ACTA OFICIAL DE EVALUACIÓN DEL NIVEL PRIMARIA EBR - 2024

Los resultados de aprendizaje de los estudiantes de cada grado y sección se reportan en el Acta Final que se encuentra en el Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa -
SIAGIE, disponible en http://siagie.minedu.gob.pe/inicio/. Este formulario TIENE VALOR OFICIAL

Datos de la Instancia de Gestión Datos de la Institución Educativa o Programa Educativo Período Lectivo (10) Inicio 11/03/2024 Fin 20/12/2024 Ubicación Geográfica
Educativa Descentralizada
Número y/o Nombre 43001 HERMANOS BARRETO Dpto. TACNA
(UGEL) (1) ÁREAS
Código Modular - Anexo 0306886 - 0 Forma (6) Esc Prov. TACNA
Código 2 3 0 0 0 1 PERSONAL SOCIAL EDUCACIÓN FÍSICA COMUNICACIÓN ARTE Y CULTURA CASTELLANO COMO SEGUNDA
LENGUA
Resolución de Dist. TACNA
Característica (7)

Convive y participa democráticamente en la búsqueda

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

R.M. Nº 7339-1951 PC

Gestiona responsablemente los recursos económicos

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-

Creación N°

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua

Centro Poblado

Se comunica oralmente en su lengua materna

Nombre de

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

Motivo de Retiro (13)

UGEL Tacna Modalidad (3) EBR Grado (5) 2 Turno (9) M

Situación final (12)

UGEL

Construye interpretaciones históricas

TACNA

Lee diversos tipos de textos escritos

Escribe diversos tipos de textos

Gestión (4) P Sección(8) A Final X

Asume una vida saludable

Se comunica oralmente
Construye su identidad
Recuperación

Evaluación (marca X)
del bien común
Adelanto

motricidad

culturales
materna
Postergación
N° de Orden

Ubicación

Sexo H/M
Convalidación de Estudios
D.N.I. / Código del Apellidos y Nombres
independientes
Estudiante (2) (Orden Alfabético) Convalidación de
Aprendizajes Comunitarios
Observaciones

