SECUENCIA DIDÁCTICA
“EL HOMBRECITO DE JENGIBRE”
1 ° AÑO
Clase 1
Compartimos un nuevo cuento. Esta vez…
CUENTA LA HISTORIA DE UNA
GALLETA DE JENGIBRE QUE COBRA
VIDA.
¡Y MUCHOS PERSONAJES
CORREN DETRÁS DE ELLA PARA
COMERLA!
La docente lee el cuento para los alumnos.
Cada alumno tiene su material.
¿Ya conocías esta historia? Señala lo que corresponde.
SÍ
NO
Quizás ya hayas visto esta galletita
en otras historias, por ejemplo, en
la película de Shrek, el ogro del
pantano.
El hombrecito de jengibre, también
llamado “Jengi”, es un gran amigo
de Shrek. Esta galleta de jengibre
es desafiante y veloz, defiende a
sus amigos y no teme deshacerse
para protegerlos. En una de las
películas de la saga, Jengi es
capturado por el malvado Lord
Farquaad.
Realizamos un intercambio oral sobre el cuento trabajado.
» Este personaje corre todo el tiempo. ¿Por qué lo hace?
» ¿Cuántas veces se escapa?
» ¿De quiénes se escapa? Volvamos a leer el cuento para saber
bien quiénes son los que quieren atraparlo.
» El hombrecito también escapó del zorro; sin embargo, cuando
llega al río, acepta subirse al lomo de ese astuto animal. ¿Para
qué lo hará?
» ¿Conocen otras historias en las que el zorro intenta engañar a
algún otro personaje
Escribimos.
● ¿QUÉ FUE LO QUE MÁS TE LLAMÓ LA ATENCIÓN DE EL
HOMBRECITO DE JENGIBRE?
● ESTA GALLETA SE BURLA DE LOS VIEJITOS Y DE LOS ANIMALES DE
UNA FORMA MUY DIVERTIDA. ¿CÓMO SE BURLA?
DIBUJA EL HOMBRECITO DE JENGIBRE.
Tarea para casa: buscar información, ¿Qué es el jengibre? Leo la información para
comentarla en clases.
Clase 2
Cada vez que el hombrecito se escapa canta la misma canción. Podés cantarla
con una compañera o compañero. Ensáyenla varias veces así la aprenden de
memoria.
Ahora que ya la sabés, intentá leerla. Mientras la leés, señalá lo que vas leyendo.
¿POR QUÉ CANTARÁ ESA CANCIÓN? ¿QUÉ LES QUIERE DECIR A LOS
VIEJECITOS Y A CADA UNO DE LOS ANIMALES CON QUIENES SE
ENCUENTRA?
VOLVÉ A LEER LA PARTE DONDE EL HOMBRECITO CANTANDO DICE DE
QUIÉNES ESCAPÓ. ¿DE QUIÉNES HUYE?
SEÑÁLALO EN EL TEXTO, BUSCAMOS DÓNDE DICE…
ESCRIBIMOS OTRAS PALABRAS QUE COMIENCEN COMO
VACA CABALLO
………………… ……………………
………………… …………………
………………….. ……………………
……………………. …………………….
ESCRIBÍ CÓMO SERÍA ESTA PARTE DE LA CANCIÓN SI EL HOMBRECITO
SE ESCAPARA DE UNA LIEBRE Y DE UN CANGURO.
¡ME ESCAPÉ DE
Clase 3
Volvé a leer las partes del cuento donde el hombrecito de jengibre se encuentra
con los animales.
ESCRIBE UNA LISTA DE LOS ANIMALES CON LOS QUE SE ENCUENTRA EL
HOMBRECITO DE JENGIBRE.
…………………………….
…………………………….
……………………………..
…………………………….
………………………………
DIBUJÁ CADA UNO DE ESTOS ANIMALES.
Tarea para la casa: seleccionar un animal y traer información leída acerca del
mismo.
Leemos la información para todos.
