Olimpíada Internacional Matemá

Año 2024
SELECCIÓN DE PROBLEMAS
 OLIMPÍADA MATEMÁTICA ATACALAR

2024
“(…) Desafiar a un alumno supone proponerle situaciones que él visualice como complejas pero al
mismo tiempo posibles, que le generen una cierta tensión, que lo animen a atreverse, que lo inviten
a pensar, a explorar, a poner en juego conocimientos que tiene y probar si son o no útiles para la
tarea que tiene entre manos, que lo lleven a conectarse con sus compañeros, a plantear preguntas
que permitan avanzar… Se necesita –claro- creer que es posible lograr que los alumnos se
ubiquen en esa posición, pero esa creencia no se puede inventar, es necesario sustentarla en
conocimientos que permitan pensar por dónde se puede empezar a actuar (…)”
Sadovsky. P. Enseñar Matemática hoy. Miradas, sentidos y desafíos

Estimados docentes:

Las Olimpiadas Internacional Matemática Atacalar movilizan la vida de las

escuelas en procura de un “Hacer matemático” que impone el desafío de trabajar desde
las aulas la resolución de problemas, como medio para que los alumnos den cuenta de
sus aprendizajes, desde espacios de discusión y reflexión sobre aquello que se dice, se
hace y se escribe en la clase de matemática.

A modo de acompañar esta tarea docente, les acercamos una selección de

problemas recopilados de las distintas instancias del año 2023, en calidad de
sugerencias. Estamos convencidos que los equipos docentes -de matemática- del
segundo ciclo de Primaria y los profesores de matemática de Secundaria deben formular
los itinerarios de problemas que mejor se adapten a las características de los grupos
alumnos y a través de los cuáles el estudiar matemática sea posible. Frente a esto, se
hace necesario que al momento de resolver los problemas se puedan construir
estrategias de validación, comunicar y confrontar con otros el trabajo producido y
reflexionar sobre el propio aprendizaje.

Como última recomendación a los Equipos docentes, les sugerimos hacer una
lectura atenta de la Circular N° 03/24 de esta Secretaría sobre Olimpiadas Atacalar, ya
que en la misma se hace un desarrollo amplio sobre las distintas instancias, sus
características, roles y funciones de cada uno de los participantes de esta competencia.
EVALUACIONES INSTANCIA
ESCOLAR
CATEGORÍA A
2023
 INSTANCIA ESCOLAR

Problemas categoría A: 1° Nivel – 4º grado-Modelo 1

Problema N° 1:

Un micro de media distancia hace un recorrido con dos paradas intermedias. En el

inicio del recorrido, suben 18 personas. En le primera parada, suben 8 más, en la
segunda parada, suben 4 y bajan 7. Responde si es posible, ¿Cuántos pasajeros
llegan al final del recorrido? ¿Cuántos pasajeros bajaron antes del final del
recorrido?

Problema N° 2:

Para la fiesta del día de la promesa de la bandera, los padres de cuarto deciden
armar un kiosco de venta de comidas y bebidas. Hay sándwich de 4 tipos: chorizo,
lomito, cuadril y pollo, y dos tipos de bebidas: gaseosa y agua mineral. ¿Cómo se
pueden combinar las opciones, mezclando un sándwich y una bebida? Escribe
todas las opciones posibles.

Problema N° 3
La siguiente figura geométrica está armada con 12 cuadraditos, el perímetro total
de la figura mide 88 cm. ¿Cuál es el perímetro de cada cuadradito? ¿Cómo lo
pensaste?
 INSTANCIA ESCOLAR

Problemas categoría A: 1° Nivel – 4º grado-Modelo 2

Problema N° 1:

Se donaron 4275 libros para distribuir entre 24 escuelas. Si todas las escuelas
recibieron la misma cantidad, ¿Cuántos libros recibió cada escuela? En una de
esas escuelas entran 22 libros en cada estante, ¿Cuántos estantes necesitaran
para guardar los libros que recibieron?

Problema N° 2:

En una confitería hornearon 1352 rosquitas y decidieron venderlas en bandejas de

12 unidades cada una. Las que sobran las venden por unidad. ¿Cuántas rosquitas
vendieron sueltas?

Problema N° 3:

Juan corre todos los días alrededor del siguiente parque, sí da 5 vueltas, ¿cuántos
metros recorre Juan a diario?
 INSTANCIA ESCOLAR

Problemas categoría A: 2° Nivel – 5º grado- Modelo 1

Problema N° 1:

Un comerciante recibió 15 paquetes de 40 cuadernos cada uno. ¡Cuántas docenas

de cuadernos tiene para vender? ¿le sobran cuadernos?

Problema N° 2:

Tres amigos deciden repartir en partes iguales las figuritas que ganen en los dos
recreos de una mañana. En el primer recreo ganaron 36 figuritas y en el segundo
ganaron21 figuritas.

Para calcular las figuritas que van a recibir cada uno, Diego y Pablo hacen 36: 3
luego 21: 3 y suman los dos resultados. Tomás, en cambio, quiere hacer 36 + 21 y
luego dividir entre 3 el resultado. ¿Quién pensó la situación correctamente?
Explica la respuesta.

Problema N° 3:

Felipe y Antonia disfrutan de todo, del sol en las dulces mañanas del verano y de
la lluvia en invierno. Una de las ventanas de la casa tiene dos puertitas
rectangulares, de alto 80 cm y ancho 50 cm. ¿Cuál es el área total de la ventana?
 INSTANCIA ESCOLAR

Problemas categoría A: 2° Nivel – 5º grado-Modelo 2

Problema N° 1:

Marian compró estuches para 12 DVD cada uno. ¿Cuántos estuches necesita
para guardar los 1352 DV que tiene, si quiere guardar todo los que tiene?

Problema N° 2:

Para su cumpleaños, agustina compró 65 alfajores para repartir entre sus

invitados. Si les dio 3 a cada uno y le sobraron 2, ¿Cuantos invitados fueron al
cumpleaños?

Problema N° 3:

Elena tiene un hijo que va a la escuela, de la casa a la escuela hay 1000 m. Esa,
también, es la distancia entre la Biblioteca Pública y el Banco. El jueves va por su
hijo a la escuela, pero, después irán a la Biblioteca Pública, que queda a 500 m de
la escuela. Al salir de la Biblioteca deben ir al Banco, para luego ir a la casa. La
disposición de tales edificios es así:

El camino que Elena va a recorrer tiene forma de un cuadrilátero, ¿cómo se

llama ese cuadrilátero? _____

Calcule el perímetro del cuadrilátero descrito.

 INSTANCIA ESCOLAR

Problemas categoría A: 3° Nivel – 6º grado-MODELO 1

Problema N° 1:

Luciano cobro $480.000 por un trabajo. Usó la tercera parte de ese dinero para
pagar una deuda; 2/5 de lo que quedaba lo usó para reponer los materiales que
necesita para hacer su trabajo y después repartió 2/3 de lo que quedaba para él y
el resto para su hermano que lo ayudó. ¿Cuánto dinero se usó en cada caso?
Explica como lo pensaste.

Problema N° 2:

Una librería tiene que ordenar 125 libros de terror, 75 de misterio y 150 de poesía.
Debe acomodarlos en estantes, todos con la misma cantidad de libros y sin
mezclar los géneros. ¿Cuántos libros puede poner en cada estante? Si quiere
armar la menor cantidad de estantes posible, ¿Cuántos libros debe poner por
estante? ¿Cuántos estantes de cada género armara?

