INTRODUCCIÓN

El presente proyecto plantea “Actividades Socio-Educativas dirigidas a

la concientización de los habitantes sobre la Inadecuada Disposición de los
Desechos Sólidos.” Específicamente en la segunda etapa del Urbanismo
“Comandante Hugo Chávez”, Consejo comunal “Corazón de mi Patria”, se
enfoca en la planificación de describir la problemática ambiental, concernien-
te a la disposición inadecuada de los desechos sólidos originaria de las acti-
vidades diarias de la población. Este Proyecto de Grado va dirigido a pro-
puestas de un programa comunitario que contribuya a solucionar este proble-
ma y que sirva como herramienta educativa, comunitaria y ambiental para la
toma de conciencia.

De igual forma, se pretende incentivar a la comunidad para que tomen

la debida conciencia de las causas que conllevan a desmejorar la calidad de
vida de las personas, esto atenuado a que la disposición inadecuada de los
desechos sólidos arrojan graves efectos contaminantes hacia el ambiente, en
este caso la proliferación de insectos, roedores, entre otros.

Seguido de las pautas, esta investigación está estructurada en cinco

(05) Capítulos, de los cuales el primero comprende El Planteamiento de la
Situación Problemática, Evolución Histórica de la Comunidad, descripción del
problema a Investigar, Ámbito Temporal donde se Ubica, Ámbito Temporal
donde se Produce, los Sujetos Concretos Involucrados con el fenómeno In-
vestigado, Objetivos: General y específicos y La Justificación.

El segundo Capítulo los constituyen las Referencias Teóricas, el cual

incluye los Antecedentes de la Investigación, Bases Teóricas, Bases Legales
y la Definición de Términos Básicos los cuales son claves para el buen desa-
rrollo del presente estudio. El Capitulo tres, relacionado con el Marco Meto-
dológico, consta de el Paradigma Cualitativo, la Población y la Muestra, Ins-
trumentos de Recolección de Datos y la Fases de la Investigación.

El Capítulo cuatro corresponde a la los Resultados del Diagnostico

Participativo, entre ellos se presenta la caracterización comunitaria como,
Historia de la Comunidad, Ubicación Geográfica, Actividades Socio Económi-
cas de la Comunidad, Organizaciones Comunales, Cultura, Actividades Polí-
ticas y Religión, Actividades no Gubernamentales y Gubernamentales, Identi-
ficación de Actores y Redes Sociales, Servicios Básicos, Caracterización Am-
biental del sector, Problemática presente en la Comunidad, Análisis de los
Problemas Presentes, Identificación de Causas y Consecuencias de los Pro-
blemas y La Jerarquización Participativa de los Problemas Diagnosticados.

Seguidamente el quinto Capítulo se contempla de los siguiente Accio-

nes Transformadoras, lo cual lo conforma La Descripción de las Acciones
Propuestas, Identificación de Actores Involucrados que Ejecutaran las Accio-
nes, Ubicación y Limitaciones de las Acciones Propuestas y Plan de Accio-
nes Ejecutas y las que estén por Ejecutar.

Finalmente las Conclusiones Generales de la Investigación, las Reco-

mendaciones a la comunidad involucrada objeto de estudio, las Referencias
Bibliográficas, las cuales sustentan y documentan el contenido del proyecto
elaborado.

CAPÍTULO I

2
 PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN PROBLE-
MÁTICA

El problema global de la disposición inadecuada de los desechos sóli-

dos se ve con preocupación desde hace varias décadas, el ambiente se ha
degradado progresivamente, el hombre va destruyendo gradualmente los re-
cursos naturales lo que ha causado gran inquietud a nivel mundial. Cabe
destacar que el crecimiento descontrolado de la población está llevando al
planeta tierra a una crisis ecológica de grandes magnitudes, puesto que los
seres humanos en sus actividades diarias genera residuos, desechos sólidos
que ponen en peligro la calidad ambiental y la salud de las poblaciones.

Se establece que los desechos sólidos, son desperdicios o sobrantes,

los que no se necesita, lo inútil o irreversible, por su estado, se clasifica en
gases, líquidos y sólidos, y por su origen, en orgánicos e inorgánicos. La
cantidad de desechos sólidos producidos en una comunidad está en relación
con el número de habitante, sus costumbres, los productos que consumen y
las ocupaciones a que se dedican.

Hoy en día el crecimiento acelerado de la población en Venezuela re-

quiere de un control establecido para aprovechar al máximo las oportunida-
des de desarrollo que surgen. Al mismo tiempo que la población va crecien-
do, aumenta junto con ella los desechos y desperdicios orgánicos e inorgáni-
cos provocando insalubridad, desorden y contaminación en general. La for-
mación ciudadana del venezolano no hace énfasis en una cultura de buena
disposición y poca generación de desechos sólidos, por el contrario se gene-
ra en promedio, por persona cerca de un kilogramo diario de desechos. Un
poco más del 80% de los desechos sólidos que se genera en Venezuela per-

3
manece expuesta en las ciudades, sus consecuencias se palpan directa o in-
directamente sobre la salud, es alarmante el volumen de desechos sólidos
que genera un solo individuo lo cual representa una amenaza potencial a las
comunidades, a la salud humana y al ambiente.

Los desechos sólidos son una responsabilidad de todos, y no solo de

la alcaldía y las empresas recolectores, de allí la importancia de cumplir con
los horarios y sitios establecidos para la recolección, además de la necesidad
de incidir positivamente en la disminución de la generación de los residuos y
el fomento de esfuerzos alternativos dirigidos a reutilizar lo más posible y re-
ciclar lo que se pueda reciclar.

Según Jaramillo (2003), la mala disposición de residuos genera dete-

rioro al ambiente, producto de la descomposición de los desechos en los bo-
taderos a cielo abierto o cuando se depositan en lugares inapropiados.

La disposición de los desechos sólidos son una responsabilidad de to-

dos, y no solo de entes gubernamentales y las empresas recolectoras, de allí
la importancia de cumplir con los horarios y sitios establecidos para la reco-
lección, además de la necesidad de incidir positivamente en la disminución
de la generación de los residuos y el fomento de esfuerzos alternativos dirigi-
dos a reutilizar lo más posible y reciclar lo que se pueda reciclar.

Los planes oficiales, han resultado infructuosos, ya que el problema

principal es el educativo, y a ese se le ha dado poca importancia. A la par
con esto el destino final de los desechos sólidos, son los botaderos a cielo
abierto, los cuales traen las consecuencias de hombres, mujeres, niños y ni-
ñas, que deambulan escarbando los residuos; aguas superficiales y subterrá-
neas que se contaminan, deterioro del paisaje, degradación del suelo y con-
taminación del aire por malos olores y quemas aisladas. Anudado a esto da-

4
tos estadísticos expresan que Venezuela no llega a un 0,8% de reciclaje de
los desechos que se acumulan.

Refiriéndose al Estado Vargas, la situación de los desechos sólidos,

es notablemente crítica, constituye un problema de gran proporción, atenua-
do a la mala disposición debido a la carencia de conocimientos y educación
necesaria para darle el tratamiento correspondiente a los desechos que cada
persona produce.

De esta perspectiva la segunda etapa del Urbanismo “Comandante

Hugo Chávez”, Consejo Comunal Corazón de mí Patria, creado por la Gran
Misión Vivienda Venezuela por mandato del ex presidente Hugo Chávez, no
escapa de tal problemática. Día a día se observa grandes cantidades de de-
sechos sólidos, amontonados o regados en lugares menos indicados, deslu-
ciendo los alrededores de la comunidad y la naturaleza. Los principales res-
ponsables de esta situación son los habitantes de la comunidad, y hacia
ellos deben dirigirse los planes y medidas educativas que cambien radical-
mente esta situación.

Lo antes planteado se evidencio durante diagnostico realizado me-

diante el método de observación, seguidamente a través de encuesta de pre-
guntas cerradas y con la investigación, acción y participación de la comuni-
dad. Donde se concluyo que a causa de la inconsciencia de los habitantes,
se genera la disposición inadecuada de los desechos sólidos.

EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA SITUACIÓN PROBLE-

MÁTICA

5
 El 21 de Agosto del año 2014 fueron entregados 256 Apartamentos,
este grupo de viviendas entran en la segunda entrega de la Fase dos (02) del
Urbanismo “Comandante Hugo Chávez”; en el Consejo Comunal Corazón de
mi Patria, entre la cual la conforman las torres, E-12, E-13, E-14, F-12, F-13,
F-14, F-15, F-16, G-12, G-13, G-14, G-15, G-16, H-12, H-13 y H-14. Este
Grupo de torres fueron entregadas a 256 familias.

La situación problemática dentro de la comunidad surgió desde que

comenzaron a habitar los apartamentos, debido a que los habitantes
arrojaban los desechos sólidos en los bajantes, pero nadie se preocupaba en
sacar los mismos de los depósitos de las torres. Se presento la proliferación
de gusanos, cucarachas, roedores, malos olores, entre otros.

Debido a esta situación algunas torres, colocaron pipotes a las afueras

de las aceras ubicadas en la parte de atrás de las mismas, pero las que no
colocaron pipotes tomaron la mala iniciativa de arrojar los desechos sólidos
en la esquina de una cancha que se encuentra en una zona cercana a la
“Escuela Comandante Eterno”, localizada dentro del Urbanismo.

Cabe destacar que esto sucede por falta de comunicación y

concienciación entre los habitantes de las torres.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA A INVESTIGAR

6
 Los desechos sólidos son la fuente problemática que actualmente
aqueja a los habitantes de la segunda etapa de la fase dos (02) del
Urbanismo “Comandante Hugo Chávez”, Consejo Comunal Corazón de mi
Patria. Esto debido a que no se ha planificado el apropiado manejo del
mismo en las torres.

Adecuado a esto se le suma que por falta de concienciación y

comunicación entre los mismos habitantes de cada torre, la mayoría de los
habitantes están arrojando los desechos sólidos en unos de los laterales de
la cancha que se encuentra cerca de la “Escuela Comandante Eterno”,
dentro de la comunidad.

Cabe destacar que por la falta de organización y de planificación en

cuanto al mantenimiento de las torres que incluye una limpieza diaria, y
atención al aseo urbano, la mayoría de los habitantes se han visto en la
necesidad de arrojar los desechos solido en el lugar ya mencionado. Porque
desde que se comenzó a habitar los apartamentos, se genero la proliferación
de gusanos, cucarachas, roedores, malos olores, en los depósitos y estos s
su vez se introducían a los conductos de desechos sólidos.

EL ÁMBITO ESPACIAL DONDE SE PRODUCE

El Urbanismo “Comandante Hugo Chávez” segunda etapa, Consejo

Comunal Corazón de mi Patria, está ubicado en la parte Noroeste de la Pa-
rroquia Urimare, sector Meseta de Machado, Municipio Vargas, Estado Var-
gas.

La cobertura geográfica tomada en cuenta para la ejecución del pre-

sente proyecto es la población de la segunda etapa del Urbanismo “Coman-
7
dante Hugo Chávez”, Consejo Comunal Corazón de mi Patria ubicado en el
Sector de Playa Grande, que ocupa un ámbito geográfico comprendido den-
tro de sus límites: Al Norte Conjunto Residencial los dos (02) Delfines, Al Sur
Río Cama tagua, Al Este Pizzería Cactus Pizza y al Oeste Almacenadora la
Polar, Vencemos y Restaurante Rompe Olas de la Parroquia Urimare, Mu-
nicipio Vargas, Estado Vargas.

Dentro del aspecto geográfico de la comunidad seleccionada, se en-

cuentran ubicadas, 16 torres, una (01) escuela básica “Comandante Eterno”,
un (01) Simoncito “Negra Matea”, y una (01) cancha deportiva.

EL ÁMBITO TEMPORAL DONDE SE UBICA

El problema ambiental que acarrean los desechos sólidos, los cuales

aquejan a los habitantes de la comunidad seleccionada, data desde el 21 de
Agosto del año 2014, fecha en que se dio entrega de las 16 torres que cu-
bren un total de 256 aptos, número igual de familias dignificadas.

Cabe especificar que los habitantes comenzaron a arrojar los dese-

chos sólidos por los bajantes de cada torre, pero al no realizarle el respectivo
aseo a los mismos se generaron, distintas afecciones sanitarias. Lo cual llevo
a los habitantes a arrojar los desechos sólidos a uno de los laterales de la
cancha que se encuentra cerca de la “Escuela Comandante Eterno”.

LOS SUJETOS CONCRETOS (INDIVIDUOS, ORGANIZACIO-

NES SOCIALES INSTITUCIONES) INVOLUCRADOS CON EL
FENÓMENO INVESTIGADO

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  Consejo Comunal “Corazón de mi Patria”.
 Estudiantes de Programa de Formación de Grado de Gestión Ambien-
tal Misión Sucre “Aldea Universitaria Marítima del Caribe”.
 Escuela Básica “Comandante Eterno”.
 Simoncito “Negra Matea”.
 Dieciséis (16) Comités Multifamiliar.
 Comisión Electoral Permanente.