1 D N I 7 9 6 7 0 2 6 6 ALANOCA GALINDO, Ariana Maylyn M AD AD AD AD AD A A A AD AD AD A A PRO

2 D N I 7 9 8 7 4 3 4 9 ARENAS TICONA, Ana Camila Ximena M AD AD AD AD AD A A A AD AD AD A A PRO

3 D N I 7 9 7 3 4 3 4 9 CARMONA CHAMBI, Thiago Emilio Dylan H A B A A A A A A A A B A A PRO

4 D N I 9 0 0 7 1 2 3 3 CHOQUE PANIAGUA, Korina M B A B B B A A A B B C A B RR

5 D N I 7 9 7 2 2 1 2 9 CONDORI MAMANI, Roussell Alondra M B C B B C A A A B B C A B RR

6 D N I 7 9 8 7 3 7 3 0 CORA MAMANI, Jhazziel Ariana M AD AD A AD AD A A A AD AD A A A PRO

7 D N I 7 9 9 6 7 0 0 9 FALCON SARDON, Ricardo Athos Kyle H AD A A A AD A A A AD AD A A A PRO

8 D N I 7 9 8 2 0 3 2 9 FLORES CHURA, Aaron Uziel H A A A A A A A A A B A A A PRO

9 D N I 7 9 8 1 5 0 1 9 HUARCAYA RAMOS, Emilia Alexa M AD AD B A AD A A A A A A A A PRO

10 D N I 7 9 7 1 8 4 3 2 LAQUISE RAMOS, Mishell Alexandra M AD AD A A A A A A A B A A A PRO

11 D N I 9 0 0 6 6 1 0 0 MAQUERA MAMANI, Axhel Thiago H A A A A AD A A A A AD A A A PRO

12 D N I 7 9 6 7 0 6 3 2 MENDOZA SOTO, Romyna Alizery M AD AD AD AD AD A A A AD AD AD A A PRO

13 D N I 7 9 7 2 6 4 7 7 MOLINERO QUISPE, Adriano Fabián H A A A AD AD A A A AD AD AD A A PRO

14 D N I 7 9 9 0 7 0 5 9 PAREDES ORTIZ, Thiago Gael H AD AD AD AD AD A A A AD AD A A A PRO

15 D N I 7 9 6 9 1 1 6 2 PARI CAMARENA, Elena Cataleya M AD AD A AD AD A A A A A A A A PRO

16 D N I 7 9 8 2 3 5 4 3 POMA MONASTERIO, Luis Piero Junior H B A B B B A A A C B C A B RR

17 D N I 7 9 6 4 5 9 9 8 QUIÑONES CHIPANA, Jazmin Ivania M B C B C B A A A B C C B B RR

18 D N I 7 9 7 2 2 1 9 2 RAMIREZ APAZA, Piero Jesús David H A A A A A A A A A A A A A PRO

19 D N I 7 9 9 9 6 6 0 2 RAVICHAGUA VILCA, Ian Esteban H A A A A A A A A A A A A A PRO

20 D N I 9 0 0 4 3 3 8 5 SALAZAR ATAHUACHI, Yimy Benjamín Andrey H A A A A AD A A A A AD A A A PRO

21 D N I 9 0 0 6 7 9 3 4 TICONA ALVAREZ, Iván Sebastian H B B B B C A A A B C C B B RR

(1) Datos de la Unidad de Gestión Educativa Local - UGEL (8) Sección : A,B,C, … "-" si es sección única.
(2) Código del Estudiante únicamente si el estudiante no tiene D.N.I. (9) Turno : (M) Mañana, (T) Tarde.
(3) Modalidad : (EBR) Educación Básica Regular, (EAD) Educación a Distancia. (10) Período Lectivo : Según norma que autoriza.
(4) Gestión : (P) Público (PR) Privado. (11) Comp. Transv. : No aplica para determinar la promoción de grado.
(5) Grado : 1, 2, 3, 4, 5, 6. (12) Situación Final : (PRO) Promovido de Grado, (RR) Requiere Recuperación Pedagógica, (PER) Permanece en el Grado, (T) Trasladado, (R) Retirado, (PE) Postergación de
(6) Forma : (Esc) Escolarizado (NoEsc) No Escolarizado. Evaluación, (AE) Adelanto de Evaluación, (F) Fallecido, (PG) Promoción Guiada.
(7) Característica : (U) Unidocente, (PM) Polidocente Multigrado, (PC) Polidocente Completo. (13) Motivo del Retiro : (SE) Situación Económica, (TR) Trabajo Infantil, (VI) Violencia, (AG) Apoyo a labores agrícolas, (EN) Enfermedad, (AD) Adicción, (OT) Otro. (Especificar en
columna de observaciones).
(14) Observaciones : N° y fecha de Resolución Directoral para recuperación, adelanto, postergación, ubicación, convalidación de estudios independientes, convalidación de
aprendizajes comunitarios.
 Cantidad de Estudiantes Según Sexo Total Porcentaje ÁREAS
Total H 15 M 12 27 (%)
Promovidos de Grado H 12 M 8 20 74.07% PERSONAL SOCIAL EDUCACIÓN FÍSICA COMUNICACIÓN ARTE Y CULTURA CASTELLANO COMO SEGUNDA
LENGUA
ESTADÍSTICO
RESUMEN
Requieren recuperación pedagógica H 3 M 3 6 22.22%

Convive y participa democráticamente en la búsqueda

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

Gestiona responsablemente los recursos económicos
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
Permanecen en el grado H 0 M 0 0 0%

Se comunica oralmente en su lengua materna

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

Motivo de Retiro (13)

Traslados a otra I.E H 0 M 1 1 3.7%

Situación final (12)