Problema N° 3:

En el campo de Don Manuel hay un sector que debe alambrarse para poner las
vacas. Va a pasar tres hilos de alambre en todo el contorno. Si el rollo de alambre
viene de 3000 m, ¿le alcanza para cerrar el predio? Si no alcanza, ¿cuántos
metros le faltan?
 INSTANCIA ESCOLAR

Problemas categoría A: 3° Nivel – 6º grado- Modelo 2

Problema N° 1:

Juan Manuel juntaba las figuritas del mundial de futbol de Qatar para llenar el
álbum y le sobraron algunas. Quiere ponerlas en bolsitas para regalarle a sus
amigos.
Si las pone de a 9 figuritas en cada bolsita no le sobra ninguna.
Si las pone de a 7 figuritas en cada bolsita le sobran 2 figuritas.
Si las pone de a 4 figuritas en cada bolsita le sobran 3 figuritas.
Si las pone de a 12 figuritas en cada bolsita le sobran 3 figuritas.
¿Cuántas figuritas tenía Juan Manuel para regalarles a sus amigos?
Problema N° 2:

En un negocio de productos artesanales venden cajas de 12 alfajores y de 20

alfajores. La caja de 12 alfajores trae: ½ de chocolate, ¼ de dulce de leche y el
resto de fruta. En la caja de 20 alfajores hay: ½ de chocolate, ¼ de dulce de leche
y el resto de fruta. ¿Cuántos alfajores de fruta hay en cada caja? ¿Cuál de las dos
opciones trae más alfajores de chocolate?

Problema N° 3:

En la siguiente figura se muestra un paralelogramo no

rectángulo.
Indica con una cruz cuales de las siguientes afirmaciones
son correctas.
 El ángulo A mide lo mismo que el ángulo C.
 El ángulo A mide lo mismo que el ángulo B.
 La suma entre las medidas de los ángulos D y C es 180°.
 La suma entre las medidas de los ángulos A y D es 180°.
 La medida del ángulo B es la misma que la medida del ángulo D.
 La suma entre las medidas de los ángulos A y C es 180°.
EVALUACIONES INSTANCIA
ESCOLAR
CATEGORÍA B
2023
 INSTANCIA ESCOLAR

Problemas categoría B: 1° Nivel – 1º Año- Modelo 1

PROBLEMA 1

En un restaurante el menú se puede elegir entre tres primeros platos, tres

segundos y cuatro postres. ¿Cuántos menús diferentes
se pueden pedir?

PROBLEMA 2

Luis tiene un sobre con figuritas, si le regala la mitad de ellas a Pablo y de las
que le quedan le regala la cuarta parte a Matías. ¿Cuántas Figuritas había al
principio en el sobre de Luis sabiendo que Matías recibió 12 figuritas?

PROBLEMA 3

La figura: ABCE es un cuadrado. Sabiendo que el Área de ABCE = 100cm2 y que

BD = 2 BC. Calcular el área de la figura AEDB
 INSTANCIA ESCOLAR

Problemas categoría B: 1° Nivel – 1º Año- Modelo 2

PROBLEMA 1

Una tienda on-line tiene las siguientes prendas para la temporada de otoño
2023: 4 tipos distintos de campera, 3 tipos de pantalones y 2 tipos de
calzado. ¿Cuántos grupos de prendas podemos elegir para vestir?

PROBLEMA 2

Diego tenía 747 figuritas. Ayer regaló un tercio de las que tenía. Hoy, de lo que le
quedaba, regaló la sexta parte. ¿Cuántas figuritas tiene ahora?

PROBLEMA 3

La figura está partida en un cuadrado C y un rectángulo R. El cuadrado C tiene 96

cm de perímetro. La figura resultante de unir el cuadrado C y el rectángulo R tiene
132 cm de perímetro. ¿Cuál es el área del rectángulo R?
 INSTANCIA ESCOLAR
Problemas categoría B: 2° Nivel – 2º AÑO -Modelo 1
Problema 1
En una página de Internet dice: Preparar un batido (licuado) de frutillas es muy
sencillo. Solo debe colocar en la batidora estos ingredientes: 300 g de frutillas, 150
ml de jugo de naranjas, 240 g de helado de frutillas y 30 g de azúcar. Josefina
encontró esta receta y quiere preparar el batido utilizando 1 kg de frutillas. ¿Qué
cantidad de los otros ingredientes deberá colocar en la batidora?

Problema 2
¿Qué parte del cuadrado ABCD representa el sector azul?

Problema 3
Hallar los valores de los ángulos interiores del cuadrilátero
dado en la figura, donde P y Q son los respectivos
centros de las circunferencias.
 INSTANCIA ESCOLAR
Problemas categoría B: 2° Nivel – 2º AÑO -Modelo 2

Problema 1

Hay que completar con un dígito el espacio en blanco de 5.0 4. Escribí todas las
posibilidades de manera que el número que se forme sea: Múltiplo de 12

Problema 2
En una reunión hay 47 personas, m mujeres y n varones. A cada mujer se le
pregunta a cuantos de los varones presentes conoce. La primera mujer conoce a
16 de los varones que están en la reunión, la siguiente conoce a 17, la siguiente a
18, y así siguiendo hasta la última mujer, que conoce a los n varones. Determinar
la cantidad de varones en la reunión.
Problema 3
El área cuadrado más pequeño mide 5cm². Hallar el área de la región que se
forma entre los dos cuadrados.
 INSTANCIA ESCOLAR
Problemas categoría B: 3° Nivel – 3º AÑO - Modelo 1

Problema 1
Se han vendido a lo largo de la mañana 2/3 de los periódicos, por la tarde se han
vendido la mitad de los que han quedado. Si son 2 periódicos los que no se han
vendido. ¿Cuántos había al empezar la venta?

Problema 2
Dentro de 15 años la edad de Jorge será el doble de la de Eduardo. si hace 6
años la edad de Jorge era el triple de la de Eduardo, hallar la suma de las edades
de ambos

Problema 3
Una parcela de terreno cuadrado dispone de un camino de longitud 4√ 2 kilometros
(segmento discontinuo) que atraviesa según se muestra en la imagen.

Calcular área total de la parcela

 INSTANCIA ESCOLAR

Problemas categoría B: 3° Nivel – 3º AÑO - Modelo 2

Problema 1

Ayer, en el bar, un grupo de amigos pidieron 4 gaseosas, 2 jugos, 3 alfajores y 3

sándwiches; pagaron el total de $1900. Hoy pidieron 4 gaseosas, 1 jugo, 3
alfajores y 2 sándwiches; pagaron en total $1450.

Si 4 sándwiches cuestan lo mismo que 5 jugos, ¿Cuál es el precio de cada

sándwich?

Problema 2

El servicio de remises cobra una suma fija por viaje y cierta cantidad por cada
kilómetro recorrido. Ana pagó $510 por un viaje de 3 km. Pedro pagó $860 por un
viaje de 8 km.

¿cuánto cobra por kilómetro?

¿Cuánto pagara Laura por un viaje de 12km?

Problema 3

ADFG es un cuadrado. ABIH y CDEJ son rectángulos.

AB = BC = CD = EF = GH

El rectángulo HEFG tiene 56 cm de perímetro.

¿Cuál es el perímetro de la figura sombreada?

EVALUACIONES INSTANCIA
ESCOLAR
CATEGORÍA C
2023
 INSTANCIA ESCOLAR

Problemas Categoría C– Nivel 1 – 4° Año

Problema N° 1

Raúl leyó un libro. El primer día leyó 5 páginas, y cada día siguiente leyó 2 páginas más
que el anterior. Si la lectura le llevó un total de 20 días, ¿cuántas páginas tenía el libro?

Problema N° 2

Un grupo de alumnos de jardín de infantes va al cine junto a algunas madres y la maestra.

La entrada de los adultos cuesta $1400 y la de los niños $1000. A la salida van todos a
tomar algo en una confitería. Todos los adultos toman café, que cuesta $350, y los niños
toman una gaseosa, que cuesta $400. Si pagaron $39.000 en el cine y $10.000, en la
confitería, ¿cuántos niños y adultos fueron al cine?

Problema N° 3

Se construye el rectángulo ABCD de manera que BC = 3/5 AB. Se marca la bisectriz del
ángulo ABC. Esa bisectriz corta al lado AD en el punto E y corta a la prolongación del lado
CD en el punto F. ¿Cuál es la razón entre las áreas de los triángulos AEF y BCF?
 INSTANCIA ESCOLAR

Problemas Categoría C– Nivel 1 – 4° Año

Problema N° 1

Clara quiere decorar una de las paredes de su habitación con

cuadraditos de vinilo de varios colores siguiendo este diseño: El
diseño está formado por cuadrados de tamaños diferentes:

 grandes, de 12 cm de lado;
 medianos, de 8 cm de lado y
 pequeños, de 4 cm de lado.

