LISTA DE COTEJO -GUÍA 3

EVALÚA LAS POSTURAS O PLANTEAMIENTOS IDENTIFICADOS Y FORMULA DE MANERA ORAL Y ESCRITA SUS
PROPIAS PREGUNTAS DE INDAGACIÓN PARA INICIAR LA ELABORACIÓN DE SU PROPIO ENSAYO.

LOGRO:
Al finalizar la sesión, el estudiante formula preguntas de indagación de manera oral y escrita, a partir de la evaluación de posturas o
planteamientos identificados en ensayos académicos, con pertinencia y efectividad en el proceso, para la posterior elaboración de su
ensayo y el fortalecimiento de la comprensión lectora.

LISTA DE COTEJO - MATRIZ DE ANÁLISIS CRÍTICO

N.° ASPECTO DESCRIPTORES SÍ NO OBSERVACIONES

1 Identifica con pertinencia el tema del ensayo.

Identifica con pertinencia el problema abordado en el
2
ensayo.

3 Identifica con pertinencia la postura del ensayo.

Identifica con pertinencia la controversia que se

4
genera a partir de la postura propuesta por el autor.

Identifica con pertinencia los argumentos que usa el

5 Matriz de análisis autor para sustentar su postura.
crítico
6 Analiza la pertinencia y solidez de los argumentos.

Identifica con pertinencia la relación entre la postura

7
y los argumentos.

Identifica con pertinencia el lenguaje utilizado en el

8
ensayo.

Identifica con pertinencia el tono de la información

9
presentada en el ensayo.
 Expresa con claridad su postura frente al ensayo
10
leído.

Interrogantes de
Elabora interrogantes apropiadas que guiarán la
11 planificación
posterior redacción de su ensayo.
para la redacción

Trabajo
12 Los participantes colaboran equitativamente
colaborativo