Construye interpretaciones históricas

Lee diversos tipos de textos escritos

Retirados H 0 M 0 0 0%

Escribe diversos tipos de textos

Postergación de evaluación H 0 M 0 0 0%

Asume una vida saludable

Se comunica oralmente
Construye su identidad
Adelanto de evaluación H 0 M 0 0 0%
Observaciones (14)

del bien común

Fallecidos H 0 M 0 0 0%

motricidad

culturales
materna
N° de Orden

Sexo H/M
D.N.I. / Código del Apellidos y Nombres
Estudiante (2) (Orden Alfabético)

22 D N I 7 9 8 9 2 1 3 2 TICONA CUEVA, Nicolás Gael H B A B A A A A A A B A A A PRO

23 D N I 9 0 0 6 5 0 1 6 TICONA GUEVARA, Thiago Abdiel Del Piero H B B B C C A A A B C C B B RR

24 D N I 7 9 8 6 1 5 0 4 UCHARICO MAMANI, Yasely Jhande M A A A A A A A A B A B A B PRO

25 D N I 7 9 6 8 1 1 7 6 VALDEZ AJNOTA, Adriano Benjamin H AD A AD AD A A A A AD AD A A B PRO

26 D N I 9 0 1 9 0 6 9 0 VARGAS CHOQUE, Jhared Mathewh H A A B A B A A A A A B B A PRO

200-17/06/2024 IE. JORGE BASADRE
27 D N I 7 9 8 8 7 4 5 3 ZAPANA PEREZ, Maria Daniela M T R A S L A D A D O T GROHMANN
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TACNA 23 Diciembre 2024

MELENDEZ MAMANI, VICTOR JULIO Sayra Sayra, Luis Alberto , de de
Profesor(a) Director(a) / Sub Director(a) Lugar o ciudad día mes año
Firma - Post Firma Firma - Post Firma y sello
 ACTA OFICIAL DE EVALUACIÓN DEL NIVEL PRIMARIA EBR - 2024

Los resultados de aprendizaje de los estudiantes de cada grado y sección se reportan en el Acta Final que se encuentra en el Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa -
SIAGIE, disponible en http://siagie.minedu.gob.pe/inicio/. Este formulario TIENE VALOR OFICIAL

Datos de la Instancia de Gestión Datos de la Institución Educativa o Programa Educativo Período Lectivo (10) Inicio 11/03/2024 Fin 20/12/2024 Ubicación Geográfica
Educativa Descentralizada
Número y/o Nombre 43001 HERMANOS BARRETO Trans (11) Dpto. TACNA
(UGEL) (1) ÁREAS Comp.

Código Modular - Anexo 0306886 - 0 Forma (6) Esc Prov. TACNA

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS

Código 2 3 0 0 0 1 INGLÉS COMO LENGUA
EXTRANJERA MATEMÁTICA CIENCIA Y TECNOLOGÍA EDUCACIÓN RELIGIOSA
Resolución de Dist. TACNA
Característica (7)

Indaga mediante métodos científicos para construir sus

Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,
R.M. Nº 7339-1951 PC

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y

Creación N°

Diseña y construye soluciones tecnológicas para

Centro Poblado

Se comunica oralmente en inglés como lengua

Nombre de

su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa

Resuelve problemas de forma, movimiento y

vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y Universo

Motivo de Retiro (13)

Resuelve problemas de gestión de datos e
UGEL Tacna Modalidad (3) EBR Grado (5) 2 Turno (9) M

Situación final (12)

UGEL TACNA

abierto al diálogo con las que le son cercanas

resolver problemas de su entorno
Resuelve problemas de cantidad
Gestión (4) P Sección(8) A Final X
Recuperación

Evaluación (marca X)
lengua extranjera

conocimientos
Adelanto

incertidumbre
localización
extranjera

extranjera

TIC
cambio
Postergación
N° de Orden

Ubicación

Sexo H/M
Convalidación de Estudios
D.N.I. / Código del Apellidos y Nombres
independientes
Estudiante (2) (Orden Alfabético) Convalidación de
Aprendizajes Comunitarios
Observaciones