Los cuadraditos de vinilo tienen 2 cm de lado y se venden en

planchas de 20 cm por 20 cm. ¿Cuántas planchas de cuadraditos de vinilo
necesitará Clara para armar ese diseño en su habitación?

Problema N° 2

Laura tiene cuatro años menos que la mitad de la edad que tiene su papá. Hace siete
años, el papá tenía el triple de la edad de Laura. ¿Cuántos años tiene cada uno en la
actualidad?

Problema N° 3

Se construye el hexágono regular ABCDEF de 5 cm de lado. Se trazan las diagonales AE

y BE. Así se obtiene el triángulo ABE. ¿Qué clase de triángulo es? ¿Cuánto miden sus
lados?
 INSTANCIA ESCOLAR

Categoría C– Nivel 2 – Modelo 1

Problema N° 1

En una caja había fichas de colores, algunas azules y otras rojas. Martín contó
todas las fichas de la caja. Al contarlas, encontró que las 51 primeras eran azules
y, de ahí en adelante, 6 de cada 7 que contaba eran azules. Si en total, un décimo
de las fichas que contó Martín eran de color rojo, ¿cuántas fichas había en la
caja?

Problema N° 2

Una sustancia farmacológica que estaba en el congelador a una temperatura de

10° C bajo cero, debe usarse a temperatura ambiente para realizar un
medicamento, por esta razón se retira del congelador y comienza a calentarse a
razón de 3° C por minuto hasta llegar a los 32° C de la temperatura ambiente. Otra
sustancia, es mantenida en el congelador a 1° C, se retira para ser usada y esta
se calienta a razón de 1° C por minuto. Determine si existe algún momento en que
ambas sustancias alcanzan la misma temperatura.

Problema N° 3

La figura está formada por cuatro triángulos equiláteros

iguales entre sí y cuatro sectores circulares de centro O
iguales entre sí.
El perímetro de la figura es de 48,75 m. ¿Cuál es el área
de la figura?
 INSTANCIA ESCOLAR

Categoría C– Nivel 2 – Modelo 2

Problema N° 1

La distancia entre Ciudad Vieja y Ciudad Nueva es de 480 km. Los trenes A y B
van de Ciudad Vieja a Ciudad Nueva. El tren B tarda una hora y media más que el
km
A en recorrer la distancia entre las dos ciudades. La velocidad del tren B es 16
h
más baja que la velocidad del tren A. ¿Cuál es la velocidad de cada tren?

Problema N° 2

Si se considera como punto de referencia el Mástil de una ciudad, un ciclista se

encuentra dos cuadras después del mástil y se aleja con velocidad constante de 3
cuadras por minuto en determinado sentido. Otro ciclista se encuentra ocho
cuadras antes del mástil y se aleja con velocidad constante con la intención de
alcanzar al primer ciclista. ¿Con qué velocidad tendría que avanzar este segundo
ciclista para que transcurridos 10 minutos ambos se encuentren?

Problema N° 3

El trapecio rectángulo ABCD tiene 192 cm2 de

área. AB=BC y BC=2 AD .

¿Cuál es el área del triángulo ABC?

 INSTANCIA ESCOLAR

Categoría C– Nivel 3 – Modelo 1

Problema N° 1

Una plataforma de streaming ofrece a sus socios de tres tipos de películas:

infantiles, comedias y terror. Se sabe que:
El 60% de las películas infantiles más el 50% de las de comedia representan el
30% del total de las películas.
El 20% de las películas infantiles más el 60% de las de comedia más del 60% de
las de terror representan la mitad del total de las películas.
Hallar el número de películas de cada tipo sabiendo que hay 100 películas más de
comedia que infantiles.

Problema N° 2

La familia Álvarez se mudó a una casa en un barrio cerrado ubicado en las sierras.
En el fondo se ha construido una pileta de natación con césped perimetral y con
las siguientes dimensiones: 12 m de ancho y 8 m de largo.
La familia desea construir un borde perimetral a la pileta con baldosas atérmicas.
Si cuentan con un acopio de 125 m2 de baldosas y quieren aprovechar esa
cantidad, ¿cuál será el ancho que tendrá el borde? Encuentre un modelo que
permita determinarlo.

Problema N° 3

Determine el área y el perímetro del triángulo

ABC:
CH es la altura correspondiente a AB
GO /¿ BA
GO=34 cm
^ABC=39 °
^
BAC=54 °
BH =50 cm
 INSTANCIA ESCOLAR

Categoría C– Nivel 3 – Modelo 2

Problema N° 1
El cliente de un supermercado ha pagado un total de $15600 por 24 litros de
leche, 6 kg de jamón serrano y 12 litros de aceite de oliva. Calcular el precio de
cada artículo, sabiendo que un litro de aceite cuesta el triple que un litro de leche y
que un kilogramo de jamón cuesta lo mismo que comprar 4 litros de aceite más 4
litros de leche.

Problema N° 2
La imagen que se muestra en la figura corresponde a
una porción del puente Lupu (estructura arco de acero)
en Shanghái, China. Este puente tiene una longitud total
de 3,9 km, y entre los apoyos centrales hay una distancia
de 550 m, su altura máxima contada desde la plataforma
es de 90 m. Encuentre una expresión matemática con la
cual determine la altura que tiene el arco a los 100 m del
centro desde el centro.

Problema N° 3
En la figura, BC=2 AB, el ABE es un triángulo isósceles de 72 cm 2 de área y
BCDE es un rectángulo. Calcule el área del cuadrilátero ABDE
EVALUACIONES INSTANCIA
ZONAL / INTERESCOLAR
CATEGORÍA A
2023
 INSTANCIA ZONAL

Problemas categoría A: 1° Nivel – 4º grado-Modelo 1

Problema 1:
En la siguiente recta numérica, cada punto está a igual distancia uno del otro.
¿Qué número corresponde al punto A? ¿y al punto B? Explica como lo pensaste.

Problema 2:
Las canchas del club “La Trinidad”, se alquilan cada día entre las 8 de la mañana y
las 8 de la noche. Cada turno dura 1hora y se considera media hora para la
limpieza. ¿Cuántos turnos se pueden dar cada día? Explica como lo pensaste.

Problema 3:
Una plaza tiene forma rectangular con las siguientes dimensiones: el lado AB es el
doble del lado BC, siendo el lado BC de 15 metros. Damián partió de A y,
bordeando la plaza, llegó nuevamente al punto A y dio 4 vueltas. ¿Cuántos metros
recorrió Damián en total? Explica cómo lo pensaste
 INSTANCIA ZONAL
Problemas categoría A: 1° Nivel – 4º grado-Modelo 2

Problema 1:
En la siguiente recta numérica, cada punto está a igual distancia uno del otro.
¿Qué número corresponde al punto A? ¿y al punto B? Explica como lo pensaste.

Problema 2:
De un paquete de mayonesa de 200 gr, Carla uso primero la mitad y después la
mitad de lo que quedaba. ¿Cuántos gramos de mayonesa quedó? Explica como lo
pensaste.

Problema 3:
En la última maratón, Jorge tuvo que abandonar en la mitad del
recorrido porque estaba cansado. Para mejorar su estado atlético,
ahora se entrena dos veces a la semana en un parque cercano a su
casa, cuya forma se muestra en el dibujo. Las medidas son las
siguientes: el lado AB mide 120 metros y el lado BC=CA, cada uno
mide el doble del lado AB.

¿Cuántos metros recorre Jorge cada vez que va al parque, si da tres

vueltas?
 INSTANCIA ZONAL
Problemas Categoría A: 2° Nivel – 5º grado- Modelo 1

Problema 1:
En el muelle de un río hay 500 personas que necesitan cruzar de una orilla a la
otra. La lancha que realiza ese recorrido tiene una capacidad máxima de 43
pasajeros (sin contar la tripulación).
¿Cuántos viajes deberá hacer la lancha, como mínimo, para cruzar a todas las
personas? ¿Cuántas personas llevarán en el último viaje? Explica como lo
pensaste.

