KIT DE RECURSOS PARA MITIGAR

LA VIOLENCIA SEXUAL
HACIA LA NIÑEZ

3
MÓDULO

ACOMPAÑAMIENTO
Estimado(a) hermano(a):

T
enemos el agrado de saludarle en nombre del “Movimiento Cristiano
contra la Violencia hacia la Niñez” – MOCVIN- conformado por: Christian
Broadcasting Network (CBN), International Justice Mission (IJM),
Compassion International (CI), World Vision Guatemala (WV) y Buckner
Guatemala (BG), y el apoyo de otras organizaciones aliadas para trabajar a favor
de la niñez vulnerable.

El objetivo del movimiento es unir esfuerzos para promover la protección de

las niñas y niños más vulnerables del país, procurar el cumplimiento de sus
derechos, fortalecer la defensa de los mismos, y disminuir los índices actuales
de violencia hacia ellos.

En Guatemala no se cuenta con registro de todos los casos de violencia y abuso

sexual cometidos hacia la niñez. A pesar de este sub registro, el Observatorio de
Salud Sexual y Reproductiva reportó que de enero a mayo del 2015 se registraron
780 embarazos de niñas de 10 a 13 años, 1,500 embarazos de niñas de 14 años
y 21,000 de 15 y 16 años, quienes en su mayoría han sido víctimas de violencia
sexual.

Frente a esta terrible realidad es necesario que los miembros de las familias y de
las iglesias se unan en la defensoría y restauración de niñas, niños y adolescentes
que han sufrido del abuso sexual.

Para ayudarles con este desafío, se ha creado el presente manual para acompañar

Guía para dar acompañamiento a una víctima de abuso infantil

a la niñez víctima de este terrible abuso. La contribución y el apoyo de Hogar
Oasis, International Justice Mision y AMG Internacional ha sido clave para el
desarrollo del presente material.

Recordemos que el Dios de la Biblia, el Dios de misericordia y justicia, ha

prometido estar con nosotros todo el tiempo, cuánto más cuando se trata
de rescatar del maltrato a estos pequeños y acompañarlos en el proceso de
restauración.

Saludos cordiales,

Movimiento Cristiano contra la Violencia hacia la Niñez

Reconocimiento – NoComercial – CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un 3

uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución
de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
 1. Acompañando a niños que han sufrido
GUÍA METODOLÓGICA abuso sexual
Objetivo:
Brindar las herramientas necesarias para
Contenido Mediación que los participantes detecten y denun-
cien los casos de abuso infantil que se
Utilizar algún video de imágenes están dando dentro de la comunidad.
Presentación del
de niños que han sido abusados
tema
físicamente para impactar y sensibilizar.
Estudio de caso:
Doña Elisa tiene tres hijos: Pablo (15
años) y Julia (14 años) que tuvo
Variar la lectura: individual, mediada, o
Lectura con su primer esposo, y Ana (11
comentada.
años) que tuvo con Humberto,
su actual pareja. Ella está preocu-
pada porque a Julia no se le conoce
Dentro de los compromisos verificar ningún novio o relación con algún chi-
Compromisos que se tomen en cuenta las principales co, sin embargo, Doña Elisa se acaba de
acciones específicas a realizar. dar cuenta que Julia ¡está embarazada!

Guía para dar acompañamiento a una víctima de abuso infantil

Después de varios meses de preguntar quién era el papá del bebé que es-
peraba, Doña Elisa no tuvo respuesta pero ella piensa que el responsable
La reflexión final puede iniciar con de la violación pudo haber sido su hijo Pablo, que acaba de ser detenido
las respuestas al caso que leyeron al por andar asaltado a personas de su comunidad. Cuando ella lo confronta,
principio y en un foro comentar si han Pablo niega que él haya sido, pero le echa la culpa a Humberto. Humberto
Reflexión final
vivido de cerca algún caso y cómo han por su parte dice que él no fue y le echa la culpa a Pablo. Al final Julia le
actuado. Tomar en cuenta los pasos de dice a su mamá que sí fue Humberto, su padrastro.
apoyo.
Julia es su vecina y se acerca a usted para contarle lo sucedido ¿Cómo
podría usted ayudarle? Ya que Julia teme que su hermanita, Ana, también
esté siendo víctima de abuso.
Al final de este manual encontrará la
Glosario definición de algunas palabras que le
ayudarán a comprender mejor el tema.
Reflexione:
• ¿Qué información necesita para saber si este es un caso de abuso?
• ¿Cómo puede apoyar a Julia y Ana?
• ¿Dónde puede denunciar el hecho?

