1

1
/1

Indica qué medida se aproxima más a la realidad en cada caso:

120 dL0,05 m1 m23.000 mm31.000 mg

a. Masa de un gato: 4 kg
b. Capacidad de un vaso: 25 cL
c. Longitud de un bolígrafo: 180 mm
d. Superficie de una hoja de papel: 6,25 dm2
e. Volumen de una caja de zapatos: 0,1 m3

2
1
/1

Pasa las siguientes medidas de longitud a metros (m):

3,42
a. 0,7 km =
700
m d. 34,2 dm =
m
0,002
b. 1,2 hm =
120
m e. 0,2 cm =
m
c. 2,01 0,2
=
20,1
m f. 200 mm =
dam m
3
0,83
/1

Pasa las siguientes medidas de masa a gramos (g):

0,021
a. 1,2 kg =
1200
g d. 0,21 dg =
g
2,300
b. 0,7 hg =
70
g e. 2.300 cg=
g
c. 0,21 0,03
2,1 f. 30 mg =
dag = g
g
4
1
/1
Pasa las siguientes medidas de capacidad a litros (L):

0,072
a. 0,003 kL = 3
L d. 0,72 dL =
L
2,5
b. 2,01 hL =
201
L e. 250 cL =
L
0,23
c. 0,001 daL = 0,01
L f. 230 mL =
L
5
1
/1

Pasa las siguientes medidas de superficie a metros cuadrados (m2):

0,002
a. 0,007 km2= 7000
m2 d. 0,2 dm2 =
2
m
0,1
b. 3 hm2 =
30000
m 2 e. 1.000 cm2=
2
m
0,000
c. 34 dam2 = 3400
m2 f. 20 mm2 = m
2

6
1
/1

Pasa las siguientes medidas de superficie a metros cuadrados (m3):

0,023
a. 1,3 km3 13000 d. 23 dm3 = m
= m 3
3

0,000
b. 0,02 hm3 = 20000 e. 0,4 cm3 = m
m 3
3

0,000
c. 1,03 dam = 1030 f. 6.000 mm3 = m
m
3
3
3

7
1
/1

Para estas medidas de volumen, halla su equivalencia en capacidad, en litros (L):

0,03 m3

2 cm3

0,01 dam3
30 L

0,002 L

10.000 L

8
1
/1

Para estas medidas de capacidad, halla su equivalencia en volumen, en metros

cúbicos (m3):

20 hL

350 L

20 dL

0,002 m3

0,35 m3

2 m3

9
1
/1

Para las medidas agrarias se define la hectárea (ha) como 1 hm2 y su

submúltiplo, el área (a), como la centésima parte de la hectárea. ¿Cuántas áreas
contiene una hectárea?

90 a

100 a

115 a

130 a

10
0,88
/1

Convierte las siguientes unidades en áreas y hectáreas:

=
a. 12 km2 1200 ha = 12000 a

=
b. 16,5 dam2 0,165 ha = 16 a
 =
c. 75 m2 0,007 ha = 0,75 a
=
d. 1.250 mm2 0,000 ha = 0,000 a

11
1
/1

Pasa a metros cuadrados las siguientes unidades:

1.200 85.00
a. 120 ha2 = m c. 8500 ha2 = m
25
b. 85 a =
8500
m2 d. 0,25 a 2 = m

12
1
/1

Ordena de menor a mayor las siguientes medidas de masa:

 700 mg
 0,007 kg
 70 g

13
1
/1

Ordena de menor a mayor las siguientes medidas de capacidad:

 2,3 L
 0,21 hL
 2.500 cL

14
1
/1

Ordena de menor a mayor las siguientes de medidas de longitud:

 0,01 dam
 1.300 mm
 11 m
15
1
/1

Ordena de menor a mayor las siguientes de medidas de superficie:

 20.000 cm2
 200 m2
 0,2 hm2

16
1
/1

Ordena de menor a mayor las siguientes medidas de volumen:

 10.000 m3
 100 dam3
 0,001 km3

17
1
/1

Calcula los siguientes cambios de unidad:

2000
a. 15,2 hm = 15200
dm e. 0,002 m3 3 = cm

b. 257 cg 0,257 f. 23 000 cm = 2,3

= dag hm
c. 3.500 250
35 g. 2,5 kg = da
daL = kL
g
0,034
d. 345 mm2 2 = dm

18
1
/1

Completa estas igualdades con las unidades que faltan:

3,7 dg = 3.700

2.100 L = 2,1

6,4 m2 = 6.400.000

73.000 cm3 = 0,000073

0,00024 km3 = 240.000

0,036 hm2 = 3.600.000

Diezmilésimas de gramo

kL

m3

mm2

cm2

dam3

19
1
/1

Añade la medida necesaria para que la suma sea 10 L:

500 9500
a. 500 cL + c. 500 mL +
cL mL
75 80
b. 25 dL + dL d. 2 L + dL
20

La parcela

Los abuelos de David tienen una parcela cuadrada de 400 m 2 de superficie. En

una de las esquinas de la parcela han construido una casa de base cuadrada que
ocupa un cuarto del terreno total. Además, disfrutan de una piscina rectangular
con una capacidad de 12 m3 y que ocupa 8 m2. También tienen un huertecito
donde cultivan hortalizas, que ocupa 25 m2. El resto de la parcela está cubierto de
césped.

21
1
/1

Calcula la superficie que ocupa la casa y los metros cuadrados sin edificar.
 100 292

La casa ocupa m2; los metros cuadrados sin edificar son m2 (no
contamos el huerto).

22
1
/1

Halla los litros de agua que harán falta para llenar la mitad de la piscina.

1.350 L

2.268 L

4.370 L

6.000 L

23
1
/1

Determina cuántos litros de agua se precisarán si quieren llenar la piscina hasta

el borde.

9.000 L

10.000 L

11.000 L

12.000 L

24
1
/1

Calcula la superficie de césped que hay en la parcela.

267 m2

271 m2

275 m2

283 m2

25
1
/1

Para regar el césped se necesitan 1,5 L/m2. Averigua cuántos litros hacen falta
cada vez que lo riegan.
211,9 L

320 L

400,5 L

510 L

26

La factura del agua

En una comunidad de vecinos el agua se paga cada mes. Las tarifas van por
tramos: los primeros 25 m3 se cobran a 0,30 €/m3; entre 25 m3 y 50 m3, a 0,50
€/m3; y de 50 m3 en adelante, a 0,55 €/m3. La media de consumo de agua por
persona y día es de 170 L.

27
0,5
/1

Calcula cuánto pagará al mes por el consumo de agua una persona que viva
sola. ¿Y al cabo de un año?

1,53 18.36

€ al mes (considerando un mes de 30 días) y € al año.

28
0,5
/1

Halla lo que pagará una pareja al cabo de un mes. ¿Y al cabo de un año?

 3,06 36,72

€ al mes (considerando un mes de 30 días) y € al año.

29
0
/1

Determina cuánto pagará al mes una familia formada por una pareja y tres hijos.
¿Y al cabo de un año?

7,65 91,68

€ al mes (considerando un mes de 30 días) y € al año.

30
1
/1

Calcula, en cada uno de los tres casos anteriores, a cuánto sale el litro de agua
consumido en un mes.

Para 1 y 2 personas sale a 0,003 €/L. Para 5 personas, a 0,00304 €/L.

Para 1 y 2 personas sale a 0,0003 €/L. Para 5 personas, a 0,000304 €/L.

Para 1 y 2 personas sale a 0,000003 €/L. Para 5 personas, a 0,00000304 €/L.

Para 1 y 2 personas sale a 2 €/L. Para 5 personas, a 4 €/L.

31
?
/1

¿Es el mismo precio (por litro consumido) para todos los casos? ¿Crees que es
justo?

32

Las vías del tren

Se va a construir un tramo de una red ferroviaria de 10 km de longitud. Se hará

una vía para cada sentido y se utilizarán raíles de acero y travesaños de madera.
33
1
/1

Calcula la longitud total de los raíles de acero. (Recuerda que una vía tiene dos
raíles y que se quiere hacer una vía en cada sentido).