Problema 2:
Sebastián cobra $125.000 por mes en su empleo nuevo y decidió guardar en una
alcancía $20.000 cada mes. Después de tres años de trabajar, quiso comprar una
computadora que cuesta $ 297.600. Entonces decidió abrir la alcancía para contar
el dinero que había ahorrado. ¿El dinero que tenía en la alcancía, cubriría el gasto
de la computadora? ¿Le sobró dinero? ¿Cuánto? Explica como lo pensaste.

Problema 3:
Lucrecia quiere participar en una carrera pedestre en su
provincia y para su entrenamiento recorre 5 vueltas por el
contorno de un parque, que está formado por un cuadrado
cuyo lado mide 500 m y cuatro triángulos equiláteros
iguales. Calcular el perímetro del parque y responde,
¿Cuántos metros entrena Lucrecia en total al dar 5
vueltas?
 INSTANCIA ZONAL
Problemas categoría A: 2° Nivel – 5º grado-Modelo 2

Problema 1:
Luciano está enfermo y el médico le recetó estos medicamentos:

1 cucharadita de Calmol cada 3 horas.

1 cápsula de Amoxil cada 6 horas.
Un comprimido para la fiebre cada 4 horas.
La mamá comenzó a darle toda la medicación a las 8 de la mañana. ¿Cuándo
volverá a tomar Amoxil y Calmol juntos? ¿Cada cuántas horas volverá a recibir
toda la medicación? Explica cómo lo pensaste.

Problema 2
Salomé compró un álbum de figuritas, que completó de la siguiente manera: en
marzo, la mitad del álbum. En abril, la mitad de lo que faltaba llenar y en mayo la
mitad del resto. Todavía le faltan 12 figuritas para completar el álbum. ¿Qué parte
del total del álbum completó Salomé? ¿Cuántas figuritas en total tiene el álbum?
Explica como lo pensaste.

Problema 3:
La abuela de Josefina realiza caminatas de una hora
todos los días en la plaza del barrio, cuya forma se
muestra en el dibujo. El triángulo central es equilátero y
tiene un perímetro de 300 m. Sí camina por el contorno
de la plaza formado por tres cuadrados iguales. ¿Qué
distancia recorre cada día la abuela de Josefina si da 6
vueltas? Explica como lo pensaste.
 INSTANCIA ZONAL

Problemas Categoría A: 3° Nivel – 6º grado- Modelo 1

Problema 1:
Para la fiesta de fin de año de su trabajo, Maximiliano debe encargarse de
comprar la bebida. Calculó ½ litro de gaseosa por persona, ¿cuántos litros debe
encargar si asistirán 60 personas? Si las gaseosas vienen en botellas de 2 litros,
¿Cuántas botellas necesitará pedir? ¿y si las botellas fueran de 1,5 litros cuántas
botellas debe comprar? Explica como lo pensaste.

Problema 2:
Don Juan recibió la siguiente mercadería:
 8 paquetes de 1kg de azúcar,
 12 paquetes de ¼ kg de yerba y
 10 cajas ½ kg de leche en polvo.

Debe acomodar la mercadería en cuatro estantes, siempre cuidando que cada uno
de ellos soporte el mismo peso. Además, sólo se pueden colocar 2 paquetes de
azúcar en cada estante y el resto de la mercadería acomodarla como pueda. ¿De
qué manera puede distribuir la mercadería en los estantes? Escribe todas las
posibilidades y explica cómo lo pensaste.

Problema 3:
En el parque San Martín, se quiere hacer canteros para colocar
césped y flores, en el contorno del parque. El parque tiene un
cuadrado de cemento en el centro, con juegos infantiles, cuyo
perímetro es 320m.
El sector donde se colocará el césped y las flores, son cuatro
triángulos equiláteros iguales ¿cuál es el área total que está
cubierta con cemento? ¿cuál es el perímetro del parque que
tendrán los canteros con césped y flores? Explica cómo lo
pensaste.
 INSTANCIA ZONAL

Problemas categoría A: 3° Nivel – 6º grado-MODELO 2

Problema 1:
Un camión que traslada computadoras para los alumnos de las escuelas públicas
de todo el país, debe realizar un recorrido de 10.000 km para hacer las entregas
en tres semanas.
Durante la primera semana atravesó 2980 km y durante la segunda semana
recorrió 3140km ¿Cuántos kilómetros deberá viajar durante la tercera semana
para completar el recorrido? Si debe parar cada 500km para cargar combustible
¿Cuántas veces tuvo que detenerse? Explica como lo pensaste.

Problema 2:
En una oficina, tres empleados compraron café de la siguiente manera:
Marcela: 4 paquetes de 1/4 kg de café.
Rodolfo: un paquete de ½ kg y otro de ¼ kg de café y
Susana: 7 paquetes de 1/8 de café.
¿Quién compró más cantidad de café? ¿Cuánto más? Explica como lo pensaste.

Problema 3:
En el parque “San Clemente”, se quiere colocar cerámicos en el sector de juegos
para niños, que está determinado por 3 cuadrados iguales. Además, tiene un
sector de césped representado por un triángulo equilátero cuyo perímetro es
150m, ¿cuál es el área que se cubrirá con cerámicos? Explica como lo pensaste.
EVALUACIONES INSTANCIA
ZONAL / INTERESCOLAR
CATEGORÍA B
2023
 INSTANCIA ZONAL

Problemas categoría B: 1° Nivel – 1º Año- Modelo 1

PROBLEMA 1:
De las 96 alumnas de una escuela, 1/8 juega al vóley y 3 /4 del resto, al básquet.
¿Cuántas alumnas no practican deporte?

PROBLEMA 2:
Con los dígitos 1, 2, 3 y 4 forma todos los números posibles de tres cifras distintas.
¿Cuántos números, que cumplen esas condiciones, es posible formar?

PROBLEMA 3:
Calcular el área de la figura AEDCB a partir de los siguientes datos

AECB: rectángulo

AB= 2,8 cm

BC= 5,1 cm

FD= 3,4 cm
 INSTANCIA ZONAL

Problemas categoría B: 1° Nivel – 1º Año- Modelo 2

PROBLEMA 1
Los alumnos de 1° año prepararon 45 frascos de dulce. 1/3 de los frascos es de
dulce de leche, 6/15 son de dulce de ciruela y los restantes son de dulce de
naranja. ¿Cuántos frascos de dulce de naranja hay?

PROBLEMA 2
Con los dígitos 6 y 2, forma tantos números de tres dígitos como puedas.
¿Cuántos hay? Explica como lo pensaste.

PROBLEMA 3
Calcular el área de la figura sombreada a partir de los siguientes datos:

MNPQ es un cuadrado

MN= 3,25 cm
 INSTANCIA ZONAL

Problemas categoría B: 2° Nivel – 2º AÑO -Modelo 1

Problema 1
En una clase de 10 alumnos se van a distribuir 3 premios. ¿De cuántos modos se
pueden distribuir sabiendo que los premios son iguales y que cada alumno sólo
puede recibir un premio?

Problema 2
Hallar un número de tres cifras sabiendo que la suma de sus cifras es 11, que la
suma de la primera y la tercera cifra es 5 y que la segunda cifra es el doble de la
tercera.

Problema 3
La altura de un arco de fútbol reglamentario es de 2,4 metros y la distancia entre el
punto del penal y la línea de gol es de 10,8 metros ¿Qué distancia recorre un
balón que se lanza del punto del penal y se estrella en el punto central del
travesaño?
 INSTANCIA ZONAL

Problemas categoría B: 2° Nivel – 2º Año - Modelo 2

Problema 1
Hay que ubicar a 5 hombres y 4 mujeres en una fila, de modo que las mujeres
ocupen los lugares pares ¿De cuántas maneras distintas se puede hacer?

