografiado del
mismo color en que se haya
escrito.

Save in notes (guardar notas de

tinta): nos permitirá capturar
imágenes.

4.7.2. Presentaciones en PowerPoint

Nos aparecerán tres nuevos iconos diferentes a los

vistos en Microsoft Word y Excel.
4.8. Herramientas flotantes

Cuando hemos instalado el programa nos hemos

fijado que nos ha aparecido una barra de
herramientas en el lateral izquierdo de nuestra
pantalla, aunque no se tenga el programa Notebook
abierto en este momento.

Nos aparecerá la siguiente pestaña: si

pulsamos sobre ella se desplegará una
nueva barra de herramientas, que es
la conocida como “herramienta flotante”.

Cuando nos aparece la barra de

herramientas, se cambiará a esta forma
y, si pulsamos sobre ella, se cerrará la
barra para poder utilizar el documento
sin problemas, pudiendo acceder a las
herramientas en cualquier momento.
Vamos a ver las diferentes opciones que nos aparece
en la barra de herramientas, las cuales veremos más
detenidamente en apartados siguientes:

Cursor / Seleccionar
Rotulador
Rotulador
Marcador resaltado

Borrador

Clic con el botón derecho

Notebook
Teclado

Deshacer

Personalizar

Si pulsamos en “Personalizar” nos aparecerá

una nueva ventana en la que se podrán seleccionar
las herramientas que se quiera utilizar.
Se podrá personalizar añadiendo columnas,
seleccionar sobre las herramientas que se necesiten
y, una vez que se han realizado todos los cambios

que se quieran, habrá que pulsar el botón

Las herramientas más utilizadas son las siguientes:

Icono Comando Descripción
Cuando hemos utilizado otra
Cursor herramienta, pulsando sobre
“Seleccionar” se podrá volver
a utilizar de manera normal la
pizarra.
Nos permitirá escribir a
Rotulador mano alzada sobre la
pizarra.
Resaltará el texto o imagen
Marcador que se marque.
Borrará los objetos o texto
Borrador realizados en la pizarra.

Líneas Nos permitirá dibujar líneas

con los modelos que nos
ofrece el programa.
Teclado Nos presentará en la pizarra el
teclado
para su utilización.
 Permite escribir con pluma.
Rotulador
creativo
Formas Permite dibujar formas
geométricas.

Permite deshacer los cambios

Deshacer realizados en la pizarra.

Si se activa esta herramienta,

Ratón cuando pulsemos sobre la
pizarra con el dedo o con el
puntero será como un clic del
botón derecho del ratón.
Esta herramienta nos permite
Rotulador escribir textos a mano alzada;
Mágico si realizamos un cuadrado nos
aparecerá el zoom y si
hacemos un círculo se
convertirá en foco.
MÓDULO 5
___________________________________________
INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA
___________________________________________

5.1. Introducción a notebook 10.0

5.1.1. Entrar en el programa notebook

Para acceder al programa se deben seguir los

siguientes pasos:

Pulsar en el botón

Seleccionar ; se desplegará un
submenú.

Pulsar sobre

Se desplegará un nuevo submenú donde se tendrá

que seleccionar
Por último, pulsar en

Cuando se entra en el programa Notebook nos

aparecerá una pantalla de inicio como la que aparece
a continuación:
5.1.2. Pestañas laterales
5.1.3. Barras de herramientas
5.2. Texto manuscrito a mecanografiado

Esta herramienta es muy útil, ya que algunas veces el

docente escribe rápido y no es legible su escritura. De
esta manera, podrá convertir el texto que escribe a
mano alzada sobre la pizarra como si estuviera
mecanografiada.

Lo primero que hay que hacer es seleccionar el

contenido alfanumérico que se haya escrito:

Pulsar sobre la flecha y aparecerá un menú en el

que se tendrá que pulsar en
Nos quedaría de la siguiente manera:
5.3. Objetos: su utilización

Cualquier objeto o imagen que se pueda tocar con el

dedo, puntero o ratón será interpretado por Notebook
como un objeto, por lo que se podrán realizar varias
operaciones:

Lo primero que se tendrá que hacer es seleccionar el

objeto al cual se le quiere aplicar una modificación.

Para seleccionar el objeto hay que pulsar en la

herramienta de selección.
 El objeto nos aparecerá de la siguiente manera:
Nos aparecerán dos manillas y una flecha.

Punto verde: nos aparecerá en la parte

superior del objeto seleccionado y nos
permitirá rotar el objeto sobre su propio eje.
Solo se tendrá que pulsar con el dedo o
con el ratón, presionando y girando a la
vez. Nos quedaría de esta manera:
Nos permite duplicar, cortar, copiar, borrar... el objeto
seleccionado. Si se selecciona la opción
se desplegará un nuevo submenú donde se podrán
modificar los efectos de relleno, la animación del
objeto seleccionado, etc.
MÓDULO 6
___________________________________________
UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS
___________________________________________
6.1. Herramienta borrador

Esta herramienta nos permitirá borrar cualquier objeto

que se haya escrito en la pizarra.

