Prequimica 9

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL DEL META - MUNICIPIO DE MESETAS
INSTITUCION EDUCATIVA LOS FUNDADORES

Resolución Departamental N° 5651 de Noviembre 21 de 2017
Nivel de Educación Preescolar, Básica, Académica y Media Técnica
Código DANE N° 150330000181, Nit 800-040-707-1
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 2
CIENCIAS PRE-
AREA ASIGNATURA GRADO 9°
NATURALES QUIMICA
DOCENTE ADRIANA YIDA BECERRA PERIODO 2 DURACIÓN 5 HORAS
Establece diferencias entre ácidos y bases y describe el carácter ácido o básico
COMPETEMCIA de disoluciones de sustancias comunes.
SABERES Ácidos -Bases
INTRODUCCIÓN
Apreciados estudiantes la guía de aprendizaje tiene como finalidad que ustedes comprendan
que Los ácidos, bases son indispensables para la vida diaria, son "potenciadores" de energía que
captura cada ser vivo para nutrirse y reproducirse; son las materias primas de otras sustancias
necesarias para el hombre y el medio externo.
Estos compuestos forman reactivos químicos que al fusionar surgen los sabores básicos (amargo, salado y ácido)
que son reconocidos a través de los sentidos sensoriales y gustativos en los alimentos.
Instrucciones:
1. Lee muy bien tu guía, y desarrolla las actividades que allí aparezcan.
2. Responde en la guía en caso que la recibas impresa, de lo contrario escribe las respuestas en tu
cuaderno, identificando el número de la guía, el número de la pregunta y fecha
3. Debes enviar la tus evidencias vía whatsapp, en fotografía o en formato pdf antes de la próxima
sesión, para poder corregir y realizar la retro alimentación.
4. Debes solucionar los momentos de tú guía con lapicero de tinta negra y no con lápiz
Observa las imágenes y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno
Los invito a solucionar esta actividad en 1 hora
1. Identifica cada producto químico según sea Ácido o Base.
Los invito a solucionar esta actividad 2 horas

Código DANE N° 150330000181, Nit 800-040-707-1
Código DANE N° 150330000181, Nit 800-040-707-1
PH
El pH es una medida de acidez o alcalinidad de una disolución. El pH indica la concentración de iones de

hidrógeno presentes en determinadas disoluciones. El valor del pH se puede medir de forma precisa mediante
un potenciómetro, también conocido como pH-metro, un instrumento que mide la diferencia de potencial entre
dos electrodos: un electrodo de referencia (generalmente de plata/cloruro de plata) y un electrodo de vidrio que
es sensible al ion de hidrógeno.
El pH de una disolución se puede medir también de manera aproximada empleando indicadores: ácidos o bases
débiles que presentan diferente color según el pH. Generalmente se emplea un papel indicador, que consiste
en papel impregnado con una mezcla de indicadores cualitativos para la determinación del pH. El indicador más
conocido es el papel de litmus o papel tornasol. Otros indicadores usuales son la fenolftaleína y el naranja de
metilo.
Código DANE N° 150330000181, Nit 800-040-707-1
Algunos indicadores y su coloración en medio acido y en medio básico son los que aparecen a continuación:
Código DANE N° 150330000181, Nit 800-040-707-1
Código DANE N° 150330000181, Nit 800-040-707-1
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Código DANE N° 150330000181, Nit 800-040-707-1
Los invito a solucionar esta actividad 2 hora
1. Cuál es el proceso químico que ocurre en la acidificación de los océanos según la imagen de
la segunda página (parte superior)
2. Que es el pH y de 10 ejemplos de sustancias (5) acidas y (5) básicas
3. ¿Cómo solucionaría el problema de la lectura 21?
4. ¿Cuál es el rango de pH alcalino, neutro y acido según la escala?
Para un desempeño superior explique cómo se prepara el indicador natural de pH, según la lectura
Making an indicator from red cabbage
ACTIVIDAD DE CERRIE
Los invito a solucionar esta actividad 2 hora
1. ¿Qué significan las letras pH?
2. ¿explica cómo se mide el pH de una sustancia?
3. ¿Por qué es importante determinar el pH de una sustancia? .

4. ¿Cómo crees que le pueda afectar al organismo el consumo de sustancia con pH superiores a
10 y sustancias con pH inferiores a 4?
POR FAVOR LLENA LA SIGUIENTE AUTOEVALUACIÓN:
Autoevaluación
Siempre Muchas Algunas Nunca o
Criterios o casi veces veces casi
siempre siempre
Presento mis trabajos de forma clara, ordenada,
creativa y con sentido de responsabilidad según
mis condiciones
Reconozco la importancia de las sustancias
acido – base para la vida cotidiana
Muestro interés por aclarar las dudas en la
ejecución de las actividades propuestas
Presento un proceso de reflexión en los trabajos
presentados
Asumo una actitud positiva y de superación frente
al desarrollo de mis habilidades para cumplir las
actividades propuestas
Dispongo de un lugar y horario adecuado para
cumplir las actividades
Dispongo de una guía de aprendizaje clara y
sencilla con actividades concretas a realizar
Reconozco en las orientaciones de mi docente un
apoyo hacia la realización de las actividades
Cuento con el apoyo familiar para la realización de
mis actividades escolares
Siento que las situaciones derivadas del
aislamiento alteran mis emociones
RECURSOS: Guía de aprendizaje, cuaderno tabla periódica, lápiz, lapicero, sacapuntas

borrador
BIBLIOGRAFIA: https://www.google.com/search?client=firefox-b-
d&q=guia+de+aprendizaje+sobre++acidoy+base

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SABERES Ácidos -Bases

Observa las imágenes y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno

Los invito a solucionar esta actividad en 1 hora

1. Identifica cada producto químico según sea Ácido o Base.

Los invito a solucionar esta actividad 2 horas

El pH es una medida de acidez o alcalinidad de una disolución. El pH indica la concentración de iones de

Los invito a solucionar esta actividad 2 hora

1. ¿Qué significan las letras pH?

2. ¿explica cómo se mide el pH de una sustancia?

3. ¿Por qué es importante determinar el pH de una sustancia? .

POR FAVOR LLENA LA SIGUIENTE AUTOEVALUACIÓN:

RECURSOS: Guía de aprendizaje, cuaderno tabla periódica, lápiz, lapicero, sacapuntas

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