Problema 2
En un examen tipo test, las preguntas correctas suman un punto y las incorrectas
restan medio punto. En total hay 100 preguntas y no se admiten respuestas en
blanco (hay que contestar todas).
La nota de un alumno es 80,5 sobre 100. Calcular el número de preguntas que
contestó correcta e incorrectamente.

Problema 3
Sabiendo que el radio de la circunferencia es r = 3 cm.
Calcular el área del cuadrado sombreado.
 INSTANCIA ZONAL

Problemas categoría B: 3° Nivel – 3º AÑO - Modelo 1

Problema 1
El capitán de un barco solicita 2 marineros para la limpieza del barco, sin embargo
se presentan 8. ¿De cuántas maneras distintas podrá seleccionar a los 2
marineros?

Problema 2
En el tablero de la figura hay cuatro casillas ocupadas

Escribir en cada una de las seis casillas vacías un número (no necesariamente
entero) de modo que una vez completo el tablero con los 10 números, se verifique
que el número escrito en cada casilla sea igual a la suma de los dos números
escritos en las dos casillas sobre la que está apoyada la casilla anterior

Problema 3
Calcular el radio de una circunferencia que tiene
inscripto un cuadrado de lado L = 3 √2
 INSTANCIA ZONAL

Problemas categoría B: 3° Nivel – 3º AÑO - Modelo 2

Problema 1
Un club de vóley tiene 12 jugadoras, una de ellas es la capitana María. ¿Cuántos
equipos diferentes de 6 jugadoras se pueden formar, sabiendo que en todos ellos
estará la capitana María?

Problema 2
Hallar todos los números de cuatro cifras, de la forma: 1A7B, de manera que cada
uno, sea múltiplo de 3 y de 5.

Problema 3
Determinar el área de un cuadrado cuya diagonal mide 8 cm. Realiza el dibujo
correspondiente.
EVALUACIONES INSTANCIA
ZONAL / INTERESCOLAR
CATEGORÍA C
2023
 INSTANCIA INTER-ESCOLAR

Problemas categoría C: 1° Nivel – 1º Año- Modelo 1

PROBLEMA 1:
Un tren sale de una ciudad con 131 pasajeros, entre hombres y mujeres. Hace varias
paradas y en cada una bajan 2 hombres y una mujer, y suben 4 personas. Llega a su
destino con 140 pasajeros, de los cuales los hombres son los 2/3 de las mujeres.
¿Cuántas paradas hizo el tren? ¿Cuántos hombres y mujeres hay al llegar?
Si se considera que de los/as 4 pasajeros/as que subían por paradas, eran 3 hombres y 1
mujer. ¿Cuántos hombres y cuántas mujeres había al partir el tren?

PROBLEMA 2:
Juan sumó 99 números impares consecutivos y obtuvo como resultado 12375. ¿Cuál es
el mayor de los números que sumó?
Ejemplo: 5 y 7 son dos números impares consecutivos, también 37 y 39.

PROBLEMA 3:
En un triángulo rectángulo dibujamos la altura CH
correspondiente a la hipotenusa.
Halla los ángulos x e y sabiendo que el área del
triángulo AHC es la cuarta parte del área del triángulo
BCA.
 INSTANCIA INTER-ESCOLAR
Problemas categoría C: 1° Nivel – 4º año -Modelo 2

Problema N° 1:
En un viaje por una localidad rural, dos turistas quieren comprar jamones y
quesos. El conductor del autobús en el que viajan les exige que sus compras no
excedan un peso máximo de 40 kg cada uno. Tras muchas cuentas, y después de
ponerse de acuerdo, cada turista consigue comprar sus 40 kg exactos. Entre los
dos llevan 5 jamones (de igual peso cada uno) y 5 quesos (todos del mismo peso).
El primero de ellos ha comprado el triple de jamones que de quesos, y el segundo,
el doble de quesos que de jamones. ¿Cuánto pesa cada jamón y cada queso?

Problema N° 2:
Se consideran los nueve dígitos para armar la clave de la cerradura de una caja
fuerte, a partir de la combinación de un número formado por seis cifras. Las cifras
están ordenadas de mayor a menor, todas son distintas. ¿Cuál puede ser el
número de la combinación? Encuentre todas las posibilidades.

Problema N° 3:
Teniendo en cuenta la figura encuentre cuál es la longitud de la hipotenusa EF si
OA= 48 cm y OD = 36 cm.
 INSTANCIA ZONAL
Categoría C– Nivel 2 – Modelo 1

Problema N° 1
Tres ladrones, A, B y C, se repartieron en partes iguales un botín. La primera
noche, mientras C dormía, A y B le quitaron la mitad de lo que tenía, y se lo
repartieron en partes iguales. La segunda noche, mientras A dormía, B y C le
quitaron la mitad de lo que tenía y se lo repartieron en partes iguales. La tercera
noche, mientras B dormía, A y C le quitaron la mitad de lo que tenía y se lo
repartieron en partes iguales. A la mañana siguiente se separaron para siempre.
Cuando B contó su dinero, tenía $100.000. Determinar de cuánto dinero era el
botín que se repartieron los tres ladrones.

Problema N° 2
Una imprenta copia e imprime grandes volúmenes de documentos para sus
clientes. Para una impresora concreta, se sabe que está utiliza un tóner con 1200
gramos de tinta. Si sabemos que para una impresión se utilizan 6 centigramos de
tinta. Encuentre una expresión matemática que le permita calcular la cantidad de
tóner utilizado para realizar 15.000 copias.

Problema N° 3
Desde el faro F se observa el barco A bajo un ángulo de 43° con respecto a la
línea de la costa, y el barco B bajo un ángulo de 21°. El barco A está a 5 km de la
costa y el B a 3 km. Calcula la distancia entre los barco e indica como lo hiciste.
 INSTANCIA ZONAL
Categoría C– Nivel 2 – Modelo 2

Problema N° 1
En el salón de un restaurant hay 164 mesas iguales. Se armaron tres clases de
mesas: mesas para dos personas, mesas para cuatro personas y mesas para seis
personas, juntando 1, 2 o 3 mesas. Si se sabe que: un cuarto de las mesas
armadas son para seis personas y un quinto de las mesas armadas son para dos
personas. ¿Cuántas mesas de cada clase se armaron?

Problema N° 2
Andrés tiene un recipiente de cristal con una capacidad de 32 litros, en este
recipiente quiere poner pequeñas esferas de vidrio de igual tamaño pero de
distintos colores. Una vez que el recipiente quede cargado hasta el tope de
esferas piensa verter en él agua, para conseguir que el mismo resulte
completamente lleno. Si se sabe que cada esfera de vidrio ocupa un volumen de 5
centilitros, encuentre una expresión matemática que le permita calcular la cantidad
de esferas de vidrio cuando el volumen del recipiente haya sido ocupado hasta las
tres cuartas partes.

Problema N° 3
El ángulo bajo el cual se ve un barco desde un rascacielos mide 45°. Cuando el
barco ha recorrido 140 m dicho ángulo es de 60°. Calcula la altura del rascacielos
sobre el nivel del mar y la distancia del barco a la vertical del rascacielos en el
momento de la segunda observación.
 INSTANCIA ZONAL
Categoría C– Nivel 3 – Modelo 1

Problema N° 1
En una cierta carrera universitaria, al comenzar el primer año, la relación del
número de alumnas es al número de alumnos como 8 es a 7. Al finalizar el curso,
algunos alumnos habían abandonado por diversas razones, obteniéndose la baja
de: 40 chicas menos y el 4% de chicos menos, y la relación que existe entre estas
bajas es como la que hay entre 15 a 14. ¿Cuántos alumnos de cada sexo
terminaron el cursado?

Problema N° 2
Entre dos torres de alta tensión, ambas de 50 metros de altura, cuelga suspendido
un cable eléctrico de tal manera que alcanza una altura de 30 metros del suelo. Si
la distancia de separación entre las torres es de 80 metros. Encuentre una
expresión matemática que le permita calcular a qué altura se encontrará del suelo
el cable si se considera una distancia 65 metros entre las torres.