10 km

20 km

30 km

40 km

34
1
/1

La anchura de los travesaños es de 15 cm y se colocan con una separación de

35 cm entre ellos. Calcula cuántos travesaños habrá que poner en total.

25.200 travesaños

30.100 travesaños

37.500 travesaños

40.000 travesaños

35
0
/1

El ancho de las vías es de 1.600 mm. Calcula la superficie de la parte de los

travesaños situados entre las vías y el área total que queda libre entre los
travesaños.
 96,00 447,9

cm2 los travesaños, cm2 el área libre.

36
0
/1

¿Cuánto costarán los materiales, si el metro cuadrado de madera vale 50 € y el

metro lineal de raíl cuesta 30 €?

480,0 1,200

€ la madera y el acero.

37
1
/1

Cada hora de trabajo se paga a 12 €. Cada día trabajan cinco operarios durante 8
h y ponen 40 m de vía. ¿Cuál es el coste de la mano de obra?

El coste de la mano de obra es de 40 €.

El coste de la mano de obra es de 20.190 €.

El coste de la mano de obra es de 48.000 €.

El coste de la mano de obra es de 60.000 €.

38
0,8
/1

Una fracción es un número representado como el cociente entre dos números

enteros, en que el denominador indica en cuántas partes se ha dividido algo y el
numerador indica cuántas de estas partes se han de tener en cuenta.

Observa el ejemplo e indica qué fracción del total representan las porciones
coloreadas.
b

4747
3939
2424
610610
4646
39
1
/1

Observa el ejemplo e indica cuál es el numerador y cuál es el denominador de las

fracciones:

a) 6868: el numerador es 6 y el denominador es 8.

b) 4646: el numerador es
4
y el denominador es
6
.
c) 5858: el numerador es
5
y el denominador es
8
.
d) 610610: el numerador es
6
y el denominador es
10
.
e) 410410: el numerador es
4
y el denominador es
10
.
f) 2424: el numerador es
2
y el denominador es
4
.
40
1
/1
Para leer una fracción, el numerador se lee como el nombre del número, mientras
que el denominador se lee de la forma siguiente:

2: medios 3: tercios 4: cuartos 5: quintos

6: sextos
7: séptimos 8: octavos 9: novenos 10: décimos

Observa el ejemplo y denomina las fracciones siguientes:

a) 3535: tres quintos

b) 9494: nueve cuartos

c) 1919: un noveno

d) 112112: once medios

e) 7373: siete tercios

f) 9595: nueve quintos

41
1
/1

Indica qué fracciones están representadas en las siguientes rectas:

d
e

310310
1212
2323
6767
3636
4747
42
1
/1

Dos o más fracciones son equivalentes (ab�� = cd��) si se escriben de

forma distinta, pero se refieren a la misma cantidad y tienen el mismo valor
numérico. Para comprobar si son equivalentes, se multiplican en cruz y si se
obtiene el mismo resultado es que lo son.

Observa el ejemplo e indica si las parejas de fracciones siguientes son

equivalentes:

20122012 , 5353
Sí
No
12181218 , 4646
Sí
No
710710 , 21202120
Sí
No
810810 , 24152415
Sí
No
104104 , 60246024
Sí
No
2323 , 4646
Sí
No
43
1
/1

Observa el ejemplo y halla la fracción irreductible correspondiente a las siguientes

fracciones:

10151015 =
25202520 =
24182418 =
15501550 =

310310
5454
4343
2323
44
0,44
/1

Para sumar (o restar) fracciones con el mismo denominador, se suman (o se

restan) los numeradores y se deja el mismo denominador.

Observa el ejemplo y haz las siguientes sumas y restas con denominadores

iguales:

a) 142−32−52142-32- = 6/2 d) 54−24+7454-24+74 = 10 4

/
 52

b)55+35+2555+35+25 = 10/5 e)59−49+3959-49+39 = 4 9

/

122−52−72122-52- 8 3
c) = 0 f) 23+13+5323+13+53 = /
72
45
1
/1

Los números decimales están formados por una parte entera y una parte decimal,
más pequeña que la unidad, separadas por una coma.

Observa el ejemplo e indica cuál es la parte entera y cuál la parte decimal de los
siguientes números:

23,56 → parte entera: 23, y parte decimal: 56.

7 05
a) 7,05 → parte entera: , y parte decimal:
.
100 25
b) 100,25 → parte entera: , y parte decimal:
.
0 125
c) 0,125 → parte entera: , y parte decimal:
.
975 308
d) 975,308 → parte entera: , y parte decimal:
.
0 05
e) 0,05 → parte entera: , y parte decimal:
.
46
1
/1

Los números decimales pueden ser: exactos, si tienen un número finito de

decimales; periódicos puros, si todos los decimales se repiten periódicamente
(8,6767676767…); periódicos mixtos, si tienen una parte no periódica y otra
periódica (4,6177777…); e irracionales, si tienen infinitos decimales no periódicos
(1,234567…, ππ, …). Atendiendo estos criterios, clasifica los siguientes números
decimales:

Exactos
 3,682
 325,9860653

Periódicos puros
 142,777777…
 Periódicos mixtos
 5,932753753753753…
 9,06666666…
 5,12354545454…

Irracionales
 9,122333444455555…
 0,123456…
47
1
/1

Ordena de menor a mayor los siguientes números decimales:

 4,4199
 5,49
 5,499
 5,5
 5,501
 5,601

48
0
/1

Las fracciones se pueden representar como una división en la que el numerador

es el dividendo y el denominador es el divisor.

Observa los ejemplos y halla la parte decimal de las siguientes fracciones:

a) 561100561100 = 5,61

b) 41.0611.00041.0611.000 = 41,06

c) 951.000951.000 = 0,095

d) 756100756100 = 7,56

49
1
/1
Observa los ejemplos y suma o resta los siguientes números decimales.
Recuerda que hay que alinear las comas.

a) 34,6 + 12,7 = 47,3

b) 103,73 + 251,5 = 355,2

c) 12,6 − 4,5 = 8,1

d) 395,07 − 45,291 = 349,7

e) 755,33 − 127,93 = 627,4

f) 12,956 + 7,044 = 20

50
1
/1

Luis, Marcos, Berta y Julia quieren hacer un regalo a Clara. Cada uno aporta 5,35
€. ¿Cuánto dinero pondrán para el regalo?

19,2 €

21,4 €

17,4 €

27,2 €

51
1
/1

Una mesa rectangular mide 60,5 cm de ancho por 95,7 cm de largo. ¿Cuál es su
superficie?

5.789,85 cm2

5.227,41 cm2

5.999,32 cm2

1.328,66 cm2

52
1
/1

La división de un número decimal entre un número entero es como la división de

dos números enteros y, cuando hay que bajar el primer decimal al dividendo, se
pone coma al cociente.

Observa el ejemplo y haz las siguientes divisiones:

25,34 : 10 =

164,92 : 7 =

12,753 : 3 =

2,534

23,56

4,251

53
1
/1

Una excursión de 45,3 km se hace en tres etapas iguales. ¿Cuántos kilómetros

se hacen en cada etapa?

13,1 km

15,1 km

17,1 km

19,1 km

54

Relación entre fracciones y decimales • Operaciones con números

decimales

Macarena acompaña siempre a sus padres al hipermercado para hacer la compra semanal. Antes
de ir, escriben una lista con todo aquello que van a necesitar.
El precio de los productos se expresa de varias formas: a veces, se indica lo que cuesta la
unidad; otras, lo que cuesta el kilogramo (u otra unidad de masa)…
La lista de lo que va a comprar la familia de Macarena esta semana es esta:

Lista de la compra Precio

¼ kg de queso
250 g de carne picada
200 g de jamón cocido
750 g de sardinas
Cuarto y mitad de jamón
1250 g de salmón
Queso: 10,50 €/kg
Carne picada: 8,80 €/kg
Jamón cocido: 3,50 €/cuarto
Sardinas: 3,80 €/kg
Jamón: 18 €/kg
Salmón: 8,90 €/½ kg
 ¾ kg de pechuga de pollo Filetes de pollo: 5,60 €/kg
500 g de merluza Merluza: 10,90 €/kg

55
1
/1
En la lista de la compra, hay cantidades expresadas en forma decimal y otras en
forma de fracción. A veces, la misma cantidad se expresa de esas dos formas,
por eso es necesario (para operar de forma más fácil) expresarlo todo en una
misma unidad.