Si se pulsa sobre esta herramienta nos aparecerá una

nueva barra de herramientas con varios modelos:

Estos modelos solo se diferencian en las dimensiones

de borrado. Si empezamos desde el borrador de la
izquierda, será el de menor dimensión, es decir, que
borrará en trazos pequeños, mientras que el primero
de la derecha será el que mayor dimensión de
borrado tendrá.
6.2. Herramienta rotulador

Notebook nos permite utilizar herramientas de dibujo

para crear nuevos objetos. Con esta herramienta
podremos dibujar un objeto a mano alzada.

Si pulsamos sobre la herramienta nos aparecerá una

lista de modelos para poder seleccionar el trazo y
color que queremos utilizar:

Pulsar sobre la opción elegida y comenzar a escribir

en la pizarra.

Nos quedaría así el trazo:

6.3. Herramienta rotulador creativo

Nos permitirá elegir entre una gama de trazos muy

creativos con efectos de relleno.

Pulsar sobre la herramienta y nos aparecerá una

nueva barra de herramientas con varios modelos.

Solo se tendrá que seleccionar el modelo que se

quiera y comenzar a escribir en la pizarra.

Nos quedarían así los trazos.

6.4. Herramienta rotulador mágicoO

Nos cambiará mágicamente lo que se haya escrito o

dibujado. Por ejemplo, si escribimos texto pasado un
tiempo desaparecerá de la pantalla.

Solo se tendrá que seleccionar la herramienta y

escribir lo que se quiera, se verá como en la imagen
que viene a continuación. El texto irá desapareciendo
en el momento que se para de escribir.

Al realizar un cuadrado nos aparecerá la siguiente

imagen.
Si dibujamos un círculo nos aparecerá lo siguiente.
6.5. Herramienta líneas
Esta herramienta nos permitirá dibujar líneas rectas o
bien se podrá seleccionar cualquiera de los modelos
que aparecen cuando pulsamos sobre la herramienta
“líneas”.
Estos modelos son los siguientes:

Solo se tendría que seleccionar la opción que se

necesite y comenzar a dibujar.
Nos quedaría así:

Si se quiere alargar/acortar las líneas o cambiar su

ángulo, se tendrá que seleccionar previamente el
objeto y, después. Situarnos en cualquiera de las
esquinas y alargar según nuestra necesidad.
6.6. Herramienta formas

Esta herramienta nos permitirá crear formas

geométricas. Solo se tendrá que seleccionar la
herramienta “forma” y nos aparecerán varios
modelos.

Pulsar sobre el modelo que se necesite y comenzar a

dibujar.
Algunos de los modelos quedarían así:
6.7. Herramienta relleno
Si se quiere añadir efectos de relleno (color,
degradados, tramas…) a los objetos, se tendrá que
pulsar en “propiedades”.
Nos aparecerá la siguiente ventana.

Se podrán poner diversos tipos de relleno.

Nos quedaría así:

6.8. Herramienta rotulador de

reconocimiento de formas

Esta herramienta nos permitirá reconocer formas

geométricas realizadas a mano alzada.
Lo primero que se hace es realizar el dibujo
que queramos con la herramienta

Veremos que automáticamente se transformará en

líneas rectas.
6.9. Herramienta capturador de imágenes

Esta herramienta nos permitirá

capturar imágenes que se
encuentren en pantalla o bien
importar imágenes que estén archivadas previamente
en nuestro PC.

Si pulsamos sobre esta herramienta nos aparecerá la

siguiente barra de herramientas nueva.

Vamos a ver cómo funciona esta barra nueva de

herramientas:
Captura de Presionar y arrastrar
Área
para enmarcar la
imagen que se
quiera capturar
Captura de Presionar sobre la
Ventana
pantalla que se
quiera capturar
Se podrá capturar
Captura de cualquier pantalla que
Pantalla se quiera, ya sea un
archivo o una página
web.

Captura a Pulsar y arrastrar a

mano mano alzada lo
alzada
que se quiera capturar.
 Ejemplos:
Captura de área:

Captura de ventana

Captura de pantalla
Captura a mano alzada

6.10. Insertar imágenes desde la galería

Esta herramienta nos permite insertar, según el tema

que se está tratando, imágenes que nos aparecerán
en la galería.

Cuando se pulsa sobre la herramienta “galería”, nos

aparece la siguiente ventana:
A continuación, veremos algunos modelos según
diferentes temas que se pueden tratar en un aula.

