Jardín de niños Tierra Unida

CCT.09DJN1432T
Ciclo escolar 2023-2024
Plan de trabajo “Festejo del día del niño” Periodicidad: 30 de abril del 2024
Argumentación: Las actividades propuestas en el siguiente plan de trabajo están diseñadas para favorecer
en los estudiantes el reconocimiento de los conocimientos que han reforzado a lo largo del desarrollo de las
fases del proyecto escolar “El circo”. Los niños y niñas a través de diversas formas de participación y
utilizando diversos materiales participarán en la apreciación de una función de circo presentada por algunos
padres de familia.
Esta actividad también será el marco temporal para festejar con los niños y niñas el día de niño y la niña.
Cronograma
Actividad Horario Desarrollo
El personal administrativo y el colegiado docente dará la
bienvenida a los padres de familia que presentarán un acto
Recepción 8:45-9:00 am circense a los estudiantes del plantel y siguiendo los protocolos
de emergencia recibirá a los estudiantes en el patio asignándoles
un asiento.
La presentadora del circo la Directora Susana, dará la
bienvenida a los niños y niños, presentará los actos circenses a
siguiendo el orden de los grupos iniciando por 2°A y culminando
con 3°C, dando al final una felicitación a los niños y niñas en su
día.
2°A Show de magia
Función de circo 9:00-10:30 2°B Show de payasos
3°A Malabaristas
3°B Aros de hula hula
3°C Equilibristas
Colectivo docente: Acróbatas
El profesor Leonardo será el responsable de manipular la cabina
de sonido.
De 9:30 a 9:40 los estudiantes se dirigirán a sus aulas para que el
patio pueda ser aseado y los docentes comenten con los niños y
niñas que para continuar con el festejo participarán en un
circuito de actividades motrices y recreativas, en donde cada 20
minutos cambiarán de estación, establecerán los docentes las
Circuito de habilidades
reglas de seguridad para el trabajo propuesto.
motrices y
10:40-12:20 2°A Pintacaritas. Los estudiantes que no quieran pintarse la
actividades
cara participarán en la elaboración de un antifaz utilizando
recreativas
diversos materiales de expresión gráfica.
2°B Tiro al blanco con aros y bastones.
3°A La cuerda floja con el uso de llantas y una cuerda
3°B La cuerda con obstáculos
3°C Aros de hula hula.
Una vez terminado el circuito de habilidades motrices y
recreativas los docentes motivarán a los alumnos para que
participen en el aseo de su manos y el acomodo de mesas y
Convivencia 12:20-13:00
sillas para disfrutar del refrigerio que traerán de casa: sopa
fría y tiras de pechuga empanizada o asada y agua de frutas
naturales.
Una vez terminado el tiempo destinado para ingerir alimentos
Actividades los docentes organizarán con su grupo en las aulas juegos de
13:00-13:20
recreativas en el aula mesa o de movimiento como las sillas musicales con el propósito
de reforzar normas de convivencia de forma lúdica.
 Posteriormente los docentes en sus aulas organizarán mesas y
sillas para poder hacer entrega del presente que prepararon
Dinámica para
los padres de familia a través del taller obsequio para festejar
entrega de obsequios
13:20-13:45 el día del niño y la niña.
elaborados por los
Los estudiantes que no cuenten con obsequio elaborado por
padres de familia.
los padres de familia recibirán un regalo simbólico por parte de
los docentes.
Para finalizar la jornada escolar los docentes invitarán a los
niños y niñas a organizar sus pertenencias en su espacio de
Despedida 13:45-14:00
trabajo y acudir al baño para poder darle acceso a los padres
de familia.

Programa sintético
Campo formativo De lo humano y lo comunitario
Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las
habilidades motrices.
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos,
herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones,
capacidades y características.

Ejes articuladores I
Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones
desarrollo del
Procesos de

aprendizaje

cotidianas, participa en juegos tradicionales y representa acciones

Inclusión individuales o colectivas en igual de oportunidades y sin distinción de
Igualdad de género género.
Vida saludable Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales
en juegos y actividades de experimentación, creación personal y
resolución de problemas atendiendo las normas de seguridad.

