ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA
CÓDIGO: 301301
Tarea - Unidad 3 – Geometría Analítica
Presentado al tutor:
Fernando Ulpiano Pantoja Agreda
Entregado por el estudiante:
Gustavo Hernández Berrueco
Grupo: 301301_90
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
Noviembre del 2022
Valledupar
INTRODUCCIÓN
Para el presente trabajo desarrollamos los puntos de la rúbrica y guía de actividades de a
tarea 3 de la unidad 3 de algebra y trigonometría analítica, donde se desarrollaron los
ejercicios teniendo en cuenta el digito numero 2 escogido.
Tabla enlace video explicativo
Nombre del estudiante Ejercicio sustentado Número
Gustavo Adolfo Hernandez Berrueco
NOTA: en este trabajo de la tarea 3 NO se realiza video; en lugar de ello cada
estudiante debe responder un cuestionario en línea que tiene un puntaje de 50
puntos, el cual está en el entorno de evaluación y cuyo nombre es Tarea 4: Geometría
analítica
Desarrollo de los ejercicios
Ejercicio 1. La ecuación de la línea recta y sus aplicaciones (resolución de ejercicios
y Rectas Paralelas y Rectas perpendiculares)
Ejercicio 1. La ecuación de la línea recta y sus aplicaciones (resolución de ejercicios
y Rectas Paralelas y Rectas perpendiculares)
En un trapiche santandereano un grupo de obreros encontró que con 2#0 kg de caña se
pudieron producir 2# kg de panela, y otro grupo de obreros encontró que con 7#0 kg de
caña se produjeron 7# kg de panela. Suponiendo que el comportamiento de la situación
anterior es lineal, determinar:
a) La ecuación que relaciona la cantidad de kg de panela (p) en función de la cantidad de kg
de caña (c) que se tienen.
b) En el trapiche necesitan fabricar 1#00 kg de panela ¿Cuántos kg de caña necesitan?
c) Si se sabe que la demanda de panela en dicho trapiche está dada por una recta
perpendicular a la del inciso (a) y que a un precio de $12#00 el kg se venden 800 kg de
panela ¿Cuál es la ecuación de demanda que relaciona
Desarrollo del ejercicio 1: La ecuación de la línea recta y sus aplicaciones (resolución
de ejercicios y Rectas Paralelas y Rectas perpendiculares)
a) La ecuación que relaciona la cantidad de kg de panela (p) en función de la cantidad de kg
de caña (c) que se tienen
Hallo los puntos
P1 ( 220 ,22 )
P2 ( 720 ,72 )
Educación de la recta
y 2− y 1
m=
x 2−x 1
72−22
m=
720−220
50
m=
500
1
m=
10
Ecuación punto - pendiente
P1 ( 220 ,22 )
y− y 1=m(x−x 1)
1
y−22= ( x−220)
10
ECACUACION LINEAL
SOLUCION
1
y= x
10
b) En el trapiche necesitan fabricar 1#00 kg de panela ¿Cuántos kg de caña necesitan?
1
1200= x
10
SOLUCION
x=12000
Para poder fabricar los 1200 kilos de panea se necesita 12,000 kg de caña
c) Si se sabe que la demanda de panela en dicho trapiche está dada por una recta
perpendicular a la del inciso (a) y que a un precio de $12#00 el kg se venden 800 kg de
panela ¿Cuál es la ecuación de demanda que relaciona
HALLAMOS PUNTOS
A=(800,12200)
Utilizamos la ecuacion
m1 es la pendiente de laecuacion de inciso
m2 es la pendiente de laecuacion de demanda
m1 × m2=−1
1
m 1=
10
1
× m2=−1
10
m2=−10
Ecuación Punto pendiente
P−P1 =m(x−x 1)
Reemplazo los valores
P−12200=−10(x −800)
P−12200=−10 x+ 800
P=−10 x +800+12200
ECUACION DEMANDA
SOLUCION
P=−10 x +22000
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en GeoGebra:
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 1: La ecuación de la línea recta
y sus aplicaciones (resolución de ejercicios y Rectas Paralelas y Rectas perpendiculares)
1
y= x
10
x=12000
P=−10 x +22000
Ejercicio 2. Circunferencia y sus aplicaciones.
Ejercicio 2. Circunferencia y sus aplicaciones.
Dada la expresión
2 2
x + y −¿ x+ 4 y =1¿
a. Presente el proceso matemático para determine su ecuación canónica.
b. ¿Qué tipo de sección cónica es?
c. Determine la coordenada del centro de la sección cónica.
d. Gráfique la sección cónica en GeoGebra.
Desarrollo del ejercicio 2: Circunferencia y sus aplicaciones
a. Presente el proceso matemático para determine su ecuación canónica.
b. ¿Qué tipo de sección cónica es?
c. Determine la coordenada del centro de la sección cónica.
2 2
x + y −2 x+ 4 y=12
Uso la propiedad conmutativa para reorganizar los términos
2 2
x −2 x+ y + 4 y=12
Para completar se debe sumar el mismo valor a ambos lados
Para complementar el cuadro
2
x −2 x+1=¿
2 2
x −2 x+1+ y + 4 y=12+?
Si sume al lado derecho sumo también a lado izquierdo 1
2 2
x −2 x+1+ y + 4 y=12+1
Usando
2 2
a −2 ab+b =¿
¿
Sumo los números
¿
Para complementar el cuadro
Sumo 4 a la expresión
¿
Usando
2 2
a −2 ab+b =¿
¿
La ecuación se puede escribir en la forma
¿
SOLUCION
Por lo tanto, representa un circulo
r =√17
Y un centro
(1 ,−2)
ECUACION CANONICA DE LA CIRCUNFERENCIA
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en GeoGebra:
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 2: Circunferencia y sus
aplicaciones
ECUACION CANONICA DE LA CIRCUNFERENCIA
Y un centro
(1 ,−2)
¿
Ejercicio 3: Elipse y sus aplicaciones
Ejercicio 3. Elipse y sus aplicaciones.