Considerando los planteamientos antes expuestos donde se resalta la

problemática que se presenta el Urbanismo “Comandante Hugo Chávez” se-
gunda etapa, Consejo Comunal Corazón de mi Patria, referido a la inadecua-
da disposición de los desechos sólidos, donde el principal responsable de la
situación son los habitantes de la comunidad, y hacia ellos deben dirigirse las
acciones transformadoras con el propósito de que cambien radicalmente esta
situación.

Ante esta situación se realizan las siguientes preguntas:

¿Cuáles son los factores que influyen en la inadecuada disposición de

los desechos sólidos por parte de los habitantes la segunda etapa del Urba-
nismo “Comandante Hugo Chávez”, Consejo Comunal Corazón de mi Patria?

¿Qué teorías sustentan los programas de optimización del ambiente a

partir de la adecuada disposición de los desechos sólidos en las comunida-
des?

9
 ¿De qué manera los habitantes del Urbanismo “”Comandante Hugo
Chávez”, “Consejo Comunal Corazón de mí Patria” pueden mejorar la inade-
cuada disposición de desechos sólidos?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivo General

Implementar actividades Socio-Educativas dirigidas a la concientiza-

ción de los habitantes sobre la Inadecuada Disposición de los Desechos Sóli-
dos.

Objetivos Específicos

Diagnosticar los factores que influyen en la inadecuada disposición de

los desechos sólidos por parte de los habitantes la segunda etapa del Urba-
nismo “”Comandante Hugo Chávez”, “Consejo Comunal Corazón de mi Pa-
tria”.

Analizar las teorías y leyes que sustentan los programas de optimiza-

ción del ambiente a partir de la adecuada disposición de los desechos sóli-
dos en las comunidades

Proponer actividades educativas, que conlleven a la adecuada disposi-

ción de los desechos sólidos, en la población de la segunda etapa del Urba-
nismo “”Comandante Hugo Chávez”, “Consejo Comunal Corazón de mi Pa-
tria”.

10
 JUSTIFICACIÓN

Actualmente se puede notar una realidad ambiental preocupante y con

graves alteraciones producto de los problemas ambientales generados por el
ser humano, quien ha contaminado, abusado y deteriorado los recursos natu-
rales de su entorno, como la flora, fauna, agua, aire, suelo, entre otros, por
medio de su contaminación y explotación excesiva, lo cual perjudica la vida
del ser humano porque trastorna el equilibrio natural.

Los desechos sólidos transforman la naturaleza en un proceso de de-

gradación, por cuanto influye sobre la naturaleza y la sociedad. Según IN-
PARQUES (1995), Establece qué:

Los residuos sólidos o basura producen condiciones inadecuadas para

la vida al degradar el ambiente, aumentando la cantidad de agentes patóge-
nos, es decir, de microorganismos causantes de enfermedades, así como la
presencia de materias tóxicas que pueden generar gases que ocasionan da-
ños a la piel, las vías respiratorias, irritación en los ojos y alergias, aparte de
los efectos repulsivos a la vista y al olfato.

El Manejo de los desechos sólidos es un hábito que se debe adoptar-

se como una forma de vida, pensando en mejorar la situación ambiental a
largo plazo para nuestros descendientes. Una alternativa viable es la separa-
ción y reciclaje de los desechos sólidos; sin embargo, en los hogares de la
sociedad venezolana, nuestra cultura no tienen esta costumbre, debido a la
falta de conocimiento sobre la importancia y beneficios que crea dicha prácti-
ca.

11
 La Declaración de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Me-
dio Humano (1972) expresa que es indispensable una labor de educación en
cuestiones ambientales, dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a los
adultos y que presente la debida atención al sector de población menos privi-
legiado, para ensanchar las bases de una opinión pública bien informada y
de una conducta de los individuos, de las empresas y de las colectividades
inspirada en el sentido de su responsabilidad en cuanto a la protección del
medio en toda su dimensión humana.

Para los habitantes del sector, manejar, seleccionar o colocar los de-
sechos sólidos en un lugar correspondiente, sería un beneficio para la se-
gunda etapa del urbanismo “Comandante Hugo Chávez”, y para los lugares
adyacentes; todo esto se puede lograr mediante una propuesta de concienti-
zación dirigida a los habitantes, en cuanto a la inadecuada disposición de los
desechos sólidos. Emprendiendo un proyecto de esta magnitud se busca el
compromiso de los habitantes para el mejoramiento continuo del urbanismo
Comandante Hugo Chávez”.

El presente trabajo de investigación acción y participación se justifica

porque los problemas ambientales por la inadecuada disposición de los de-
sechos sólidos ocasiona problemas de salud, estéticos en el ambiente, entre
otros; y solo la formación de actitudes que promuevan el cuidado del entorno
conducirá a mejorar las condiciones de vida de los humanos, animales y el
ambiente.

Como estudiantes de la Universidad Bolivariana de Venezuela, existe

un compromiso de sensibilizar a los habitantes de la comunidad de la segun-
da etapa del Urbanismo “Comandante Hugo Chávez”, para que asuman una
actitud conservacionista de las áreas ambientales.

12
 De allí que se hace necesario crear conciencia en cada uno de los ha-
bitantes de la comunidad para desarrollar una cultura ambiental dentro y fue-
ra del área de esparcimiento y habitabilidad, pero enfocándose en la segun-
da etapa del Urbanismo “Comandante Hugo Chávez”, Consejo Comunal Co-
razón de mí Patria, fomentando de esta manera una cultura de reciclaje y de
conciencia ambientalista, comenzando con la reducción y reutilización de los
desechos sólidos.

Finalmente, la realización de este proyecto, sentara las bases necesa-

rias para el desarrollo de diferentes trabajos factibles de acción comunitaria
para el avance de la misma y se podrá tomar esta investigación como ante-
cedentes para próximos estudios de estrategia ambiental integrado al factor
comunidad.

CAPÍTULO II

REFERENCIAS TEÓRICAS

13
 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

Según Sabino (2003), los antecedentes de la investigación se refieren

a los estudios realizados sobre el tema tratado.

A partir de la revisión bibliográfica exhaustiva realizada se han discri-

minado, de acuerdo a su relevancia, una serie de trabajos de investigación,
constituyendo el marco referencial en la elaboración de los antecedentes fun-
damentales que sustentan este trabajo.

A finales de las últimas décadas, la madre tierra ha sido protagonista

de los problemas ambientales que se han suscitado por la mano del hombre.
Por tal razón, las personas tienen gran responsabilidad en cuanto al cuidado
del ambiente para la supervivencia de las generaciones venideras. Es por
ello, que se debe tener una clara noción sobre lo que se bebe hacer para
conservarlo y protegerlo.

Para dar refuerzo a lo que se ha venido ejecutando en este proyecto,

se ha encontrado algunos antecedentes concernientes al tema planteado.

Según Rojas A (1995). De la Universidad Experimental Libertador, Ins-

tituto Pedagógico de Caracas. Explica en su Trabajo Especial de Grado
“Aplicación de un programa de Educación Ambiental para la Inducción al Re-
ciclaje de Desechos Sólidos en la Comunidad Educativa de le Escuela Bási-
ca Eduardo Calcaño, ubicada en los Magallanes de Catia”.

Según el autor, el problema creado por la acumulación de desechos

sólidos no es solo en Venezuela. En casi todos los países del mundo esta
problemática ha sido tomada como prioridad en gestión ambiental para su re-
14
ducción. La causa se encuentra en el actual modelo de consumo depredador
que tiene el ser humano.

Según Quiñonez H (2003). En la Universidad de Yacambu. Indica en

su tesis de grado “descripción de la situación actual de los desechos sólidos
domésticos en la Urbanizacion España, Sector la Guzmania de la Parroquia
Macuto, Estado Vargas.” Se enmarco dentro de la investigación descriptiva,
utilizando la observación directa y la entrevista no estructurada como instru-
mento de recolección de datos, la muestra fue conformada por (24) viviendas
que representan el 30% de la población, además presentaban disposición
para intervenir en las actividades relacionadas con el manejo adecuado de
los desechos sólidos que se realicen en la comunidad.

En este trabajo de investigación descriptiva, utilizando la observación

directa y la entrevista no estructurada, el autor demuestra que los habitantes
de la comunidad no clasificaban los desechos y desconocían la práctica de
los clasificados de los desechos sólidos y su destino final.

Según Romay N (2004), Universidad Rafael Urdaneta. Maracaibo.

Venezuela. En su trabajo de Grado titulado “Diseño de un Programa Comu-
nitario para concienciar a la Población de la Urbanizacion Nueva Miranda so-
bre el manejo de los desechos Sólidos”. Según lo estructurado por el autor
en su proyecto de grado, mediante la técnica que utilizo en el sector Miran-
da, estableció que la poca colaboración de la población, en cuanto al manejo
de los desechos sólidos, es el principal factor de foco contaminante.

Las investigaciones anteriores tienen relación con el proyecto que se

actualmente se ejecuta en el “Consejo Comunal Corazón de mi Patria” de la
Segunda etapa del Urbanismo Comandante Hugo Chávez.

15
 FUNDAMENTOS TEÓRICOS

Según Balestrini (2006), el marco o fundamento teórico tiene el propó-

sito de dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de proposi-
ciones que permitan abordar el problema. Se trata de integrar al problema
dentro de un ámbito donde éste cobre sentido, incorporando los conocimien-
tos previos relativos al mismo y ordenándolos de modo tal que resulten útil a
la investigación.

Las bases teóricas permiten conformar el basamento teórico que ayu-

da a fortalecer los juicios y criterios del investigador para sustentar de esta
manera el producto logrado para ponerlo a disposición de interesados en la
materia.

DESECHOS SÓLIDOS

Son los desperdicios producidos por las actividades humanas, produ-

cidas por el manejo inadecuado de los residuos sólidos que generan altera-
ciones en el ambiente.

Según Hernández (1996) considera que los desechos sólidos son to-
dos aquellos residuos que provienen de las actividades humanas y/o de ani-
males, generalmente sólidos, y que se consideran inútiles (relativamente) e
indeseables”.

Con base a la investigación existen dos formas distintas de clasificar

los desechos sólidos, la primera, toma en consideración el carácter putresci-

16
ble de los desechos, la segunda se basa en la clasificación de los desechos
sólidos de acuerdo a su origen.

CLASIFICACIÓN ORGÁNICA E INORGÁNICA DE LOS DESE-

CHOS SÓLIDOS

Manara (1999), Clasifica los desechos sólidos según los tipos: uno
de ellos, por su composición y característica:

Por su naturaleza física: seca o mojada.

Por su composición química: orgánica e inorgánica. Por su riesgo

potencial al ambiente: peligrosa, no inerte o inerte.

Según Flores (1998), “expresa que los mismos pueden ser clasifica-
dos en varios tipos, entre los cuales se enfatizan:

Desechos sólidos orgánicos: “comprenden el conjunto de desechos

bio-degradables que son putrescibles y que se descomponen fácilmente, ta-
les como: desechos de jardinerías, residuos agrícolas, retos de animales,
animales muertos, huesos”.

Compuesta por los desperdicios de comida, animales, papel, frutas y

plantas, son considerados materiales biodegradables, las cuales que con el
pasar del tiempo, por humedad y calor, con la ayuda de los hongos y las bac-
terias que son Descomponedores, descomponen u los transforman en hu-
mus. Se establece que los desechos sólidos son de origen animal o vegetal,
son producto de la naturaleza misma y por lo tanto tienen a descomponerse

17
en sustancias útiles para el entorno. Los desechos de este tipo se des-
componen rápida o lentamente de acuerdo a su grado de humedad, se en-
cuentran los secos (ramas, troncos, virutas, cartones y papeles) que se des-
componen lentamente, y los húmedos (desechos agrícolas, restos de anima-
les) que tienen un proceso de putrefacción más acelerado.

Desechos sólidos inorgánicos: Estos son considerados genérica-

mente como inertes en el sentido que su degradación no aporta elementos
perjudiciales al ambiente, aunque su dispersión degrada el valor estético del
mismo y puede ocasionar accidentes personales, dentro de estos podemos
mencionar:

Desechos sólidos generales: se destacan en este grupo: papel, car-

tón, vidrio, cristal, cerámicas, desechos metálicos, plásticos, gomas, cueros y
textiles.

Desechos sólidos pétreos: piedras, rocas, escombros de demolicio-

nes y restos de construcciones, desechos de tablas o planchas resultados de
demoliciones y cenizas.

Desechos industriales: es la cantidad de residuos que genera una

industria en función de las tecnologías del proceso productivo, calidad de las
materias primas o productos intermedios, materiales auxiliares, combustibles
utilizados, los envases y embalajes del proceso entre estos se encuentran
los de la industria básica, textil, maquinarias, automovilísticas, gomas y curti-
dos de cueros, petróleo, química, alimenticias, eléctrica, transporte, agrícola,
entre otros.

OPERACIONES DEL MANEJO DE LOS DESECHOS SÓLIDOS

18
 Según las Normas para el Manejo de Desechos sólidos (1992) el ma-
nejo de los residuos o desechos sólidos se realiza responsablemente para
prevenir riesgos y daños a la salud y seguridad de las personas, a la calidad
ambiental y a la propiedad y lograr eficacia y eficiencia en la prestación de
los servicios públicos correspondientes, de este modo tiene gran transcen-
dencia destacar aspectos fundamentales como lo son: recolección, almace-
namiento, transporte, tratamiento y disposición final.

