ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DEL 04 AL 08 DE NOVIEMBRE
TEMA: El cambio climático
ALUMNO:
ÁREA DPC GRADO Y CICLO 3° AVANZADO FECHA
1.PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS: CAPACIDAD
Gestiona responsablemente el espacio y el Comprende las relacione entre los elementos naturales y sociales.
ambiente. Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente
Genera acciones para preservar el ambiente local y global.
Propone acciones colectivas dirigidas al aprovechamiento sostenible del ambiente, considerando las causas y el impacto del cambio
climático en la calidad de vida, basadas en la legislación ambiental vigente en el Perú.
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Identificar las causas, consecuencias del cambio climático y proponer
acciones colectivas dirigidas al aprovechamiento sostenible del ambiente.
¡Hola! Estimado(a) estudiante le saluda el Lic. Miguel Angel CRISTOBAL CALERO
bienvenido, recuerda que tenemos un reto que seguir aprendiendo, de nuestro gran propósito
de concluir nuestro año académico 2024 sin ningún inconveniente.
2.MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD
INICIO
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA (MIS SABERES PREVIOS)
“El cambio climático está provocando acontecimientos meteorológicos extremos. Varios estudios
realizados entre 2015 y 2020 han mostrado las "huellas" del cambio climático en 76 inundaciones,
sequías, tormentas y anomalías de temperatura, además del aumento drástico del riesgo de incendios
forestales en 114 países” entonces nos preguntamos: ¿De qué manera sufrimos las consecuencias del
cambio climático en la vida de la población de nuestra comunidad y/o región?
Observa, lee y responde:
SABERES PREVIOS:
1. ¿Qué hábitos laborales crees que debemos de cambiar para no seguir
dañando nuestro planeta?
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2. ¿Qué medidas debemos tomar para prevenir los efectos de los eventos
climáticos?
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REFLEXIONA:
¿De qué manera sufrimos las consecuencias del cambio climático en la vida de la población de nuestra
comunidad y/o región?
DESARROLLO
Observamos el siguiente video:
Adaptación al Cambio Climático - Climate Change Adaptation
https://www.youtube.com/watch?v=HWrJUbxpNRw
Algunas ideas expresadas en el video:
Durante muchas generaciones….
La cultura fue el conjunto de estrategias que los seres humanos
empleamos para adaptarnos a las condiciones del ambiente. La
ropa y la comida muestran la forma en la que las personas
buscamos adaptarnos.
Pero de pronto, la cultura empezó a separarse del clima y en
general del ambiente, y los seres humanos en lugar de ajustarnos
a las exigencias del clima comenzamos a cambiarlo.
Si queremos que la Tierra siga siendo un lugar agradable para
vivir… tenemos que cambiar nuestras costumbres.
La mitigación no es suficiente porque los gases que hemos
lanzado a la atmósfera seguirán allí por mucho tiempo.
Por eso la adaptación al cambio climático es inevitable.
Mitigación. Es el conjunto de Adaptación. El Centro Internacional para
procedimientos a través de los la Investigación del Fenómeno de El Niño
cuales se busca eliminar las (CIIFEN) define la adaptación como el
fuentes contaminantes, limpiar el ajuste de los sistemas humanos o
terreno contaminado y dar naturales frente a entornos nuevos o
tratamiento a las aguas cambiantes. La adaptación implica
contaminadas ajustarse al CLIMA, descartando, el hecho
de si es por cambio climático, variabilidad
climática o eventos puntuales.
1. Medidas de adaptación al cambio climático
1. El Páramo es una tierra de clima frío y lluvioso, cubierta por neblina que la constituye en una puna húmeda
en la que se forman preciosas lagunas que deben ser protegidas.
2. La función de los páramos es producir agua. Utilizar estas áreas para el pastoreo, la minería o la agricultura
puede provocar los escases de un recurso muy necesario.
3. En algunos lugares las lluvias van a disminuir, por eso, debemos aprender de las sociedades que saben vivir
con poca agua, a usar racionalmente los recursos (agua y suelo principalmente). Recoger el agua de las lluvias
se va a volver cada vez más importante.