Vamos a utilizar el tema “inglés y lengua”. Nos

aparecerán las siguientes fichas desplegables:

Cada una de ellas nos proporcionará diferentes

modelos, solo se tendrá que ir pulsando en cada una.
Lo único que habrá que hacer es pulsar
sobre el modelo que se necesite y nos
aparecerá en la pantalla.
6.11. Otras herramientas

Con estas herramientas se podrán hacer más

llamativas las clases. Se encuentra en la esquina
inferior derecha de la pantalla.

Pulsar en la barra de tareas de “Windows” en el icono

de “Smart Borrad” y nos aparecerá el siguiente menú.

Se tendrá que pulsar sobre

Y, posteriormente, nos aparecerá el
siguiente submenú con todas las
herramientas que se podrán utilizar.
Vamos a ver alguna de ellas:

6.11.1. Sombras en pantalla

Nos aparecerá una sombra gris en toda la pantalla.
De esta manera, irá apareciendo gradualmente la
información en pantalla a medida que la sombra va
desapareciendo. Solo hay que arrastrar para que
vaya apareciendo el contenido de la presentación.
6.11.2. Reflector

Nos aparecerá resaltado el objeto o información que

se necesita. Para ampliar el tamaño de la luz solo se
tendrá que arrastrar en el círculo azul.

Para salir del reflector se tendrá que pulsar en el

menú y seleccionar “salir”. Se puede cambiar la forma
del foco de tres maneras diferentes: cuadrado, elipse
o estrella.
6.11.3. Lupa

Nos permitirá aumentar de tamaño un objeto o texto

que se quiera resaltar en un momento dado.
CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN
___________________________________________
TEST DE CONOCIMIENTO

1. Para utilizar una pizarra digital se necesitará

tener conexión entre un ordenador, proyector y
pizarra digital.

a. Verdadero
b. Falso

2. La impartición del temario para los docentes

es más simple con ayuda de la pizarra digital
debido a…

a. Puede realizar el temario más creativo y

vistoso
b. Motiva al alumnado a participar
c. Todas son ciertas
d. Ninguna es correcta

3. La pizarra digital interactiva se podrá utilizar

mediante…
 a. Un ordenador
b. Dedo
c. Puntero
d. Ratón
e. Todas son ciertas

4. Para utilizar una pizarra digital interactiva,

docente y alumna, tendrán que disponer de
conocimientos previos de informática.

a. Verdadero
b. Falso

5. Cuando se instala una pizarra digital se

tendrá que colocar…

a. De frente a una ventana.

b. De frente a los alumnos, pero no de
frente a una ventana.
c. En una pared lateral.
6. La pizarra digital podrá mejorar la
TEST DE CONOCIMIENTO
comprensión del temario a los alumnos que
padezcan alguna discapacidad.

a. Verdadero
b. Falso

7. Se puede descargar de forma gratuita el

programa para poder utilizar la pizarra digital.

a. Verdadero
b. Falso

8. Se necesita tener físicamente una pizarra

digital para utilizar el programa.

a. Verdadero
b. Falso

9. ¿Qué duración nos permitirá disponer del

programa sin licencia para su utilización?
 a. 10 días
b. 20 días
c. 30 días

10. En la pantalla de “Bienvenida” se podrá

cambiar el idioma.

a. Verdadero
b. Falso

11. El profesor podrá disponer de enlaces

para recibir noticias.

a. Verdadero
b. Falso

12. Se podrá utilizar un teclado virtual

directamente en pizarra.
a. Verdadero
b. Falso
13. Se podrá avanzar y retroceder de página
TEST DE CONOCIMIENTO
desde la pizarra digital.
a. Verdadero
b. Falso

14. Desde la pizarra digital y con ayuda del

puntero o dedo se podrá…

a. Mover un objeto
b. Cambiar el tamaño de un objeto
c. Cambiar sus efectos de relleno
d. Todas son ciertas
e. Ninguna es correcta

15. Utilizando un programa, podemos escribir

a mano alzada sobre la pizarra y que nos lo
convierta de manera que aparezca
mecanografiado el texto.

a. Verdadero
b. Falso
16. Se podrá disponer de diferentes tramas de
color para realizar un dibujo a mano alzada.
a. Verdadero
b. Falso

17. ¿Qué herramienta, al dibujar o escribir un

texto, irá desapareciendo transcurrido un
minuto de tiempo?