Recolección: está referida al conjunto de actividades que realizan los

habitantes de la comunidad, con la finalidad de reagrupar en un dispositivo o
medio especial los desechos sólidos generados en su domicilio generalmen-
te están conformados por restos de alimentos, papel, cartón, polvo, madera
plásticos etc.

Almacenamiento: es el manejo de los desechos sólidos de origen do-

miciliario comprende a los procedimientos realizados por cada persona me-
diante la utilización de dispositivos o lugares especiales, con la intención de
dar acopio a los desechos, con el fin de evitar su dispersión: para ello pue-
den utilizarse recipientes en lugares cercanos o distantes de la comunidad.

Transporte: Operacionalmente se define como el conjunto de procedi-

mientos que tienen como propósito movilizar los desechos sólidos desde el
área de generación hasta el lugar de disposición o almacenamiento final.

Tratamiento: también llamado procesamiento está referido al conjunto

de procedimiento mediante el cual se modifican las características físicas,
químicas y biológicas para eliminar el carácter infeccioso o nocivo de los de-
sechos.

19
MÉTODOS DE DISPOSICIÓN DE LOS DESECHOS SÓLIDOS

Relleno Sanitario: Es un proceso utilizado para la disposición de re-

siduos sólidos, particularmente desechos domiciliarios bajo tierra, y se funda-
menta en criterios de ingeniería y normas operacionales especificas, y en el
confinamiento seguro de los desechos en términos de control de contamina-
ción ambiental y protección de la salud pública.

Reciclaje: Es el resultado de una serie de actividades, mediante las

cuales ciertos materiales que se volverían desechos, se apartan, se recolec-
tan y se procesan para ser usados como materia prima en la manufactura de
bienes que anteriormente se elaboraban sólo con materia prima virgen. Las
ventajas de este método son las siguientes: disminuye la cantidad de dese-
chos sólidos que se debe enterrar, preserva los recursos naturales, economi-
za energía, aumenta la vida útil de los sitios de disposición final y de los equi-
pos de recolección, disminuye la contaminación del aire, agua y suelos, ge-
nera empleos, mediante la creación de industrias recicladoras. Se pueden re-
ciclar materiales como vidrio, plástico, metales y papel.

Compostaje: Proceso biológico de descomposición de la materia or-

gánica contenido en los restos de origen animal o vegetal. El resultado final
de este proceso en un producto que se puede aplicar al suelo para mejorar
sus características, sin causar riesgos al ambiente. Desde hace mucho tiem-
po, el compostaje se realiza en el medio rural, mediante el uso de restos ve-
getales y estiércol animal.

FACTORES CAUSALES DE LA PRODUCCIÓN DE DESECHOS SÓLIDOS

20
 Crecimiento poblacional: El principal problema de la sobreproduc-
ción de desechos sólidos es el crecimiento exponencial de la población, y su
concentración en el medio urbano.

La era del consumismo: En nuestra sociedad, el consumo es un fac-

tor clave desde el punto de vista económico y cultural. Distinguiéndose tipos
de necesidades en relación con el consumo:

Necesidades verdaderas o vitales (alimentación, vivienda, vestido).

Necesidades falsas, determinadas por fuerzas sociales y culturales. Las per-
sonas pueden sentirse felices al satisfacer estas últimas, pero no han sido di-
señadas pensando en ellas y en su felicidad, sino para aumentar el consumo
y con él, la producción.

Desarrollo industrial: La sociedad industrial lo tiene muy fácil para

crear un producto a partir de materia prima. Esto se transforma en un consu-
mo cada vez mayor de productos manufacturados, con la consiguiente pro-
ducción de envases y embalajes.

Producción de desperdicios: otro problema representa el aumento

en las tasas de producción de desperdicios, ya que es una zona comercial.

CONCIENCIACIÓN SOBRE EL MANEJO DE LOS DESECHOS SÓLIDOS

Según García (1992): “Concienciar es generar conocimientos con el

tratamiento de la información a través de programas educativos”.

A través de la concientización que será dirigida a los habitantes de la

comunidad del Consejo Comunal Corazón de mi Patria del Urbanismo “Co-

21
mandante Hugo Chávez”, se establecerá una conducción de conocimientos a
través de distintos métodos, en cuanto a la disposición de los desechos sóli-
dos, entre ellos como base la reutilización de los mismos para la conserva-
ción del ambiente.

CLASIFICACIÓN DE RESIDUOS Y DESECHOS SÓLIDOS

Según (Mora, 1997) La clasificación de residuos y desechos sólidos

reporta una posibilidad de inducir al individuo a acciones favorables para la
protección ambiental y alcanza una opción para que las escuelas adquieran
ingresos económicos. Es decir, tiene varios beneficios, entre otros contribuye
en el escolar a fomentar la internalización de valores ambientales por cuanto,
anteriormente eran considerados basuras y al comercio de productos.

La clasificación de los residuos y desechos sólidos reporta una pro-

puesta didáctica que permite resolver el problema de la basura en la escuela,
induce al individuo a establecer una relación con la naturaleza.

Reciclaje: El reciclaje según (Roa, 2002). Es un proceso mediante el

cual algunos materiales presentes en los residuos sólidos son devueltos a la
producción para ser utilizados como materia prima en la fabricación de nue-
vos productos.

El autor considera que el reciclaje constituye la recuperación de recur-

sos a partir de materia prima o ser utilizados nuevamente, volver a utilizar
productos que fueron desechados que aún son aptos para elaborar o fabricar
los mismos, reduciendo así los residuos sólidos y protegiendo el ambiente.

RECICLAJE DE DESECHOS ORGÁNICOS

22
 Los desechos orgánicos provienen de materiales de origen vegetal,
animal o de aquellos elementos que se descomponen con facilidad. Estos
desechos se utilizan en la elaboración de competeros, para ello es necesario:

Colocar en un pipote (también se puede hacer en espacio de terreno)

material seco con tierra, aserrín, hojas secas o pastos cortados, formando
una capa de 5 a 10 cm de espesor.

Luego colocar una capa de material orgánico húmedo como desecho

de cocina o de agricultura, restos de comida, conchas de fruta excreta de
animales, desechos de mercados, restos de podas de parques y jardines, en-
tre otros igualmente de 5 a 10 cm de ancho.

Luego se van alternando material seco y material húmedo, terminando

siempre con el material seco para evitar la dispersión de los malos olores y la
proliferación de las moscas y otras plagas. Puede colocarse finalmente una
capa de cal lo cual contribuiría alejarse las plagas y malos olores.
Debe regarse todos los días para acelerar el proceso de descomposi-
ción.

A los dos días se inicia el proceso de aireación mediante el volteo por

medio de pala.

Transcurrido de 21 a 25 días se notará la disminución del volumen del

material: este se habrá tornado de color oscuro y los malos olores habrán
desaparecido lo que indica que ya el Composteros está listo y podrá ser utili-
zado en jardinería y agricultura.

23
 RECICLAJE DE PAPEL

El reciclaje de papel es de gran importancia por cuanto contribuye a la

preservación de los árboles, los cuales son fuente de oxígeno para los seres
vivos, además de dar sombra, flores, fruto y albergar la fauna. Para reciclar
el papel se deben seguir los siguientes pasos.

 Seleccionar el material, no se puede reciclar papel carbón. Etiquetas,

papel higiénico, servilletas, papel plástico, barnizado o encerado, pa-
pel que contenga clips, grapas, cinta plástica o cualquier otro elemen-
to contaminante. Se puede reciclar papel periódico, revistas, papel se-
cretarial, de cuadernos, de fotocopias, sobres, carpetas, cartulinas y
cartones. Así el papel que ya ha sido utilizado y desechado sirve como
materia prima para obtener otro tipo de papel artesanal y el papel de
menor calidad que se emplea para embalaje.
 Separar objetos metálicos, plásticos u otros del papel a reciclar.
 Almacenar según el tipo de papel.

 Enviar al centro de acopio. Del centro de acopio a la recicladora, don-

de es pagado y llevado al sitio donde será procesado.

BASES LEGALES

La investigación se inserta, en un marco legal referencial amplio que la

ubica y provee de coherencia. En tal sentido el presente estudio se funda-
mentó en los siguientes instrumentos jurídicos:

Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela

24
 Artículo 127: “Es un derecho y un deber de cada generación proteger
y mantener el ambiente en beneficio de sí misma y del mundo futuro. Toda
persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y
de un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado. El Estado prote-
gerá el ambiente, la diversidad biológica, los recursos genéticos, los proce-
sos ecológicos, los parques nacionales y monumentos naturales y demás
áreas de especial importancia ecológica. El genoma de los seres vivos no
podrá ser patentado, y la ley que se refiera a los principios bioéticos regulará
la materia. Es una obligación fundamental del Estado, con la activa participa-
ción de la sociedad, garantizar que la población se desenvuelva en un am-
biente libre de contaminación, en donde el aire, el agua, los suelos, las cos-
tas, el clima, la capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente prote-
gidos, de conformidad con la ley.

Este artículo, constituye una especie de declaración programática a fa-

vor de la conservación del ambiente, los parques nacionales, la diversidad
biológica entre otros, así como la no contaminación de los espacios naciona-
les. Se establece que el genoma de los seres vivos no será patentable, lo
cual quiere decir que el conjunto de genes se configuran las especies de se-
res vivos, incluyendo la especie humana, pueden ser objeto de investigación
científica pero no de comercio.

LEY DEL PLAN DE LA PATRIA 2013-2019

OBJETIVO NACIONAL

25
 5.4 “Contribuir a la conformación de un gran movimiento mundial para
contener las causas y reparar los efectos del cambio climático que ocurren
como consecuencia del modelo capitalista depredador”.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y OBJETIVOS GENERALES:

5.4.1. “Continuar la lucha por la preservación, el respeto y el fortaleci-

miento del régimen climático conformado por la Convención Marco de Na-
ciones unidas para el Cambio Climático y su Protocolo de Kyoto.

5.4.1.3. “Impulsar y apoyar las acciones que promuevan la justicia in-

ternacional con relación al incumplimiento de los países desarrollados de sus
obligaciones en el marco del Protocolo de Kyoto.

5.4.2.1. “Promover la transformación de aquellos sectores productivos,

a nivel nacional, alineados a la ética transformadora del modelo económico
socialista, con especial énfasis en el sector energético, agrícola u pecuario,
gestión de desechos sólidos y bosques.

Según lo antes planteado por el objetivo 5 de la Ley del Plan de la Pa-

tria, se establece que se debe continuar, impulsar y promover la preservación
de la Pachamama, para las generaciones futuras, esto con el debido segui-
miento y cumplimiento de los convenios internacionales.

LEY ORGÁNICA DE RÉGIMEN MUNICIPAL

26
 En efecto, en la Ley Orgánica de Régimen Municipal de 1989 (G.O.
4109), el legislador se ocupa de ratificar y ampliar esa competencia al muni-
cipio, el servicio de aseo urbano y domiciliario, entendido globalmente, es
competencia exclusiva del municipio, tal como lo pauta el artículo 36, ordina-
les 10 y 12, cuando se establecen las competencias propias del municipio y
en el ordinal 1° las competencias con las que deberá cooperar, estas disposi-
ciones establecen:

Artículo 36: Los Municipios, para la gestión de sus intereses y en el

ámbito de sus competencias, podrán promover toda clase de actividades y
prestar cuantos servicios públicos contribuya a satisfacer las necesidades de
la comunidad. Son de competencias del Municipio las siguientes materias:
10° protección del ambiente y cooperación con el saneamiento ambiental;
12° aseo urbano y domiciliario, comprendidos los servicios de limpieza, de
recogida y tratamiento de residuos.

Artículo 37: El Municipio cooperara 1°- con la salubridad pública.

Es importante resaltar, que la ley citada da cumplimiento al mandato

constitucional, al imponer el mínimo obligatorio de servicios que debe prestar
el Municipio, según un criterio poblacional en el artículo 38 en la forma si-
guiente:

Artículo 38: En todo centro poblado de más de mil (1.000) habitantes,

los Municipios deben garantizar los servicios mínimos siguientes:

 Alumbrado público y domiciliario, cementerio, recogida de residuos,

limpieza, abastecimiento de agua potable.

27
  En los centros poblados con población superior a cincuenta mil
(50.000) habitantes; además protección civil, prevención y extinción de
incendios e instalaciones deportivas.
 En los centros poblados con población superior a cien mil (100.000)
habitantes, además servicio de transporte público urbano de pasaje-
ros, protección del medio ambiente, tratamiento de residuo.

LEY ORGÁNICA DEL AMBIENTE

La ley tiene por objeto la conservación, defensa y mejoramiento del

ambiente en beneficio de la calidad de vida. Es el marco de referencia para
la materia ambiental, el método adecuado para la formalización de la política
ambiental y el instrumento para su ejecución.

Artículo 3: A los efectos de esta Ley, la conservación, defensa y me-

joramiento del ambiente comprenderá:

2° El aprovechamiento racional de los suelos, aguas y flora, en función

de los valores del ambiente.