4. Como el nivel del mar está subiendo, debemos retirarnos de las costas para permitirle al agua recuperar sus
espacios.
5. En otros lugares, las lluvias pueden aumentar enormemente, por lo cual hay que manejar adecuadamente
las cuencas, alejar las casas de los ríos y asegurar obras que nos garanticen una vivienda segura. Si le damos al
agua su derecho a ser limpia y a correr libremente,
estamos garantizando nuestro derecho al agua.
6. Diversificación de cultivos con sustitución de
plantas más sensibles al cambio climático, por
algunas resistentes al choque térmico, a la sequía o
al exceso de agua. Esta acción mejoraría la
resistencia de los cultivos a los extremos climáticos.
7. Cambios en sistemas de irrigación. Los cambios
tecnológicos podrían permitir la continuación de
una actividad que de otra manera habría que
abandonar. El riego por goteo será probablemente
la única opción en muchas zonas amenazadas por la
sequía.
2. Cambio climático y fenómenos naturales
Nos documentamos
El cambio climático ya está sucediendo, las distintas ciudades del país y del mundo ya están sufriendo sus
impactos.
Estos impactos incluyen un aumento en la frecuencia e intensidad de eventos climáticos extremos. Esto
supone que fenómenos naturales como las lluvias, los vientos, sismos, etc. pueden amenazar la vida de las
personas cuando no están preparadas para la venida de dichos fenómenos.
Las inundaciones, sequías, y otros como el aumento de temperaturas y cambios en el ritmo o cantidad de
precipitaciones anual promedio, afectan en la forma de vida de las personas, así como en los medios de vida
y la seguridad alimentaria de muchas personas. Recordamos algunos acontecimientos que ocurrieron en el
país, estos acontecimientos corresponden a fenómenos naturales que se han vuelto desastres naturales
porque su intensidad y magnitud afectan la vida de las personas causando pérdidas.
Actividad 1. Describe lo que pasa en tu localidad y/o región.
1. Describe el entorno en el que vives (naturaleza, clima, fenómenos naturales más frecuentes, actividades
productivas a los que se dedica la población, problemas ambientales de la zona).
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2. ¿Cuáles son las consecuencias del cambio climático en la vida de la población de tu localidad y/o región?
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3. De las medidas de adaptación planteadas, ¿cuáles se deben tomar en tu localidad y/o región? Explícalas y
sugiere otras.
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Actividad 2: Investigamos en equipo.
1. Realiza una revisión del compendio de la legislación ambiental peruana. Marco normativo general.
(Enlace: http://www.minam.gob.pe/wp-content/uploads/2013/10/compendio_01_-_marco_normativo_
general_2.pdf)
Formamos equipo de trabajo.
GRUPO 1: ¿Qué dice nuestra Constitución Política sobre el ambiente? (11 al 19) Ley General del Ambiente N°
28611
GRUPO 2: Título preliminar (22-23) y Título I sobre política nacional del ambiente y gestión ambiental (24-27)
GRUPO 3: Título I sobre política nacional del ambiente y gestión ambiental (27-39)
GRUPO 4: Título II sobre los sujetos de la gestión ambiental (40-46)
GRUPO 5: Titulo III sobre la integración de la legislación ambiental (46-56)
GRUPO 6: Título IV sobre la responsabilidad por daño ambiental (56-62)
Cada grupo de trabajo debe explicar un resumen de ideas principales.
4. A partir de lo leído y socializado propongan acciones colectivas dirigidas al aprovechamiento sostenible
del ambiente.
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Autoevaluación Ahora, te invito a evaluar tus avances.
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo En ¿Cómo puedo hacer
logré proceso para mejorar mis
de lograrlo aprendizajes?
Reconozco las causas y el impacto del cambio climático en la calidad de vida de la
población.
Conozco la legalidad ambiental vigente en el Perú.
Propongo acciones colectivas dirigidas al aprovechamiento sostenible del
ambiente.
METACOGNICIÓN
¿Cómo te sentiste?
¿Qué aprendiste?’
¿Qué es lo que te pareció más
importante?
¿Cómo usarías esta información en tu
vida diaria?
¿Creen que es importante compartir con
los demás lo aprendido? ¿Por qué?