1 4

a. // kg de queso son 250 g, que equivalen a 0,250 kg.

75

b. ¾ kg de pechuga son g, que equivalen a 0,750 kg.

56
1
/1

La expresión cuarto y mitad significa un cuarto de kilo más la mitad de un cuarto.

¿Cuántos gramos son? 37

g

¿Y kilogramos? 0,3
kg
57
1
/1

Esta última cantidad, ¿es más o menos que medio kilogramo?

Más

Menos

58
1
/1
Al pasar las fracciones a decimales podemos comprobar que la familia de
Macarena va a comprar el mismo peso de algunos alimentos. Por ejemplo, va a
comprar tanto queso como
 carne picada

. También va a comprar la misma cantidad de filetes de pollo

sardinas

que de .

59
1
/1
El precio de los productos se suele expresar en función del kilo de producto, pero
no siempre es así, por lo que para comparar los precios conviene expresarlos
todos en €/kg.

14

a. Un cuarto de kilo de jamón cocido cuesta 3,50 €, por lo que 1 kg cuesta €.

17

b. Medio kilo de salmón cuesta 8,90 €, luego el kilo cuesta kg.

60
1
/1
Para operar bien, lo mejor es expresar todos los pesos en kilogramos.

0,

250 g de carne picada son kg.

0,

200 g de jamón cocido son kg.

0,

750 g de sardinas son kg.

1,

1250 g de salmón son kg.

0,

500 g de merluza son kg.

61
0,86
/1

Ahora vamos a calcular cuánto se va a gastar la familia de Macarena en la

compra. Lo primero que vamos a hacer es construir una tabla con todos los
resultados obtenidos (expresando el peso en kilogramos y los precios en €/kg).
 Precio Precio final
Peso (kg)
(€/kg) (€)
Queso 0,25 10,5 2,625
Carne 0,2 8,8 2.2
picada

Jamón 0,2 14 2,8

cocido

Sardinas 0,7 3,8 2,8

Jamón 0,2 18 3,6

Salmón 1,2 17 22

Pechuga 0,7 5,6 4,2

de pollo

Merluza 0,5 10 5,4

Para calcular el precio final de cada producto, recuerda que las cifras se
multiplican entre sí sin decimales. Luego, se ha de colocar la coma del decimal,
sabiendo que el número de decimales es la suma de los decimales que tienen cada
una de las cifras por separado.

62
0
/1
Suma los valores de la última columna para saber cuánto se va a gastar la familia
de Macarena.

46,03

63
1
/1

Van a pagar con un billete de 50 €. ¿Tienen suficiente?

Sí

No

64
 0
/1
Calcula cuánto les devuelven. Indica la operación que has realizado para
averiguarlo.

46,03 6,10

50 € - = €

65
1
/1

Indica la posición que ocupa el 3 en los siguientes números:

4,231

91,347

0,8031

18,4593

Centésimas

Diezmilésimas

Milésimas

Décimas

66
1
/1

Escribe cómo se leen los siguientes decimales:

a. 2,543: Dos coma quinientas cuarenta y tres milésimas.

b. 31,2: Treinta y uno coma dos décimas.
c. 32,75: Treinta y dos coma setenta y cinco centés

d. 8,014: Ocho coma catorce milésimas

67
1
/1

Indica si los siguientes decimales tienen el símbolo correcto.

5,48 > 3,02

Verdadero
Falso
7,12 > 7,23

Verdadero
Falso
16,301 > 16,31

Verdadero
Falso
9,217 > 9,215

Verdadero
Falso
68
0,92
/1

Ordena de mayor a menor los siguientes conjuntos de números:

a. 3,18; 3,015; 3,14 y 3,147

3,18 3,147 3,14 3,015

> > >

b. 12,036; 12,03; 12,034 y 12,0369

12,03 12,03 12,03 12,03

> > >

c. 7,21; 7,25; 7,217 y 7,205

7,25 7,217 7,21 7,205

> > >

69
1
/1

Haz las siguientes operaciones con números decimales:

318,42 + 820,35

2.743,215 + 7.352,69

589,53 − 43,82
3.908,67 − 2.839,152

845,36 · 2,4

308,72 · 3,05

2.028,864

1.069,518

941,596

545,71

1.138,77

10.095,905

70
1
/1

Haz las siguientes operaciones combinadas:

450,1 + 32,19 − 235,84

572,47 − 98,34 + 412,091

8.437,32 − 1.438,503 − 745,018

4.573,12 · 3,9 + 1.240,37

2,36 · (3,2 + 8,15)

896,405 + 4,8 · 7,29

6.253,799

931,397

19.075,538

246,45

886,221

26,786

71
1
/1

Escribe la fracción que representa la parte coloreada.

a. → 2 3
/

b. → 3 5
/

c. → 5 7
/

d. → 1 4
/

72
1
/1

Compara las siguientes fracciones escribiendo los símbolos < o > en cada caso:

>
a. 9595 3737
>
b. 410410 310310
>
c. 6565 6969
73
1
/1

Recuerda que 86=12986=129 si y solo si 8 · 9 = 6 · 12. Como 8 · 9 = 72 y 6 ·

12 = 72, son fracciones equivalentes.

Comprueba que son equivalentes los siguientes pares de fracciones:

Equivalente
 412412 y 1313
 6565 y 18151815
 35303530 y 14121412
No equivalente
 16291629 y 20252025
74
?
/1

Halla tres fracciones equivalentes a cada una de las siguientes por amplificación
y una por simplificación:
a. 812812 c. 10201020

b. 156156 d. 14101410

75
1
/1

Obtén la fracción irreducible:

24182418
25152515
14211421
21422142

1212
5353
4343
2323
76
?
/1

Halla una fracción equivalente a las siguientes con las condiciones que se indican
en cada caso:

a. 3434 con denominador 16

b. 8686 con denominador 3

c. 915915 con denominador 10

77
0,94
/1

Calcula y simplifica:

14 9 19 24
a. 89+6989+69 = / f. 58+1658+16 = /
1 7 2
b. 75−2575−25 = g. 54+34+6454+34+64 = /
 5 6 5 2
c. 43−1243−12 = / h. 152−72−32152−72−32 = /
2 49 18
d. 76+5676+56 = i. 89+52−1389+52−13 = /
3 2
e) 94−3494−34 = /
78

Usain Bolt, el hombre más rápido del mundo

Usain Bolt nació en Jamaica el 21 de agosto de 1986. Cuando tenía 14 años, Bolt
comenzó a ganar carreras en los campeonatos atléticos regionales. Con 15 años
ganó su primera medalla de oro y dos de plata, en el Mundial Juvenil de
Atletismo, en Kingston (Jamaica).

El récord de los 100 m actualmente está en 9,58 s y lo consiguió Bolt en los

Campeonatos del Mundo de Berlín, en 2009.

Su última participación en un campeonato mundial fue en Londres (2017) y su

última carrera fue la de 100 m. Los participantes y sus tiempos fueron los
siguientes:

Tiempo
Atletas
(s)
Jimmy Vicaut (Francia) 10,08
Usain Bolt (Jamaica) 9,95
Bingtian Su (China) 10,27
Justin Gatlin (EE. UU.) 9,92
Yohan Blake (Jamaica) 9,99
Akani Simbine (Sudáfrica) 10,01
Christian Coleman (EE.
9,94
UU.)
Reece Prescod (Reino
10,17
Unido)
79
1
/1

Ordena los nombres de los corredores en orden de llegada a la meta.