4 MÓDULO 3 Acompañamiento 5
 LO QUE DEBE CONOCER
ANTE UN ABUSO SEXUAL
Existen otros tipos de abuso:
Es todo acto físico o verbal que se
Abuso comete en contra de una persona y
le causa daño.

¿Qué Es cuando una persona de confian-

za o desconocida toca o acaricia el
1. FÍSICO:
Cuando un adulto le pega
es el cuerpo de un niño o niña (partes a un niño con cincho, con
los puños, palos o cual-
abuso íntimas, pene, vagina, ano, pechos)
utilizando la fuerza o el engaño y/o
quier otro objeto que mal-
trata o lastima el cuerpo.
sexual? lo obliga a tocarle sus partes ínti-
mas (pene, vagina, ano, pechos).

2. PSICOLÓGICO:

Guía para dar acompañamiento a una víctima de abuso infantil

Cuando a un niño se le grita,
insulta, se le dice que no sirve
para nada, que es un error, que
es un tonto, etc.

3. POR NEGLIGENCIA:
Cuando a un niño se le deja solo,
no se le viste, baña, alimenta,
cuida, educa, o cuando se le
descuida totalmente.

Según la Ley de Protección Integral de la Niñez y la

Adolescencia (PINA), los niños están comprendidos entre los
0 a 13 años y adolescentes entre los 14 a 17 años.

6 MÓDULO 3 Acompañamiento 7
 2. ¿CÓMO ACOMPAÑAR?
Verdades
y mentiras IDENTIFICAR QUE UN NIÑO ESTÁ EN CRISIS
acerca de la
Algunas señales en el comportamiento
VIOLENCIA de una víctima de abuso sexual
sexual 1. Se toca constantemente el área genital
2. Conocimiento y conducta sexual inapropiada

A
ES MENTIRA QUE... ES VERDAD QUE... para su edad
3. Comportamiento seductor

R T
E
Solo lo sufren las niñas y Más niñas que niños son víctimas de abuso 4. Depresión o aislamiento de sus amigos y

L
las mujeres. sexual, pero también los niños son víctimas. familia

El agresor es así, porque

sufrió de delito sexual en
No necesariamente el agresor fue víctima
5.

6.
Desorden del apetito (pérdida de apetito,
anorexia, bulimia)
Incapacidad para controlar esfínteres (niño o
A
de abuso, el mayor porcentaje no lo son.
su infancia. niña que se orina o hace popó en la cama)
7. Llanto continuo
Solo se da en condicio-
Ocurre en todas las clases sociales y en 8. Excesiva agresividad Algunas señales
nes relacionadas con la
pobreza.
todos los niveles de educación.
9. Temor o rechazo a alguna persona físicas
10. Bajo rendimiento escolar en una víctima de

Guía para dar acompañamiento a una víctima de abuso infantil

Podría ser cualquier persona, hombre o mu- abuso sexual
11. Desconfianza en sí mismo
jer, joven, adulto o anciano conocido o no:
El agresor siempre es un 12. Negarse ir a la escuela
Padres, hermanos, tíos, primos, amigos de la 1. Chupones y moretones
extraño.
familia, maestros, entrenadores, líderes reli- 13. Secretismo
giosos, entre otros. 2. Dificultad para caminar
14. Problemas de sueño (insomnio, y sentarse
miedo y pesadillas)
La ley establece cualquier persona que se 3. Irritación del área ano -
Es asunto privado y no 15. Asume conductas de riesgo
entere de una situación de maltrato y/o abu- genital
se debe comentar. (cortarse, escaparse de casa o de
so tiene la obligación de denunciar. la escuela) 4. Infecciones urinarias
16. Rebeldía 5. Dificultad al defecar o
Solo la violación es También los tocamientos y besos en las 17. Aislamiento defecarse sin control
abuso. áreas genitales y en los pechos son delito. 18. Baja autoestima 6. Embarazo
19. Involucramiento en alcoholismo y 7. Hemorragias por la
Un niño nunca va a mentir o se va a drogas vagina o por el ano
Miente acerca del abuso.
inventar que fue abusado. 20. Demasiado interés por temas de 8. Ropa interior con
contenido sexual manchas o rota