4° La prohibición o corrección de actividades degradantes del ambien-

te.

5° El control, reducción o eliminación de factores, procesos o compo-

nentes del ambiente que sean o puedan ocasionar perjuicios a la vida del
hombre y de los demás seres.

28
 Artículo 19: Las actividades susceptibles de degradar el ambiente
quedan sometidas al control del Ejecutivo nacional por el órgano de las auto-
ridades competentes.

Artículo 20: Se consideran actividades susceptibles de degradar el

ambiente:

1° Las que directamente o indirectamente contaminen o deterioren el

aire, el agua, los fondos marinos, el suelo o el subsuelo o incidan desfavora-
blemente sobre la fauna o la flora.

8° Las que deterioran el paisaje. Las que propenden a la acumulación

de residuos, basuras, desechos y desperdicios.

Artículo 21: Las actividades susceptibles a degradar el ambiente en

forma no irreparable y que se consideran necesarias por cuanto reporten be-
neficios económicos o sociales evidentes, sólo podrán ser autorizados se es-
tablecen garantías, procedimientos y normas para su corrección. En el acto
de autorización se establecerán las condiciones, limitaciones y restituciones
que sean pertinentes.
LEY DE GESTIÓN INTEGRAL DE LA BASURA (2010)

Artículo 3: (Utilidad pública e interés social) Todas Se declara de utili-

dad pública e interés social todo lo relativo a la gestión integral de los resi-
duos y desechos sólidos.

Artículo 4: (Servicio público) La gestión integral de los residuos y de-

sechos sólidos es un servicio público que debe ser garantizado por el Estado
y prestado en forma continua, regular, eficaz, eficiente e ininterrumpida, en

29
corresponsabilidad con todas las personas, a través de la comunidad organi-
zada.

Artículo 5: (Gestión y manejo) La gestión integral de los residuos y

desechos sólidos comprende las políticas, recursos, acciones, procesos y
operaciones que se aplican en todas las fases del manejo. El manejo integral
de residuos y desechos sólidos comprende desde la generación de los resi-
duos hasta la disposición final de los desechos.

LEY PENAL DEL AMBIENTE

Esta Ley tiene por objeto establecer las sanciones penales correspon-
dientes para aquellos hechos que infrinjan las disposiciones relativas a la
conservación, defensa y mejoramiento del ambiente, tal como se expresa en
los siguientes artículos:

En su Titulo I. Disposiciones Generales, Capítulo III, de la Degrada-

ción, Alteración, Deterioro, Contaminación y demás Acciones Capaces de
Causar Daños a los Suelos, la Topografía y el Paisaje, estipula en su artículo
42: “Actividades y objetos degradantes. El que vierta, arroje, abandone, de-
posite o infiltre en los suelos o subsuelos, sustancias, productos o materiales
no biodegradables, agentes biológicos o bioquímicos, agroquímicos, objetos
o desechos sólidos o de cualquier naturaleza, en contravención de las nor-
mas técnicas que rigen las materia, que sean capaces de degradarlos o alte-
rarlos nocivamente, será sancionado con arresto de tres (3) meses a un (1)
año y multa de trescientos (300) a mil (1.000) días de salario mínimo”.

Mediante la declaración que se subsista en el artículo 42, todo arroja-

miento de sustancias u objetos desechables que causen daños a los suelos
30
o topografías del medio ambiente, será sancionado según lo establecido.
También este es reforzado con lo que se establece en los municipios de
cada estado o donde se esté ejecutando tal daño al ambiente.

LEY ORGÁNICA DE LOS CONSEJO COMUNALES

En su Capítulo I. Disposiciones Generales, Determina en su artículo

4: “A los efectos de esta ley se entiende por: en su parágrafo N° (7) Proyec-
tos Comunitarios: Es el conjunto de actividades concretas orientadas a lograr
uno o varios objetivos, para dar respuestas a las necesidades, aspiraciones y
potencialidades de las comunidades. Los proyectos deben contar con una
programación de acciones determinadas en el tiempo, los recursos, los res-
ponsables y los resultados esperados”.

En cuanto a lo antes planteado por el artículo 4 de la Ley Orgánica de

los Consejos Comunales, los proyectos que se ejecuten dentro del ámbito de
los consejos comunales tienen que ser encaminadas a actividades producti-
vas, educativas, entre otros. En tal fin el proyecto que se está implementando
en el área Geográfica del Consejo Comunal Corazón de mi Patria, sobre una
Propuesta de Actividades Socio-Educativas dirigidas a la concientización de
los habitantes sobre la inadecuada Disposición de los Desechos Sólidos.
Cumple con lo establecido dentro del mismo, ya que hace hincapié en el IAP.
(Investigación, Acción, Participación). Que va en conjunto con la participación
e involucra a la población de dicho sector.

Para seguir con lo antes planteado se menciona que en el Capítulo III,

Organización de Consejo Comunal, Sección Primera. De la Estructura del
Consejo Comunal. (Funciones de la Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas)
Establece en su artículo 23 lo consiguiente:
31
 Artículo 23: “La Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas tiene las si-
guientes funciones: Parágrafo (7): Aprobar los proyectos comunitarios, de co-
municación alternativa, educación, salud, cultura, recreación, actividad física
y deporte, socio-productivos, de vivienda y habitad, de infraestructura, de
funcionamiento, entre otros.

Mediante la Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas, se pueden apro-

bar los proyectos comunitarios, tales como el de educación, en concerniente
a lo que es el proyecto que se está ejecutando por parte de los triunfadores
de la Carrera TSU de Gestión Ambiental de la Misión Sucre, sobre Propuesta
de Actividades Socio-Educativas dirigidas a la concientización de los habitan-
tes sobre la inadecuada Disposición de los Desechos Sólidos.

En el Capítulo VII, Relación de los Consejos Comunales con los Ór-

ganos y Entes del Poder Público. Sección Segunda. Órganos y Entes de la
Administración Pública (Atención a los Consejos Comunales).
Artículo 59: “Los Órganos y entes del Estado en sus relaciones con
los consejos comunales darán preferencia a la atención de los requerimien-
tos que estos formulen y a la satisfacción de sus necesidades, asegurando el
ejercicio de sus derechos cuando se relacionen con estos. Esta preferencia
comprende:

Especial atención de los consejos comunales en la formulación, ejecu-

ción y control de todas las políticas públicas.

La Misión Sucre como ente del estado Venezolano, está en el deber

de propulsar a sus Triunfadores a desarrollar proyectos en conjunto con las
comunidades, según sus necesidades y según las carreras que estén ejer-
ciendo.

32
 ORDENANZA MUNICIPAL SOBRE GESTIÓN DE RESIDUOS Y DE-
SECHOS SÓLIDOS DEL MUNICIPIO VARGAS

Esta Ordenanza tiene por objeto establecer las disposiciones que regi-
rán la gestión de los residuos y desechos sólidos, normar el manejo técnico
operativo desde que estos se generan hasta la disposición final y regular los
derechos y deberes de los ciudadanos y ciudadanas a los fines de lograr el
saneamiento ambiental y mejorar la calidad de vida.

Artículo 3: Derecho al ambiente libre de contaminación. Los poblado-

res residentes, quienes realizan actividad o transitan por el Municipio Vargas,
tienen derecho a disfrutar de un ambiente libre de contaminación, por lo que
en función del principio de corresponsabilidad, es deber del Municipio y de
todas las personas naturales y jurídicas en general, prevenir los riesgos y da-
ños a la salud y seguridad de las personas y a la calidad ambiental, que se
derivan del manejo inadecuado de los residuos y desechos sólidos, sin per-
juicio de las facultades que legalmente competen a otras autoridades.

Artículo 5: Sin perjuicio de los intereses generales del objeto de la

Ley de Residuos y Desechos Sólidos en el Municipio Vargas, los Siguientes:

1° Ampliar la cobertura de los servicios, llevando su prestación a aque-

llas áreas desatendidas y/o mas criticas.

5° Disminuir el riesgo ambiental y de salud que representa un manejo

no adecuado de los residuos y desechos sólidos.

33
 7° Promover la educación ambiental, para avanzar hacia un cambio de
hábitos.

8° Estimular la reducción, aprovechamiento y el reciclaje de los resi-

duos.

Artículo 15: Programas educativos. El Municipio diseñara e imple-

mentara programas educativos y de formación ciudadana orientados a pro-
mover conductas apropiadas en temas sanitarios y de medio ambiente, pro-
moviendo el manejo responsable de los residuos y desechos sólidos; su mi-
nimización y segregación en la fuente de generación; así como sobre los
servicios de residuos y desechos sólidos, imprentados a diseñar y ejecutar
programas educativos formales y no formales, en colegios, universidades,
empresas públicas, privadas y para el público en general.

Artículo 33: Derechos de los usuarios.

1° Disfrutar individual y colectivamente a una vida y un ambiente segu-
ro, sano y ecológicamente equilibrado de acuerdo con lo establecido en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

2° El uso y/o el acceso a los depósitos temporales o finales de resi-

duos y/o desechos sólidos, localizados para el uso del sector donde está
ubicada su vivienda, de acuerdo con las disposiciones municipales.

3° Gozar de servicios continuos de limpieza, recolección, transporte y

disposición final de residuos y desechos sólidos.

4° Participar en el proceso de elaboración de normas municipales refe-

ridas al manejo de residuos y desechos sólidos, así como programas, pro-
yectos y planes orientados a ese fin.

34
 Artículo 67: A efectos de la presente Ordenanza, se prohíbe lo si-
guiente:

3° No limpiar o mantener aseada la acera en frente del inmueble ocu-

pado por el infractor.

4° No contar con espacios adecuados para el almacenamiento de los

residuos y desechos sólidos al interior de viviendas unifamiliares o multifami-
liares.

6° Abandonar, lanzar verter o disponer de residuos y desechos sólidos

en lugares no autorizados por el Municipio; colocarlos en recipientes, depósi-
tos, cestas contenedores y otros equipamientos no destinados al tipo de resi-
duos o desechos dispuesto; o sobrecargarlos rebasando su capacidad de al-
macenamiento.
9° Disponer de los residuos y desechos sólidos en forma, momento o
lugar no autorizados por esta Ordenanza y normas o disposiciones comple-
mentarias.

14° Dejar sucias las vías públicas por el arrojo de residuos o desechos
sólidos, o por las heces de sus mascotas, en áreas o instalaciones de uso
público.

15° Almacenar los residuos y/o desechos sólidos en áreas públicas en

un horario o lugar no autorizado, de acuerdo con lo establecido por el Munici-
pio o la entidad prestadora de los servicios de recolección.

35
 17° Lanzar a la vía pública todo tipo de residuos o desechos, tales
como colillas, cáscaras, papeles o cualquier otro tipo de desperdicios o simi-
lares, desde cualquier tipo de vehículos o por transeúntes.

FUNDAMENTOS CONCEPTUALES

Ambiente: Es un conjunto de factores físicos, psicológicos y sociales

que influyen o afectan la vida y supervivencia de una persona.

Calidad Ambiental: Implica un conjunto de cualidades o atributos que

presentan los ambientes naturales aire, agua y suelo para obtener una mejor
calidad de vida.

Compost: Mezcla de residuos orgánicos, cal y tierra que se transfor-

man en matillo por fermentación.

Daño Ambiental: Perdida o perjuicio causado al medio ambiente o a

cualquiera de sus componentes naturales o culturales.

Desechos: Material o conjunto de materiales resultantes de cualquier

proceso u operación que estén destinados al desuso, que no va hacer utiliza-
do como materia prima para la industria, reutilizado, recuperado o reciclado.

Educación ambiental: Es un proceso mediante el cual el hombre ad-

quiere conocimientos y experiencias para comprender, internalizar y traducir
valores, actitudes y comportamientos, que lo conduzca a una mejor interac-
ción con su medio, donde interactúa los componentes naturales y socio-cul-
tural para mejorar la calidad de vida de su región.

36
 Estudio de Impacto Ambiental: Es un componente fundamental de
procedimientos que implican la predicción de efectos sobre el sistema am-
biental, su ponderación o valoración cualitativa o cuantitativa, la formulación
de acciones para minimizar los impactos negativos y optimizar los positivos y
para el monitoreo y control.

Legislación Ambiental: Es el conjunto de normas jurídicas que se re-

fieren a la protección, conservación y mejoramiento del medio natural, conte-
nidas en constituciones, leyes, códigos, reglamentos, acuerdos internaciona-
les, tratados bilaterales o multilaterales.

Medidas Correctivas: Instrumento que se aplica con el fin de minimi-

zar e incluso eliminar posibles impactos sobre el medio derivado de una acti-
vidad ya en funcionamiento. Una vez producido el impacto ambiental se eva-
lúa y establece, si es necesaria, la aplicación de diversas medidas correcto-
ras, para reducir los efectos negativos que han ocasionado. Muchas veces
las medidas correctoras son insuficientes o bien no pueden aplicarse debido
a su elevado coste. En general la mejor solución consiste en evitar que los
impactos tuviesen lugar aplicando medidas preventivas.

Paisaje Natural: Es aquel que no ha sido tocado o modificado por el

hombre.