Dada la expresión 𝑥24+𝑦2−𝑥+1#𝑦=−1#:
a. Presente el proceso matemático para determine su ecuación canónica.
b. ¿Qué tipo de sección cónica es?
c. Determine la coordenada del vértice de la sección cónica.
d. Gráfique la sección cónica en GeoGebra.
Desarrollo del Ejercicio 3: Elipse y sus aplicaciones.
Escriba aquí la solución del Ejercicio 3: Elipse y sus aplicaciones (Recuerde que debe
utilizar el editor de ecuaciones de WORD para presentar el desarrollo del ejercicio)
2
x 2
+ y −x +1 ¿ y=−1 ¿
4
2
x 2
+ y −x +1 ¿ y=−1 ¿
4
2
x 2
+ y −x +12 y=−12
4
Completemos el cuadro
2
x
−x
4
Sustituyo los valores
En la forma de vértice
1
¿
4
Sustituyo
1
¿
4
Por
2
x
−x
4
En la ecuación
2
x 2
+ y −x +12 y=−12
4
1
¿
4
Muevo -1 al lado derecho de la ecuación mediante la suma -1 a ambos lados
1
¿
4
Sustituyo los valores
En la forma de vértice
¿
Sustituyo
¿
Por
2
y +12 y
En la ecuación
2
x 2
+ y −x +12 y=−12
4
1
¿
4
Simplifica
1
¿
4
1
¿¿
4
1¿¿
1¿¿
ECUACION CANONICA DE LA ELIPSE
CENTRO
centro ( 2,−6 )
c (2 ,−6)
a=10
b=5
VERTICES
v 1=( h−a , k )
v 1=( 2−10 ,−6 )
v 1=(−8 ,−6 )
B1 ( h ,k −b )
v 1 ( 2 ,−6−5 )
v 1 ( 2 ,−11 )
v 2=( h+a , k )
v 2=( 2+10 ,−6 )
v 2=( 12 ,−6 )
B1 ( h ,k + b )
v 1 ( 2 ,−6+ 5 )
v 1 ( 2 ,−1 )
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en GeoGebra:
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 3: Elipse y sus aplicaciones
centro ( 2,−6 )
v 1=(−8 ,−6 )
v 1 ( 2 ,−11 )
v 2=( 12 ,−6 )
v 1 ( 2 ,−1 )
1¿¿
ECUACION CANONICA DE LA ELIPSE
Ejercicio 4: Hipérbola y sus aplicaciones
Ejercicio 4. Hipérbola y sus aplicaciones.
Un avión está volando a lo largo de la trayectoria hiperbólica dada por la ecuación
𝑥2(5+#)2−𝑦2(1#)2=1
Adicionalmente ocurre que, cuando el avión es detectado por dos torres de control en
ciudades distintas, estas están ubicadas en los focos de la trayectoria del avión. Calcular la
separación de las torres de control.
Para el desarrollo del ejercicio, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de
Aprendizaje (Unidad 3), las siguientes referencias:
Desarrollo del Ejercicio 4: Hipérbola y sus aplicaciones.
SOLUCION
2 2
x y
− =1
( 5+2 )2 ( 12 )2
2 2
x y
− =1
( 7 ) ( 12 )2
2
Es una parábola centrada en el origen con el valor
2
a =¿
2 2
b =10
Luego los focos están ubicados a una distancia
2 2 2
c =a + b
Reemplazo los valores
2 2 2
c =7 +12
c= √ 7 +12
2 2
c= √ 193
c=13 , 89
Las torres de control están ubicadas en los focos de la trayectoria
La separación esta dado por
2 c=2 √ 7 2 +122
2 c=2(13 , 89)
2 c=27.78
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en GeoGebra:
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 4: Hipérbola y sus
aplicaciones
2 c=27.78
Ejercicio 5: Parábola y sus aplicaciones
Ejercicio 5. Parábola y sus aplicaciones.
Una banda transportadora mueve cajas de 1,# metros de ancho y deben pasar a través de
un túnel con forma parabólica el cual tiene 3,# metros de altura y 2,# de ancho. Cuál debe
ser la altura máxima de la caja para que pueda pasar por el túnel.
Desarrollo del Ejercicio 5: Parábola y sus aplicaciones.
SOLUCION
Ecuación canónica de la parábola
2
x =−4 py
P1=( 1 , 22 m,−3.2m )
2.2 m
x= =1.1 m
2
y=−3.2
1. 12=−4 p (−3.2 )
121
p=
1280
p ≈ 0,0945312
2
x =−4 py
2
x =−4 ( 0 , 09 ) x
2
x =−0 , 36 y
1 ,2 m
Como el ancho de la caja es de 1,2 m entonces tenemos que x= =0 , 6
2
Reemplazamos este valor en la ecuación de la parábola para obtener y.
2
x =−0.36 y
0 , 36
y=
−0.36
y=−1
y ≈−1
h=3.2−1=2.2m
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en GeoGebra:
Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 5: Parábola y sus aplicaciones
h=3.2−1=2.2m
Conclusiones
Con estos temas aprendidos logramos aprender a resolver los problemas que se nos
presentar en las temáticas de hipérbole, elipse y circunferencia entre otros más.
Referencias bibliográficas
Ortiz, C. F. J. (2014) Matemáticas 3 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo
Editorial Patria. (pp. 48–140)
Rondón, J. (2017) Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.: Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. (pp. 285–347)
