En la AMPLIACIÓN DE JORNADA, podemos trabajar en el taller de Matemáticas, la

resolución de problemas variados de ATACALAR.

Sin la presión de “ATACALAR”, leerlos entre dos, discutir entre todos, argumentar
y resolver para aprender y no para una instancia de olimpíada.-
Analizar entre todos los errores, trabajar en grupos de tres o bien entre dos y luego
confrontar no sólo el resultado sino sobre todo los procedimientos.-
Es una oportunidad única para aprender a pensar en voz alta sin temor.-

2.019

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 III Dossier de problemas de Olimpíadas
Matemáticas Categoría A –niveles 1, 2 y 3
PRESENTACIÓN:
Estimados colegas:
La Dirección de Educación Primaria, con el objeto de acompañar
el proceso de preparación de los alumnos que participarán en la Olimpíada Internacional
Matemática Atacalar 2019, pone a disposición un dossier con situaciones problemáticas
que formaron parte de modelos de pruebas en instancias anteriores.

El propósito de este documento es que docentes y alumnos de 4°, 5°, Y 6° grados, de

las escuelas estatales y privadas de la provincia de Tucumán, resuelvan estos problemas
utilizando diversos procedimientos, los expliquen y argumenten en torno a los resultados
obtenidos.

Estas situaciones se seleccionaron de diferentes materiales curriculares, teniendo en

cuenta el enfoque matemático al que adhiere la provincia.

Los objetivos son:

1- Propiciar en el aula el aprendizaje significativo de la Matemática a partir de la
resolución de problemas.
2- Favorecer la integración y el intercambio de experiencias entre alumnos y docentes en
una tarea conjunta.
3- Promover mutuo conocimiento entre los participantes a través de un trabajo cooperativo
y colaborativo. 4- Generar situaciones de construcción de conocimiento que posibiliten el
cumplimiento del principio pedagógico “aprender a aprender”, estimulando el razonamiento
y la búsqueda de soluciones ciertas, alternativas y novedosas.

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 DOSSIER DE PROBLEMAS
Problemas categoría A: 1° Nivel – 4º grado
Problema Nº 1
Ana compra para sus hijos figuritas del mundial. José recibe 16 figuritas, Martín
12, César 8 y Julián 10. José da la mitad de sus figuritas a César. Y luego Martín
da la cuarta parte de sus figuritas a Julián. ¿Cuántas figuritas tiene Julián ahora?
Problema Nº 2

Los pisos de dos patios están hechos con cerámicos. Uno de los patios tiene 8
filas de 7 cerámicos cada una. El otro tiene 6 filas de 9 cerámicos cada una. ¿Cuál
de los dos patios tiene más cerámicos? ¿Cuántos cerámicos más?
Problema Nº 3

Alicia tiene 4 piezas de la forma que se muestra a la derecha. ¿Cuál de

las siguientes formas no puede construir?

Problema 4:

Cuando Pinocho miente, su nariz crece 7 cm de largo. Cuando dice la verdad la nariz se
reduce 3 cm. Cuando su nariz era de 8 cm de largo, dijo 4 mentiras y 3 verdades
¿Cuánto mide ahora la nariz de Pinocho? Problema 5:

Bruno tiene una bolsa con menos de 20 naranjas. Si trata de repartir las naranjas en
partes iguales entre 4 niños le sobran 3. Si trata de hacer lo mismo con 3 niños le sobran
2 y si trata de hacerlo con 2 niños le sobra 1. ¿Cuántas naranjas hay en la bolsa?
PROBLEMA 6:

Los triángulos Δ𝐴𝐶𝐵 𝑦 Δ𝐸𝐶𝐷 son isósceles e iguales. Si sus

bases son AB= DE = 5cm y el perímetro de toda la figura es
42cm. ¿Cuánto mide BC?