8 MÓDULO 3 Acompañamiento 9
 CONFIRMANDO LAS SOSPECHAS ¿Qué debe hacer? ¿Qué debe evitar?
• Escuche con atención. Demuestre
• Observe como mínimo que existan al menos 5 señales de las que se le comprende y se toma muy
mencionadas anteriormente que puedan indicarle que el niño se en serio lo que dice. Evite preguntar varias
encuentra en riesgo. veces.
• Reconozca el esfuerzo que está ha-
• Al momento de investigar sea cuidadoso y discreto para no caer en ciendo al exponer el tema. Asegure al Evite que el niño sea
una falsa sospecha o crear problemas familiares. niño que hace bien en decirlo. Si el enfrentado con el su-
niño tiene una relación cercana con el puesto agresor para
abusador(a), se sentirá culpable por confirmar o buscar al-
CUÉNTAME TU HISTORIA revelar el secreto. El niño se sentirá gún tipo de reconcilia-
• Es importante que le aterrado si ha sido amenazado con ción del abuso sexual
aclare al niño que mien- un posible daño a él o a un familiar cometido.
tras cuenta su historia como castigo por contarlo.
Evite cuestionar. Al
se tomará nota de algu- • Muestre que le cree; para ello hay momento que el niño
nos datos importantes que creerle realmente. Generalmente, hable del abuso se-
para poder ayudarle. contarán lo que les sucede con mu- xual no debe cues-
• Es importante que en cho temor porque suponen que no se tionarse o interrogar-
este tiempo se haga les creerá o porque les avergüenza lo se con duda. Debe
acompañar de otra per- que les está pasando. mostrarle al niño que
sona para escuchar el • Aclárele que lo sucedido no es su cul- se está creyendo su
relato. pa. La mayoría de los niños piensan relato.
que han sido la causa del abuso o se
• Puede estar acompañado de un maestro, padres o por representan- Evite comentar la in-

Guía para dar acompañamiento a una víctima de abuso infantil

imaginan que se trata de un castigo
te de la Iglesia. formación recibida,
por cosas malas (reales o imaginarias)
que hicieron. únicamente a las ins-
• Escuchar al niño o niña sin interrupciones.
tancias legales.
• No mostrar asombro o hacer gestos que hagan sentir mal al niño. • Aclárele sus derechos.
La escucha debe ser natural y transmitirle al niño que la información Evite quedarse a solas
• Exprésele que está dispuesto a se- con la víctima, utilice
que está contando es importante.
guir escuchándolo cuantas veces sea un salón con puertas
• No pretender que el niño cuente todos los detalles de su historia. necesario. No exprese sentimientos abiertas o transparen-
Esto lo hará posteriormente con el apoyo de las autoridades corres- negativos hacia los abusadores, que tes.
pondientes. perjudiquen los acontecimientos pos-
teriores. No olvide que puede exis- Nunca hay que decirle
• Es importante que el niño mencione el nombre del agresor, su rela- tir un vínculo íntimo con la persona que se va a guardar el
ción con él para saber si hay que actuar inmediatamente. Que men- agresora. secreto, hay que de-
cione la última vez que ocurrió el abuso con fin de evaluar el riesgo
• Felicítelo por romper el silencio y cirle que se va a bus-
y resguardar la información.
agradézcale su confianza. car ayuda.

