El DESARROLLO HUMANO (ENSAYO

)

ANGIE FALLA RUBIANO C.C.: 38563716

TRABAJO ESCRITO PRESENTADO AL TUTOR- ORIENTADOR: SILVIA CRISTINA ARISTIZABAL HOYOS EN SU ASIGNATURA: CONCEPTUALIZACIÓN DE LA SALUD Y MEDICINA OCUPACIONAL MÓDULO I

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA MARIA CANO CENTRO DE FORMACIÓN AVANZADA ESPECIALIZACIÓN GERENCIA DE LA SALUD OCUPACIONAL

MEDELLÍN, NOVIEMBRE 25 DE 2011

se abordarán los diferentes factores y se realizará un análisis reflexivo de su preponderancia en cuanto a las vicisitudes del desarrollo del hombre. Para ello. que hace parte de nuestro desarrollo humano el que empleemos el razonamiento científico en nuestras acciones cotidianas? ¿Por qué las organizaciones están plagadas de letreros recordando el uso de elementos de protección personal. la creatividad y se emplea el razonamiento científico. Un ejemplo claro de ello se puede evidenciar en nuestra realidad colombiana en la que haciendo uso de una frase ³inteligencia vial´ se señala que se debe acudir a nuestra inteligencia al momento de conducir o comportarnos sobre las vías. y predomina el egocentrismo y el egoísmo. de prohibiciones o de precauciones para que los trabajadores no sufran un accidente? Si es conocido por todos que debemos acatar las normas establecidas. Los resultados que arrojó el estudio. utilizar elementos que protejan nuestra integridad . Las etapas de desarrollo humano desde el ámbito de la psicología señalan los cambios ocurridos a través de los años tanto físicos como mentales. Se expone cómo. Esto contrasta con la realidad de un mundo en el que al parecer ese ³razonamiento científico´ está subutilizado. ambiental y cultural como influencia y factores determinantes del desarrollo humano. Para las conclusiones de este proyecto se realizó un estudio a nivel nacional. económico. permitieron establecer que el comportamiento en las vías está regido por la emoción y no por la razón. una serie de anuncios publicitarios si se supone. que pretendía establecer la posición ciudadana y su comportamiento frente a las normas de tránsito. Pero ¿por qué debe recordarnos el comportamiento racional. a través del crecimiento se desarrolla el pensamiento.El DESARROLLO HUMANO (ENSAYO) Este ensayo pretende considerar los diferentes ámbitos psicosocial. cualidades contrarias a las del desarrollo humano para personas adultas.

destapan sus platos y para su sorpresa sólo uno tiene un sándwich. que el uso de la razón como parte de dicho desarrollo. y no como parte del desarrollo normal humano. es decir en forma generalizada. en la cual plantean que en un mundo con capacidad para alimentar al doble de su población. y a la deducción de corregir la injusticia. cuando los niños son dejados solos. plantea varios interrogantes. Ese razonamiento científico claramente es utilizado a ³consideración´ del individuo. Dicho experimento consistía en dejar a dos niños sentados en una mesa. Todos actuaron en pro de reparar la injusticia.y evitar las condiciones riesgosas. Desde el ámbito psicosocial. ese actuar de acuerdo a la razón científica. pero es claro. todos los niños compartieron su sándwich. hechos que constituyen el razonamiento científico. frente a cada niño un plato tapado. Desde el punto de vista psicológico el desarrollo humano. querían probar si compartir es algo natural y si todos sentimos la necesidad de reparar la injusticia. hacen uso efectivo de su razón frente a las acciones o comportamientos. en cuanto al uso del ³razonamiento científico´ partiendo del hecho que este obedece al proceso de pensamiento inductivo ± deductivo. todos utilizaron razonamiento científico. es preciso considerar cómo los niños cuyo desarrollo del pensamiento no se ha generado por completo en comparación al de los adultos. como pasó en el experimento. y diferente en cada persona. el estudio del desarrollo humano. 3. El experimento culmina haciendo una reflexión sobre la desnutrición en el mundo. Para ratificar ello un estudio realizado por la organización Acción Contra el Hambre. Resultado del experimento. con el objeto de comer. en un cuarto solos. ningún niño se quedó sin comer. de forma más frecuente que los adultos. se ha dado de forma desigual.5 millones de niños siguen muriendo por desnutrición cada año y que deberíamos aprender de los niños el compartir. el otro niño no tiene nada en su plato. realizó un experimento en el que los niños debían hacer uso de su razonamiento frente a un problema establecido. . las actuaciones justas y el comportamiento teniendo en cuenta al ³colectivo´. particular.

En línea. que determina el poder adquisitivo de su población. lo que delimita que tan dignamente puede vivir una persona y de que privilegios puede gozar o a cuales puede tener acceso. a todos los sectores del estado. la ausencia de valores. la educación. con el mismo paso con que camina la educación´. Estas variables que afectan las condiciones de vida de las personas. obligatoria y gratuita. lo que redunda en la afectación de otros índices de desarrollo económico como la alfabetización. como la salud. Marcela. factores políticos y demás aspectos influyentes. las tendencias totalitarias. también proporcionan un marco para el acceso a oportunidades laborales y de decisión sobre problemáticas que afectan a la comunidad en general. http://www. como lo explica Fernando Savater.com. en otros se carece de políticas educativas que lleven a su sociedad por la vía del desarrollo. la vivienda.pdf consultado el [25-11-11] . evidencian la decadencia actual por la deshumanización de la sociedad. entre ellas. que garanticen el acceso total y de calidad a la educación. la recreación.1 En nuestro país tenemos un bajo desarrollo social. Blog: Eleducador. 2005. En el ámbito económico el desarrollo humano se determina de acuerdo al comportamiento de múltiples variables. 1 MANRIQUE. En estos países donde la educación no es una prioridad o se maneja de forma precaria.com/pdf/01. el ingreso per cápita. En el ámbito social. situación económica.dependiendo de la cultura. Lo decía Bolívar en su célebre frase ³Las Naciones marchan hacia el término de su grandeza. el desarrollo humano se centra en la educación.catalogoeducativo. debido entre otros a que carecemos de unas fuertes políticas educativas. En este aspecto el desarrollo humano también está marcado por las desigualdades entre los países. Educación en el Siglo XXI. Mientras en unos la educación es de calidad. y la esperanza de vida. la falta de oportunidades y el difícil o nulo acceso a los derechos fundamentales.