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PROBLEMA 7: La fiesta
En el patio de la escuela se acomodan para el acto 16 sillas por cada fila. ¿Cuántas filas
se pueden armar con 240 sillas? ¿Y con 250 sillas?
PROBLEMA 8: Precaución.
Están asfaltando una ruta. Para advertir a los automovilistas que tengan precaución al
circular, deben colocar un cartel cada 100 m. ¿Cuántos carteles colocarán a lo largo de
un kilómetro y medio?

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Problemas categoría A: 2° Nivel – 5º grado
Problema Nº 1
Con las cifras 5, 4,3, 2 y 1, se quiere formar números de 5 cifras distintas. El 2 debe
ocupar el lugar de la centena o de la decena. ¿Cuántos números distintos se pueden
armar?
Problema Nº 2
Manuel practica fútbol y atletismo. Juega al fútbol todos los sábados y practica atletismo
un día de la semana, cada 3 días (un día sí y los otros dos días no). Hoy es sábado y
Manuel practicó los dos deportes. ¿Después de cuántos días a partir del sábado, volverá
a practicar los dos deportes el mismo día?
Problema Nº 3
Doña Luisa confeccionó manteles rectangulares y servilletas cuadradas, ambas piezas
tienen el mismo perímetro. Los manteles tienen el doble de largo que de ancho. Para
bordear con puntillas, 6 manteles y 6 servilletas, usó 1296 cm de puntilla. ¿Cuál es la
medida del lado de la servilleta?
Problema Nº 4

Con los siguientes números: 1, 2, 3, 4, 5 se forman números de tres cifras distintas.

¿Cuántos números múltiplos de 3 se pueden formar?

Problema Nº 5:

Sea ABC un triángulo tal que A = 45° y C= 60° y el segmento AD la altura del triángulo.
Calcular la medida del ángulo CAD.

Problema 6:

La figura se armó con piezas cuadradas y rectangulares

colocadas en forma alternada, comenzando por una
pieza rectangular de lados de 4 cm y 2 cm. Cada pieza
se puede armar con 2 piezas iguales a las que tiene a su
izquierda. ¿Cuál es el perímetro de la figura?

Problema Nº 7:

Estos son los ingredientes necesarios para preparar pan: levadura 50gr; harina 850gr;
agua700cm3; manteca 50gr; sal fina 1 cucharada. En la cocina tenemos una jarra de un litro de
agua, un paquete de 1kg de harina, un paquete de 100gr de manteca y un paquete de levadura
de 1/4kg ¿Cuánto sobra de cada ingrediente?

Problema Nº 8:

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Ana tiene 240 perlas celeste, 150 perlas azules, y 90 perlas blancas, quiere hacer el mayor
número de collares iguales sin que sobre ninguna perla. ¿Cuál es la mayor cantidad de collares
iguales que puede hacer?

Problema N° 9

Selecciona la respuesta correcta.

Problema N° 10
En el triángulo rectángulo que se muestra en la figura, se han trazado
dos segmentos paralelos igualmente espaciados y con las medidas
que se indican. ¿Cuál es el área de la región sombreada en
centímetros cuadrados (cm2)?
Problema N° 11
La figura está formada por cuadrados iguales. Cada cuadrado tiene
80cm de perímetro.
¿Cuál es el perímetro de la figura?

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Problemas categoría A: 3° Nivel – 6º grado
Problema Nº 1
Se quiere decorar con 1265 globos las 12 aulas de la escuela, de manera que en
cada aula se coloque la misma cantidad. Para que no sobren globos, ¿cuántos
globos hay que agregar para que todos los grados tengan la misma cantidad?
Problema Nº 2
La empresa Mundo Hogar ofrece una promoción para la compra de un TV Smart de
49” cuyo valor es de $24.000
Opción 1: pago de contado con un descuento del 20%
Opción 2: Con un anticipo del 25% del precio total y el resto en 12 cuotas iguales.
¿Cuál es el precio del TV si elige la opción 1?
Si elige la opción 2 ¿Cuál es el valor de cada cuota?