10 MÓDULO 3 Acompañamiento 11
 3. Elementos importantes
en el acompañamiento de los NNA que han sido
Recuperación
abusados sexualmente del trauma
Cuando algún NNA es abusado se le
afecta de distintas maneras provo-
El acompañar a la niñez víc- cando heridas profundas que deben
tima de abuso sexual es un Ambiente ser atendidas. Algunos aspectos en

proceso complicado y a largo seguro

que necesitará ayuda son las áreas
física, social, emocional, espiritual y Apoyo continuo
plazo. Durante todo este pro- legal. Para su restauración se nece- Ya sea que el NNA se encuentre
Uno de los primeros pasos es buscar que
sitará el apoyo de muchas personas durante el proceso de restauración
ceso la iglesia, como una co- los NNA se encuentren seguros, que se
con sus padres, con familiares o en
elimine la posibilidad de que vuelvan a que, trabajando en conjunto, ayuden
munidad de amor y restaura- a reparar sus heridas. Se sugiere un hogar sustituto temporal, se debe
ser abusados. Algunas veces las autori-
ción, debe depender de Dios dades realizarán un rescate, tomando al encontrar un grupo de profesionales verificar periódicamente que el NNA
y mostrar a los NNA y a sus que incluya: un médico o enfermera, esté recibiendo los cuidados necesa-
NNA y quitándolo del círculo de violencia.
una psicóloga, una trabajadora social, rios y evitar que su proceso de res-
familias el amor incondicional En casos en que los padres de familia no
tauración se estanque o que vuelva a
pueden proveer un lugar seguro, las auto- un abogado, entre otros.
del Señor, buscan- ridades buscarán opciones con algún fa-
ser víctima de otros abusos.
do de maneras miliar cercano (tíos, abuelos). Es posible
prácticas cu- que familias de la iglesia puedan proveer
brir distintas este ambiente seguro temporalmente a
los NNA mientras se encuentra la mejor
áreas de ne- opción a mediano y largo plazo.
cesidad como

Guía para dar acompañamiento a una víctima de abuso infantil

lo son:
La realidad
económica
En casos en donde el abusador era la
Aspectos persona que proveía recursos eco-
nómicos a la familia será necesario
La educación de salud darle el apoyo necesario al NNA y a
El abuso sexual en contra de la niñez En muchos casos de abuso los NNA su familia. En caso de que la madre
también afecta el desarrollo inte- pueden resultar con heridas, infeccio- sea quien se quede al cuidado del
lectual de los NNA. Se debe buscar nes o alguna enfermedad de transmi- NNA, se sugiere que se le provea de
la forma en que cada NNA tenga la sión sexual que deben ser tratadas. los recursos necesarios para llenar
oportunidad de continuar con sus En algunos casos de abuso, las niñas sus necesidades inmediatas y que se
estudios y brindarle todo el apoyo y las adolescentes pueden resultar piense en un plan a mediano y largo
emocional y el seguimiento necesario embarazadas por lo cual deben ser plazo en donde ella encuentre la for-
para alcanzar sus metas educativas. acompañadas durante todo este pe- ma de sostener su hogar.
ríodo en donde necesitarán de mu-
cho apoyo, tomando en cuenta que
ellas no están preparadas (ni física ni
emocionalmente) para ser madres.

12 MÓDULO 3 Acompañamiento 13
 3. LA MONTAÑA DE LA

JUSTICIA JUSTICIA

APELACIÓN

JUICIO
ACUSACIÓN

ARRESTO
DENUNCIA

Guía para dar acompañamiento a una víctima de abuso infantil

La Justicia
Revisión es como la cima
Esta es la par- que hace un de una montaña, no
te más impor- grupo de jue- podemos llegar a ella sin
Aviso que se debe Ocurre cuando Es la discu- ces con mayor empezar por la parte de
tante. Aquí
dar al Ministerio la Policía cum- sión que se grado, sobre el abajo. Cada paso es importan-
se decide con
Público para ple la orden del hace entre juicio y todo el te y si no pasamos por uno no
las pruebas,
que consiga juez de llevar al los abogados caso. podemos llegar al otro.
si alguien es
las pruebas abusador ante sobre el he-
culpable o no.
necesarias para él para que de- cho que se va
dar trámite al cida si va o no a a tratar en el
OJO: muchas veces para subir una montaña debemos
caso. prisión. juicio.
regresar a donde ya habíamos pasado.