Planificación Ambiental: Esla recopilación, organización y procesa-

miento de la información para facilitar la toma de decisiones que dan solución
total o parcial a problemas definidos por funciones o necesidades ambienta-
les especificas, asegurando que los componentes ambientales que se estu-
dien sean las relacionadas con el problema analizado y que los vínculos de
la función analizada con otras funciones, sean conocidos por el ente a la per-
sona responsable de la toma de decisiones.

37
 Programa de Manejo Ambiental: Documento en el que se señalan
cuales son las medidas que se han previsto con el objeto de minimizar los
impactos adversos sobre el medio ambiente y para incrementar los benefi-
cios ambientales de un proyecto.

CAPÍTULO III

METODOLOGÍA

De acuerdo con Hernández Sampieri (2006), este capítulo trata sobre

la metodología del proyecto incluye el tipo o los tipos de investigación, las
técnicas y los instrumentos que serán utilizados para llevar a cabo la investi-
gación, se exponen de forma precisa el tipo de datos que se requiere indagar
para el logro de los objetivos, así como la descripción de los distintos méto-
dos y las técnicas que posibilitarán obtener la información necesaria.

38
 Realizar actividades para descubrir, indagar, inspeccionar, explorar,
para aumentar los conocimientos y examinar sobre una determinada materia
a través de varios tipos de investigación.

PARADIGMA CUALITATIVO

Investigación, Acción, Participación: La principal metodología utili-

zada para esta investigación está basada en la Investigación, Acción, Partici-
pación (IAP), hay que tener en cuenta que este proceso es fundamentalmen-
te cualitativo.

Según Lewin (1960), argumenta que “la Investigación-Acción conside-

ra a los sujetos de investigación como facilitadores de información, en el pro-
ceso de la investigación y conocimiento proveniente de los miembros de la
comunidad”.

Es decir que la IAP da mayor importancia y participación a los miem-

bros de las comunidades, sus conocimientos y sus prácticas. Así este méto-
do es el indicado cuando el investigador no solo quiere conocer una realidad
o buscar su solución teórica, sino que también desea resolver en la práctica,
en la vida real.

Los sujetos de investigación participan en todas las fases del proceso.

Planteamiento del problema, recolección e interpretación de información,
aplicación y su posterior evaluación. Es decir que los participantes o la pobla-
ción estudiada tienen un carácter activo en proceso de investigación. El fin
de este método es el desarrollo y emancipación de los grupos estudiados.

39
 Se estipulo que este tipo de investigación reúne las características ta-
les como:

 El problema se origina a partir de los propios actores sociales de la co-

munidad.
 Los investigadores enfocan su trabajo en conjunto con los habitantes
de la comunidad.

MÉTODOS

OBSERVACIÓN

Según Flames A (2012) Argumenta que “la Observación es la acción

de utilizar los sentidos para estudiar un problema de investigación entre algu-
nas de sus modalidades se menciona: (a) la observación participante, es
cuando el investigador se involucra en las actividades del grupo y (b) obser-
vación no participante, es cuando el investigador no participa en las activida-
des del grupo”. En este caso se tomara la opción (a) por ser observación par-
ticipante, en conjugación con la IAP.

Durante la fase de investigación se utilizo el método de observación

durante el recorrido por la comunidad para detectar en tiempo real la jerarqui-
zación de las problemáticas ambientales que se pudieran encontrar; dando
como resultado que el problema más impactante es la disposición inadecua-
da de los desechos sólidos.

REVISIÓN DOCUMENTAL

40
 Según El Centro Internacional de Estudios Avanzados Ciea Sypal es-
tablece que “Estudia los aspectos relativos al desarrollo de la fundamenta-
ción *noologica dentro del proceso investigativo, a fin de proporcionar a los
participantes las herramientas conceptuales y metodológicas para la revisión
documental, el análisis y la construcción sintagmática, que permita sustentar
las investigaciones que lleven a cabo, así como revisar, analizar y reestructu-
rar”.

*Fundamentaciones noologica, referidas a diferentes temáticas, duran-

te los procesos de tutorías o asesorías que realicen.

Mediante la investigación se utilizo la revisión de documentos tales

como: Libros, Enciclopedias, Carta Magna, Leyes y Documentos vía Electró-
nica, con el objeto de llevar a cabo una investigación detallada de los pará-
metros a seguir durante la planificación del proyecto.

HISTÓRICO LÓGICO

Según Pérez G (1996), “Lo histórico está relacionado con el estudio de

la trayectoria real de los fenómenos y acontecimientos en el decursar de una
etapa o periodo. Lo lógico se ocupa de investigar las leyes generales del fun-
cionamiento y desarrollo del fenómeno, estudia su esencia. Lo lógico y lo his-
tórico se complementan y vinculan mutuamente. Para poder descubrir las le-
yes fundamentales de los fenómenos, el método lógico debe basarse en los
datos que proporciona el método histórico, de manera que no constituya un
simple razonamiento especulativo. De igual modo lo histórico no debe limitar-
se solo a la simple descripción de los hechos, si no también debe descubrir
la lógica objetiva del desarrollo histórico de los objetos de investigación”.

41
 Mediante la estructuración del proyecto, se utilizo el método histórico
lógico, donde se evidencio que hubo una serie de antecedentes en concer-
niente a la disposición inadecuada de los desechos sólidos, desde los inicios
de habita de los pobladores en la comunidad, específicamente en la segunda
etapa del Urbanismo “Comandante Hugo Chávez” “Consejo Comunal Cora-
zón de mi Patria”.

POBLACIÓN Y MUESTRA: La población es el conjunto de perso-

nas con características afines. La población se puede definir como el conjun-
to de unidades de análisis.

Al respecto Chávez (1994), señala que la población es: “El universo de

la investigación sobre el cual pretende generalizar los resultados, está consti-
tuido por características o estratos que permiten distinguir a un sujeto de
otro”.

Para el desarrollo del proyecto se tomo como población: a la comuni-

dad de la segunda etapa del Urbanismo “Comandante Hugo Chávez”, “Con-
sejo Comunal Corazón de mi Patria”, Av. Playa Grande, Parroquia Urimare,
Municipio Vargas, Estado Vargas.

El sector tomado como objeto de estudio, cuenta con una población

aproximada de 280 familias, cuantificándolas en una a proximidad de 1.200
habitantes. Distribuido entre niños, niñas, adolescentes, adultos y personas
de la tercera edad.

MUESTRA
42
 La muestra es el sub-conjunto representativo de la población que se
toma para realizar el estudio. Como muestra se tomo una parte representati-
va de la comunidad para realizar la investigación, en este caso un total de
120 personas.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

TÉCNICAS

Para reforzar la información recabada durante la observación fue ne-

cesario la utilización de técnicas para recabar datos suficientes en el campo
que se requiere intervenir, es este caso una de las técnicas utilizadas fue el
Diagnostico Participativo, donde el Depósitos de documentos de la FAO
argumenta que “Es un método para determinar, desde el punto de vista de
los miembros de la comunidad, que actividades son necesarias y pueden
apoyarse; si los miembros de la comunidad aceptan las actividades propues-
tas por el personal externo y si tales actividades son razonables y prácticas.
También se utilizó la Encuesta, el cual “Es un instrumento de investigación
descriptiva que precisan identificar a priori las preguntas a realizar, las perso-
nas seleccionadas en una muestra representativa de la población, especificar
las respuestas y determinar el método empleado para recoger la información
que se valla obteniendo. De acuerdo con la investigación realizada es impor-
tante señalar que esta técnica se realizo directamente a los propietarios de
los apartamentos de las torres seleccionadas.

La encuesta aplicada está constituida bajo una serie de preguntas de

carácter personalizado cerradas, que tiene por objetivo recolectar informa-

43
 ción sobre los problemas ambientales de la segunda etapa del Urbanismo
“Comandante Hugo Chávez”, “Consejo Comunal Corazón de mi Patria. Es de
suma importancia señalar que esta encuesta fue dirigida a los habitantes de
las torres, E-12, E-13, E-14, F-12, F-13, F-14, F-15, F-16, G-12, G-13, G-14,
G-15, G-16, H-12, H-13 Y H-14.

ÁRBOL DE PROBLEMAS

La Segunda Etapa del Urbanismo “Comandante Hugo Chávez” Con-

sejo Comunal Corazón de mi Patria, Avenida Playa Grande, Parroquia Uri-
mare, Municipio Vargas, Estado Vargas, presenta las siguientes dificultades:

Usualmente son La población está

Gestión concentrados por los inmersa en la
inadecuada de habitantes en un cultura de usar y
Causas recolección de solo recipiente tirar los desechos
desechos sólidos sólidos
Leer más:

Disposición Inadecuada de
los Desechos Sólidos, en la
segunda etapa del
Problema Principal
Urbanismo Comandante
“Hugo Chávez”, CC
Corazón de mi Patria.

Proliferación de
Riesgo para la salud del Perjuicio al animales, portadores
Efectos
ser humano ambiente de microorganismos
que transmiten
enfermedades a toda
la población,
44
 INSTRUMENTOS

Durante la fase del diagnostico participativo, de la investigación desa-

rrollada se utilizaron los instrumentos:

-.Diario de Campo.
-.Guía de Observación.
-.Cámara Fotográfica.

Con el objeto de recabar la información necesaria durante la fase del

diagnostico, fue necesario la utilización de los instrumentos antes señalados,
donde la utilización del diario de campo fue de suma importancia ya que allí
es donde se llevan los apuntes de datos obtenidos que luego son necesario
utilizarlos para el desarrollo del proyecto; la guía de de observación es una
serie de ítems apuntados en una hoja el cual funciona como un guía de reco-
lección de información y por ultimo pero no menos importante durante la re-
colección de información se utilizo la cámara fotográfica, para obtener en
tiempo real las imágenes de la labor que se está realizando y de la situación
real de la disposición inadecuada de los desechos sólidos.

FASES DE LA INVESTIGACIÓN

Periodo de Realización del Proyecto, desde: 12/03/ 2014 Hasta: 15/06/ 2016
PLAN DE ACTIVIDADES
SEMESTRE- FECHAS
N° ACTIVIDADES 1er 2do 3er 4to 5to

45
 Semestre Semestre Semestre Semestre Semestre
Diagnóstico: plantea que en la realización de todo
proyecto es necesaria primeramente la elaboración
de un diagnóstico, por cuanto implica el 03/03/1014 21/07/2014
1 al al
conocimiento de la realidad que se aborda para
30/06/2014 13/02/2015
detectar problemas tanto sociales como
económicos y ambientales.
Planificación: Es un proceso gradual, por el que se
establece el esfuerzo necesario para cumplir con
los objetivos de un proyecto en un tiempo u horario 17/03/2015 17/07/2015
2 que se debe cumplir para que la planificación sea al al
exitosa. En este proceso permite además, refinar 29/06/2015 09/02/2016

los objetivos que dieron origen al proyecto.

Ejecución: Es la etapa de desarrollo del trabajo en

sí. Durante la ejecución del proyecto, se debe poner
énfasis en la comunicación para tomar decisiones lo
más rápido posible en caso de que surjan 15/02/2016
3 al
problemas. Así, es posible acelerar el proyecto 15/06/2016
estableciendo un plan de comunicación.

Reflexión –sistematización: Registrar de manera

ordenada, una experiencia que se desea compartir 15/02/2016
al
4 con los demás, combinando el quehacer con su 15/06/2016
sustento teórico y con énfasis en la identificación de
los aprendizajes alcanzados en dicha experiencia.

DIAGNOSTICO

Antes de la fase del diagnostico, planificación y ejecución de un pro-

yecto, fue necesario recabar información necesaria para la realización del
mismo, por lo cual se utilizo el primer semestre para tal fin, este se compren-
dió desde la fecha 03/03/2014 al 30/06/2014, por lo cual en este periodo se
realizo la construcción de los elementos del diagnostico, elección de la comu-
nidad a ser investigada.

Durante la fase del diagnostico en el segundo semestres, se realizo la

primera visita a la comunidad de la segunda etapa del Urbanismo “Coman-

46
dante Hugo Chávez,” “Consejo Comunal Corazón de mi Patria”, fue realizada
el día 01/09/2014, con el objeto de identificar un problema ambiental, en el
cual se utilizo el método de observación, donde se pudo identificar que uno
de los problemas ambientales fue la disposición inadecuada de los desechos
sólidos.

Siguiendo con la metodología, se realizo la segunda y tercera visita a

la comunidad de la segunda etapa del Urbanismo “Comandante Hugo Chá-
vez,” “Consejo Comunal Corazón de mi Patria”, que fueron realizadas los
días 03/09/2014 y 04/09/2014, con el propósito de realizar encuesta de pre-
guntas cerradas asociadas al ambiente, a los habitantes de las dieciséis (16)
torres que comprenden el ámbito territorial del consejo comunal antes men-
cionado. Cabe destacar que hubo una coincidencia de las respuestas arroja-
das por los encuestados, que fue sobre la contaminación de los desechos
sólidos.