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Problema Nº 3
El siguiente gráfico muestra una circunferencia con centro (O)
de 4 cm de radio. Y otra con centro (A) de 2 cm de radio.
¿Cuál es el perímetro del triángulo OAC?

Problema Nº 4
Juan tenía $2.400 para gastar durante el mes de agosto de 2018. Pudo ahorrar los tres
octavos del total. En útiles gastó el doble de lo que gastó en diversión. En ropa gastó
tanto como gastó en útiles y diversión. ¿Cuánto dinero gastó en útiles?

Problema Nº 5:
Raúl y Ana escribieron cada uno una fracción. Raúl escribió una fracción que tiene el
denominador 4 unidades mayor que el numerador. Ana escribió una fracción con
numerador igual al de la fracción de Raúl y denominador 5 unidades mayor que el
denominador de la fracción de Raúl. La fracción de Ana es equivalente a 1/2. ¿Cuáles
son las fracciones que escribieron cada uno?

Problema Nº 6:
El cuadrado ABCD tiene 96 cm de perímetro.
MB = 2AM
QA = 3 DQ
N y P son puntos medios de los lados. ¿Cuál
es el área de AMNPQ?

Problema N°7:
María tiene una botella vacía. Si la llena de agua, todo pesa 650gr. Si sólo se llena de
agua las 3/4 partes, todo pesa 525gr. ¿Cuánto pesa la botella vacía?

Problema N°8:
El quiosquero quiere armar bolsas con cierta cantidad de chupetines. Si pone 6
chupetines en cada bolsa, no sobra ninguno. Si pone 8 en cada bolsa, tampoco sobra
ninguno y si pone 9 chupetines en cada bolsa, no sobra ninguno. ¿Cuántos chupetines
tiene si sabe que son entre 500 y 580? ¿Cuál es el menor número de chupetines que
tiene que tener para que se verifique lo pedido?

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Problema N° 9
Para completar la tabla adjunta se debe seguir la siguiente regla. el último número, de
cada fila es la suma de los tres números anteriores y el último número de cada columna
es la suma de los tres números anteriores. ¿Cuál es el valor de x?

X 4 20
4 9
8 13
24 16 55

Problema N° 10

Un vendedor recibe $ 21.500 de sueldo al mes, más un 8% de las ventas por comisión.
¿Cuánto debe vender para ganar $ 31.700 en el mes?
Problema N° 11
Un depósito contiene 20 litros que equivalen al 25% de su capacidad, entonces para que
llegue al 30% de su capacidad, ¿cuántos litros hay que agregar?

Problema N° 12
Claudia tenía en el banco $4.900, retiró la mitad y horas más tarde depositó el triple de lo
que tenía al comienzo. ¿Cuánto dinero tiene, ahora Claudia, en el banco?

Problema N° 13
Mariela tiene $100 más que Hugo. Si Mariela le diera a Hugo la cuarta parte de su dinero,
ambos quedarían con la misma cantidad. ¿Cuánto dinero tiene Mariela?

Problema N° 14
Una hoja de papel cuadrada se dobla por la mitad y luego se corta, como
muestra la figura. Se sabe que el perímetro de uno de los dos rectángulos
iguales resultantes es 24 cm y uno de los lados del rectángulo mide 4 cm.
¿Cuál es el área de la hoja de papel cuadrada? Expresa el resultado en cm2

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Problema N° 15
El perímetro de la figura que se observa es 72 cm y fue construida con cinco
cuadrados de igual tamaño. ¿Cuál es el área de la figura en cm2?

Problema N° 15
Con los dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 se forman tres números A, B, C, de tres dígitos
distintos cada uno, usándose los nueve dígitos. ¿Se puede lograr que ninguno sea
múltiplo de 3?

Bibliografía para consultar: para buscar otros problemas se recomienda buscar en:
Problemas de OMA y Ñandú, disponibles en
http://www.oma.org.ar/enunciados/oma12zon.htm.