Problema N° 3
Sobre la circunferencia de centro O se marcan los puntos: A, B,
C, D y E, en ese orden. Esos puntos son vértices consecutivos
de un hexágono regular, pero si se traza una cuerda que una los
puntos A y E se determina un pentágono irregular. El área del
pentágono ABCDE es 486,5625 m2 y la cuerda AC MIDE 25,95
metros. ¿Cuál es la longitud del radio de la circunferencia de
centro O?
 INSTANCIA ZONAL
Categoría C– Nivel 3 – Modelo 2

Problema N° 1
Tres personas A, B y C, le van a hacer un regalo a un amigo en común. El regalo
les cuesta $24.000. Como no todos disponen del mismo dinero, deciden pagar de
la siguiente manera: A paga el triple de lo que pagan B y C juntos, y por cada $120
que pague B, C paga $180. ¿Cuánto dinero va a poner cada persona?

Problema N° 2
En un partido de fútbol, se observa la trayectoria que describe la pelota al
momento de ser pateada por un jugador. La distancia en línea recta desde el
jugador hasta que la pelota toca el suelo es de 24 metros. El arquero no la ataja y
cuando llega a él está a 23,50 metros del punto de inicio. La altura máxima que
alcanza la pelota es de 4 metros. Encuentre una expresión matemática que le
permita calcular la altura a la que se encontrará la pelota con respecto al suelo
cuando el arquero intentó atajarla.

Problema N° 3
En el cuadrado ABCD, las diagonales AC y BD se
cortan en el punto O. Sobre las prolongaciones de las
diagonales se marcan los puntos E, F, G y H de modo
que OE=OF =OG=OH . El área del triángulo BOC es
3
de 72 cm2 y OB= OF . ¿Cuál es el área de la figura de
4
vértices AFBGCHDE?
EVALUACIONES INSTANCIA
PROVINCIAL
CATEGORÍA A
2023
 INSTANCIA PROVINCIAL
Problemas categoría A: 1° Nivel – 4º grado.
PROBLEMA 1:
Para un merendero necesitan comprar 252 bananas. En la verdulería de Don
Manuel, por cada docena de banana que compras, te regalan 2 bananas. Si los
encargados del merendero deciden comprar las bananas en la verdulería de Don
Manuel ¿Cuántas docenas de bananas deberán comprar para tener 252 bananas
en total? Explica como lo pensaste.

PROBLEMA 2:
Para recaudar dinero, los padres de la comisión cooperadora de una escuela
decidieron hacer un beneficio. Organizaron un bingo y un kiosco de venta de
alimentos para merendar. En el kiosco hay cuatro infusiones y cuatro alimentos
posibles que se muestran en la siguiente tabla:

INFUSIONES ALIMENTOS
TË TORTILLA
CAFÉ MEDIA LUNA
MATE COCIDO TORTA
CHOCOLATE TARTA

¿Cómo se pueden combinar las opciones, mezclando una infusión con un

alimento sólido? ¿Cuántas son las opciones posibles? Escribe como lo
pensaste.

PROBLE MA 3:

La directora de la escuela quiere colocar una tela tejida de alambre alrededor de la

zona sombreada del rectángulo, para el proyecto de la huerta escolar y dejar libre
un rectángulo pequeño para juegos. ¿Cuántos metros de tela tejida de alambre
debe comprar la directora para rodear la zona sombreada de la figura que
corresponderá a la huerta? Explica como lo pensaste.
 INSTANCIA PROVINCIAL

Problemas categoría A: 2° Nivel – 5º grado.

PROBLEMA 1:
Camila tenía 245 figuritas distintas. Su hermana le regalo 13 paquetes con 5
figuritas cada uno. Si obtuvo 28 figuritas repetidas, ¿Cuántas figuritas distintas
tiene ahora? Explica como lo pensaste.

PROBLEMA 2:
Alejo compró una resma de hojas de papel para imprimir y le dio 1/5 de esas hojas
a su hermano. si le dio 80 hojas en total, ¿Cuántas hojas tiene la resma de papel?
Explica como lo pensaste.

PROBLEMA 3:

ACEH es un rectángulo. Teniendo en cuenta el área de cada figura interior, y

sabiendo que el lado AB mide 8 cm y DE es igual a AI. Calcula el perímetro de la
figura ACEH.
 INSTANCIA PROVINCIAL

Problemas categoría A: 3° Nivel – 6º grado.

PROBLEMA 1:
Un negocio tiene dos proveedores, el primer proveedor pasa cada 8 días y el
segundo cada dos semanas. Se sabe que 15 días atrás, ambos proveedores
pasaron el mismo día. ¿Cuántos días faltan para que se encuentren los dos
proveedores, teniendo en cuenta la última vez que se vieron? Explica como lo
pensaste.

PROBLEMA 2:
En un negocio de ropa venden cajas de 12 remeras y de 20 remeras. La caja de
12 remeras trae: ½ de color rojo, ¼ de color verde y el resto de color negro. En la
caja de 20 remeras hay: ½ de color rojo, ¼ de color verde y el resto de color
negro. ¿Cuántas remeras de color rojo hay en cada caja? ¿Cuál de las dos
opciones trae más remeras de color negro? Explica como lo pensaste.

PROBLEMA 3:
ADFI es un rectángulo donde el lado AD mide 16 m y el lado DF mide 8 m.
Calcular el área sombreada, teniendo en cuenta que el segmento DE es la mitad
del lado DF, el segmento KL es igual al segmento AB, el segmento BC mide 7 m y
el segmento AB mide lo mismo que DE. Calcula el área sombreada de la figura.
Explica como lo pensaste.
EVALUACIONES INSTANCIA
PROVINCIAL
CATEGORÍA B
2023
 INSTANCIA PROVINCIAL
Categoría B – Nivel 1- 1° Año

Problema N° 1
En la cocina de un restaurante tienen una bolsa de 5kg de harina. Los cocineros
toman de ahí la harina que necesitan para sus recetas. Uno de los cocineros abrió
la bolsa y sacó 1/4 kilo para preparar panqueques para hacer canelones. Luego,
una cocinera sacó 3/5 kilo para rebozar filetes de pescado. Por último, el ayudante
de cocina sacó 1 ½ kilos para hacer fideos. La repostera del restaurante necesita
2 ½ kilos de harina para preparar 3 tortas ¿le alcanza la harina que quedó en la
bolsa o necesita abrir una bolsa nueva?

Problema N° 2
Diego y Fernanda compraron madejas de lana. Diego llevó $5000 y compró 7
madejas iguales, Fernanda tenía $2000 y compró 2 madejas de esa misma lana.
Curiosamente, luego de la compra, ambos tenían la misma cantidad de dinero.
Calcular el valor de cada madeja.

Problema N° 3
Esta figura está formada por dos triángulos
isósceles distintos y un paralelogramo entre
dos rectas paralelas. El área del
paralelogramo es de 24 cm2 y sus lados
miden 6,3 cm y 8 cm. Calcula el área de
cada triángulo.
 INSTANCIA PROVINCIAL
Problemas categoría B: 2° Nivel – 2° año

Problema 1
Un tren viaja de A a D, con dos paradas intermedias, primero B y después C.
Cuando se detiene en B, la cantidad de pasajeros que sube es igual a 3/4 de los
pasajeros que viajaron de A hasta B, y bajan 39 pasajeros. En la estación C, la
cantidad de pasajeros que sube es igual a 3/4 de los pasajeros que viajaron de B
hasta C, y bajan 39 pasajeros. La cantidad de pasajeros que llegaron a D es igual
a la cantidad de pasajeros que salieron de A. Hallar cuántos pasajeros salieron de
A.

Problema 2
Agustín recibió un email de su compañía de telefonía móvil. Allí se indican los
aumentos de precios de los planes a partir del próximo mes. Agustín necesita
comprar 4 GB todos los meses Él está analizando estas dos opciones:
 El abono mensual con 4GB de datos incluido que tiene un precio actual
$390, aumentará un 24%.
 El paquete semanal de 4 GB de datos que tiene un costo de $109,
aumentará un 15%.
¿Qué opción le conviene elegir a Agustín para gastar lo menos posible?