Croquis El circo

3°B 3°A 2°B

 Croquis Actividades motrices y recreativas

Profesora
Profesora Xochitl

Yessica
Profesora
Belen

Profesor Leonardo

Profesora Laura
Circuito de actividades motrices y recreativas
Inicio. Con anticipación los docentes frente a grupo se organizarán con la comunidad de padres de familia
para organizar las estaciones propuestas en el cronograma y croquis de la actividad.
2°A Pintacaritas, 2°B Tiro al blanco, 3°A La cuerda floja, 3°B La cuerda con obstáculos y 3°C Aros de hula
hula.
Posterior a la presentación de shows los padres de familia con instrucciones previas del docente
organizarán los espacios a ocupar.
Desarrollo: Los niños y niñas comenzarán con su docente la actividad que corresponda al grupo, posterior a
20 minutos los niños y niñas cambiarán de estación en el sentido a las manecillas del reloj para propiciar que
tengan múltiples oportunidades para poner en juego los aprendizajes obtenidos a través del desarrollo del
proyecto escolar El circo, se utilizará el timbre como alertamiento para que los estudiantes se dirijan a la
próxima estación organizados en filas y frente al último docente con el que trabajaron.
Estaciones:
2°A Pintacaritas: 8 madres de familia por turnos preguntarán a los niños y niñas respecto a qué modelo del
póster de ejemplos quieren que se les pinte en la cara, los niños esperarán su turno permaneciendo
sentados en una silla, los niños y niñas que no quieran ser maquillados se les invitará a utilizar diversos
materiales de expresión gráfica para diseñar un antifaz.
2°B Tiro al blanco con aros y bastones: Los niños y niñas formarán filas frente a bastones, por turnos
deberán tomar 2 aros o bastidores de madera para lanzarlos desde un punto determinado y lograrlos
ensartar en los mismos.
3°A La cuerda floja: Los niños y niñas tomarán asiento en las gradas, por turnos pasarán sobre una fila de
llantas, apoyándose de una cuerda atada a los postes paralelos del espacio en caso de ser necesario para
mantener el equilibrio.
3°B La cuerda con obstáculos: Los estudiantes formarán dos filas, una de niñas y otra de niños,
alternamente cruzarán de un poste l otro tratando de esquivar los obstáculos que tiene la cuerda. Una
vez lleguen volverán caminando a formarse al final de la fila que corresponda a su género.
3°C Aros de hula hula: Los niños y niñas en el aula de cantos y juegos dominarán la técnica del hula hula
utilizando diversas partes de su cuerpo, para finalizar la actividad y elevar el nivel de dificultad de forma
creativa los niños utilizando los aros tararán de llevar el ritmo de la canción El baile del Hula Hoop de la
agrupación Cantajuego.
Desarrollo: Para finalizar la actividad los estudiantes regresarán con su docente y se dirigirán a su
respectiva aula para consumir el refrigerio que han traído de casa o en su defecto el desayuno escolar.
 Criterios de observación/evaluación
Controla sus movimiento sal utilizar diversas
1
herramientas y materiales.
2 Coordina movimientos con control y precisión.
3 Participa en juegos colectivos.
Respeta reglas de seguridad y normas de
4
convivencia.
Colabora en actividades grupales, participando en
5
actividades en equipo
Reconoce la importancia de su participación e
6 interacción en juegos a partir de normas básicas de
convivencia
Observaciones

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Docente frente a Directora

grupo Susana Fabiola
Leonardo Santiago Cardoso
Sello
Juárez Castillo Gutiérrez
A partir de las siguientes preguntas evalúa el impacto del Proyecto educativo el circo
¿Cómo participó mi hijo(a)?
¿Mi hijo(a) manifestó en casa los aprendizajes obtenidos en el aula?
¿Mi hijo utiliza e identifica conceptos espaciales como cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera, adelante, atrás, derecha, izquierda?
¿Cómo participe en el desarrollo del proyecto?
¿Las actividades propuestas motivaron a que mi hijo(a) asistiera con gusto al plantel?
¿Mi hijo muestra más habilidades motrices? ¿Cuáles?

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Alumno: ___________________________________ fecha_______________________________

A partir de las siguientes preguntas evalúa el impacto del Proyecto educativo el circo
¿Cómo participó mi hijo(a)?
¿Mi hijo(a) manifestó en casa los aprendizajes obtenidos en el aula?
¿Mi hijo utiliza e identifica conceptos espaciales como cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera, adelante, atrás, derecha, izquierda?
¿Cómo participe en el desarrollo del proyecto?
¿Las actividades propuestas motivaron a que mi hijo(a) asistiera con gusto al plantel?
¿Mi hijo muestra más habilidades motrices? ¿Cuáles?
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Alumno: ___________________________________ fecha_______________________________

 Libreto circo
¡Damas y caballeros! ¡Niños y niñas!
Tengan ustedes muy buen día, en este día tan especial, les invitamos
a presenciar un espectáculo nunca visto.
¡Presentamos al circo de “ El maravilloso circo Tierra Unida!
Con ustedes nuestras primeras estrellas del día, los misteriosos e
increíbles magos Alex y compañía, como primer número prestemos
atención a este gran show.
Aplausos para estos grandes magos.
Para divertirnos con sus destrezas y algarabía llegan los geniales, los
auténticos ¡Payasos! Aplausos para ellos.
Démosle un gran aplauso a estos artistas de la comedia.
Ahora si, llega el momento que todos ansiaban, grandes y chiquitos,
son los más hábiles, los más fenomenales, los que dejan a todos con
la boca abierta, son los malabaristas increíbles.
Bravo por estos grandes artistas.
¡Atención público!, con ustedes las bellas artistas “Las mismas de
siempre., démosles un caluroso aplauso, ¡música maestro”
Hagamos sonar las palmas para despedir a estas maravillosas
bailarinas de hula hula.
¿Cómo la están pasando? ¿les gusta el espectáculo? Les pedimos
mucho silencio y mucha concentración porque el siguiente número
es muy peligroso y requiere de mucha precisión , presentamos a los
equilibristas ¡Un gran aplauso!
Niños y niñas, este show casi llega a su fin, como último número les
presentamos a los increíbles acróbatas de tierra unida, un gran
aplauso para ellos.
Señores y señoras, niños y niñas, este show a llegado a su fin y para
despedirnos un fuerte a plauso a todos los que participaron, espero
hayan pasado un momento agradable para festejar el día del niño y
la niña.
¡Gracias a todos!
Tiro al
blanco
Pintacaritas
La cuerda floja
La cuerda de
obstáculos
Aros de hula
hula