1 D N I 7 9 6 7 0 2 6 6 ALANOCA GALINDO, Ariana Maylyn M A A AD AD AD A AD AD AD AD AD PRO

2 D N I 7 9 8 7 4 3 4 9 ARENAS TICONA, Ana Camila Ximena M AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD PRO

3 D N I 7 9 7 3 4 3 4 9 CARMONA CHAMBI, Thiago Emilio Dylan H A A A AD A A B A A A A PRO

4 D N I 9 0 0 7 1 2 3 3 CHOQUE PANIAGUA, Korina M C B A B B B C A A B B RR

5 D N I 7 9 7 2 2 1 2 9 CONDORI MAMANI, Roussell Alondra M C C C B C B B B A B A RR

6 D N I 7 9 8 7 3 7 3 0 CORA MAMANI, Jhazziel Ariana M AD A AD AD AD A AD AD AD AD AD PRO

7 D N I 7 9 9 6 7 0 0 9 FALCON SARDON, Ricardo Athos Kyle H AD AD AD AD AD A AD AD AD AD AD PRO

8 D N I 7 9 8 2 0 3 2 9 FLORES CHURA, Aaron Uziel H A A B A A A AD A A A A PRO

9 D N I 7 9 8 1 5 0 1 9 HUARCAYA RAMOS, Emilia Alexa M A B A A A B A A AD AD A PRO

10 D N I 7 9 7 1 8 4 3 2 LAQUISE RAMOS, Mishell Alexandra M A A A A A B A A AD AD AD PRO

11 D N I 9 0 0 6 6 1 0 0 MAQUERA MAMANI, Axhel Thiago H A AD AD AD AD A A A A AD AD PRO

12 D N I 7 9 6 7 0 6 3 2 MENDOZA SOTO, Romyna Alizery M AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD PRO

13 D N I 7 9 7 2 6 4 7 7 MOLINERO QUISPE, Adriano Fabián H AD AD AD AD AD AD AD A A AD AD PRO

14 D N I 7 9 9 0 7 0 5 9 PAREDES ORTIZ, Thiago Gael H AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD AD PRO

15 D N I 7 9 6 9 1 1 6 2 PARI CAMARENA, Elena Cataleya M A AD A A AD A AD AD A AD AD PRO

16 D N I 7 9 8 2 3 5 4 3 POMA MONASTERIO, Luis Piero Junior H B C C B B C B B B B B RR

17 D N I 7 9 6 4 5 9 9 8 QUIÑONES CHIPANA, Jazmin Ivania M C C B B B B C B A A B RR

18 D N I 7 9 7 2 2 1 9 2 RAMIREZ APAZA, Piero Jesús David H AD A AD AD A B A A A A A PRO

19 D N I 7 9 9 9 6 6 0 2 RAVICHAGUA VILCA, Ian Esteban H A A A A A A A A A A A PRO

20 D N I 9 0 0 4 3 3 8 5 SALAZAR ATAHUACHI, Yimy Benjamín Andrey H AD A AD AD A A A A A AD A PRO

21 D N I 9 0 0 6 7 9 3 4 TICONA ALVAREZ, Iván Sebastian H C C C B B B C B B B B RR

(1) Datos de la Unidad de Gestión Educativa Local - UGEL (8) Sección : A,B,C, … "-" si es sección única.
(2) Código del Estudiante únicamente si el estudiante no tiene D.N.I. (9) Turno : (M) Mañana, (T) Tarde.
(3) Modalidad : (EBR) Educación Básica Regular, (EAD) Educación a Distancia. (10) Período Lectivo : Según norma que autoriza.
(4) Gestión : (P) Público (PR) Privado. (11) Comp. Transv. : No aplica para determinar la promoción de grado.
(5) Grado : 1, 2, 3, 4, 5, 6. (12) Situación Final : (PRO) Promovido de Grado, (RR) Requiere Recuperación Pedagógica, (PER) Permanece en el Grado, (T) Trasladado, (R) Retirado, (PE) Postergación de
(6) Forma : (Esc) Escolarizado (NoEsc) No Escolarizado. Evaluación, (AE) Adelanto de Evaluación, (F) Fallecido, (PG) Promoción Guiada.
(7) Característica : (U) Unidocente, (PM) Polidocente Multigrado, (PC) Polidocente Completo. (13) Motivo del Retiro : (SE) Situación Económica, (TR) Trabajo Infantil, (VI) Violencia, (AG) Apoyo a labores agrícolas, (EN) Enfermedad, (AD) Adicción, (OT) Otro. (Especificar en
columna de observaciones).
(14) Observaciones : N° y fecha de Resolución Directoral para recuperación, adelanto, postergación, ubicación, convalidación de estudios independientes, convalidación de