Problema 3
En el cuadrado ABCD sea P un punto en su interior tal que BP=AB y ^PAD=27 o.
Sea O el punto de intersección de la diagonal AC con BP.
Calcula la medida del ángulo ^BOC.
 INSTANCIA PROVINCIAL
Problemas categoría B: 3° Nivel – 3° año

Problema 1
Con $12.000 que tengo, podría ir dos días a la piscina, un día al cine y aun me
sobrarían $4500. La entrada de la piscina cuesta $1500 menos que la del cine.
¿Cuánto cuesta la entrada del cine?

Problema 2
Un traje y un sombrero cuestan $56.000. El sombrero costo 2/5 del precio del
traje. ¿Cuál es el precio de cada uno?

Problema 3
Grafica una circunferencia de radio igual a 4cm. En esta dibuja un cuadrado
inscripto; usando los lados del cuadrado construye hacia el exterior cuatro
triángulos equiláteros.
Hallar el área de la estrella así formada
EVALUACIONES INSTANCIA
PROVINCIAL
CATEGORÍA C
2023
 INSTANCIA PROVINCIAL
Categoría C– Nivel 1 – 4° Año

Problema N° 1
Un maestro quiere repartir 576 figuritas entre 10 de sus alumnos, 4 varones y 6
mujeres. Para Varones tiene la mitad de figuritas de las que tiene para las
mujeres. A medida que van llegando; a cada mujer le da 2 figuritas menos de las
que le dio a la anterior, a cada varón le da 6 figuritas más de las que le dio al
anterior. ¿Cuántas figuritas le dio a cada alumno?

Problema N° 2
El comedor de una escuela ofrece de lunes a viernes las siguientes opciones de
almuerzo: hamburguesas, panchos o milanesas. Esta semana habrá 2 días
milanesas, 2 días panchos y 1 día hamburguesas. Si no hay panchos dos días
seguidos, ¿de cuántas maneras distintas se puede armar el menú del mediodía de
lunes a viernes?

Problema N° 3
En el hexágono ABCDEF, AB = CD = EF y BC
= AF. Si se trazan las diagonales AE y BD,
ABCDEF queda partido en un rectángulo y 2
triángulos rectángulos. El perímetro del
hexágono es de 40 cm. El perímetro del
rectángulo es de 32 cm. El perímetro de cada
triángulos es de 24 cm. ¿Cuál es el área del
hexágono ABCDEF?
 INSTANCIA PROVINCIAL
Categoría C– Nivel 2 – 5° Año

Problema N° 1
En las 10 primeras semanas de cultivo de una planta, que medía 2 cm, se ha
observado que su crecimiento es directamente proporcional al tiempo, viendo que
en la primera semana ha pasado a medir 2,5 cm. Establecer un modelo que
permita obtener la altura de la planta en función del tiempo. Representa
gráficamente.

Problema N° 2
Dos personas juegan con una moneda, a obtener cara (C) o seca (S). La que
apuesta por la cara gana cuando consiga dos caras seguidas o, en su defecto,
tres caras; igualmente ocurriría si se apuesta por la seca. El juego acaba cuando
gana uno de los jugadores. ¿Cuál es la probabilidad de que en el juego salieran al
menos dos caras seguidas?

Problema N° 3
ABCD es un romboide de 95,10 cm 2 de área. BA=BC =BD ,
^B=144 °
¿Cuál es el área del pentágono regular inscripto en la
circunferencia de centro B y radio BC ?

INSTANCIA PROVINCIAL
 Categoría C– Nivel 3 – 6° Año

Problema N° 1
Una empresa que se dedica a la reparación de celulares lleva un registro mensual
de ganancias, de acuerdo a la cantidad de trabajos que realiza. Las ganancias por
la reparación de un número x de celulares, está dado por la función:
2
G(x)=20.000 x−50 x .
Determine cuántos celulares se deben reparar para obtener el ingreso máximo
mensual.

Problema N° 2
Se eligen al azar 4 persona de un grupo formado por 5 matrimonios. Encuentre la
probabilidad de que elegidas las 4 personas éstas formen dos matrimonios.

Problema N° 3
El siguiente gráfico representa una caja de cartón como
la de zapatos (prisma rectangular) en el debes calcular
la longitud de la diagonal AG teniendo en cuenta las
medidas de la caja.
 EVALUACIONES INSTANCIA
INTERNACIONAL
CATEGORÍA A
CÓRDOBA
2023

OLIMPIADA DE MATEMÁTICA ATACALAR - INSTANCIA INTERNACIONAL

 Categoría A Nivel 1
PROBLEMA 1:
Luis fue a la librería a comprar algunos útiles escolares. Él mira los siguientes
precios en la pizarra

Él tiene en su billetera $ 2.460 y quiere gastar todo su dinero. ¿Cuántos cuadernos

y cuántas reglas puede comprar?

PROBLEMA 2:
En la Olimpiada de Matemática ATACALAR, se pide a los participantes dibujar una
cantidad de cuadrados y triángulos de tal manera que la suma de sus vértices dé
27. ¿Cuántos cuadrados y triángulos pueden dibujar? Muestra todas las
posibilidades.
(Aclaración: Los cuadrados y triángulos no pueden compartir vértice.)

PROBLEMA 3:
Un repartidor de una distribuidora de bebidas traslada 9.720 latas de gaseosa,
para entregar a diferentes supermercados de la zona en el transcurso de 3
semanas.
Durante la primera semana, entregó ½ del total de las latas de gaseosa.
En la segunda semana, entregó la mitad de lo que faltaba distribuir.
¿Cuántas latas de gaseosa le faltan entregar durante la tercera semana para
completar el reparto?

OLIMPIADA DE MATEMÁTICA ATACALAR - INSTANCIA INTERNACIONAL

 Categoría A Nivel 2

PROBLEMA 1:
En la heladería “Dulces Sueños” ofrecen una variedad amplia de helados con una
salsa a elección. Las opciones son las siguientes:

¿Cuántas y cuáles son todas las combinaciones posibles?

PROBLEMA 2:
El Hotel Santa Bárbara quiere regalar un alfajor a cada uno de los turistas
hospedados en el mismo. La fábrica de alfajores “La Quinta” les ofrece por la
compra de cada docena 2 unidades de regalo. Si el hotel tiene 252 turistas en total
¿Cuántas docenas de alfajores deberán comprar como mínimo para que todos
reciban su presente?

PROBLEMA 3:
Sofía tiene un terreno rectangular compuesto por 4 rectángulos iguales, como
muestra la figura.

En la zona de cultivo de las fresas, utilizó 90 metros para cercarlo con 3 vueltas.
Ahora quiere cercar el terreno total ABCD con 3 vueltas de alambre. ¿Cuántos
metros de alambre necesita comprar?

OLIMPIADA DE MATEMÁTICA ATACALAR - INSTANCIA INTERNACIONAL

 Categoría A Nivel 3
PROBLEMA 1:
Dos amigos, Pablo y Juliana, juegan a las adivinanzas matemáticas. Pablo le pide
a Juliana que adivine el número que él está pensando. Le entrega las siguientes
pistas:
● Es un número que está entre el tercer y noveno múltiplo 10.
● Es múltiplo de 5, 10, 15 y 20
¿Cuál es el número que está pensando Pablo?

PROBLEMA 2:
Marina quiere alfombrar la habitación de su hija Sofía, cuyo piso tiene forma
rectangular como se muestra en la figura. Si el contorno de dicha superficie mide
27 m y sabiendo que la medida del ancho del rectángulo es la mitad del largo
¿Cuántos m2 de alfombra como mínimo debe comprar Marina?