 Justin Gatlin (EE. UU.)

 Christian Coleman (EE. UU.)
 Usain Bolt (Jamaica)
 Yohan Blake (Jamaica)
 Akani Simbine (Sudáfrica)
  Jimmy Vicaut (Francia)
 Reece Prescod (Reino Unido)
 Bingtian Su (China)

80
1
/1

¿Cuál es la diferencia entre el tiempo del último clasificado y el del primero? ¿Y

entre el segundo y el primero?

0,35 0,02

Entre el último y el primero, s; entre el segundo y el primero, s.

81
1
/1

Si hubieran corrido de uno en uno, ¿cuántos segundos habría durado la carrera?

0,80 s

33,91 s

80,33 s

140,60 s

82
1
/1

¿Cómo es el tiempo del primer clasificado respecto al que consiguió Bolt en

2009?

Es 0,34 s mayor.

Es 0,34 s menor.

Es 0,43 s mayor.

Es 0,43 s menor.

83

El marcador del nivel de combustible

En el dibujo se muestra un indicador de combustible de un vehículo.

84
1
/1

Escribe las fracciones que representan las líneas más gruesas.

1 2 3 4 5 6

/6, /6, /6, /6, /6 y /6

85
1
/1

¿En qué fracción empieza la línea de alerta (roja)?

En 1/6

En 2/6

En 4/6

En 6/6

86

Trufas para merendar

Sara, Carmen y Javier van a visitar a una amiga que está enferma. En una
pastelería próxima a su casa han comprado una docena de trufas de chocolate.

Mientras hablaban, Sara y Carmen se han comido una trufa cada una, y Javier,
tres.
87
0,67
/1

Escribe, de manera simplificada, las fracciones que expresan las trufas que se
ha comido cada uno respecto al total.

1
Sara: /
12

1
Carmen: /
12

3
Javier: /
12

88
1
/1

¿Qué fracción representa el número de trufas que se han comido entre los tres?

3636
410410
512512
820820
89
1
/1

¿Qué fracción le ha quedado a su amiga?

512512
712712
812812
12121212
90
1
/1

Comprueba si estas razones forman proporción:

3636 y 610610
Sí
 No
2525 y 615615
Sí
No
5252 y 156156
Sí
No
91
1
/1

Calcula:

El 20% de 100.

El 2% de 4.565.

El 9% de 10.

El 10% de 112.

El 50% de 4.

El 45% de 3.459.

11,2

0,9

1.556,55

91,3

20

92
1
/1

De los 90 alumnos de 1.º de ESO de un centro, 63 han aprobado la prueba de

proporcionalidad. Calcula qué porcentaje representan.

70%

85%

90%

10%

93
 1
/1

En una escuela hay 600 estudiantes y 50 profesores. ¿Cuál es la razón entre el

número de estudiantes y el de profesores?

12

15

94
0,91
/1

Simplifica estas razones:

a) 12101210 = 5 5 d) 40204020 = 2
/

b) 18151815 = 6 5 e) 1002810028 = 25 7
/ /

c) 20402040 = 1 2 f) 3010030100 = 3 10
/ /
95
1
/1

Calcula el término desconocido en cada proporción:

3 5
a) 5/20 = /12 c) 25/10 = /2

2,4 60
b) 15/12 = 3/ d) 6/18 = 20/
96
1
/1

Indica si estas magnitudes son directamente proporcionales:

La cantidad de comida y el número de animales de una granja.

Sí
No
La distancia que recorremos y el tiempo que empleamos para ello.

Sí
No
El número de comensales y las dimensiones de la mesa.

Sí
 No
97
0,8
/1

Un electricista cobra 36 € por 2 horas de trabajo. A partir de estos datos,

completa la tabla siguiente. ¿Cuál es la constante de proporcionalidad que
permite calcular el coste de las horas de trabajo del electricista?

Número de horas 2 5 1 8 10

Importe en € 36 90 18 114 180

18

La constante de proporcionalidad es .

98
1
/1

Completa la tabla tomando una escala de 1 : 200.

Figura Altura en el dibujo Altura real

0,85
Persona cm 1,7 m
3,6
Árbol cm 7,2 m
0,5
Libro 0,25 cm m
1,2
Mesa 0,6 cm m
3
Coche 1,5 cm m
12,5
Edificio cm 25 m
99
1
/1

Hemos pagado 9,6 € por dos docenas de golosinas. ¿Cuánto vale cada
golosina? Media docena de golosinas pesan 200 g. ¿Cuánto debemos pagar por
1 kg?

1860,200,80

Cada golosina cuesta: 0,40 €. El kilo cuesta 12 €.

100
1
/1
Indica si las siguientes parejas de razones son proporciones o no:

2525 y 410410
Sí
No
2525 y 820820
Sí
No
3838 y 925925
Sí
No
1212 y 5010050100
Sí
No
1313 y 11331133
Sí
No
2626 y 33993399
Sí
No
101
?
/1

Copia la siguiente tabla en tu cuaderno y pinta del mismo color las razones que
formen proporción.

102
1
/1

Calcula el valor de x en las siguientes proporciones:

x18�18 = 212212
6x6� = 410410
12161216 = x24�24
6464 = 3.75x3.75�

2,5

18

15

103
1
/1

Completa la siguiente tabla, sabiendo que las magnitudes que se recogen en ella
tienen una relación de proporcionalidad directa.

x 1 2 3 4 5 6
y 0,75 1,5 2,25 3 3,75 4,5

104
1
/1

En un supermercado regalan dos paquetes de galletas por la compra de 12

cartones de leche. ¿Cuántos cartones de leche tendré que comprar para
conseguir tres paquetes de galletas?

13 cartones de leche.

18 cartones de leche.

21 cartones de leche.

26 cartones de leche.

105
0,5
/1

Un coche consume 5,2 L de gasolina cada 100 km.

a. ¿Cuántos kilómetros podremos recorrer con 60 L de gasolina?

1153,

km

b. ¿Cuánta gasolina necesitaremos para viajar 120 km?

6,24

106
1
/1

Llenar dos tercios del depósito de gasolina cuesta 42 €. El resto del depósito
tiene una capacidad de 20 L. ¿Cuánto cuesta llenar el depósito y cuál es su
capacidad?

63 60

Cuesta € y tiene una capacidad de L.

107
1
/1

Completa la siguiente tabla:

Porcentaje Fracción N.º decimal

35 % 35 10 0,35
/
5
% 5/100 0,05

47 47 10
% / 0,47
31,25
% 5/16 0,312

108
1
/1

Completa:

a. % de 200 = 16

3,63

b. % de 550 = 20
109
1
/1

De 200 artículos de un supermercado, 40 están rebajados. ¿Qué porcentaje de

artículos está rebajado?

5%

10 %

20 %

30 %

110
1
/1

El 35% de la recaudación del día en un supermercado ha sido de 1350 €. Calcula

la recaudación total.

975,97 €

1235,74 €

1974,61 €

3857,14 €

111
1
/1

Completa la siguiente tabla:

Dinero (€) % Nuevo % Cálculo

Descuento
105 70 % 73,5
30 %
Descuento 54
200 %
108
46 %
Incremento 121
96 %
116,1
21 %
Incremento 107
56 %
59,92
7%
112
1
/1

Un abrigo con el 15 % de descuento ha costado 170 €. ¿Cuánto costaba sin

descuento?

30 €
120 €

190 €

200 €

113
1
/1

Este año me han subido el sueldo el 5 %. Si he cobrado 1680 €, ¿cuánto cobraba

el año pasado?

1600 €

1620 €

1640 €

1660 €

114
1
/1

¿Qué tanto por ciento de 120 es el 36 % de 90?