El 09/10/2014, se realizo cuarta visita a la comunidad de la segunda

etapa del Urbanismo “Comandante Hugo Chávez,” “Consejo Comunal Cora-
zón de mi Patria”, con la intención de realizar un segundo diagnostico con
una guía de observación estructurada. Durante el recorrido se intento contac-
tar a los voceros del consejo comunal, pero la información arrojada por algu-
nos habitantes, es que la comunidad todavía no contaba con una estructura
organizativa de un consejo comunal pero que varios habitantes estaban tra-
bajando en ello.

Siguiendo los lineamientos de realizar el proyecto en un ámbito geo-

gráfico donde este establecido o conformado un consejo comunal, dos (02)
de los triunfadores que conforman el equipo de trabajo en la planificación del
proyecto, tomaron la decisión de pertenecer como integrantes de la comisión
electoral permanente para conformar con agilidad y rapidez un consejo co-

47
munal en esa área, donde una vez convocada la Asamblea de Ciudadanos y
Ciudadanas y la mayor aprobación, se procedió a conformar la “Comisión
Electoral Permanente”, en señal de conformidad en la fecha 21/02/2015.

Cabe destacar que en la asamblea de ciudadanos y ciudadanas se dio

a conocer y presentar al grupo de estudiantes de Gestión Ambiental, donde
los mismos procedieron a expresarles a la comunidad cual era el motivo de
acto de presencia en el lugar; se interactuaron una serie de preguntas y res-
puestas sobre qué problemas ambientales aquejan a la comunidad, unos
respondían la contaminación sónica producida por las vibraciones de los
aviones, otros la contaminación del aire provocada por la Planta Pre mezcla-
dora de concreto Socialista que se encuentra ubicada en la zona Oeste del
Urbanismo, pero la mayoría coincidían en la contaminación producida por la
disposición inadecuada de los desechos sólidos.

PLANIFICACIÓN

Durante la fase de planificación del proyecto, que fue realizada en los

periodos del tercer y cuarto semestre de fecha 17/03/2015 al 09/02/2016, los
sujetos de investigación que en este caso fueron los habitantes de la comuni-
dad seleccionada de la segunda etapa del Urbanismo “Comandante Hugo
Chávez,” “Consejo Comunal Corazón de mi Patria”, participaron en todas las
fases del proceso, planteamiento del problema, recolección e interpretación
de información, aplicación y su posterior evaluación; Es decir que los partici-
pantes de la población estudiada tuvieron un carácter activo en el proceso de
investigación.

Cabe destacar que durante esta fase, el día 28/02/2015, se asistió a

una Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas, en la comunidad para la aper-
48
tura de las postulaciones de los diferentes comités de unidad ejecutiva, uni-
dad de contraloría social y unidad financiera comunitaria, con el objeto de
crear el consejo comunal.

El día 21/03/2015, se asistió a una Asamblea de Ciudadanos y Ciuda-

danas, donde indicaron la fecha de las Elecciones para elegir a los Voceros y
Voceras de las Diferentes Unidades y presentación de los postulados. Duran-
te la asistencia se logro conversatorio con uno de los Voceros de la Comi-
sión Electoral Alexis Borges, el cual quedo de acuerdo de ser el vocero guía
del proyecto mientras se conformaba el consejo comunal.

La siguiente visita realizada a la comunidad fue el 18/04/2015, donde

se llevo a cabo la apertura de elecciones electorales de voceros y voceras
que conformarían el consejo comunal naciente en el sector.los estudiantes
de Gestión Ambiental, participaron como protocolo y dos (02) de ellos como
integrantes de la comisión electoral permanente.

La visita del 27/04/2015, se realizo con el fin de tener el primer en-

cuentro con la Vocera Principal del Comité de Educación, Cultura y Forma-
ción Ciudadana del Consejo Comunal Naciente “Corazón de mi Patria” Lauri-
tz Bermúdez, la cual se ha desempeñado desde la fecha con una labor cola-
boradora en prestar sus conocimientos y aportes en la planificación del pro-
yecto.

Desde entonces se han realizado varios encuentros y recorridos por

la comunidad con la Vocera Principal del Comité de Educación, Cultura y
Formación Ciudadana del Consejo Comunal “Corazón de mi Patria” Lauritz
Bermúdez.

49
EJECUTORIA

Comprendida esta etapa como la finalización del proyecto, se llevo du-

rante el periodo del quinto semestre comprendido este desde las fechas
15/02/2016 al 15/06/2016.

El día 15/02/2016, se realizo encuentro con la Tutora de Proyecto Mi-

riam González, donde llevo a cabo la revisión y corrección del proyecto es-
tructurado.

Se realizo visita el día 26/02/2016 a la comunidad seleccionada de la

segunda etapa del Urbanismo “Comandante Hugo Chávez,” “Consejo Comu-
nal Corazón de mi Patria”, con el objeto de tener encuentro con la Vocera
Principal del Comité de Educación, Cultura y Formación Ciudadana del Con-
sejo Comunal “Corazón de mi Patria” Lauritz Bermúdez, la cual oriento sobre
la redacción del proyecto, se mantuvo intercambio de palabras beneficiosos
para el mismo.

El día 04/05/2016, se realizo visita la comunidad a una Asamblea de

Ciudadanos y Ciudadanas, con el objeto de participar en un conversatorio
que realizaron los voceros de los diferentes comités que lo conforman. Apro-
vechando la ocasión se dio a conocer por parte de los estudiantes de Ges-
tión Ambiental el avance de la elaboración del proyecto sobre Propuesta de
Actividades Socio-Educativas dirigidas a la concientización de los habitantes
sobre la Inadecuada Disposición de los Desechos Sólidos. Arrojando la acep-
tación del mismo por parte de los presentes.

Se realizo visita el 01/06/2016 a la comunidad seleccionada de la se-

gunda etapa del Urbanismo “Comandante Hugo Chávez,” “Consejo Comunal
Corazón de mi Patria”, donde se dio una Asamblea de Ciudadanos y Ciuda-
50
danas, con la intención de debatir varios temas importantes para la comuni-
dad. Oportuno el momento y la ocasión para que los estudiantes de Gestión
Ambiental dieran a conocer la fecha de defensa del proyecto.

CAPÍTULO IV

RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO

HISTORIA DE LA COMUNIDAD

El Urbanismo “Comandante Hugo Chávez” obrada por la empresa SU-

MMA de la Republica de Turquía, en el sector Playa Grande, Parroquia Uri-
mare, Municipio Vargas, Estado Vargas, comenzó su Construcción el 15 de
Septiembre del año 2011, su levantamiento consta de tres (03) faces a través
de un convenio bilateral suscrito entre la Republica Bolivariana de Venezuela
y la Republica de Turquía, se dio la iniciativa de la construcción de este urba-
nismo por la necesidad de reubicar y dignificar a las familias venezolanas,
que se encontraban en situación de riesgo, pobreza y pobreza extrema.

Este urbanismo se hizo realidad a través de una conversación que se

dio entre representantes del gobierno turco y de la iniciativa del comandante
Hugo Chávez, luego de una visita al terreno ubicado al lado del Aeropuerto

51
Internacional Simón Bolívar de Maiquetía, el cual se usaba anteriormente
como estacionamiento y deposito de autos viejos por parte de una empresa
llamada Golar, en una inspección al terreno por parte del estado usaron tec-
nología de punta, para verificar si era acto para realizar viviendas, canchas,
escuelas, simoncito y parques.

Se trata de estructuras prefabricadas de rápido ensamblaje. Se cons-

truyen con material de acero galvanizado, una tecnología de construcción ca-
lificada como rápida, segura y resistente.
El Urbanismo “Comandante Hugo Chávez” anteriormente se llamada
“Desarrollo Urbanístico Playa Grande”, el cambio de su nombre fue propues-
to por el Presidente Nicolás Maduro, el 15 de Marzo del 2013, tras la entrega
viviendas en el sector, Propuesta que fue aceptada por las familias de la co-
munidad en homenaje al Líder Supremo de la Revolución Bolivariana de Ve-
nezuela, y mentor de la Gran Misión Vivienda Venezuela.

La Fase uno (01) del Urbanismo “Comandante Hugo Chávez” está

conformada por noventa y tres (93) torres, La Fase dos (02) por cincuenta y
tres (53) torres y la Fase tres (03) por cuarenta y siete torres (47), lo cual
esta última Fase fue entregada el 19 de Abril del año 2015. Las torres se
construyeron en una superficie de más de 300. Mil metros cuadrados con un
aproximado de inversión de 113 millones de dólares. Cada edificio está
conformado por una planta baja y 3 pisos, planta baja 4 Aptos, 1er piso 4
Aptos, 2do piso 4 Aptos y 3er piso 4 Aptos, que hace un total de 16 Aptos,
por edificios, y por los 193 edificios hay 3.088 Aptos. Los apartamentos de 3
habitaciones son de 62 mts2 los de 2 habitaciones son de 50 mts2, y los de 1
habitación es de 43 mts”.

Su modelo de Construcción es Sismo resistente y de Acero

galvanizado, se planifico en base de una estructura liviana, y materiales anti

52
oxido para que sea más duradera, ya que se encuentra localizada en una
zona litoral, de lo contrario estaría propensa al deterioro de su estructura.

El 21 de Agosto del año 2014 fueron entregadas 256 Aptos, este

grupo de Viviendas entran en la segunda entrega de la Fase dos (02) del
Urbanismo “Comandante Hugo Chávez”; entre la cual la conforman las
torres, E-12, E-13, E-14, F-12, F-13, F-14, F-15, F-16, G-12, G-13, G-14, G-
15, G-16, H-12, H-13 y H-14. Este Grupo de torres fueron entregadas a 256
familias, las cuales se encuentran ocupando los respectivos aptos
UBICACIÓN GEOGRÁFICA

El Urbanismo “Comandante Hugo Chávez”, está ubicado en la parte

Noroeste de la Parroquia Urimare, Sector Playa Grande, Municipio Vargas,
Estado Vargas.

LÍMITES GEOGRÁFICOS

La cobertura geográfica tomada en cuenta para la ejecución del pre-

sente diagnostico es la población de la segunda etapa del Urbanismo “Co-
mandante Hugo Chávez”, ubicado en el Sector de Playa Grande, que ocupa
un ámbito geográfico comprendido dentro de sus límites: Al Norte Conjunto
Residencial los dos (02) Delfines, Al Sur Río Cama tagua, Al Este Pizzería
Cactus Pizza y al Oeste Almacenadora la Polar, Vencemos y Restaurante
Rompe Olas de la Parroquia Urimare, Municipio Vargas, Estado Vargas.

LÍMITES ASTRONÓMICOS

53
  Latitud Norte en su parte más al Norte: 10°36´26.51” 67°01´22.48” O
elevación, 51 m.
 Latitud Norte en su parte más al Sur: 10°36´36.51” 67°01´22.48” O
elevación 52 m.
 Longitud Oeste en su parte más al Este: 10°36´26.10” 67°01´22.48” O
elevación 52 m.
 Longitud Oeste en su parte más al Oeste e: 10°36´25.15” 67°01´22.48
O elevación 31 m.
POBLACIÓN

Se refiere a la cantidad de personas que directa e indirectamente lo-

gran un grado de participación (o beneficio) en el proyecto, se la puede ca-
racterizar en términos demográficos, socio-económicos u otros señalando de
qué manera y en qué grado el proyecto significa un beneficio. Para el si-
guiente proyecto se tomo como población a la Comunidad de la segunda eta-
pa del Urbanismo “Comandante Hugo Chávez”, “Consejo Comunal Corazón
de mi Patria” .el cual comprende una población aproximada de 1200 habitan-
tes.

ACTIVIDADES SOCIOECONÓMICAS DE LA COMUNIDAD

EDUCACIÓN

Dentro del ámbito geográfico que conforma el Urbanismo “Comandan-

te Hugo Chávez” se encuentran los siguientes Centros Educativos: *Liceo
Bolivariano Jacinto Convit", Comandante Eterno", *Escuela Bolivariana " Wi-
lliam Lara, *Simoncito " Negra Matea"¨, *Preescolar, *Preescolar, *Preesco-
lar, *Liceo Bolivariana "Hugo Chávez".

54
 SALUD

Abarcando el área del Urbanismo “Comandante Hugo Chávez”, se en-

cuentran funcionando diferentes centros de salud en atención a los habitan-
tes del mismo y sus adyacencias, en los cuales se mencionan: *Ambulatorio "
Sabaneta de Barinas" y *Modulo Barrio Adentro I.

Cabe destacar que se realizan en periodos medianos por parte de los

consejos comunales Jornadas de Salud como: vacunación, odontología, pes-
quisas (cáncer de mama, útero), atención integral para niños y niñas, entre
otros.

EMPLEO INGRESO Y ECONOMÍA

Comprendiendo las adyacencias geográficas del Urbanismo “Coman-

dante Hugo Chávez”, se pudo localizar lo siguiente: *Bodegas informales de
venta de alimentos, *Peluquerías, *Taller de Reparación de línea blanca (pro-
ductos Haier), *Ventas de verduras y legumbres, *Cursos dictados por el
INCE (peluquería, piñatería, cultivos órgano fónicos, repostería).