PROBLEMA 3:
Para regresar a Chile, Matilda va a comprar alfajores para regalarle a su familia y
amigos. En la tienda de productos artesanales venden cajas de 12 y 24 alfajores.
La caja de 12 alfajores trae los siguientes sabores:
● 2/6 de frutilla
● 2/4 de dulce de leche
● El resto de chocolate
En la caja de 24 alfajores hay los siguientes sabores:
● 1/3 de dulce de leche
● ¼ de lo que falta para completar la caja, de frutilla
● El resto de chocolate
¿Cuántos alfajores de cada sabor hay en cada caja?
Matilda quiere comprar cajas de 24 alfajores ¿Cuántas cajas debe comprar para
obtener 40 alfajores de dulce de leche?
 EVALUACIONES INSTANCIA
INTERNACIONAL
CATEGORÍA B
CÓRDOBA
2023

OLIMPIADA DE MATEMÁTICA ATACALAR - INSTANCIA INTERNACIONAL

 Categoría B Nivel 1
PROBLEMA 1:
En el cuadrado ABCD, 𝐸𝐵 es el doble de 𝐴𝐸 y F es el punto medio de 𝐵𝐶.
Si el lado 𝐴𝐵 = 24 cm, ¿cuánto mide el área del cuadrilátero EBFD?

PROBLEMA 2:
¿Cuántas palabras distintas, incluso las sin sentido, se pueden formar en total
utilizando todas las letras de la palabra AMOR?

PROBLEMA 3:
En un juego, Matías deja caer una pelotita de goma sobre el piso desde una altura
de 27 cm. La pelotita toca el piso y rebota. Cada vez que rebota se eleva 2/3 de la
altura anterior.
¿Cuántos centímetros recorre la pelotita, desde que se dejó caer, hasta que toca
el piso por cuarta vez?

OLIMPIADA DE MATEMÁTICA ATACALAR - INSTANCIA INTERNACIONAL

 Categoría B Nivel 2
PROBLEMA 1:
Abel debe descubrir la clave secreta de una caja fuerte. Sabe que está formada
únicamente por los dígitos 2, 5, 6, 7 ó 9, y que es de 3 cifras. ¿De cuántas formas
distintas se puede confeccionar la clave si el número es par y no tiene dígitos
repetidos?

PROBLEMA 2:
Las figuras ABCD y PQRD son cuadrados.
Si 𝑅𝐶 = 1/3 𝐶𝐷, y el área del triángulo PAC = 216
cm². Calcula el área del cuadrado PQRD.

PROBLEMA 3:
En una competencia se reparten los premios de la siguiente forma:
El primer lugar se lleva 2/5 del pozo total de premios. El segundo lugar se lleva
3/10 de lo que deja el primer lugar. El tercer lugar se lleva 4/20 del segundo lugar
y el cuarto lugar se lleva lo que queda. En caso de resultar más de un participante
ganador de la misma categoría, el premio del lugar se reparte en partes iguales
entre cada vencedor de la categoría.
Al finalizar la competencia resultaron 2 primeros lugares, 4 segundos lugares, 3
terceros lugares y 5 cuartos lugares. Si uno de los segundos lugares ganó $3000,
¿cuánto ganó un participante que quedó en el cuarto lugar? ¿Cuál fue el monto
que se repartió entre los terceros lugares?

OLIMPIADA DE MATEMÁTICA ATACALAR - INSTANCIA INTERNACIONAL

 Categoría B Nivel 3
PROBLEMA 1:
Matías, José y Luciano compraron stickers coleccionables. Al terminar de pegarlos
en sus respectivos álbumes, se dieron cuenta que a cada uno le habían sobrado
60 stickers. Matías había pegado el 25% de sus stickers, José la 3era parte de los
suyos y Luciano el 20% de los suyos ¿Cuántos stickers compraron en total entre
los tres?

PROBLEMA 2:
La profesora de ciencias quiere armar grupos de 5 estudiantes. Cada grupo debe
tener 2 mujeres y 3 hombres. ¿Cuántos grupos podrá armar entre 4 mujeres y 5
hombres?

PROBLEMA 3:
En la figura, O es el centro de la semicircunferencia y cada uno de los lados del
cuadrado DBEO mide 2 cm. Calcular el área de la figura sombreada.
 EVALUACIONES INSTANCIA
INTERNACIONAL
CATEGORÍA C
CÓRDOBA
2023

OLIMPIADA DE MATEMÁTICA ATACALAR - INSTANCIA INTERNACIONAL

 Categoría C Nivel 1
PROBLEMA 1:
El rectángulo NMPQ está inscripto en un triángulo rectángulo ABC, recto en C, con
P en 𝐴𝐶 y Q en 𝐵𝐶. Si se sabe que 𝐴𝐵 = 20 cm, 𝐴𝑀 = 4 cm y 𝑁𝐵 = 9 cm, calcula la
medida de los lados del rectángulo NMPQ.
Aclaración: M, N, P y Q son puntos distintos a: A, B y C.

PROBLEMA 2:
En una circunferencia se marcan 7 puntos como muestra la figura.

¿Cuántos cuadriláteros es posible formar con estos 7 puntos? Muestra cómo

obtuviste todas las posibilidades.

PROBLEMA 3:
La agrupación Amigos del árbol, tiene 50 miembros. El día sábado cada uno de
los presentes plantó 17 árboles y el día domingo cada uno de los presentes plantó
20 árboles.
En total se plantaron 1545 árboles.
a) ¿Cuántos miembros de la agrupación faltaron el día sábado y cuántos
miembros faltaron el día domingo?
b) Escribe un modelo matemático que relacione la cantidad de miembros
ausentes el día sábado con la cantidad de miembros ausentes el día
domingo.

OLIMPIADA DE MATEMÁTICA ATACALAR - INSTANCIA INTERNACIONAL

 Categoría C Nivel 2

PROBLEMA 1:
En el lanzamiento al aire de dos dados se multiplican los números que aparecen
en las caras superiores de los mismos al caer. Determina la probabilidad de que:
● Sea divisible por 4
● Sea múltiplo de 5
● Sea un número compuesto
● Sea un número mayor que 10 y menor o igual que 20.

PROBLEMA 2:
Los bomberos apagaron un incendio de un edificio
de la ciudad de Córdoba. El camión de bomberos
extendió su escalera hasta la altura máxima del
edificio, formando un ángulo de elevación de 78°.
La base de la escalera estaba a una distancia
horizontal de 7,3 m del edificio. Sabiendo que el
camión tenía una altura de 3,8 m, calcula la altura
total del edificio.

PROBLEMA 3:
Iván se encuentra en una cancha de fútbol practicando tiros al arco para el partido
que tendrá el fin de semana.
Patea la pelota siguiendo una trayectoria que responde a esta función:
h(d) = - 3d2 + 60d
siendo “d” la distancia en metros y “h” la altura de la pelota en cm.
● Arma un croquis de la situación planteada en un sistema de coordenadas
cartesianas ubicando la posición de Iván, trayectoria, punto máximo y final que
alcanza la pelota.
● Si el arco tiene una altura de 2,40 m y está a 15 m de Iván, ¿existe la posibilidad
de hacer un gol?
● ¿Entre qué distancias el tiro superará la altura del arco?

OLIMPIADA DE MATEMÁTICA ATACALAR - INSTANCIA INTERNACIONAL

 Categoría C Nivel 3
PROBLEMA 1:
Para criar conejos se construye un corral de forma rectangular. Se cuenta con 80
metros lineales de malla de alambre para cercarlo y un muro que corresponde a
uno de sus lados más largos.
Determina la superficie máxima del corral.

PROBLEMA 2:
Dado el rectángulo ABCD.
Sea F un punto que pertenece a 𝐶𝐷 tal que 𝐷𝐹 < 𝐹𝐶 y 𝐶𝐷 = 3 𝐷𝐹.
Sea E el punto de intersección de las rectas AF y BC.
El ángulo 𝐷̂𝐴𝐹 mide 15° y 𝐷𝐴 = 10cm.
Determina el perímetro y área de la figura ABEFD.

PROBLEMA 3:
Determina la cantidad de números menores a un millón, que sean divisibles por 9
y sólo están formados por los números 4 y 5.