aprendizajes comunitarios.
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49
48
47
46
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28
27
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N° de Orden

D
D
D
D
D
D
RESUMEN

N
N
N
N
N
N
ESTADÍSTICO

I
I
I
I
I
I

7
9
7
7
9
7

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9
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Estudiante (2)

8
9
8
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D.N.I. / Código del

Profesor(a)
Total

7
0
1
1
5
2

Firma - Post Firma

Retirados

Fallecidos

4
6
1
5
0
1
Traslados a otra I.E
Promovidos de Grado

Adelanto de evaluación
Permanecen en el grado

5
9
7
0
1
3
Postergación de evaluación

MELENDEZ MAMANI, VICTOR JULIO

Requieren recuperación pedagógica

3
0
6
4
6
2
H
H
H
H
H
H
H
H
H
Cantidad de Estudiantes Según Sexo

0
0
0
0
0
0
3
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TICONA CUEVA, Nicolás Gael

ZAPANA PEREZ, Maria Daniela

VALDEZ AJNOTA, Adriano Benjamin
UCHARICO MAMANI, Yasely Jhande

VARGAS CHOQUE, Jhared Mathewh

M
M
M
M
M
M
M
M
M

TICONA GUEVARA, Thiago Abdiel Del Piero

0
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(Orden Alfabético)
Apellidos y Nombres
0
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0
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Total

Sayra Sayra, Luis Alberto

Firma - Post Firma y sello

Director(a) / Sub Director(a)
0%
0%
0%
0%
0%
(%)

3.7%
22.22%
74.07%
Porcentaje

H
H
H
H

M
M

Sexo H/M
Se comunica oralmente en inglés como lengua
extranjera

Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como

lengua extranjera
EXTRANJERA
INGLÉS COMO LENGUA

Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua

extranjera
A
B
B

Resuelve problemas de cantidad

AD

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y

B
A
B

T
AD

cambio
R

Resuelve problemas de forma, movimiento y

A
A
A

C
MATEMÁTICA

AD

localización
S
ÁREAS

Resuelve problemas de gestión de datos e

A
A
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A

TACNA
AD

incertidumbre
L

Lugar o ciudad
A

Indaga mediante métodos científicos para construir sus

B
A
B
B
A

conocimientos
D
A

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres

B
A
B
B
B

vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y Universo

D

Diseña y construye soluciones tecnológicas para

O
B
B
A

AD

resolver problemas de su entorno

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,

B
A
B
B
A

libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,

23

día

abierto al diálogo con las que le son cercanas

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en

A
A
A
B
A

su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa

de
EDUCACIÓN RELIGIOSA

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS

A
A
B
A

AD

TIC
A
A
B
B

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA

mes
AD
Comp. Trans (11)

Diciembre
T
RR

Situación final (12)

PRO
PRO
PRO
PRO

Motivo de Retiro (13)

de
GROHMANN

año
2024
Observaciones (14)

200-17/06/2024 IE. JORGE BASADRE