ORGANIZACIONES COMUNALES

En el Urbanismo “Comandante Hugo Chávez”, se encuentran las si-

guientes organizaciones: *Frente Francisco de Miranda, *Frentiuna, *Misión
Barrio Adentro Deportivo, *Misión Cultura "Corazón Adentro", *Misión "Hijos

55
de Venezuela”, *Misión "Hogares de la patria", *Misión "Jose Gregorio Her-
nández", *Misión "Madres del Barrio", *UBCHE (Unidades de Batalla Bolívar -
Chávez), *Centro de Atención a la Mujer, *Casa Comunal, *Jefatura Civil.

CULTURA, ACTIVIDADES POLÍTICAS Y RELIGIÓN

Dentro del ámbito territorial del Urbanismo “Comandante Hugo Chá-

vez”, se destacan: *Celebración a la Cruz de Mayo, *Celebración a la Virgen
de valle. *Fundación cultural corazón adentro, *Iglesia Evangélica, *Paradura
del niño, *Radio Urimare 101.1, *Orquesta Infantil " Simón Bolívar", *Vídeo
Foro " Guerra económica".

ACTIVIDADES GUBERNAMENTALES Y NO GUBERNA-

MENTALES

GUBERNAMENTALES

Entre ellos están: *CLAP (comités locales de abastecimientos y pro-

ducción), *Centro de Atención a la Mujer. *Frente Francisco de Miranda, *Mi-
sión Barrio Adentro Deportivo, *Misión Cultura "Corazón Adentro", *Misión
"Hijos de Venezuela ", *Misión "Hogares de la patria", *Misión "Jose Gregorio
Hernández", *Misión "Madres del Barrio", *UBCHE (Unidades de Batalla Bolí-
var - Chávez), *Jefatura Civil.

NO GUBERNAMENTALES
56
 *Bailo terapias, *Bingos bailables.*Celebración de la elección de las
Reinas del Carnaval, Celebración del Día de las Madres, Celebración del Día
del Niño, entre otros.

IDENTIFICACIÓN DE ACTORES Y REDES SOCIALES

En las áreas del Urbanismo “Comandante Hugo Chávez”, se puede

identificar los siguientes: *Comunidad Organizada, *CLAP (comités locales
de abastecimientos y producción), *Frente Francisco de Miranda, *Misión Ba-
rrio Adentro Deportivo, *Misión Cultura "Corazón Adentro", *Misión "Hijos de
Venezuela”, *Misión "Hogares de la patria", *Misión "Jose Gregorio, Hernán-
dez", *Misión "Madres del Barrio", *Radio Urimare 101.1, *UBCHE (Unidades
de Batalla Bolívar - Chávez).

SERVICIOS BÁSICOS (TRANSPORTE, AGUA Y ELEC-

TRICIDAD, TELÉFONO, ENTRE OTROS)

Se localiza dentro del área del Urbanismo “Comandante Hugo Chá-

vez” los siguientes servicios básicos: *Servicio de transporte por parte de la
Unión de conductores " Brisas de playa grande", *Servicio de aseo urbano,
*Servicio de agua (Hidrocapital), *Servicio eléctrico (CORPOELEC), *Servicio
de gas (PDVSA), *Servicios de internet (CANTV).

CARACTERIZACIÓN AMBIENTAL DEL SECTOR

57
 VEGETACIÓN

En el área geográfica del Urbanismo “Comandante Hugo Chávez”,

predomina poca vegetación, sin embargo se encuentra una serie de plantas
herbáceas entre las cuales se destacan, Cujíes y Cactus. A parte de ellos
presencia de plantas de jardinería que adornan el paisaje de la comunidad.

CLIMA

El área tiene un clima templado, con una temperatura anual promedio

de 30°C, por ubicarse en una zona Litoral de Costa Montaña. Esta área reci-
be amplia luz del sol, sin embargo no hay gran cantidad de lluvia durante
todo el año y posee dos estaciones en este caso invierno y verano.

SUELO

Posee un suelo de orden Vertisol dentro de este clasificamos el Subor-

den Ustert presentan grietas que comprometen mayormente la masa del sue-
lo, las cuales permanecen abiertas durante la época seca. Se ha definido un
solo Grande Grupo con su correspondiente subgrupo: Cromustert Udico.

HIDROGRAFÍA

Dentro del área estudiada, no se detectan afluentes hidrológicos o

acuíferos ni aguas subterráneas; no obstante se manifiesta en la zona Sur
del Urbanismo Comandante “Hugo Chávez”, el Rio Tacagua, el cual su ex-
58
tensión comienza desde las serranías del Warairarepano hasta las playas li-
toralences del Estado Vargas.

FAUNA

Se observa una fauna exótica originaria del Estado Vargas que se

posa en el área, entre ellas se destacan, las Garzas, Loros, Pericos, Zamu-
ros, Palomas, y demás aves; entre los animales domésticos que están per-
manentes en el área del urbanismo se encuentran los perros y gatos.

CALIDAD DEL AIRE

Por ubicarse en la Zona Este de la Pre mezcladora de Concreto, po-

see una baja calidad del aire, por tener un grado de contaminación, a causa
de las partículas esparcidas de concreto, arena y mescla de olores de gasoli-
na u otro combustible.

PROBLEMÁTICAS PRESENTE EN LA COMUNIDAD

En la fase de diagnostico, en la utilización de métodos, en este caso el

uso de la observación, encuesta y realización de la Asamblea de Ciudadanos
y Ciudadanas en el “Consejo Comunal Corazón de mi Patria”, se hallaron los
siguientes problemas ambientales:

Disposición inadecuada de los desechos sólidos, el cual se toma

como principal prioridad ya que esta acarrea la proliferación de roedores,
emanación de gases producto de la descomposición de los desechos orgáni-

59
cos, contaminación visual por la inadecuada colocación de la misma y enfer-
medades respiratorias como consecuencia.

Contaminación del aire, producidas por lo la emanación de olores de

gasolina, partículas de cemento y arena por parte de la Pre mescladora de
cemento Cemex, ubicada en la Zona Oeste como lindero del Urbanismo “Co-
mandante Hugo Chávez”.

Contaminación sónica, causada por el constante vuelo y aterrizaje

de las aeronaves en el Aeropuerto Nacional e Internacional de Maiquetía Si-
món Bolívar. Cabe destacar que la línea de vuelo se encuentra ubicado en la
zona Sur del Urbanismo.

60
 ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS PRESENTES (ÁRBOL
DER PROBLEMAS)

Destrucción
Contaminación del paisaje
visual del Contaminació
entorno n del aire

Disminución
Desvalorización de bienes de áreas de
recreación
Comunidades de recolectores
transmisores de
enfermedades
Daños a la
Proliferación de salud del
enfermedades ser humano

Inadecuada
disposición
de los Problema
desechos
sólidos
sólidosde
desecho
Concen
s sólidos

educaci

ambient

natura
Pérdid
recolecc

cultura
inadecu

desecho
Gestión

alvalore
trados
ada de

hacia
ión de

Falta

a de

leza
de

la
ón

s
o
s

61
 Causas

IDENTIFICACIÓN DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS

DE LOS PROBLEMAS

CAUSA CONSECUENCIAS

 Gestión inadecuada de
 Daños a la salud del ser
recolección de desechos
humano.
sólidos.
 Desvalorización de bienes.
 Concentrados de desechos
sólidos.  Comunidades de
recolectores transmisores de
 Pérdida de valores hacia la
enfermedades.
naturaleza.
 Disminución de áreas de
 Falta de cultura o educación
recreación.
ambiental.
 Contaminación visual del
entorno.
 Contaminación del aire.
 Contaminación de los suelos.

 Destrucción del paisaje.

JERARQUIZACIÓN PARTICIPATIVA DE LOS PROBLE-

MAS DIAGNOSTICADOS
62
 Durante, antes y después de la fase de diagnostico, mediante el méto-
do de observación, encuesta y en la realización de la Asamblea de Ciudada-
nos y Ciudadanas en el “Consejo Comunal Corazón de mi Patria”, se llego a
la jerarquización de las problemáticas ambientales presentes, entre los cua-
les se mencionaran de acuerdo a mayor escala:

 Disposición inadecuada de los desechos sólidos.

 Contaminación del aire.
 Contaminación sónica.

63
 Capitulo V

Acciones Transformadoras

DESCRIPCIÓN DE LAS ACCIONES PROPUESTAS

A través de la recolección de la información que se necesito para la in-

vestigación, se realizaron varias operaciones y combinaciones con los ins-
trumentos en la construcción de las hipótesis formuladas. Al iniciar esta eta-
pa los investigadores, en este caso los estudiantes de Gestión Ambiental, im-
plementan las acciones previstas por el plan, previamente formulado y con-
trolando los cambios que se produzcan en la realidad donde se efectúa la in-
vestigación.

PLAN DE TRABAJO

PLAN OBJETIVOS ACCIONES RESPONSABLE RESULTADOS

ESPECIFIC DE
OS EJECUCION

Realización de Garantizar Crear el -Comunidad. -Arrojar por

asambleas de que los motivo de -Voceros de los medio del courum
ciudadanos habitantes del participación a Consejos de participación
con los urb. Hugo los habitantes Comunales. dado las medidas
habitantes de Chávez del Urbanismo -Estudiantes de para corregir la
la Segunda participen “Comandante Gestión Ambiental. disposición
Etapa del Hugo Chávez” -Otros entes. inadecuada de los
Urbanismo que deben desechos sólidos.
“Comandante integrarse en

64
Hugo las asambleas
Chávez”. de ciudadanas
y ciudadanos.

Desarrollar Concientizar Ejecutar los -Comunidad. Dar la esencia

programas y a los programas y -Voceros de los necesario del buen
talleres de habitantes de talleres con Consejos vivir en un
sensibilizació acuerdo a la éxito basados Comunales. entorno ambiental
n, de acuerdo problemática en el 5to -Estudiantes de sano mediante el
a la ambiental objetivo Gestión Ambiental. del aprendizaje de
disposición presente, de histórico del -Otros entes. los ciudadanos y
inadecuada de manera que plan de la ciudadanas sobre
los desechos puedan vivir patria. la adecuada
sólidos. en salubridad disposición de los
en un desechos sólidos.
ambiente
sano y
ecológico.

Conformar Activar Captación de -Comunidad. Observar con

brigadas brigadas habitantes de -Voceros de los satisfacción los
ecológicas, ecológicas, a la comunidad Consejos logros obtenidos
donde tenga la través de los entre ellos Comunales. mediante la
participación estudiantes (niños, niñas, -Estudiantes de conformación de
los habitantes de Gestión adolescentes Gestión Ambiental. las brigadas
de la Ambiental y y adultos y -Otros entes. ecológicas dentro
comunidad en entes que adulto del urbanismo
general. deseen mayor), para Comandante
participar. la activación “Hugo Chávez”.
de las
brigadas

�
IDENTIFICAR LOS ACTORES INVOLUCRADOS QUE
EJECUTARÁN LAS ACCIONES

65
 Mediante la fase de ejecución de las acciones propuestas participaran
los actores que a continuación se mencionan:
-Comunidad.
-Voceros de los Consejos Comunales.
-Estudiantes de Gestión Ambiental.

UBICACIÓN ESPACIAL DE LAS ACCIONES PROPUES-

TAS

MAPA SATELITAL DEL URBANISMO “COMANDANTE HUGO

CHÁVEZ”

E
O

66
 ALCANCES Y LIMITACIONES DE LAS ACCIONES PRO-
PUESTAS

ALCANCES

-. Participación de los habitantes en las asambleas de ciudadanos y ciudada-

nas, medidas para corregir la disposición inadecuada de los desechos soli-
das.

-. Dar la esencia necesaria del buen vivir en un entorno ambiental sano me-
diante el aprendizaje de los ciudadanos y ciudadanas sobre la adecuada dis-
posición de los desechos sólidos.

-. Satisfacción por los logros obtenidos mediante la conformación de las bri-

gadas ecológicas dentro del urbanismo Comandante “Hugo Chávez”.

-. Que se expanda hacia toda el área del Urbanismo “Comandante Hugo

Chávez”, los objetivos planteados, de las actividades socio-educativas dirigi-
das a la concientización de los habitantes sobre la Inadecuada Disposición
de los Desechos Sólidos.

LIMITACIONES

-. Riesgo de un elevado porcentaje de no participación de la población en las

medidas para corregir la disposición inadecuada de los desechos sólidos.

67
 -. Dificultad en la buena calidad de vida en el entorno ambiental, dado a la
imposibilidad de aprendizaje de la comunidad en cuanto a la inadecuada dis-
posición de los desechos sólidos.

-. Descontento por no lograr los objetivos planteados mediante la conforma-

ción de las brigadas ecológicas para realizar el control ambiental en la co-
munidad.

-. Que no se logren las metas planteadas, de la expansión hacia toda el área

del Urbanismo “Comandante Hugo Chávez”, las actividades socio-educativas
dirigidas a la concientización de los habitantes sobre la Inadecuada Disposi-
ción de los Desechos Sólidos.