11 %

19 %

27 %

35 %

115
1
/1

María recibe el 12 % del dinero de lo que vende. ¿Cuánto tendrá que vender para
ganar 4.800 €?

21 000 €

33 000 €

40 000 €

54 000 €

116
1
/1

Luis se ha comprado un MP4 que le ha costado 35 €. Teniendo en cuenta que le

han hecho el 30 % de descuento, ¿cuánto costaba antes del descuento?
20 €

50 €

70 €

90 €

117
1
/1

¿Es lo mismo rebajar un artículo primero el 10 % y luego el 15 %, que rebajarlo el

25 % de una sola vez?

Sírebajadoiguales

No, el segundo descuento no lo estamos aplicando sobre el precio original, por lo

que obtenemos distintos resultados.

118

Magnitudes directament proporcionales • Cálculo de porcentajes

Para recaudar fondos para el viaje de fin de curso, una clase vende, en el recreo
de los viernes, bizcocho de yogur y refrescos. ¿Nos ayudas a organizarlo?

Ingredientes del bizcocho de yogur (para 6 personas)

 1 yogur natural azucarado (unos 125 g)

 1 medida de yogur de aceite suave de oliva
 2 medidas de yogur de azúcar blanquilla
 3 medidas de yogur de harina de trigo o de maíz
 3 huevos de tamaño mediano
 1 sobrecito de levadura química en polvo o polvo de hornear (16 g)
 1 pizca de sal, un poquito de mantequilla y una pizca de harina, para untar las paredes
del molde del bizcocho

119
0,92
/1

Fíjate en los ingredientes del bizcocho de yogur y, teniendo en cuenta que una
medida de yogur corresponde a 120 g de azúcar, 90 g de harina y 126 mL de
aceite, respectivamente, completa la siguiente tabla.

N.° personas 6 3 1 12 60 120

Azúcar (g) 240 120 40 480 240 480

Harina (g) 270 135 45 540 670 540

Aceite (mL) 126 63 21 252 126 252

120
0,8
/1

Pensamos que podríamos vender el bizcocho y la bebida a 120 personas.

Realiza la lista de la compra para elaborar los bizcochos necesarios; ten en
cuenta las cantidades que calculaste en el ejercicio anterior y rellena la tabla.

Aceite Levadura
Yogur Azúcar (g) Harina (g) Huevos
(mL) (sobres)
Cantidad 20 25 48 54 60 20

121
1
/1

En la tienda de comestibles El Albero tienen los siguientes precios:

Con estos precios y estas cantidades, indica cuántos envases de cada

ingrediente tienes que coger para hacer los bizcochos necesarios para 120
personas y cuánto costarían. Para ello, completa la siguiente tabla.

Yogur Aceite Azúcar Harina Huevos Levadura

Cantidad 5 6 5 4
5 packs 3L kg kg cajas cajas
(recipientes)
Precio total 7,4 18 4,5 2,2 6 8,4
€ € € € € €
122
0
/1

Los miércoles hay una oferta de 3 X 2, es decir, cuando compras tres productos
iguales pagas solo dos. Señala los productos en los que puedes utilizar esta
oferta.

Yogur

Aceite

Azúcar

Harina

Huevos

Levadura
123
0,92
/1

Rellena, de nuevo, la tabla, pero con el precio de los productos en los que has
podido aprovechar la oferta (ten en cuenta que si de un producto tienes que
comprar 4 unidades, con 3 de ellas puedes utilizar la oferta, pero con una no).

Yogur Aceite Azúcar Harina Huevos Levadura

Cantidad 5 6 5 4
5 packs 3L kg kg cajas cajas
total
Cantidad 4 4 4 3
2 + 2 = 4 packs 2L kg € € €
pagada
1,48⋅4=1,48·4= 12 3,4 1,4 4,8 6,3
Precio total € € € € €
=5,92€=5,92€
124
0
/1

Señala los precios totales que han sufrido ningún cambio, es decir, aquellos en
los
que se ha podido aplicar la oferta.

Yogur

Aceite

Azúcar

Harina

Huevos

Levadura

125
1
/1

Los lunes hay una oferta en El Albero, y todos sus productos tienen un descuento
del 25 %, lo que significa que por cada 100 € que haya que pagar, se descuentan
25 €; así, si tienes que pagar 80 €, 80 · 0,25 = 20 € de descuento (0,25 = 25/100
= 25 %). De este modo, en vez de pagar 80 €, tienes que abonar 80 – 20 = 60 €.
Utiliza este método y completa esta nueva tabla (la primera fila es la que has
obtenido en el ejercicio 3).

Yogur Aceite Azúcar Harina Huevos Levadura

Precio inicial
5,925,92 18 4,5 2,2 6 8,4
(€)
Descuento 5,92⋅0,25=5,92·0,25= 4,5 1,1 0,5 1,5 2,1
(€) =1,48=1,48
Precio total 5,92–1,48=5,92– 13 3,3 1,6 4,5 6,3
 1,48=
(€)
=4,44=4,44
126
1
/1

Agrupa los productos según la oferta que sea más ventajosa para cada producto
comprado.

Miércoles (3 X 2)
 Aceite
 Azúcar
 Harina

Lunes (25%)
 Huevos
 Yogur

Oferta equivalente
 Levadura

127
0,5
/1
34,88

Si hacemos la compra de todos los productos el lunes, pagaremos €; en

cambio, si realizamos la compra el miércoles, la cantidad total abonada
33,9

será €.

128
1
/1

¿Cuál es el mejor día de la semana para hacer la compra?

Lunes

Miércoles

129

La cesta de la compra

Se entiende por «cesta de la compra» el conjunto de bienes y servicios, en

especial de alimentos, que representa el consumo normal de una familia media y
que sirve de base para elaborar numerosos índices del coste de la vida. La cesta
de la compra en España es la siguiente:

130
1
/1

Suponiendo que el gasto medio mensual de la familia de Lidia en su cesta de la

compra es de 1.500 €, calcula cuánto gasta en cada uno de los conceptos que
muestra el gráfico.

Otros bienes y servicios

Hoteles, cafés y restaurantes

Enseñanza

Ocio y cultura

Comunicaciones

Transportes

Alimentos y bebidas no alcohólicas

Vestido y calzado

Vivienda

Menaje

Medicina

Bebidas alcohólicas y tabaco

116,1 €
50,25 €

203,85 €

52,05 €

104,1 €

221,55 €

23,85 €

93,3 €

42,90 €

287,7 €

196,05 €

108,3 €

131
1
/1

A los padres de Lidia se les ha estropeado el coche y ese mes han aumentado el
gasto en transporte a 300 €.

a. ¿Cuánto dinero gastarán en total en transporte?

521,5

b. ¿Cuál es el nuevo porcentaje que invierten en transporte, teniendo en cuenta

que su presupuesto sigue siendo de 1.500 €?

34,77

132
0
/1

En la factura de teléfono les han hecho una rebaja del 35 %; ¿cuánto han
pagado?

33,83 €

34,71 €

35,12 €
36,99 €

133
?
/1

A M.ª Ángeles, madre de Lidia, le han subido el sueldo y ha decidido gastarse

500 € en un viaje. ¿En qué concepto hay que añadirlo?, ¿cuáles serían los
porcentajes de su cesta de la compra ese mes?

134
?
/1

Como ves en el gráfico, a cada concepto se le asigna una porción del círculo, que
es directamente proporcional al porcentaje que representa. El círculo completo
tiene 360º. Piensa en la manera de asignar los grados correspondientes a cada
concepto, usando las proporciones y la información del gráfico.

135

Comprar con divisas

Una divisa es una moneda de otro país, por ejemplo, el dólar estadounidense, el
yen (Japón), la libra esterlina (Reino Unido), el franco suizo y el yuan (China). La
relación entre el valor de las distintas divisas se publica diariamente.

Un puesto del mercado es frecuentado por muchos turistas, así que han decidido
poner sus precios en varias divisas. El chico que tiene que hacer las etiquetas
está volviéndose loco. ¿Lo ayudas a escribirlas?