Clase 4
En diferentes momentos de la historia, un personaje quiere detener al hombrecito.
Anotá en el cuadro con qué personaje se encuentra y que le dice cada uno para
que se detenga.
PERSONAJE ¿QUÉ LE DICE AL HOMBRECITO?
VACA
¿PARA QUÉ QUERÍAN DETENER AL HOMBRECITO TODOS LOS ANIMALES?
TAREA PARA CASA: ESCRIBE EN EL LUGAR DEL HOMBRECITO, COMO
HUBIESES REACCIONADO.
Clase 5
El hombrecito corría y corría, cada vez más lejos de la casa de los viejecitos.
¿CON QUÉ OTROS ANIMALES SE PODRÍA HABER ENCONTRADO EN SU
CARRERA ANTES DE ENCONTARSE CON EL ZORRO?
En el cuento, el hombrecito de jengibre siempre corre hacia el camino, hasta que
llega al río y su carrera se detiene. Piensa otro lugar y animal y completa. Observa
las imágenes y escribe oraciones.
Clase 6
Escribí cómo sería el encuentro del hombrecito con alguno de los animales que
elegiste. No te olvides de contar por qué ese animal quería detener al hombrecito
y qué le dice. Podes empezar así:
EL HOMBRECITO DE JENGIBRE CORRIÓ Y CORRIÓ, CADA VEZ MÁS
RÁPIDO Y MÁS LEJOS DE LA CASA DE LOS VIEJECITOS. DE
PRONTO…
Clase 7
1. Escribí los nombres y características de estos otros animales que podrían
haber perseguido al hombrecito de jengibre.
Clase 8
Volvé a leer lo que escribiste para fijarte si te falta contar algo. Podés agregar o
cambiar lo que te parezca.
Fijate:
-SI ESTÁ NOMBRADO ESE ANIMAL QUE SE AGREGA A LOS
PERSEGUIDORES Y SI LO ESCRIBISTE DE LA MISMA MANERA TODAS LAS
VECES QUE LO NOMBRASTE,
-SI ESTÁ LA VOZ DE ¡ALTO!, Y QUÉ LE DICE EL NUEVO ANIMAL AL
HOMBRECITO,
-SI ESCRIBISTE CÓMO ESCAPA EL HOMBRECITO DE JENGIBRE DE ESE
NUEVO
PERSONAJE,
- SI RECORDASTE ESCRIBIR LA CANCIÓN QUE CANTA AL ESCAPAR.
1. Escribí los nombres de estos otros animales que podrían haber perseguido
al hombrecito de jengibre.
Un compañero le dijo que le faltaba esta letra:
¿Vos qué pensás? ¿Le falta la R?
Escribí vos el nombre como pensás que se escribe:
Fijate cómo escribiste los nombres de estos dos animales.
¿Pusiste la R? ¿Dónde la ubicaste?
Si necesitás corregir alguno de los nombres, podés volver a escribirlo.
ORDENAMOS PALABRAS. JUGAMOS CON LAS LETRAS MÓVILES.
1. Algunas chicas y chicos pensaron en otros animales con quienes se podría
haber encontrado el hombrecito de jengibre. Ordená las letras para armar
sus nombres.
O G N S A
Escribe oraciones sobre lo que sabes de esos animalitos.
UNA AYUDITA: ¿Qué comen? ¿Cómo se desplazan? ¿Dónde viven?
TAREA PARA CASA: ESCRIBO Y LES CUENTO A MIS COMPAÑEROS COMO
ES MI MASCOTA, SINO TENGO MASCOTA ESCRIBO COMO IMAGINO QUE
SERIA ALGUN ANIMALITO QUE QUIERO TENER.
Clase 9
Algunos chicos y chicas de otra escuela contaron el encuentro del hombrecito de
jengibre con un puma. El maestro les dijo que habían juntado algunas palabras
que se escriben separadas.
Ayudalos a corregirlas.
1-
2-
3-
4-