a. Rotulador
b. Rotulador creativo
c. Rotulador mágico

18. Se podrán capturar imágenes de una

página web.
a. Verdadero
b. Falso

19. Es necesario que el profesorado se adapte

a las TIC para realizar con mayor eficacia su
trabajo como educado:
 a. No, puede realizar su trabajo ignorando
TEST DE CONOCIMIENTO
las tecnologías.
b. La pizarra tradicional es suficiente.
c. Es necesario adaptarse a la era digital
para maximizar la eficiencia de la
educación.
d. Es muy difícil integrar las tecnologías en
el aula, es mejor quedarse con los
métodos tradicionales.
20. Respecto al uso de la pizarra digital:
a. Pueden incluirse en cualquier aula,
independientemente de su infraestructura.
b. No necesita estar fija a la pared, puede
sujetarse perfectamente con dos sillas
auxiliares.
c. Los profesores pueden utilizarlas de
manera intuitiva, sin necesidad de una
formación mínima.
d. Los profesores deben invertir tiempo en
adquirir las habilidades necesarias para
saber sacarle el máximo partido.
21. Cuál de las siguientes afirmaciones no es
correcta en cuanto al aprovechamiento
didáctico de la pizarra digital:
a. No permite corregir las actividades que los
alumnos realicen de manera colectiva.
b. Los alumnos pueden aportar sus propias
búsquedas en la web para enriquecer los
contenidos del curso.
c. Toda la información quedará almacenada y
podrá ser recuperada en cualquier momento.
d. Todas son correctas.
22. En cuanto a los beneficios de la pizarra
digital:
a. Solo los alumnos se enriquecen con esta
herramienta.
b. Solo los docentes se enriquecen con esta
herramienta.
c. Fomenta la creatividad de los docentes.
d. Los alumnos con problemas audiovisuales
no disfrutarán de los beneficios de esta
herramienta.
23. El programa para utilizar la pizarra digital:
TEST DE CONOCIMIENTO

a. Siempre viene actualizado.

b. Podemos descargar de la web la
actualización del software.
c. Si no viene actualizado, tendremos que
comprar otro nuevo.
d. Ninguna de las afirmaciones anteriores es
correcta.

24. En cuanto a los requisitos para utilizar una

pizarra digital:
a. La resolución no influye en la calidad de
la imagen proyectada.
b. Puede utilizarse cualquier tipo de
superficie como área de trabajo.
c. El dedo puede utilizarse de puntero.
d. Solo puede utilizarse con el lápiz puntero
que venga con la pizarra.

25. En lo que se refiere al programa Notebook:

 a. No reconocerá la escritura a mano
alzada, hay que escribir siempre con el
teclado.
b. Nos permite dar las clases en español o
en inglés, si queremos otro idioma,
necesitaremos otro programa.
c. Solo se podrá realizar un cambio de
idioma; para volver al que teníamos habría
que reiniciar todo el programa.
d. Ninguna de las afirmaciones anteriores es
correcta.

26. Las herramientas de la pizarra digital:

a. Nos permitirán dibujar formas
geométricas
b. Nos permitirán resaltar textos
c. Nos permitirán escribir a mano alzada
d. Todas son correctas
e.
27. El objeto que nos permitirá rotar una
imagen sobre su propio eje es:
 a. El punto gris
TEST DE CONOCIMIENTO
b. El punto verde
c. El triángulo gris
d. El triángulo verde

28. El capturador de imágenes es una

herramienta que nos permitirá:

a. Capturar áreas y ventanas

b. Capturar pantallas
c. Hacer capturas a mano alzada
d. Todas son correctas

29. La pizarra digital es una herramienta

pensada para:

a. Todos los niveles

b. La educación infantil
c. Secundaria y bachillerato
d. Estudios universitarios y superiores
30. El temario que se imparte a través de la
pizarra digital:

a. No se puede recuperar, los alumnos

tendrán que ir tomando nota para repasar
los conceptos
b. El docente se los puede enviar a los
alumnos por correo electrónico o mediante
la creación de una página web
c. Los alumnos tienen que acostumbrarse a
llevar un pen drive con ellos para obtener
el material que se da cada día
d. Ninguna de las afirmaciones anteriores es
correctas
TAREAS
___________________________________________
TAREA 1
Establece las diferencias entre una pizarra digital y
una pizarra digital interactiva. Señala las ventajas e
inconvenientes que supone la utilización de cada una
de ellas.

Consultar para su elaboración el Módulo I del curso.

TAREA 2

Esta tarea del curso consistirá en que los alumnos

participen directa y personalmente en el mismo.

Por ello, proponemos que cada alumno pueda

enviarnos un párrafo sobre algún tema tratado en el
curso que quiera ampliar con su experiencia y/o
conocimientos para enriquecer el curso y, así, mostrar
interés sobre el mismo, participando de forma directa
en el desarrollo y mejora del curso.
TAREA 3

Proponed una serie de actividades que haríais el

primer día en la que tengáis que impartir una clase
utilizando una pizarra digital que os ayuden a enseñar
el funcionamiento de la misma y que sirvan como
punto de partida para la motivación del alumnado.

Consultar para su elaboración el Módulo II y III del

curso.