Supongamos que el cambio oficial fuera hoy el recogido en la tabla siguiente:

136
1
/1

Un cartón de leche cuesta 3,6 €. Escribe el precio en todas las divisas.

Euro Dólar Yen Libra Franco Yuan

3,6 4,40 472,4 3,16 4,13 27,81
137
?
/1

Las galletas están a 328,1 yenes; ¿qué tiene que poner en las demás divisas?
Haz los cálculos de dos formas diferentes.

138
1
/1

¿Qué es más caro, un artículo que cuesta 3,5164 libras u otro cuyo precio es de
4,2795 dólares?

Las libras equivalen a 4,89 dólares; por lo tanto, el artículo en libras es más caro.

Las libras equivalen a 4,89 dólares; por lo tanto, el artículo en libras es más barato.

Las libras equivalen a 2,39 dólares; por lo tanto, el artículo en libras es más caro.

Las libras equivalen a 2,39 dólares; por lo tanto, el artículo en libras es más barato.

139
1
/1

Calcula a cuántos euros equivalen...

5 dólares

15 yuanes

10 francos

1,942 €

8,710 €

4,089 €

140

Encuesta de presupuestos familiares

En España se conoce cómo se distribuye el gasto de las familias a través de la

Encuesta de Presupuestos Familiares que elabora el Instituto Nacional de
Estadística, con la información de 24.000 hogares. En la encuesta de 2016 dice
lo siguiente:
• El gasto medio por hogar en la Comunidad de Madrid en 2016 fue de 32.683 €,
lo que supuso un incremento de 3,5 % respecto al año anterior.

• En la distribución del gasto destaca el grupo de vivienda, agua, electricidad, gas

y otros combustibles, con un gasto medio por hogar de 10.813 €.

141
1
/1

Si se gastan 10.813 € en vivienda, agua, electricidad, gas y otros combustibles,

¿cuánto se gasta en el resto?

15.430 €

18.791 €

21.870 €

25.122 €

142
1
/1

¿Qué porcentaje se gasta en cada cosa?

33,08 66,92

% en vivienda, agua, electricidad, etc., y % en el resto.

143
1
/1

¿Cuál fue el gasto medio por hogar el año anterior?

24.846,5 €

31.577,8 €

36.711,3 €

42.299,2 €

144
1
/1

Si te piden que halles el número que sumado a 12 da como resultado 30, es una
pequeña adivinanza, que se puede representar como la de completar el recuadro
por un número:
__ + 12 = 30

Cambiando la línea por una letra, obtienes una ecuación:

x + 12 = 30

Completa la siguiente tabla, poniendo la ecuación y la solución que corresponde

a cada enunciado:

Enunciado Ecuación Solución

20 16
Halla el número que sumado a 4 es igual a 20. x+4= x=
5 17
Halla el número que al restarle 5 es igual a 12. x− = 12 x=
3x 7
Halla el número que multiplicado por 3 es igual a 21. = 21 x=
4 20
Halla el número que dividido entre 5 es igual a 4. x/5 = x=
145
0,67
/1

Las reglas de transposición de términos permiten despejar la x y resolver la

ecuación de manera muy sencilla.

Observa los ejemplos, que se resuelven en un solo paso, y resuelve las

siguientes ecuaciones:

Ecuación Regla práctica Solución

Un término que está sumando en un miembro pasa
x + 3 = 10 x = 10 − 3 = 7
restando al otro miembro.
Un término que está restando en un miembro pasa
x−2=4 x=4+2=6
sumando al otro miembro.
Un término que está multiplicando pasa dividiendo al
4x = 8 x = 8/4
otro miembro.
x+6=7

x + 7 = −1

x−6=1

−3x = 9

2x = 12

x − 3 = −10

x=7

x = −3

x = −8
x = −7

x=1

x=6

146
1
/1

Los siguientes enunciados representan operaciones sencillas con números.

Complétalos con la expresión algebraica adecuada siguiendo el ejemplo:

a) El doble de un número x es 2x.

3m

b) El triple de un número m es .

4n

c) El cuádruple de un número n es .

d) La mitad de un número p es p/ .

e) La tercera parte de un número x es x/ .

f) La cuarta parte de un número x es x/ .

147
0,67
/1

Voy al cine con Rosa. La entrada vale x euros y una bolsa de palomitas
cuesta y euros. Empareja cada enunciado con la expresión algebraica que
representa lo que hay que pagar:

Entramos los dos al cine, compramos una bolsa de palomitas y chicles que valen 3 €.

El cine ha subido 50 cts. y hemos sacado dos entradas.

He sacado dos entradas y he gastado 2 € en chicles.

Al comprar dos entradas y dos bolsas de palomitas, me han rebajado 1 €.

El hermano pequeño de Rosa también viene al cine. Compramos dos entradas para
nosotros y una para él, que cuesta la mitad.
No nos gustan las películas que ponen y no entramos, pero compramos palomitas
para los dos y un refresco grande de 4 € que compartimos.

2x + 2y − 1

2x + y + 3

2(x + 0,5)

2y + 4
2x + x2�2

2x + 2

148
0
/1

Un recinto deportivo tiene un perímetro de 400 m. De largo mide 40 m más que

de ancho. Completa los siguientes pasos y halla las dimensiones:

Anchura: x.

Largura: ____.

Perímetro: ____ + ____ + ____ + ____ = 2____ + 2(____) = 400 m.

Ahora resuelve la ecuación planteada y indica la frase que expresa el resultado:

El campo tiene una largura de 20 m y una anchura de 80 m.

El campo tiene una largura de 50 m y una anchura de 90 m.

El campo tiene una largura de 70 m y una anchura de 110 m.

El campo tiene una largura de 80 m y una anchura de 120 m.

149
0,64
/1

Calcula esta tabla:

Segundo
Equación Primer miembro Incógnitas
miembro
3x - 2x -1 + 5 x
3x – 5 = 2x – 1
4x-2x = -3- x
4x + 7 2x – 3
 a+2 11 a
a + 2 = 11
x

5+y=5-y
x–y 5+y ,
y

150
0,75
/1

Resuelve estas ecuaciones:

1 3
a) 2x – 3 = 4x – 5 x= g) 2x – 3 = x x=
-2 1
b) x – 9 = 7x + 3 x= h) 4x + 2= 6 x=
-2 8,5
c) x – 1 = x + 5x + 9 x= i) 3x – 2 = x + 15 x=
-0,25 3
d) x + 7 = 3x – 1 x= j) 4x – 3 = x + 6 x=
5 7
e) 5x – x + 1 = 2x + 11 x= k) 5x – 4 = 10 + 3x x=
2,4 7
f) -2x + 15 = 3x + 3 x= l) x – 2 = -3x + 26 x=
151
0,33
/1

Entre estas ecuaciones, elige las que son equivalentes de 3 – 6 = x + 9:

x + 10 = 17,5

6x + 2x = 60

2x = 9 + 6

3 – x = 3x – 5x

5x – 6 = 3x + 9

3x = 15

4x = 30

–6 – 9 = x – 3x

152

Operaciones con números decimales • Introducción al lenguaje algebraico •

Ecuaciones de primer grado con incógnita

Isabel quiere comprar una colección de libros sobre biografías de mujeres matemáticas y los
está buscando por internet. Al final los ha encontrado en una página (Escuela Nueva) a un
precio de 10 € cada libro, y en otra (Libros y Más), a 11 €. En la primera, los gastos de envío
son de 1,60 € por libro comprado, mientras que en la segunda son de 9 €, se compre el número
de libros que se compre.

153
1
/1
Si Isabel compra 4 libros en Escuela Nueva, tiene que pagar:

4 4 40 6, 46

· 10 + · 1,60 = + = €

154
1
/1
Si los compra en Libros y Más, tiene que pagar:

4 9 44 9 53

· 11 + = + = €

155
0,98
/1

Completa la tabla con el precio correspondiente a los números de libros que se

indican (ten en cuenta los gastos de envío).