com/watch?v=KKXqzO_lH5o&feature=related consultado el [25-11-11] . emisiones y residuos. Pero ¿Cómo lograr el equilibrio entre el expansionismo comercial y el desarrollo humano. que brinde acceso a privilegios en pro de una vida más digna.youtube. proporcionando los recursos para que el desarrollo humano glocal -global y local-. teniendo en cuenta que el desarrollo humano. reutiliza y recicla. es posible reorientar las variables y las políticas de expansionismo comercial o de globalización. ¿Cómo lograr que la globalización garantice que el desarrollo económico sea viable. En línea. en la oferta de oportunidades de capacitación. el desarrollo ambiental. para que beneficie a los países en vía de desarrollo. pone en consideración un desarrollo sostenible que no comprometa las libertades fundamentales de las próximas generaciones?. no sólo por la contaminación. las futuras generaciones se verán amenazadas. y si cesa consumismo desmesurado y sin conciencia.La meta del desarrollo desde el punto de vista económico es que todas las personas tengan la opción de elegir su calidad de vida. para que con ellas la alfabetización. este se podrá evidenciar si el proceso de globalización y transnacionalización empresarial y comercial no ocasiona daños irreversibles a los recursos naturales. y sin una fuerte cultura de adecuado manejo de desechos. Desde el punto de vista económico. El desarrollo económico será viable en la medida en que los tratados comerciales se realicen en pro del mejoramiento de la calidad de vida de las personas que habitan los países en vía de desarrollo y que proporcionarán la fuerza productiva del mercado. En el caso del desarrollo ambiental. y que en una sociedad justa tengan iguales oportunidades. el ingreso per cápita y el estimado de vida sean los ideales. Sin el reúne. sea factible en todos sus ámbitos. en una expansión comercial que favorezca tanto a las transnacionales como a los trabajadores. http://www. 2 Video ¿Qué es el desarrollo Humano?. sea sustentable y el desarrollo social sea equitativo2? Son tres variables que hacen que el desarrollo humano sostenible sea posible. sino por la escases de recursos.

. En el que el lenguaje es uno y no constituye una barrera de acceso. el acceso a las oportunidades educativas y laborales es igual para todos. y en el que el egoísmo se deje de lado y se propenda por trabajar unidos por un mundo que queremos dejar en ³condiciones habitables´ para las generaciones futuras.Por último para que un desarrollo social sea equitativo. En el que el ³compartir´ sea un ejemplo que tomamos de los niños y ponemos en práctica en todo nuestro accionar. deberá estar enmarcada en una cultura de igualdad de oportunidades. la justicia social. tanto para género. raza. ni al trabajo. como para religión. ni a la educación. o nacionalidad. En un mundo en el que sin importar de donde proviene su pasaporte. y en la igualdad para satisfacer las necesidades básicas de todo su pueblo.

com/ consultado el [2511-11] Campaña de prevención vial.inteligenciavial. 2007 Documento propuesto que analiza el cambio que debe tener la globalización para permitir el desarrollo humano. La globalización y su impacto en el desarrollo humano.com. Marcela. Experimento ³Comparte´. experimento comparte. En línea. Informe de desarrollo humano 2011.co/sitio. Fondo de Prevención vial. http://www. Entelequia revista interdisciplinar. En línea. 2005.pnud.pdf consultado el [25-11-11] Entrevista realizada al filósofo. 5. y http://www. y ROMERO.catalogoeducativo. Educación en el Siglo XXI.experimentocomparte. Ministerio de Protección social. En línea.com/pdf/01. http://www. y Ministerio de Transporte. Blog: Eleducador.shtml?apc=i1-----&x=66090 Programa de las naciones unidas para el desarrollo. inteligencia vial. Alberto. http://www.BIBLIOGRAFÍA y MANRIQUE.org/#/ElProblema consultado el [25-11-11] Organización en contra de la desnutrición mundial. No. y Organización Acción contra el Hambre. .org. activista y escritor español para la revista virtual El educador. y Lectura propuesta ¿Qué es el desarrollo humano? Análisis del desarrollo humano a partir del ámbito psicológico y económico y propósito de los informes de desarrollo humano desde 1999 hasta el año 2009.

youtube.com/watch?v=F0TGtD1n170&feature=related Cómo se colaboró en Colombia con la elaboración del informe de desarrollo humano.youtube. y http://www.youtube. y http://www. . Inclusión del tema de desarrollo rural.com/watch?v=WgNe-0SN5MY Objetivos. propósitos y planes del informe de desarrollo humano liderado por el programa de las naciones unidas para el desarrollo.com/watch?v=KKXqzO_lH5o&feature=related Significado del desarrollo humano y sus diferentes variables.y http://www.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful