COLEGIO DE BACHILLERATO "ECUADOR"

27 de Abril – Espíndola – Loja Telefax: (07) 3033281

CÓDIGO AMIE: 11H00900
ZONA: 7 DISTRITO: 11D05 CIRCUITO: 11D05C02
PERIODO LECTIVO 2023-2024
EVALUACION DE SUBNIVEL EGB. SUPERIOR
Nombre: ……………………………… Curso: 10mo EGB “A:
Fecha: ………………………………………………
Indicaciones:
En séptimo y décimo grado de Educación General Básica y en tercer curso de Bachillerato, se aplicará una
evaluación de nivel/subnivel, de carácter cuantitativo, basada en el perfil de salida del nivel/subnivel; en este caso al
finalizar el Subnivel de EGB. Superior. Se les pide seguir las orientaciones brindadas en reunión de socialización de
manera presencial.

CIENCIAS NATURALES

MATEMÁTICA

LENGUA Y LITERATURA

INGLÉS
 EDUCACION FÍSICA

ECA

ESTUDIOS SOCIALES

Nombre de la Actividad: "Explorando nuestros aprendizajes"

• Objetivo Principal

Fomentar la reflexión metacognitiva en los estudiantes del 10° Grado de EGB., evaluando la comprensión
adquirida durante el año y promoviendo la conexión de los conocimientos adquiridos con experiencias personales
y el mundo real.
• Pasos de la Actividad
- Recopilación de Evidencias
▪Los estudiantes deben revisar sus trabajos, proyectos y evaluaciones realizadas durante el año.
▪Se les pedirá que seleccionen dos o tres ejemplos representativos que reflejen su comprensión en
diferentes áreas de estudio.
- Creación de un Portafolio Reflexivo
▪Utilizando plataformas digitales o formatos físicos, los estudiantes crearán un portafolio que incluya los
ejemplos seleccionados, junto con reflexiones escritas sobre:
▪¿Qué aprendizajes significativos obtuvieron de cada ejemplo?
▪¿Cómo aplicaron estos conocimientos en situaciones de la vida cotidiana o en otros contextos?
 ▪¿Qué obstáculos enfrentaron y cómo los superaron?
▪¿Qué preguntas o inquietudes aún tienen sobre los temas abordados?
- Presentación y Compartición
▪Los estudiantes compartirán sus portafolios en pequeños grupos.
▪Cada estudiante presentará brevemente sus reflexiones y ejemplos seleccionados.
▪Los compañeros de grupo ofrecerán comentarios constructivos y formularán preguntas adicionales.

- Sesión de Retroalimentación:

▪Después de las presentaciones en grupo, se llevará a cabo una discusión en clase sobre las similitudes y
diferencias entre las experiencias de aprendizaje.
▪Se fomentará la identificación de patrones, conexiones y temas recurrentes.

- Criterios de evaluación

▪ Reflexión Metacognitiva:
 La reflexión demuestra un entendimiento profundo y consciente de los propios procesos de
aprendizaje.
 Se identifican fortalezas y áreas de mejora en la comprensión.

▪Conexión con la Vida Real:

 Las reflexiones muestran cómo los conocimientos adquiridos se aplicaron o podrían aplicarse en
situaciones de la vida cotidiana o en contextos más amplios.

▪Selección y Presentación de Ejemplos:

 Los ejemplos seleccionados son representativos de la diversidad de temas abordados durante el año.
 La presentación de los ejemplos es clara y comprensible.

▪Participación en la Discusión Grupal:

 Participación activa en la discusión grupal.
 Ofrece comentarios constructivos a los compañeros.
 Identifica conexiones entre sus propias experiencias y las de sus compañeros.

▪Observaciones Adicionales:

 La actividad fue entregada en la fecha indicada.

 Se siguió el formato recomendado para la creación del portafolio reflexivo.
 La presentación en grupo se realizó de forma clara y organizada.

• Fecha de Evaluación: Escriba la fecha en la que lleva a cabo el proceso de evaluación

• Comentarios Adicionales: las y los docentes involucrados realizarán la retroalimentación respectiva al grupo
de estudiantes conforme los puntos fuertes y aspectos a mejorar de la actividad de comprensión realizada.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: +593-2-396-1300 www.educacion.gob.ec