PLAN DE ACCIONES EJECUTADAS Y LAS QUE ESTÉN POR

EJECUTAR

PLAN OBJETIVOS ACCIONES DE RESPONSABLE RESULTADOS Ejecuta- Por

ESPECIFICOS EJECUCION das Ejecutar

Realización Garantizar Crear el -Comunidad. -Arrojar por x

de que los motivo de -Voceros de medio del
asambleas habitantes participación los Consejos courum de
de del urb. a los Comunales. participación
ciudadanos Hugo habitantes -Estudiantes dado las
con los Chávez del de Gestión medidas para
habitantes participen. Urbanismo Ambiental. corregir la
de la “Comandante -Otros entes. disposición
Segunda Hugo inadecuada de
Etapa del Chávez” que los desechos
Urbanismo deben sólidos.
“Comandan integrarse en
te Hugo las

68
Chávez”. asambleas
de
ciudadanas y
ciudadanos.

Desarrollar Concientiza Ejecutar los -Comunidad. Dar la esencia

programas r a los programas -Voceros de necesario del
y talleres habitantes y talleres los Consejos buen vivir en
de de acuerdo con éxito Comunales. un entorno
sensibilizac a la basados en -Estudiantes ambiental
ión, de problemátic el 5to de Gestión sano mediante
acuerdo a a ambiental objetivo Ambiental. el del
la presente, histórico del -Otros entes. aprendizaje de
x
disposición de manera plan de la los ciudadanos
inadecuada que puedan patria. y ciudadanas
de los vivir en sobre la
desechos salubridad adecuada
sólidos. en un disposición de
ambiente los desechos
sano y sólidos.
ecológico.

Conformar Activar Captación -Comunidad. Observar con

brigadas brigadas de -Voceros de satisfacción
ecológicas, ecológicas, habitantes los Consejos los logros
donde a través de de la Comunales. obtenidos
tenga la los comunidad -Estudiantes mediante la
participació estudiantes entre ellos de Gestión conformación
n los de Gestión (niños, Ambiental. de las
habitantes Ambiental y niñas, -Otros entes. brigadas
x
de la entes que adolescente ecológicas
comunidad deseen s y adultos dentro del
en general. participar. y adulto urbanismo
mayor), Comandante
para la “Hugo
activación Chávez”.
de las
brigadas.

69
 CONCLUSIÓN

Con la Planeación del proyecto realizado que tiene como objeto la

Propuesta de “Actividades Socio-Educativas dirigidas a la concientización de
los habitantes sobre la Inadecuada Disposición de los Desechos Sólidos.”
Específicamente en la segunda etapa del Urbanismo “Comandante Hugo
Chávez”, Consejo comunal “Corazón de mi Patria”, se pudo verificar que la
inadecuada disposición de los desechos sólidos, ocasionan graves conse-
cuencias de contaminación ambiental, la cual afectan la salud de todo lo que
se encuentra en el entorno.

Previsto de lo que arrojo el diagnostico participativo en la comunidad

seleccionada, se pudo detectar que las torres que conforman la planificación
habitacional cuentan con un respectivo deposito para los desechos sólidos,
pero que a su vez no son utilizados para tal fin, ya que los habitantes acotan
que la mala gestión de rol de mantenimiento del mismo acarrea la prolifera-
ción de roedores y malos olores. Atenuado a esto colocan los desechos sóli-
dos en un sitio no estipulado para ello, por esta razón se buscan las acciones
de concientizar a la población sobre la inadecuada disposición de los dese-
chos sólidos.

Ante esta situación surge la necesidad de crear la Propuesta de “Acti-

vidades Socio-Educativas dirigidas a la concientización de los habitantes so-
bre la Inadecuada Disposición de los Desechos Sólidos.” Específicamente en
la segunda etapa del Urbanismo “Comandante Hugo Chávez”, Consejo co-
munal “Corazón de mi Patria”, como instrumento inductivo para solucionar en
parte los problemas de contaminación producidos por las inadecuadas accio-
nes de la población en cuanto al ambiente.

70
 Los resultados alcanzados mediante el desarrollo del plan de acción
mediante la Propuesta de “Actividades Socio-Educativas dirigidas a la con-
cientización de los habitantes sobre la Inadecuada Disposición de los Dese-
chos Sólidos.” específicamente en la segunda etapa del Urbanismo “Coman-
dante Hugo Chávez”, Consejo comunal “Corazón de mi Patria”, fue la realiza-
ción de asambleas de ciudadanos con los habitantes, garantizando que los
mismos participen, logrando así crear la suficiente pertenencia con el en-
torno ambiental e integración con los Voceros y Voceras del Consejo Comu-
nal, Estudiantes de Gestión Ambiental y otros entes.

71
 RECOMENDACIONES

Que exista un compromiso de mejora continua entre la Gobernación

del Estado Vargas y los habitantes de la comunidad, en la búsqueda de solu-
ciones a sus problemas ambientales.

Elaborar un plan para el manejo de los desechos sólidos generados

en la comunidad, que involucre la aplicación de programas de educación y
formación ambiental.

Consolidar programas de educación y formación ambiental y a su vez

hacerle seguimiento eficiente que permita el más alto nivel de bienestar que
sirvan para prevenir todo daño causado a la salud, al ambiente y a los habi-
tantes.

Dar continuidad al proyecto como preservación de vida través de un

saneamiento ambiental de la comunidad en general.

Que la comunidad participe activamente en los talleres, cine foros y

charlas que se realicen, para que conozcan las consecuencias generadas
por la disposición inadecuada de los desechos sólidos.

A todos en general que mantengamos estos pequeños logros que han

sido un gran esfuerzo de un grupo de Universitarios, quienes estamos con-
vencidos que trabajando en equipo lograremos mejorar las condiciones de
vida de la sociedad.

72
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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cial Extraordinaria N° 5454. Caracas. Venezuela.

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74
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Población de la Urbanización Nueva Miranda sobre el Manejo de los
Desechos Sólidos. Trabajo de Grado Universidad Rafael Urdaneta.
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75
ANEXOS

76
Croquis de Ubicación del Consejo Comunal “CORAZON DE MI PATRIA”

(Norte)
AV. Principal
Playa Grande

(Oeste) (Este)
AV. Principal Consejo Comunal
“Espada de Bolívar”
Playa Grande

(Sur)
Consejo Comunal “EL LEGADO DEL
COMANDANTE”

77
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Misión Sucre Aldea Universitaria Universidad Marítima del Caribe
Catia la Mar- Estado Vargas
Asignatura: Proyecto Diagnostico Integral de Situaciones
Ambientales Trayecto 4

Encuestas

Encuesta realizada a la muestra de la población de la segunda etapa

del Urbanismo “Comandante Hugo Chávez”, “Consejo Comunal Corazón de
mi Patria” Ubicado en Playa grande, Parroquia Urimare, Municipio Vargas,
Estado Vargas.

1) ¿Tiene usted conocimientos de que son los desechos sólidos?

_17__ __103__
SI NO

2) ¿Conoce usted la vulnerabilidad de los riesgos ambientales ante la

disposición inadecuada de los desechos sólidos?

__ 8___ __112__
SI NO
3) ¿Sabe usted que es el la disposición inadecuada de los desechos sóli-
dos?
__4__ __116__
SI NO

78
4) ¿Han recibido algún tipo de capacitación o instrucción para reutilizar
los desechos sólidos?

__7__ __113__
SI NO

5) ¿Está usted de acuerdo en recibir charlas, talleres entre otras actividades, sobre
el tema del ambiente?

__105__ _ _15__
SI NO

6) ¿Le gustaría ser multiplicador en su comunidad habitacional, de los co-

nocimientos adquiridos sobre el tema ambiental?.

__93__ __27_
SI NO

7) ¿Sabe usted cuales son las causas y efectos sobre la disposición ina-
decuada de los desechos sólidos?
__55__ __65_
SI NO

8) ¿Sabe usted si se ha realizado algún tipo de saneamiento ambiental

en su comunidad?
__0__ _120_
SI NO

79
 9) ¿Ha participado usted en algún evento o conferencias donde se trate
el tema del ambiente y los desechos sólidos?.
__10__ __110__
SI NO

10)¿Quisiera usted que se realizara un plan estratégico de saneamiento

ambiental en la comunidad, enfocado principalmente en el tema de la
inadecuada disposición de los desechos sólidos?

_105__ _15_
SI NO

De la población de la segunda etapa del Urbanismo “Comandante

Hugo Chávez” “Consejo Comunal Corazón de mi Patria” Ubicado en Playa
grande, Parroquia Urimare, Municipio Vargas, Estado Vargas. La cual cuenta
con una población aproximada de 1.200 personas, se tomo como muestra el
12% de los habitantes que equivale a 120 personas.

80
 GRAFICO DE ENCUESTA DE LA POBLACION

En el siguiente grafico el eje vertical (eje Y), representa a la cantidad

de personas y el eje horizontal (eje X), representa al número de la pregunta.

ANÁLISIS:

Nº DE PREGUNTAS SI % NO %
1 17 14,17 103 85,83
2 8 6,67 112 93,33
3 4 3,33 116 96,67
4 7 5,83 113 94,17
5 105 87,50 15 12,50
6 93 77,50 27 22,50
7 55 45,83 65 54,17
8 0 0,00 120 100,00
9 10 8,33 110 91,67
10 105 87,50 15 12,50

81
  Tal como se muestra en el grafico porcentual, se puede apreciar que
de un 100% de las personas encuestadas un 66,3 % dice no tener
cocimientos sobre las consecuencias que ocasionan la disposición
inadecuada de los desechos sólidos, mientras que un 33,7 % asegu-
ra tenerlos.

Con referencia a la pregunta nº 1 se le pregunto si tenían conocimien-

tos de que son los desechos sólidos. Y un 14,17 aseguran si tener conoci-
miento y un 85,83% afirman no tenerlo.

Conoce usted la vulnerabilidad de los riesgos ambientales ante la dis-

posición inadecuada de los desechos sólidos. Un 14,17 dice si saber la in-
formación, mientras el otro 85,83 dice no manejar dicha información.

Con respecto a la pregunta nº 3, el 96,67% asegura no conocer que

es el la disposición inadecuada de los desechos sólidos. Y el otro 3,33%
asegura si conocer.

Con relación a la pregunta nº 4 el 94,17% asegura no haber recibido

algún tipo de capacitación o instrucción para reutilizar los desechos sólidos
y el 5,83% asegura haber recibido charlas y talleres.

Con respeto a la pregunta nº 5 un 87,50% está de acuerdo en recibir

charlas, talleres entre otras actividades, sobre el tema del ambiente. Mien-
tras que el 12,50% no lo está.

82
 Con acato a la pregunta nº6 el 77,50% aseguraron que le gustaría ser
multiplicador en su comunidad habitacional, de los conocimientos adquiridos
sobre el tema, .mientras el 22,50% no les gustaría.

Con relación a la pregunta nº 7 se le pregunto si sabían cuales son las

causas y efectos sobre la disposición inadecuada de los desechos sólidos,
un 45,83% contesto que si, mientras el otro 54,17% respondió no.

Con concordancia a la pregunta nº 8 el 100% asegura no Saber si se

han realizado algún tipo de saneamiento ambiental en su comunidad

Con sumisión a la pregunta nº9 El 91,67% certifica no haber participado

en algún evento o conferencias donde se trate el tema del ambiente y los
desechos sólidos y un 8,33 si ha participado.

Con rendición a la pregunta nº 10 un 87,50% le gustaría que se realizara

un plan estratégico de saneamiento ambiental en la comunidad, enfocado
principalmente en el tema de la inadecuada disposición de los desechos
sólidos. Y un 12,50% no.

83
Fotos tomadas en la segunda etapa del Urbanismo “Coman-
dante Hugo Chávez”, “Consejo Comunal Corazón de mi Pa-
tria”, Sector Playa Grande, Parroquia Urimare, Municipio
Vargas, Estado Vargas

# 01 Disposición inadecuada de los desechos

sólidos, lateral de la Cancha Deportiva.

# 02 Desechos Sólidos, esparcidos por las zonas

escolares del entorno de la comunidad.

84
# 03 Recipiente de Desechos # 04 Desechos Sólidos,
Sólidos, colocado en la parte esparcidos en el Estacionamiento
trasera de la torre. entre las torres de las letras F y G.

85
 # 05 Disposición Inadecuada de los Desechos Sólidos,
ubicada al lado de la Cancha Deportiva y frente de la vía
Principal de Playa Grande.

# 06 y 07 Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas, realizada en las

adyacencias de la comunidad seleccionada.

86
 # 08 y 9 Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas, realizada en las
adyacencias de la comunidad seleccionada.

# 10 y 11 Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas, realizada en las

adyacencias de la comunidad seleccionada.

87
 # 12 Dialogo debatido de
varios temas importantes, en la
Asamblea de Ciudadanos y
Ciudadana, por parte de los
Voceros y Voceras del Consejo
Comunal “Corazón de mi
Patria”.
# 13 Desechos sólidos
encontrados en los depósitos
destinados para tal fin, en
estado de descomposición y sin
un respectivo mantenimiento.

# 14 y 15 Desechos sólidos encontrados en los depósitos destinados

para tal fin, en estado de descomposición y sin un respectivo
mantenimiento.

88
 # 16 habitantes de la torre H-13
realizando mantenimiento en el
depósito, para que no se proliferen
enfermedades y roedores.

89