14 MÓDULO 3 Acompañamiento 15
 REFLEXIÓN FINAL

DenUncia
Es importante que en cada parte del proceso de acompañar a un NNA
que ha sido abusado sexualmente, la iglesia demuestre el compromiso
que le dé al NNA la seguridad que no se quedará solo en el camino
de la búsqueda de la justicia. Se debe crear conciencia con quienes
apoyarán a la víctima, en los siguientes puntos:

• Identidad en Cristo y autoestima: hacerle saber que vale

Policía Nacional Civil Procuraduría General mucho como persona y que es un(a) hijo(a) de Dios.
PNC de la Nación
• Apoyo médico y legal: acompañarla cuando tenga que asistir
Teléfono: Teléfono: al médico en chequeos y toma de medicinas o al Ministerio Público.
110 2414-8787
• Apoyo espiritual: motivarla a que busque de Dios e involucrarla
en las actividades de la iglesia acordes a su edad.

Ministerio Público Juzgados • Relación de confianza: comprender su actitud y los cambios

negativos que presentará. Acompañarla sin prejuicios ni condenas,
MP de Paz brindándole amor, consuelo, apoyo incondicional y una relación de
Teléfono: Acuda al juzgado amistad.
de su localidad
2411-9191

Guía para dar acompañamiento a una víctima de abuso infantil

• Perdón: ayudarla a asimilar y superar poco a poco las situaciones
vividas, expresando sus emociones, pensamientos y temores,
comprendiendo que la vida continúa, ayudando al proceso del
perdón.

La denuncia puede ser anónima o personal, vía • Motivación: ayudarla a que busque nuevas motivaciones que le
ayuden a comprender que tiene un propósito por el cual luchar y
telefónica o presentándose directamente a las que ya no será una víctima sino un(a) sobreviviente.
instancias correspondientes.
En el manual de Liderazgo e Incidencia (páginas 14 y 15), encontrará
Pueden denunciar padres de familia, encargados, otras formas en las que miembros de la iglesia o de la comunidad, que
han sido capacitados, pueden colaborar apoyando a los sobrevivientes
tutores, maestros, directores de escuelas, personal del abuso sexual.
de salud pública y población en general.

16 MÓDULO 3 Acompañamiento 17
 GLOSARIO
1. NNA: término que significa niñas, niños y adolescentes.
2. Abuso físico: son golpes provocados por un adulto al cuerpo de un
NNA, de manera intencional, producida por una parte del cuerpo, un
objeto o sustancia, que provoca lesiones que van desde menos graves
hasta la muerte. También conocido como maltrato físico.

3. Abuso sexual infantil: cualquier tipo de actividad sexual con un

niño o niña en la cual el agresor está en una posición de poder y el niño
se ve involucrado en actos sexuales que no es capaz de comprender
o detener. Es el maltrato sexual a niños, niñas y adolescentes; también
conocido como Acoso Sexual Infantil, Vejamen Sexual Infantil, Abuso
Sexual del Niño.

4. Agresión verbal infantil: conducta verbal constante que ofende,

humilla y destruye el concepto que el NNA tiene de sí mismo.

5. Daño psíquico en el NNA: el deterioro o trastorno en las emo-

ciones que afecta las áreas de afecto, intelecto y voluntad. Este daño
limita la capacidad del NNA de disfrutar el aprendizaje, la recreación y
la relación familiar y social.

Guía para dar acompañamiento a una víctima de abuso infantil

6. Humillar al NNA: despreciar, confundir o avergonzar a una persona
menor de edad. Hacerlo pasar por una situación en la que su dignidad
sufra alguna pérdida.

7. Negligencia en NNA: es una forma de incumplimiento de los de-

beres para con los NNA. La negligencia educacional es cuando los
padres o encargados de los NNA no han registrado a sus hijos en los
programas escolares cuando estos han cumplido con la edad requeri-
da. La negligencia emocional se da cuando en los cambios del estado
de ánimo de los padres, está presente la ira, el enojo, la frustración, el
exceso de autoridad y la pérdida de la afectividad emocional..

8. Violencia intrafamiliar: es un abuso intencionado que se repite con

frecuencia, por parte de un miembro de la familia contra otro. Puede ser
entre papá y mamá, padres e hijos, hermanos o cualquier otro miembro
del hogar. Este abuso puede ser físico, psicológico y/o sexual. También
es conocida como violencia familiar o violencia doméstica.

18 MÓDULO 3 Acompañamiento 19
GUATEM ALA