ESCUELA NUEVA
Gastos
N.° libros Precio TOTAL
de envío
2 2 · 10 = 20 2 · 1,60 = 3,20 23,20
4 40 6,40 46

5 50 8 58

8 80 12,8 92,8

10 100 16 116

11 110 17,6 127

15 150 24 174

16 160 25,6 185

20 200 32 232

LIBROS Y MÁS
Gastos
N.° libros Precio TOTAL
de envío
2 22 9 31
 4 44 9 53

5 5 · 11 = 55 9 64
8 88 9 97

10 110 9 119

11 121 9 130

15 165 9 174

16 176 9 185

20 220 9 229

156
1
/1
Si Isabel dispone de 120 € para comprar los libros, ¿cuántos puede comprar en
cada tienda? (Observa la tabla).

10

libros en Escuela Nueva.

10

libros en Libros y Más.

157
1
/1
4 1

En Escuela Nueva le sobran €, y en Libros y Más €.

158
1
/1

Si Isabel quiere comprar 18 libros, lo mejor es comprarlos en...

Escuela Nueva

Libros y Más

159
1
/1
Fíjate en la tabla. ¿Qué cantidad de libros hay que comprar para que cueste lo
mismo en las dos tiendas on-line?

15

Hay que comprar libros.

160
0,55
/1
Resolver el ejercicio anterior ha sido fácil porque teníamos la tabla. En ella
aparecía la solución y, además, era una solución entera. Pero no siempre sucede
lo mismo; entonces, hay que recurrir a lo que se conoce como ecuaciones.
Vamos a plantear la ecuación:

a. Llamamos x a la cantidad desconocida, es decir, al número de libros que hay

que comprar.

b. En Escuela Nueva, 5 libros cuestan (sin gastos de envío) 5 · 10 €, de manera

10

que la compra de x libros cuesta .

1,60

c. Los gastos de envío de x libros en Escuela Nueva son .

10 8

d. Por tanto, el coste total en la primera tienda es + .

e. Hacemos lo mismo con Libros y Más. El coste de x libros es y el de los

9 11x 9

envíos . Luego, el precio total en esta tienda es + .

f. Como queremos que cuesten lo mismo, tenemos que igualar el precio de las
10x 1,60 11x

dos tiendas. Así, obtenemos la expresión + = + 9.

161
0,5
/1
Si has hecho bien el ejercicio anterior, habrás obtenido 10x + 1,6x = 11x +9 . Si
hallamos el factor común de x en la parte de la izquierda, nos queda (10+ 1,6)x =
11,6 20

11x +9 . Tras hacer la suma del paréntesis, nos queda = .

162
1
/1
Ahora, vamos a resolver esta ecuación.

a. Resta en ambas partes de la ecuación 11x (para que no haya x a la derecha).

Nos queda:

11x 11x

11,6x - = 11x - +9
b. Si, en la parte de la izquierda, sacamos otra vez factor común de x, nos queda:

11,6 11

( - )x.

Y en la derecha, tenemos .

0,6x 9

c. Por lo tanto, la ecuación resultante es = .

d. Ahora, dividimos las dos partes de la ecuación por el número que acompaña a
0,6

la x en la izquierda que es . Es decir:

0,6x0,6=90,60,6�0,6=90,6.

e. Observa que al dividir la parte de la izquierda nos queda solo x, y en la

15

derecha nos queda .

x 15

f. Es decir, nos ha quedado la ecuación reducida a = .

g. Como x era el número de libros que queríamos comprar, esto significa que
15

tenemos que comprar libros.

163
1
/1

Introducción al lenguaje algebraico • Ecuaciones de primer grado con una

incógnita

Completa con las siguientes palabras este texto sobre expresiones algebraicas.

Una expresión algebraica es una combinación de letras (llamadas variables o

incógnitas) y números ligados por operaciones matemáticas: suma, resta,
multiplicación, división, potenciación y radicación.
El valor numérico de una expresión algebraica es el resultado que se obtiene de
sustituir las variables (incógnitas) por números determinados y efectuar
las operaciones indicadas.

164
1
/1

Relaciona, cada expresión algebraica con su valor numérico para x = 2 (dos

expresiones pueden tener el mismo valor numérico).

5x–6=5�–
x–1=�–1= 1 4
6=

2x+1=2�+1= 5 x+2=�+2= 4

6–2x=6–
7–x=7–�= 5 2
2�=
165
1
/1

Completa la siguiente tabla, siguiendo los ejemplos que se incluyen.

Expresión
Valor de x Operaciones Valor numérico
algebraica
3x–23�–2 44 3⋅4−23·4-2 1010
7–2x7–2� 33 1

2x+52�+5 11 7

6+4x6+4� 22 14

x+5–
33 3+5−2⋅3=8−63+5-2·3=8-6 22
2x�+5–2�
x–3+2x�–
55 12
3+2�
7–3x+57–
22 6
3�+5
4x–3–
2x+14�–3– 44 6

2�+1
166
1
/1

Completa el texto sobre las ecuaciones con las siguientes palabras.

Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones algebraicas, denominadas
miembros, en las que aparecen elementos conocidos o datos, y otros
desconocidos o incógnitas, relacionados mediante operaciones matemáticas.

Las incógnitas, representadas generalmente por letras, constituyen los valores

que se pretenden hallar. Se llama primer miembro a la expresión que está a
la izquierda del signo igual y segundo miembro a la que está a la derecha.

167
1
/1

Indica qué expresiones son ecuaciones y cuáles no lo son.

Son ecuaciones
 6x+4=4x–66�+4=4�–6
 5=2x+15=2�+1
 7–7x=77–7�=7
 3–x=2+x3–�=2+�
No son ecuaciones
 6x+3x–2x6�+3�–2�
 1+2x+3+4x1+2�+3+4�
 4+5=94+5=9
 2x+42�+4
168
1
/1

Indica, en cada ecuación, el primer miembro, y el segundo:

Ecuación Primer miembro Segundo miembro

x+7=54�+7=54 x +7 54

9x–11=529�–11=52 9x - 11 52

18+2x=2518+2�=25 18 + 2 x 25

81=x–1381=�–13 81 x - 13

74=6x+1474=6�+14 74 6 x + 14

21=9+5x21=9+5� 21 9+5x

7x=2457�=245 7x 245

19+8x=1919+8�=19 19 + 8 x 19

7+2x=3x–47+2�=3�–4 7+2x 3x - 4

182=13x182=13� 182 13 x

34=18+2x34=18+2� 34 18 + 2 x

x–5=7–2x�–5=7–2� x-5 7 - 2x
169
1
/1

Completa con las palabras siguientes el texto sobre las soluciones de una
ecuación.

Se denomina solución de la ecuación el número (o números) que al sustituir a

la incógnita verifican la igualdad.

Dos ecuaciones son equivalentes si tienen las mismas soluciones. Resolver una
ecuación consiste en encontrar la solución (o soluciones).

Para resolver una ecuación, hay que realizar transformaciones de la ecuación

inicial, intentando dejar la incógnita en un miembro de la ecuación, y el resto de
datos, en el otro. Plantear un problema consiste en expresar una situación de la
vida real mediante una ecuación.

170
1
/1
Toda ecuación se transforma en otra equivalente cuando se ejecutan operaciones elementales
iguales en ambos miembros. Es decir:
 Si a los dos miembros de una ecuación se les suma (o resta) una misma cantidad.

 Si los dos miembros de una ecuación se multiplican (o dividen) por una misma
cantidad que no sea el cero.

Halla, en cada caso, el valor de x mentalmente y relaciona cada ecuación con su

solución.

x+1=4�+1=4
x–3=8�–3=8
3x=243�=24
5x=355�=35
2x–1=92�–1=9
3x+2=83�+2=8

88
77
1111
33
55
22
171
1
/1

Comprueba si es cierta la solución que se propone en cada ecuación siguiendo

los ejemplos.

Ejemplo. x=2�=2 para 7x–5=97�–5=9

Sustituimos la incógnita (x) por el valor –en este caso, 2–, y luego operamos:

7⋅2–5=9→operando→14–5=9 →operando→9=97·2–5=9→operando→14–5=9 →ope

rando→9=9

Por lo tanto, sí es la solución.

Ejemplo. x=3�=3 para 2x+4=122�+4=12

Sustituimos la incógnita por el valor, en este caso 3:

2⋅3+4=12→operando→6+4=12→operando →10≠122·3+4=12→operando→6+4=12
→operando →10≠12

El resultado es distinto, luego x=3�=3 no es la solución de la ecuación.

x=1�=1 para 3x–2=13�–2=1

Verdadero
Falso
x=2�=2 para 6x–9=36�–9=3
Verdadero
Falso
x=3�=3 para 8–2x=18–2�=1
Verdadero
Falso
x=4�=4 para 1+2x=91+2�=9
Verdadero
Falso
172
1
/1
Resuelve, mediante transformaciones, las siguientes ecuaciones, siguiendo los
pasos que se indican en el ejemplo.

Ejemplo. 21=9+4x21=9+4�

Primer paso. Aislamos (dejamos «sola») la expresión con la incógnita (x) en el segundo
miembro (que es donde está); para ello, restamos en ambos miembros de la ecuación 9, para
que 9 – 9 = 0:

21–9=9+4x–9→operando→12=4x21–9=9+4�–9→operando→12=4�

Segundo paso. Aislamos la incógnita; para ello, dividimos ambos miembros entre 4:
124=4x4→operando→3=x124=4�4→operando→3=�

La solución de la ecuación es x=3�=3.

17 7
a. x+37=54�+37=54 x=�= e. 9x–11=529�–11=52 x=�=

94 10
b. 81=x–1381=�–13 x=�= f. 74=6x+1474=6�+14 x=�=

35 0
c. 7x=2457�=245 x=�= g. 19+8x=1919+8�=19 x=�=

14 8
d. 182=13x182=13� x=�= h. 34=18+2x34=18+2� x=�=
173
1
/1

Indica el valor numérico de las siguientes expresiones, con el valor indicado:

3x − 1, para x = 5.

2x + 5, para x = 12.

7 − x, para x = 2.

10 + 20x, para x = 5.

5x + 12, para x = 0.

110

14

29

12
174
1
/1

Comprueba que las soluciones de las siguientes ecuaciones son verdaderas:

x=2 3x + 5 = 11

Verdadero
Falso
x=7 15 − 2x = 1

Verdadero
Falso
x=5 2x − 8 = 2

Verdadero
Falso
175
1
/1

Encuentra mentalmente el valor de x en las siguientes ecuaciones:

x+1=4

x−3=8

3x = 21

2x − 1 = 9

3x + 2 = 8

7 + 3x = 10

9 + 2x = 9

11

176
1
/1
Resuelve, mediante transformaciones, estas ecuaciones:

x + 37 = 54

81 = x − 13

7x = 245

182 = 13x

9x − 11 = 52

74 = 6x + 14

19 + 8x = 19

34 = 18 + 2x

18 + 2x = 25

21 = 9 + 5x

94

17

35

10

2,4

3,5

14

177

El ramo de flores

Eduardo quiere regalarles un ramo de flores a sus padres y dispone de 40 €. En

la floristería le han dado el siguiente catálogo:
178
1
/1

Si decide que el ramo tenga un solo tipo de flores, ¿cuántas podrá comprar? ¿Le
sobrará dinero? Completa la siguiente tabla:

Flor Cantidad Sobra (€)

Margaritas 100 0
Claveles 50 0

Rosas 25 0

Hortensias 5 0

Gardenias 2 8

Orquídeas 2 0

179
1
/1

¿Cuánto dinero le sobrará si hace un ramo con una docena de rosas, claveles y
margaritas?

5€

6,4 €

8€

9,1 €

180
1
/1

¿Cuánto dinero le faltará si quiere hacer un ramo con una flor de cada tipo?
4€

5,5 €

6,8 €

7,3 €

181
1
/1

¿Cuántas margaritas puede comprar, si compra también una gardenia? Expresa

el problema como ecuación; x es el número de margaritas.

Puede comprar 30 margaritas.

Puede comprar 40 margaritas.

Puede comprar 50 margaritas.

Puede comprar 60 margaritas.

182
1
/1

¿Cuántas rosas puede comprar si compra 3 hortensias? Expresa el problema

como ecuación; x es el número de rosas.

Puede comprar 10 rosas.

Puede comprar 12 rosas.

Puede comprar 15 rosas.

Puede comprar 18 rosas.

183
1
/1

Al final, decide comprar una docena de rosas junto a margaritas, pero quiere
ponerlas en un jarrón que cuesta 4 €. ¿Cuántas margaritas habrá en el ramo?
Expresa el problema como ecuación; x es el número de margaritas.

Puede comprar 42 margaritas.

Puede comprar 43 margaritas.

Puede comprar 44 margaritas.

Puede comprar 45 margaritas.

184
Nos vamos de excursión

El instituto Amanecer organiza una excursión con los 110 alumnos y alumnas de
1.º de ESO durante las primeras semanas de curso, para que puedan conocerse
mejor. Contactan con una empresa de autobuses y les dan estos precios:

185
1
/1

Calcula el coste por estudiante de una plaza de autobús, dependiendo del tipo de
autobús.

10,33
9,5
Tipo A:
Tipo C: €
€
10 9
Tipo B: Tipo D:
€ €
186
1
/1

¿De cuantas formas pueden combinarse los tipos de autobús para que viajen los
110 alumnos y alumnas, sin que quede ninguna plaza libre?

2 autobuses tipo D.

1 autobús tipo C y 2 autobuses tipo A.

2 autobuses tipo B y 1 autobús tipo A.

187
1
/1

Calcula el coste por estudiante en cada caso.

Para 2 autobuses tipo D, 9 €.

Para 1 autobús tipo C y 2 autobuses tipo A, 9,95 €.

Para 2 autobuses tipo B y 1 autobús tipo A, 10,09 €.

188
1
/1

¿Qué modelo les sale más económico?

Lo más económico es usar 2 autobuses tipo D.

Lo más económico es usar 1 autobús tipo C y 2 autobuses tipo A.

Lo más económico es usar 2 autobuses tipo B y 1 autobús tipo A.

Lo más económico es usar avión.

189
1
/1

Finalmente, solo pueden ir 95 estudiantes a la excursión. Completa las

combinaciones posibles de autobuses para que viajen los 95 (pueden sobrar
plazas). ¿Cuántas plazas sobran en cada caso?

2 autobuses tipo A y un autobús tipo B; sobran 5 plazas.

2 autobuses tipo B y 1 autobús tipo A; sobran 15 plazas.

2 autobuses tipo C; sobran 5 plazas.

1 autobús tipo B y 1 autobús tipo D; no sobran plazas.

190
1
/1

¿Cuál es la combinación de autobuses más barata? ¿Por qué?

1 autobús tipo B y 1 autobús tipo D, 895 €.

1 autobús tipo A y 1 autobús tipo C, 438 €.

1 autobús tipo C y 1 autobús tipo D, 641 €.

1 autobús tipo B y 1 autobús tipo A, 274 €.

191
1
/1

Al final, deciden contratar dos autobuses de 50 plazas por si a última hora se

apunta algún alumno más. El AMPA decide subvencionar la excursión con 125 €.
¿Cuánto tendrá que pagar, entonces, cada uno de los 95 alumnos?

3,21 €

5,89 €

6,44 €

8,68 €

192
?
/1

Plantea la ecuación de este último caso, llamando x a lo que tiene que pagar
cada uno de los alumnos y alumnas, de modo que en ella aparezca lo que cuesta
cada autobús y la ayuda del AMPA.

193

Resuelve la ecuación y comprueba que el resultado es el mismo.